第一篇：大班美術教學設計媽媽肚子里的我

大班美術教學設計媽媽肚子里的我活動目標：

1、能按自身的意愿表示媽媽肚子里的嬰幼兒形象。

2、對嬰幼兒在肚子里的生長過程有最初的了解。

3、進一步發生愛媽媽的情感。

活動準備：

1、胎兒生長示意圖。

2、紙、筆等各種繪畫用具。

活動過程：

1、猜猜自身在媽媽的肚子里是什么樣的，引導幼兒大膽想象。

2、觀看胎兒生長示意圖，講述自身看到的嬰幼兒與現在有何不同。

3、幼兒繪畫。

（1）介紹資料。

（2）提出要求：嬰幼兒的形象畫的大，可以增加自身的想象進行表示。

（3）幼兒作畫。

（4）教師觀察幼兒的活動，不打擾幼兒。

4、評價

（1）幼兒相互交流自身的作品。

（2）將作品送給媽媽，與媽媽進行情感交流。

第二篇：大班社會活動媽媽肚子里的我教案

媽媽肚子里的我

大班社會活動教案——1104班8號

一、設計思路：

“我是從哪里來的呢？”這個問題長期以來一直困擾著孩子和家長。敏感的話題常常讓年輕的父母因為尷尬而回避，甚至拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞幼兒。記得我小時候問媽媽我是從哪兒來的，媽媽當時的答案居然是上山打豬草時在山上撿的。而幼兒好奇的天性并不因為家長的回避而消失。因此，為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長！作為大班的孩子，我們應該讓幼兒知道，其幼小生命是在媽媽的精心呵護下，在眾多親人的關心、愛護下成長的?，F實生活中普遍存在缺少感恩教育的現象，而我們的孩子非常需要這樣的教育。我們要讓孩子們在感受到愛的同時，心存感激之情。本次活動意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發小朋友們愛媽媽的情感。也學著去關心、愛護、幫助周圍的人，讓愛的種子在其幼小的心靈中孕育、萌發！因此我設計了這節大班社會活動“媽媽肚子里的我”。

二、活動目標：

（1）通過看看、想想、講講等不同表現形式，讓幼兒初步了解自己是在媽媽肚子里的生長過程，并引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。

（2）通過體驗，了解媽媽十月懷胎的辛苦，從而激發愛媽媽的情感。（3）鼓勵幼兒用動作表現出自己在媽媽肚子里做什么，提高幼兒的想象力。

三、活動準備：

（1）關于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干。（2）胚胎在母體中成長的相關視頻。（3）玩具娃娃（新出生兒）。

四、活動過程：

（一）了解我是哪里來的？

1、猜一猜：出示幾組幼兒園小朋友的成長照片，“猜猜他是誰？為什么猜不出？看一看和現在有什么不同？”

2、擺一擺：試著根據年齡從大到小擺一擺，感受身邊同伴的生長變化過程！觀察剛出生時寶寶的樣子！

3、想一想：“想一想比照片剛出生的寶寶還小的時候是什么樣子？你知道你是從哪里來的嗎？”（幼兒自由回答），引出主題——“媽媽肚子里的我”。

4、講一講：講述故事《我從哪里來？》——有的小朋友說…..有的小朋友說......那我們到底是哪里來的呢？讓我們一起來看看！

5、播放在媽媽肚子里的生長過程的課件，通過幻燈片讓幼兒感受：（1）媽媽的變化：感受媽媽雖然體型越來越胖，但臉上卻越來越幸福！（2）寶寶的變化：從受精卵到初期的胎兒，一直到出生！讓幼兒了解不同胎齡的不同變化！（最后的圖片帶著嬰兒的哭聲?。?/p>

（3）出示玩具初生兒，給小朋友講述剛出生時的樣子。

（二）提問：

1、在媽媽肚子里，寶寶要不要吃東西呢？那寶寶都吃些什么呢？又是怎么吃東西的？

2、在媽媽肚子里，寶寶是不是一動不動的呢？會不會也要活動？怎么活動？想想自己在媽媽肚子里做了什么？

3、請部分幼兒上臺表演，想象自己在媽媽的肚子里活動的動作并表現出來。

（三）總結性觀看：

播放關于胎兒在媽媽肚子里的成長全過程的簡短視頻，增強記憶！

五、活動延伸：

課后可以組織幼兒進行區角游戲，主題：角色扮演“我來做媽媽?！?/p>

規則：請小朋友每人衣服里系一個沙袋（腹袋）跟著老師的引導表演一位懷孕的媽媽?；顒咏Y束后，請小朋友談談做媽媽的感受。激發幼兒愛媽媽的情感。

第三篇：小班美術活動我在媽媽肚子里教案（精選）

活動目標

1.能表現出媽媽的外貌特鉦和動作神態；

2.學習運用漸變色方式進行配色；

3.進一步感受媽媽對自己的關愛，同時表達出熱愛媽媽的情感。

活動準備

1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片；

2.油畫筆、記號筆諾干，活動過程

1.欣賞與討論；

教師引導幼兒認識到所有的人都是自己的媽媽生的。

“你們是誰生的？老師是誰生的？”

引導幼兒仔細觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

“你的媽媽長得什么樣子？”

引導幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬大的衣服，這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢?

2.幼兒作畫，教師指導；

提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。

引導幼兒注意顏色選配，引導幼兒相互學習。

3.引導評價。

引導幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞與評價。

第四篇：公開課教案 媽媽肚子里的我

公開課教案

一、設計思路：針對本班幼兒有很多家庭是有兩個孩子的情況，通過本課希望他們在家庭中學會謙讓，學會主動理解媽媽懷胎十月的艱辛。本次活動有機綜合了語言、美術等多個領域的內容，意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，進一步激發愛媽媽的情感。

二、活動目標 ：

1、通過活動，了解肚子里的“家”及胎兒的生長變化。

2、培養探索興趣和語言表達能力，并通過繪畫的形式表現出自己在媽媽肚子里的各種形態。

3、感受媽媽懷孕的辛苦，懂得要愛媽媽。

三、活動準備

故事《寶寶和媽媽》、媽媽不同時期的懷孕圖片、音樂。

四、活動過程

（一）、通過故事《寶寶和媽媽》自然進入活動狀態。

（二）、觀看幻燈片，了解肚子里的“家”及胎兒的生長變化。

1、小朋友，聽了這個故事你們有什么感覺？

2、那你們知道在你們沒有出生之前的住在哪里嗎?住了多久呢?

3、觀看幻燈片，教師介紹肚子里胎兒的“家”：名字叫“子宮”，里面有羊水、臍帶，并介紹它們的作用；胎兒要在這個“家”里住十個月。

臍帶的作用：它是連著小寶寶的肚臍，小朋友可以通過臍帶血管從媽媽那里獲得氧氣和營養，并排泄代謝產物。

羊水的作用：羊水是羊膜腔內的液體，它是流動的，可以減少外力對小朋友的傷害保護你們，小朋友是浮在上面的，好像是在里面游泳一樣。

4、觀看不同月數胎兒的幻燈片，讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長變化。

5、那你們知道在肚子里的家，你們都會做些什么嗎？幼兒猜想回答。觀看幻燈片了解胎兒有時哭、有時笑，有時會吸吮自己的小手和小腳，有時會調皮地踢媽媽的肚子，想和媽媽說話。

6、為了給寶寶一個舒適的家，讓他能夠健康成長，媽媽每天都會做些什么? 教師小結：媽媽為了讓寶寶能夠健康成長，每天都會去散步，給寶寶講故事、聽音樂，吃很多有營養的東西，和寶寶對話讓寶寶感覺到媽媽的愛。

7、媽媽為了照顧我們非常的辛苦，我們應該怎樣來關心、愛護我們的媽媽? 請小朋拿出畫筆畫出自己在媽媽肚子里的樣子送給媽媽。

（三）、展示繪畫作品，自然結束。

故事：傳說每個小寶貝都是天上的一個小天使，在他們來到人間之前，天上的神仙對他們說：“去吧，去吧，給人間增添一些色彩吧，人間有很多美好的東西，在那里你們會遇到很多好吃的、好玩的、好多好多好朋友?！笨墒切√焓惯€是很害怕地問到：“如果我們被人欺負了怎么辦，遇到困難了怎么辦？”天上的神仙笑著對他們說：“放心吧，你們每個人在人間都有一位守護者，她會在你們遇到困難的時候幫助你，受到挫折的時候鼓勵你，她可以付出一生不惜一切代價保護你，她就是你們的媽媽?！?/p>

第五篇：幼兒園大班美術課教案《媽媽肚子里的我》及教學反思

《大班美術課教案《媽媽肚子里的我》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、能按自身的意愿表示媽媽肚子里的嬰幼兒形象。

2、對嬰幼兒在肚子里的生長過程有最初的了解。

3、進一步發生愛媽媽的情感。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

1、胎兒生長示意圖。

2、紙、筆等各種繪畫用具。

活動過程：

1、猜猜自身在媽媽的肚子里是什么樣的，引導幼兒大膽想象。

2、觀看胎兒生長示意圖，講述自身看到的嬰幼兒與現在有何不同。

3、幼兒繪畫。

（1）介紹資料。

（2）提出要求：嬰幼兒的形象畫的大，可以增加自身的想象進行表示。

（3）幼兒作畫。

（4）教師觀察幼兒的活動，不打擾幼兒。

4、評價

（1）幼兒相互交流自身的作品。

（2）將作品送給媽媽，與媽媽進行情感交流。

教學反思

活動準備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽。活動過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導補充鼓勵，較好。“親親媽媽愛心盒”這一環節幼兒也能踴躍的參加。我覺得應該再做好后續的活動：“三八”節到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節日的祝賀?

大班美術課教案《媽媽肚子里的我》含反思這篇文章共1442字。