第一篇：《我愛我的幼兒園》主題活動方案

《我愛我的幼兒園》主題活動方案

小二班

一、生成原因： 我園開展分享閱讀已經好幾年了，精美的讀本以其色彩鮮艷、內容豐富的畫面，精彩的語言文字深得孩子們的喜愛。分享閱讀教學為孩子們閱讀習慣的養成、閱讀習慣的獲得和閱讀能力的發展起著重要的作用。那么，如何將分享閱讀與幼兒園園本主題教學結合起來，即做好園本特色主題教學研究又把握好分享閱讀帶的價值取向，這個問題是我們幾年來教學研究的方向。

今年，我接手了新小班的教學工作，正值分享閱讀教學更新教材，孩子們接觸的第一本讀本就是《去幼兒園》，手捧新讀本，我不禁眼前一亮：小班的孩子剛入幼兒園，一切都是那么陌生，離開了他們熟悉的家，來到一個完全陌生的環境，改變了原來的生活規律，和周圍陌生的人生活……，必然會或多或少地因分離而產生焦慮的情緒，有的幼兒因此心理產生了恐懼，種種原因形成了“入園分離焦慮”。針對這一問題，結合讀本《去幼兒園》，我設計了主題活動“我愛我的幼兒園”，開展為期三周的一系列活動，為幼兒創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境，通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來的巨大心理壓力，盡快地消除幼兒的入園焦慮，感受

到班級老師對自己的體貼、關愛，初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活能力，幫助孩子們盡快地適應、喜歡幼兒園的生活，愿意與老師和小朋友交往，愿意與中大班幼兒共同游戲，體驗上幼兒園的快樂，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園，并在活動中喜歡閱讀圖書、了解圖書的基本結構，學會基本的閱讀技能。主題中正巧趕上中秋節，我又適時的把讀本《中秋節》融進教學活動，使整個活動更貼近幼兒的生活。

二、實施時間：2010年9月----2011 年7月

三、預設目標：

1、總目標：

2、階段目標：

第一階段（2010.9、10）

通過豐富多彩的系列活動，能夠感受到班級老師對自己的體貼、關愛，喜歡老師和小朋友，樂意參與幼兒園的學習生活活動，喜歡圖書，喜歡閱讀圖書，能高高興興上幼兒園。

第二階段（11、12）

能認識大學校園、幼兒園、班級的室內外環境，學會和大家一起生活、學習、游戲玩玩具，培養初步的前閱讀能力和前書寫能力。

第三階段（2011.3、4）

在成人的指導下，學習進餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力；初步掌握閱讀方法。

第四階段（5、6）通過與周圍人交往，能大膽地表達自己愉快的心情；能在成人的指導下參與制作圖書。

四、實施方法：

日常滲透、集體活動、環境布置、親子活動、區角活動、分組活動等進行。

第二篇：我愛我的幼兒園主題方案（精選）

新蒙特梭利雙語幼兒園

混齡班主題活動課程實施方案

——《我愛我的幼兒園》

《我愛我的幼兒園》主題活動 設計思路

九月是幼兒來到幼兒園正式開學的第一個月，也是他們從各個家庭來到幼兒園開始他們集體生活的時間。或許有的孩子是有生以來第一次離開自己的親人，來到一個陌生的環境，難免會產生不安、焦慮、哭鬧甚至是害怕，要想消除孩子的這一心理，幫助他們度過這一階段我們要與家長攜手共同營造家的溫馨，讓孩子愛幼兒園，愛上幼兒園的老師、朋友們，高高興興上幼兒園，讓孩子用眼睛、手、口、耳等去感受幼兒園里人、事、物與氣氛，漸漸熟悉集體生活并且遵守集體紀律。

單元核心經驗：

1、認識自己的幼兒園，認識幼兒園的老師及伙伴們。愿意與其他小朋友一起玩，做游戲。

2、喜歡幼兒園的生活，樂于參加集體活動，遵守規則，懂禮貌

3、懂得保護自己，不做危險的事情。

主題目標：

1、能快速的適應集體生活，消除緊張的焦慮情緒，高高興興上幼兒園，愉快的度過在幼兒園的每一天，喜歡幼兒園。

2、喜歡幼兒園的環境、老師、小朋友、感受幼兒園的美，愛護幼兒園的物品。樂于參加集體活動，體驗幼兒園生活的快樂。

3、遵守簡單的集體規則，禮貌待人。學會基本的自理能力。

五大區的規劃 日常生活區：

提供幼兒園的整體圖片，及一些漂亮的花草圖，讓孩子在圖片上進行裝飾，如：彩筆圖顏色，貼花草圖片。

文化區：

關于小朋友高興上幼兒園的圖片。幼兒園的外觀圖片 幼兒園內部的一些圖片。一些山區的幼兒園圖片。語言區：

故事書《小烏龜上幼兒園》 關于愛幼兒園的兒歌和歌曲。幼兒園的簡介。感官區：

投放一些幼兒園的花草樹木，感受花草的味道，樹木的粗細 數學區：

提供小朋友上幼兒園的工作，學會數數。

家長開展工作：

和孩子一起談論在幼兒園的生活，學到的東西，給幼兒說說幼兒園的溫馨。讓幼兒感受上幼兒園的快樂，有很多的小伙伴，有和藹可親的老師。帶領幼兒去參觀一些其他的幼兒園，讓幼兒感受我們幼兒園的美麗。家長可以讓孩子談談自己在幼兒園發生的一些趣事，體驗幼兒園的快樂。

保育工作重點：

教育幼兒的基本日常規則，安撫幼兒的情緒。根據氣溫情況，做好幼兒日常護理工作。

第一周活動掠影“我的幼兒園”

幼兒園的環境：漂亮的教室，大樹，花，草，滑滑梯，小木馬等。教室的環境：老師，小朋友，玩具，故事書等。

（要求家長配合：與孩子說說幼兒園的溫馨，有很多好玩的玩具，有可愛的小伙伴，有和藹的老師。）

第二周活動掠影“我要上幼兒園”

小烏龜上幼兒園，幼兒園的一天

（要求家長配合：鼓勵孩子上幼兒園，對孩子自己主動要求上幼兒園的給予獎勵）

第三周活動掠影“與小朋友一起做游戲”

音樂游戲

體能游戲

（要求家長配合：教導孩子積極參加集體活動）

第四周活動掠影“遵守規則，禮貌待人”

玩具分享日，洗手，我會上廁所，有禮貌的豬寶寶

（要求家長配合：孩子回家讓孩子禮貌的打招呼，鼓勵孩子做一些自己能做的事，如：自己穿衣，洗手，上廁所等）

第三篇：“我愛我班”主題中隊會 活動方案

“我愛我班”主題中隊會活動方案

一、活動目的：

響應“慶祝建國60周年——我愛我班”主題班隊會評優活動的號召，通過本次主題隊會的開展，進一步增強學生的日常文明禮儀意識，規范學生的行為；使學生樹立班榮我榮，班衰我恥的觀念；培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。能在今后的學習生活中以實際行動為班集體增光添彩。

二、活動準備：

1．確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟。

2．排練節目

3．審查節目，將各節目有機組合，確定隊會流程。

三、活動過程：

（一）隊列儀式

1、中隊長：“六（4）中隊‘我愛我班’主題中隊會馬上開始，各小隊報告人數。”

2、小隊長：“第小隊全體起立，稍息，立正。”跑步到中隊長面前，互敬隊禮：“報告中隊長，第小隊應到人，實到人，報告完畢。”

3、中隊長：“接受你的報告”（互敬隊禮）

4、小隊長：轉身跑步歸隊，命令本小隊隊員“稍息”。

5、中隊長：全體立正。跑步至輔導員面前向輔導員報告：（互敬隊禮）“報告輔導員，六（4）中隊應到人，實到人，報告完畢。請您和我們一起參加活動。”

6、輔導員：“接受你的報告，并預祝中隊會活動取得圓滿成功！”（互敬隊禮）

7、中隊長：出旗、敬禮。（奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮）

8、中隊長：禮畢，唱隊歌。（輔導員跟隊員一起唱）唱完后請各小隊歸位。

9、中隊長講話。（宣布活動的目的、意義）

“下面我宣布：六（4）中隊‘我愛我班’主題中隊會現在開始。”

（二）活動內容 男：首先我代表雷家店鄉中心小學六年四班全體同學歡迎各位老師的光臨。我們每個人都是一滴小水滴，來自四面八方，一個“緣”字讓我們聚集進了六（4）班這條美麗的河流中，我們要齊心協力讓這條河流長流不息，閃亮動人。下面我宣布六（4）班《我愛我班》主題隊會現在開始。男：和著歡樂的節拍

女：踏入并校后的小學校園 男：我們來自四面八方 女：我們有著不同的個性

男：我們是應著一種緣分走到了一起 女：組成了一個團結友愛的大家庭（背景音樂1起——《相逢是首歌》）男：蔚藍的天空，是白云的家； 女：青翠的松林，是蘑菇的家； 男：瀅瀅的河水，是蝌蚪的家！女：廣闊的牧場，是牛羊的家；

合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。

男：這個家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。

女：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共 同裝扮！

合：這個家就是我們可愛的班級。這個家就是我們六（4）班！串場小演講：（李佳豪）

是呀，我們為了各自的理想，帶著家人對我們的期望，匯聚到同一所學校，融合在同一個班級，在同一片藍天下同呼吸共命運。彼此從不相識到相識，從相識到相知，這是一種緣分呀！當我們剛進入學校的時候，我們都是滿懷著希望，帶著憧憬邁進新班級的。那時，我們的心情是多么的激動呀！我們是多么希望能在一個優秀的班級中放飛自己的夢想呀！又是多么希望能在一個充滿愛的集體中生活！從那時起，我就已經把這個集體當做自己的一個家了。我們都愛自己的家，因為在這個家里有溫暖和關愛，有我們兄弟姐妹般親密無間的伙伴有我們慈父嚴母般的師長，我們是相親相愛的一家！第一章：《我愛我班》之同學——親密朋友 男：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。”

女：友誼要求我們坦率，認真地對待朋友的批評，就像對待他們的傾慕與贊美。男：蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。

女：與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學會諒解 男：營造溫馨、和諧的人際關系，要靠我們大家共同的努力 配樂詩朗誦《朋友》：（宋紅玉）朋友是一種相知

朋友就是漫漫人生路上的

彼此相扶、相承、相伴、相佐是你煩悶時 送上的綿綿心語或大吼大叫寂寞時的 歡歌笑語或款款情意

快樂時的如癡如醉或痛快淋漓 得意時的善意的一盆涼水 在傾訴和聆聽中感知朋友深情 在交流和接觸中不斷握手和感激 朋友是一種相伴

朋友相處是一種相互認可 相互仰慕，相互欣賞 相互感知的過程

對方的優點、長處、亮點、美感 都會映在你腦海，盡收眼底 哪怕是朋友一點點的可貴 也會成為你向上的能量

成為你終身受益的動力和源泉 朋友的智慧、知識、能力、激情 是吸引你靠近的磁力和力量 同時你的一切

也是朋友認識和感知你的過程 朋友是一種相遇 大千世界，紅塵滾滾

于蕓蕓眾生、茫茫人海中朋友能夠彼此遇到 能夠走到一起彼此相互認識，相互了解 相互走近，實在是緣份在人來人往 聚散分離的人生旅途中 在各自不同的生命軌跡上 在不同經歷的心海中

能夠彼此相遇、相聚、相逢

可以說是一種幸運緣份不是時刻都會有的 應擁有過的,永遠不會失去

沒有得到的,亦無須苦苦追求是你的,遲早都是你的 不是你的,永遠都不會屬于你 只要你不為天長地久而苦惱

不必為失去的而遺憾不必留戀昨天 只在乎曾經擁有

在苦苦追尋天長地久的那一刻，其實你已經擁有過了，只是你不曾發覺，不曾體會，不該珍惜得來不易的緣 朋友是一種相助

風雨人生路朋友可以為你擋風寒 為你分憂愁為你解除痛苦和困難 朋友時時會伸出友誼之手

是你登高時的一把扶梯是你受傷時的一劑良藥 是你饑渴時的一碗白水是你過河時的一葉扁舟 是金錢買不來，命令下不到的 只有真心才能夠換來的最可貴 男：這一年，我們將攜手走過

女：同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章 男：我們是兄弟姐妹 女：我們是親密伙伴

男：若干年后，當我們回首往事時，將倍感溫馨；

女：若干年后，我們會想起親愛的同學，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》 歌曲《同桌的你》（李明卓、李欣）第二章：《我愛我班》之老師——嚴父慈母

男：如果說父母給了我們身軀，老師就給了我們靈魂。

女：一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路； 男:一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講臺，輝映著老師的艱辛。

女:老師教會了我們用靈魂去歌唱，用真誠去追求。在這里我們要衷心地向老師們——我第二個家的爸爸媽媽們說聲“謝謝”。小品：《**精神永第一》：（李耀為、李豐）

甲：哎，小胖，當你面對著這么多同學，此時此刻，不知道有什么感受？ 乙：害怕。

甲：瞧你這出息。乙：那你什么感受？ 甲：全身顫抖。

乙：嗨，還不如我呢。

甲：絕對不一樣，我是為這莊嚴的時刻激動的全身發抖，我是為我能成為六（4）班的一員 自豪的全身顫抖。乙：你不怕得癲癇啊。

甲：說實在的，我們班到這個份兒上真不容易啊。乙：可不是

甲：多虧了李老師，是她一把屎一把尿?? 乙：什么？

甲：不，不，是她殷切的教育，辛勤的工作，才使班級的面貌煥然一新。乙：這還差不多。

甲：當初，咱班多亂啊，科任老師上課兜里都得揣上幾粒去痛片。乙：一點不假

甲：科任課上，同學們都達到一種亂的最高境界了 乙：什么境界？

甲：空山不見人，但聞人語響 乙：嘿，這句詩他用在這了。甲：如今你再到教室里看一看。乙：怎么樣

甲：這里的黎明靜悄悄。乙：變化多大啊

甲：變化不大，咱班能評上校規范班嗎？ 乙：瞅把你神氣的

甲：回首走過的路，我思緒萬千，縱有千言萬語，也難訴我心中的感慨。乙：怎么還要唱啊！甲：班歌

乙：我們的班歌就是好。甲：啊！

三月春風吹滿地 六年四班真爭氣 困難面前頭不低 跌倒之后再爬起 **精神永第一 不信你就比一比

乙：小孩尿炕——詩（濕）興大發啊

甲：自從李老師給我們心中銘刻下集體二字以后，集體主義精神就為班級發揮著重要作用，幫助我們完成一個又一個艱巨的任務。乙：你能不能給大家講一講

甲：遠的不說，咱說說近的，開學初，學校開展“美麗校園我打扮”活動，我們班第一個光榮的接受了這項任務。在那煥然一新的校門和足球門的背后是同學們沾滿油漬的衣物和那上舉無數次的酸楚的雙手，在那圖文并茂的黑板報背后是辦報同學凍得漸漸麻木的雙手和雙腳，是集體主義精神才使他們變得如此堅強，再說近點，比如說你吧 乙：是夠近的，我怎么了 甲：沒有集體你能這么胖嗎？ 乙：跟這有什么關系？

甲：關系大著呢，你在這樣的集體里生活，你難道不高興嗎？你天天心情愉快，就能吃，能吃你才長的這么胖啊 乙：還真有些道理。

甲：別看他這么胖，還是班級足球隊的呢。大家一看就知道他是踢后衛的 乙：（掐腰）

甲：咱班足球水平可以說全校首屈一指了 乙：別說在學校，在世界也是首屈一指了。甲：這我還第一次聽說哦

乙：前天，我們班與世界冠軍法國隊踢了一場友誼賽。甲：真的？

乙：我的任務是負責看住齊達內，小勇和小強是前鋒，只見小勇中場帶球突破，左晃右晃，轉眼間前面就剩一名防守隊員了，要說小勇真是帥才，他并不貪功，而是把球分給了插上的小強，小強飛起一腳，球應聲入網。1：0.我這個樂啊，跑過去抱著小強好頓啃。這時聽見爸爸喊了一聲：“臭小子，不睡覺，咬我的腳干什么！” 甲：做夢啊！

串場小朗誦《老師的愛》：（呂晨晨）

人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛，無私而永恒。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們??您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛??在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福??老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流??

人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛，無私而永恒。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們??您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深 處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛??在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福??老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流?? 歌曲《我愛米蘭》：（李慶月）第三章：《我愛我班》之團結——和諧集體

男：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”??是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們六（4）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。串場游戲《折筷子》

女：在這個游戲中你學到了什么？ 同學發言： 甲：個人 乙 丙

丁：我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！團結就是力量。

男：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起，和諧的班集體需要的是團結。

女：是的，團結是一份無法取代的默契。是一種無形的力量。我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養分，讓她健康成長。男：請大家談談：怎樣為我們的班集體添光彩。同學發言：

甲：我們要端正學習態度，養成認真完成作業的習慣。乙：下課不打鬧，在教學樓內要輕聲慢步。

丙：上課聽講要專心，不要摳手指、玩橡皮、弄尺子。

丁：我們每位同學都要做好自己的本職工作，并認真完老師交給的各項任務。男：我們的班級是一個大家庭，同學手拉手、心連心，你關心我、我幫助你。

女：我們的班集體是一朵紅花，老師就是辛勤的園丁。我們熱愛著我們的班集體。請聽三句半。三句半：（雷晶晶、呂學力、李佳豪）

一朵花兒真漂亮。片片花瓣緊相連。少了一瓣怎么樣？不美 一幢高樓平地起。千磚萬磚壘起來。缺了幾塊會如何？玄啦 四平八穩一張桌。寫字看書都用它。斷腿以后會怎樣？沒用 接力比賽要想贏。少了一位都不行。男生女生齊配合。準贏 這首歌曲真動聽。旋律節奏配合巧。所有音符齊上場。美妙 五十一人一條心。樣樣比賽爭第一。老師伙伴齊歡呼。光榮 男：我們班,是一個互助互愛的集體;女：我們班，是一個共患難同享福的集體;男：我們班,是一個證明團結就是力量的集體。

女：我愛我班,愛每一個同學,愛每一位老師,愛每一段你們給的回憶。詩朗誦《我的集體，我的家》（李明卓）當我進步了是你與我―同慶賀 當我煩悶時是你讓我心胸開闊 當我摔倒時是你把我耐心勸慰 當我闖禍時是你給我改過的機會；

如果我是一滴水，你就是包容、養育我的小河。如果我是一支花，你就是那絢麗的百花園。

如果我是一個小小的音符，你就是那讓我舞動的線譜。我會永遠愛你，我的集體，我的家。

男：我們每個人都生活在集體中，每個人都是集體的主人。

女：同學們，一個人的智慧和力量是有限的，但是把個人的智慧和力量融入到集體之中，就會取之不盡，用之不竭，創造出非凡的成就。男：讓我們的心連在一起，讓我們的力擰在一起。

女：讓我們在今后的學習、生活中，多貢獻自己的一點愛和熱，愿我們大家都能感受到集體的溫暖，沐浴到和諧的陽光。

男：也許你們已經忘記，但是我們怎能忘記，女：忘不了，運動場上努力拼搏的身影； 男：忘不了，學習上你追我趕，團結互助；

女：更忘不了，班級活動大家獻技獻策，勇于爭先。演講《我愛我班》：（楊雷）

我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——六年四班！學校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家。我愛我的“家”，老師，同學和我。

家是溫暖的代名詞，家是風雨中可以棲身的港灣，六年四班就是這樣一個家。在這個家里，我們有好爸爸，好媽媽，那么多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現矛盾，尤其是那幾個調皮的孩子，總讓父母不開心，很操心，但爸爸媽媽們總會有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個手，又是永遠的好玩伴。

走進我們班，你會有一股回家的感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人，卻有一個個內心善良的人。看看老師們，語文老師循循善誘，數學老師方正質樸，英語老師慈祥和藹??同學們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家——六年四班！！

我愛我班，因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她，陪我學習，伴我成長。她就像一個溫暖的家。

我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——六年四班！

男：我愛我的班級，愛他的寬敞、愛他的明亮，更愛他的大量和包容；

女：我愛我的班級，在這里我得到了知識，受到了教育，在這里我學習了如何看待生活； 男：我愛我的班級，因為是他帶給了我許多快樂；

女：我愛我的班級，是他給了我追求人生的目標，讓我的未來充滿了斗志與信心； 合：我愛他——這個可愛而充滿才華的班級。

（三）隊列儀式

1、中隊長：同船過渡，八百年修行，相聚是緣分。當然大船的航行還少不了一個掌舵人——中隊輔導員老師，正是在輔導員李老師的指導下，我們六（4）班才會更加茁壯成長。我們請我們輔導員李老師講話。

2、輔導員老師講話（敬隊禮）：

同學們，少先隊員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛同學，熱愛老師，熱愛班級，熱愛學校做起，團結奮進，共同努力吧！讓美麗的雷家店中心小學因有我們這群活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們六（4）班的每一位同學也因生活在雷家店中心小學這個大家庭而感自豪。

3、中隊長：全體起立。（舉起右拳）請輔導員老師帶領我們呼號。輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！

4、少先隊員齊呼：“時刻準備著！”

5、中隊長：退旗，敬禮！（播放退旗曲，全體靜立，敬隊禮，目送中隊旗退出全場。）

6、中隊長：讓我們全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。我宣布《我愛我班》主題隊會到此結束。

第四篇：“我愛我的班”主題班會活動方案

“我愛我的班”主題班會活動方案

課題：我愛我的班時間:2011年3月10日參加人數:17人教學目的：

1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

2、激勵學生繼續學習的斗志，爭取順利度過高一階段的學習生活，為高質量完成中學生活打下良好的思想基礎。

3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。

教學重點：提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情

教學難點：提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情

教學儀器：計算機、投影儀

教學方法：講授法、分析法，討論法

教學步驟：

一、組織教學

召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

二、引入新課

總結上周的各項工作情況

（1）、勞動委對衛生情況進行總結；（2）、學習委員對上周學習情況進行總結；（3）、團支書對上周班上的一些主要問題進行總結；（4）、班長進行總結

三、講授新課

1、詩詩朗誦《我們都有一個家》

2、互相認識的游戲

（1）、規則很簡單，一如傳統游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。

1、最喜歡的食物

2、最喜歡的運動項目

3、興趣愛好。4，最想對同座說的一句話。

（2）、“名人名言”互贈。

3、請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

4、實話實說

對班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。

5、班主任總結

我常常給我的學生講一個故事：“我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去 大雨就來。大家好高興，”哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！“大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足 了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法”扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響

著她。我們共同生活在這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。

第五篇：我愛我的祖國——主題活動方案

“我愛我的祖國”主題教育系列活動方案

姜屯鎮馬廠小學

二OO九年九月

“我愛我的祖國”主題教育系列活動方案

一、活動目的

切實加強小學生愛國主義教育，結合開展第六個中小學“弘揚和培育民族精神月”活動，讓全體小學師生了解新中國建立的艱辛歷程和祖國建設的偉大成就，理解中國共產黨領導中國人民走社會主義道路是歷史的必然選擇，增強對偉大祖國、對黨和人民的熱愛，進一步把愛國情感化為具體行動，立志為建設祖國建設家鄉做貢獻。

二、活動內容及安排

1．開展“我愛我的祖國”主題班隊會活動

各班要在新學期開學后，從學生的年齡特點、思想現狀出發，圍繞“了解建國歷程”、“感受祖國變化”、“我為祖國建設服務”等有針對性地開展“我愛我的祖國”主題班隊會，引導學生共抒愛國情懷、共話祖國新貌、共享國慶喜悅。在此基礎上，開展優秀班隊會設計案例的征集活動。

2．開展“我為祖國建設服務”主題社會實踐活動

按照就近便利的原則，組織學生到愛國主義教育基地參觀學習，鼓勵學生深入學校周邊的街道、社區等開展“迎國慶講文明樹新風”、“送溫暖獻愛心”等志愿服務活動。組織學生走訪新中國成立前參加革命的老戰士、老同志、勞動模范等，引導學生敬仰和學習身邊的英雄模范人物和先進典型，追思勵志，增強學生的愛國情感和民族精神。組織學生積極開展體驗勞動、公益活動、社區服務、志愿者活動等多種形式的社會實踐活動，引導學生樹立服務家鄉、服務社會的責任意識，指導學生撰寫參加社會實踐活動的心得體會或活動報告。3．開展“我愛我的祖國” 征文競賽活動

各班要在充分發揮課堂主渠道作用、讓廣大學生充分了解新中國成立60年，特別是改革開放30年來經濟社會以及教育事業發生巨大變化的基礎上，發動學生認真閱讀山東教育報刊社《閱讀》（小學中高年級階段）的主題教育內容，并認真撰寫心得體會

4．開展愛國主義教育影片進校園活動

我校將組織學生在校觀看愛國主義電影，開展愛國主義教育影片進校園活動。并指導學生撰寫心得體會，強化愛國主義影片的教育功能。

5．開展讀書活動

依托山東省中小學文獻信息網，按照《關于開展山東省中小學讀書活動的通知》要求，積極組織學生參加讀書活動。學校加強領導、統籌協調、充分宣傳，提高活動的質量，引導學生在讀書活動中升華愛國之情，樹立報國之志。

6．開展兒童詩征集推廣活動

要以建設社會主義核心價值體系為根本，以大力弘揚民族精神和時代精神為重點，按照省文明辦、省教育廳、團省委等部門開展“祖國，獻您一首詩”——慶祝新中國成立60周年兒童詩征集推廣活動，積極組織師生參加兒童詩創作活動。

三、工作要求

1.提高思想認識，增強工作主動性。慶祝新中國成立60周年，為加強未成年人思想道德建設提供了極為有利的契機，搭建了十分重要的平臺。開展主題教育系列活動，對激發廣大師生愛國熱情，凝聚力量，振奮精神，推動全市基礎教育又好又快發展具有重要意義。各班級充分認識開展主題教育系列活動的重要性，把教育活動作為整個慶祝活動的重要組織部分，積極主動地做好各項工作。2.突出思想內涵，增強工作針對性。要緊緊圍繞“我愛我的祖國”活動主題，結合我校和各班級實際，突出特色，著力深化和拓展思想教育內容，深入進行革命歷史教育、革命傳統教育、愛國主義教育、社會主義理想信念教育、改革開放教育、民族團結教育等。要從學生的思想道德實際出發，堅持育人為本、立德樹人，堅持“三貼近”，創新工作方式方法，增強工作針對性。

3.注重組織領導，增強工作實效性。各班級結合第六個中小學“弘揚和培育民族精神月”活動統一部署，廣泛深入地開展“我愛我的祖國”主題教育系列活動，努力使主題教育前后銜接，相得益彰。要認真制定主題教育的實施方案，把原則要求細化成可操作的具體措施，明確責任分工，明確時間進度，明確保障措施，確保主題教育系列活動的順利開展。

姜屯鎮馬廠小學

二〇〇九年九月九日