第一篇：幼兒園一日作息時間安排

幼兒園一日作息時間安排

7:10---7:40 接待幼兒入園晨檢

7:40---8:00 早操或談話

8:00---8:20 幼兒早餐

8:20---8:30 入厠課前準備

8:30---9:00 集體教學活動

9:00---9:10 入廁自由活動

9:10---9:40 游戲或戶外活動

9:40---10:10 集體教學活動

10:10---10:30 午托幼兒入廁餐前準備

11:10---11:50 幼兒午餐

11:50---12:10 餐后活動

12:10---1:50 幼兒午睡

1:50---2:10 住宿幼兒起床、外宿幼兒入園、課前準備

2:10---2:40 2:40---2:50 2:50---3:30 3:30---4:00 集體教學活動 自由活動集體教學活動 戶外活動或游戲

4:00---4:10 離園準備

4:10---4:40 幼兒離園

備注：戶外活動或游戲時間可由帶班老師靈活安排。

第二篇：幼兒一日生活作息時間安排

幼兒一日生活作息時間安排

一、合理生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，根據不同年齡幼兒的生理特點，科學地安排幼兒的一日生活，并要求遵守。

二、保證幼兒2~2.5小時的午睡時間,保證睡房安靜.三、保證幼兒戶外活動時間不少于2個小時,其中包括1小時的體育活動時間.四、保證幼兒進餐間隔時間不少于3個小時,每次進餐時間不少于30分鐘.五、幼兒一日生活作息時間安排如下:

時 間內容

07：30~08：30入園、晨檢 08：30~09：00晨間體育鍛煉

09：00~10：20教學活動（分組區域活動）10：20~10：40間操

10：40~11：20戶外活動 11：20~11：30盥洗、餐前準備 11：30~12：00午餐

12：00~12：10餐后散步 12：10~14：30午睡

14：30~15：00起床、盥洗、午點 15：00~15：30教學活動

15：30~16：15戶外活動（藝術小組活動）16：20~17：30區域活動、離園活動

第三篇：作息時間安排

作 息 時 間 安 排1、05:30---06:20洗漱、仰俯臥撐各30個、做吃早飯、洗碗(50分鐘)

2、06:20---07:50學習(90分鐘)

3、07:50---09:00去上班打掃辦公室衛生、安排、計劃工作(70分鐘)

4、09:00---12:00上午工作(180分鐘)

5、12:00---13:30吃午飯、午休(90分鐘)

6、13:30---17:40下午工作、記錄、總結工作(250分鐘)

7、17:40---19:30下班吃晚飯(110分鐘)

8、19:30---21:20學習(星期二、四、六)、其它自行安排(110分鐘)

9、21:20---22:30洗漱、仰俯臥撐各30個、自行安排(70分鐘)

10、22:30---05:30睡覺(420分鐘)

時間是最稀缺的資源，最寶貴的財富。浪費自己的時間是自殺，浪費別人的時間是謀殺。以上計劃在執行過程中，如果上一項事情占用了下一項的時間，就將上、下項合并后在計劃時間 內完成，依此類推；如果因應酬導致晚睡，1-2項不執行，起床時間改為07:20，其他項繼續執行。如果堅持按以上作息時間來工作和生活，30歲以前成功還是有希望。

第四篇：關于幼兒園一日作息時間安排表修訂的說明

關于幼兒園一日作息時間安排表修訂的說明

為了進一步規范幼兒園一日常規管理，科學合理的安排好幼兒在園的一日活動，根據局領導要求，本學期我局基教科在多方征求意見的基礎上再次修訂和完善了“幼兒園一日作息時間安排表”，現就有關修改的情況作如下說明：

1． 根據季節的變化幼兒在園的作息時間也應有所不 同，本表是按秋冬季(第一學期)和春夏季(第二學期)來安排的，因為是宏觀調控，不可能考慮到一些幼兒園的具體情況，如分時段離園、來園時間早、遲，教師業務學習時間的考慮、早班、遲班教職工到園時間的考慮等，各幼兒園可結合園本實際在此表的基礎上略作微調，但必須保證幼兒在園8小時的活動時間以及足夠的游戲（不少于3小時）、戶外活動（不少于2小時）、午睡（不少于2小時）、餐點（間隔3.5小時）等時間。各園微調后的作息時間要報局基教科統一備查。

2．結合小學作息時間的安排，將教師上班時間略作推遲，遵循早于幼兒10分鐘到園、遲于幼兒10分鐘離園的原則。為的是讓教師做好幼兒來園前的接待準備和離園后的衛生整理工作。

3．根據幼兒的年齡特點，本表各環節安排按照小、中、大三個學段均有所區別，小班將原來的兩節教學活動調整為一節，主要是為了更好的貫徹《指南》精神，落實一日生活皆教育的的大教育觀，各園可結合綜合活動教材的計劃和

《指南》的學段目標進行研討、調整和縮減，將一些教學計劃調整滲透到生活環節及區域小組活動環節中去完成。考慮到我市各幼兒園保教人員配備不到位等原因，尚不能在各學段全部進行分組教學和區域開放式學習，如果有些幼兒園覺得已具備開放式學習的條件，可提出書面申請并將調整后的作息時間報教育局基教科備案。

4．結合動靜交替的原則和部分幼兒園的建議，將幼兒早 操環節調整到課間進行。

5．考慮到夏季天氣較熱，在晨鍛時間和戶外時間安排上均由所調整，夏季戶外鍛煉時間略短于冬季，夏季下午的戶外體育活動時間與冬季自主游戲時間進行調換，目的是減少烈日暴曬的時間。由于《指南》明確提出戶外活動時間不得少于兩小時，且體育活動時間不得少于1小時，因此本表中兩個季節均安排了戶外體育活動時間，但并不代表不可以安排下午操環節，各幼兒園可根據需要安排午鍛或午間操環節。如遇霧霾或雨雪天氣，各幼兒園可靈活變更戶外活動環節的安排。

此表在征求多方建議的基礎上進行了反復修訂，但仍不免會有一些疏漏，請各幼兒園將討論稿下載后再行討論修改，并將修改意見帶到周五的園長會議上進行最后的商榷。

教育局基教科

2014年2月25日

第五篇：幼兒園作息時間安排、觀察記錄

幼兒園作息時間安排、觀察記錄

小 班 愉 快 的 一 天

時 間 具 體 安 排 備 注 7: 30— 8：00 來園接待

1、教學環節，教師 視情況，進行機動組織。（原則上宜提早，不宜推遲。）

2、保證上午的晨區活動和學習活動時間。（協調好幼兒入廁、課間休息時間）

3、午睡環節，做好保教交接工作。保育員注意看護好幼兒午睡環節。

4、下午半天，應組織一次體育游戲或分組活動。（戶外）

5、做好離園工作。8：00— 8：40 室內自選活動 8：40— 9：20 早操 9：20— 9：30 課間休息 入廁 9：30—9：50 第一節教學活動 10：00—10：10 課間休息 入廁 10：10—10：40 游戲 10：40—11：00 餐前活動、盥洗 11：00—11：40 午 餐 11：40—12：00 戶外散步、觀察、看圖書（睡前準備）12：00—14：20 午 睡 14：20—14：40 音樂喚醒 起床喝水 整理梳頭 14：40—15：00 欣賞練習手指操 游戲活動 15：00—15：30 整理衣物 上廁所 15：30—16：00 游戲活動 16：00—16：30 整理書包 16：30—16：40 離 園

中 班 愉 快 的 一 天

時 間 具 體 安 排 備 注 7：30— 8：00 晨間接待

1、早餐后教學環節，教師視早餐情況，進行機動組織。（原則上宜提早，不宜推遲。）

2、保證上午的晨區活動和學習活動時間。（協調好幼兒入 廁、課間休息時間）

3、午睡環節，做好保教交接工作。保育員注意看護好幼兒午睡環節。

4、下午半天，應組織一次體育游戲或分組活動。（戶外）

5、做好離園工作。8:00--8：40 室內自選活動 8：40— 9：10 第一教學活動 9：00— 9：25 課間休息 入廁 9：25— 9：50 第二教學活動 9：50—10：00 課間休息 入廁 10：00—11：00 盥洗 餐前活動 早操 游戲 11：00—11：40 午 餐 11：40—12：00 戶外散步、觀察、看圖書（睡前準備）12：00—14：20 午 睡 下 午： 14：20—14：40 音樂喚醒 起床喝水 梳頭整理 14：40—15：00 欣賞練習手指操 游戲 寫字 15：00—15：30 整理衣物 上廁所 15：30—16：00 盥洗 晚餐 16：00—16：30 晚餐 整理書包 16：30—17：00 離 園

大 班 愉 快 的 一 天

時 間

具 體 安 排 備 注 上 午：

1、早餐后教學環節，教師視早餐情況，進行機動組織。（原則上宜提早，不宜推遲。）

2、保證上午的晨區活動和學習活動時間。（協調好幼兒入 廁、課間休息時間）

3、午睡環節，做好保教交接工作。保育員注意看護好幼兒午睡環節。

4、下午半天，應組織一次體育游戲或分組活動。（戶外）

5、做好離園工作。7：30— 8：30 愉快入園 晨間接待 早餐 8：30— 8：40 晨讀 書寫練習等（幼小銜接活動）8：40— 9：25 第一教學活動 課間休息 9：25— 9：55 第二教學活動 課間休息 9：50—10：30 第三教學活動 10：30—11：00 課間休息 游戲活動 11：00—11：40 午 餐 11：40—12：00 戶外散步、觀察、看圖書（睡前準備）12：00—14：20 午 睡 下 午： 14：20—14：40 音樂喚醒 起床喝水 梳頭整理 14：40—15：00 欣賞練習手指操 15：00—15：30 學習活動 15：30—16：00 整理衣物書包 16：00—16：30 晚餐 16：30—17：00 離 園 下載文檔到電腦，查找使用更方便

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幼兒園小班觀察記錄發布時間：2015-05-14

幼兒園小班觀察記錄范例

觀察對象 XC

觀察時間 2014.12.21

觀察地點 小四班活動室

今天，我們吃的是面條。XC小朋友也不著急著吃，先東張西望了一會兒，用勺子舀起一勺面條湯，放在嘴邊吹一吹放入嘴中。他喝了無數口湯可是就是不吃面條。我走過去，對他輕輕地說：“我們要使勁吃飯，吃的多身體好，長的高的。”聽完后，他說：“媽媽說了我好好吃飯會長很高很高的。”我說：“對!我們XC小朋友可棒了，現在都自己吃飯了!”聽完，他開始用勺子挑起一根面條放入嘴中。這時，我拿起碗挖了一大口面條放入他嘴中，他大口大口的吃起來，不再東張西望，一直盯著我的勺子什么時候往他嘴里放。喂了幾口他說：“我要自己吃。”我便表揚了他，他很高興，不一會兒一碗面條就吃完了。拿著碗來到我面前大聲說： “老師，我都吃完了。”我表揚了他，發給他一朵小紅花，并且要求他以后爭取在家里也這樣。他點點頭，非常高興，不時拿著小紅花給別的小朋友看，一副很自豪的表情。

行為分析：從今天觀察的情況看來，XC小朋友在家里長久養成了一種“飯來張口”的習慣，他并不是很挑食，只是懶得自己吃飯。他吃飯時對他人存在著依賴性，這與他長期由奶奶喂養有一定關系。但是在今天老師的喂飯過程中，他是比較有目的性的在吃飯，并且主動要求自己吃飯，這比過去有很大的進步。當老師表揚他時候，他非常高興，說明獎勵對他很有幫助，今后要多多對他進行鼓勵。

小結：幼兒良好的飲食習慣，大多是自幼逐漸培養的。培養幼兒良好的飲食習慣是保證營養均衡，身體健康，精神愉快，身心正常發育的重要前提。在日常生活中，我們見到的飲食習慣不好的孩子，身體較弱。孩子的不良飲食習慣僅靠老師單方面的努力還是不行的，家長也要積極配合老師的工作，引導孩子形成良好的飲食習慣。在家庭膳食中，為幼兒的全面營養做些努力。要教育、幫助孩子明白一個道理，從小養成良好飲食習慣，才能健康成長。

幼兒園小班觀察記錄參考

班級: 星星班

觀察者: yjbys

觀察日期: 9月

觀察對象：XX

性別：男

年齡：4歲

觀察時間：9：20

觀察地點：教室

活動內容：學習活動觀察記錄、解釋與評價

黃老師引導小朋友給小動物找家，他和小朋友一起說著小動物的“家”，“小狗”“小豬”?? 他的嗓子很響，反映很積極。

黃老師請舉手的小朋友回答他的提問，可是他老是跑到老師的面前，向黃老師表達著他的意思。黃老師一再地告訴他，小朋友上課說話要先舉手，但是他卻是一邊舉著手一邊來搶答黃老師的問題，引得黃老師哭笑不得.相對于以前在集體活動中亂跑，亂叫，他的表現著實進步了許多。在“班長”牌子的促進下，他在學習活動中的表現也有了大大的改觀。雖然他在教學活動中不舉手就發言，但這也是XX注意力集中的表現。

以后，當XX的行為得到改善和固定之后，我們將逐漸把培養的重點從交往習慣上轉到學習行為上。通過一系列有效的措施培養他的學習習慣和學習態度上，進而促進他學習的進步，拉近與班級小朋友之間的距離。

觀察對象：XX

性別：男

年齡：4歲

觀察時間：11：00

觀察地點：教室，寢室

活動內容：自由活動，午飯及下午活動情況記錄和分析

自由活動時，他主動地承擔起“椅子小班長”的責任，幫助椅子老師擺放凌亂的椅子。

午飯的時候，他會安靜地用餐，當吃到一半的時候，他會停下來說不想吃，當老師說到“班長要給大家做出好樣子。”他會繼續開始用餐，直到把飯菜全部吃完。

午睡醒了，他安靜地躺著，不說話，不影響身旁的小朋友休息。要知道，在他不是班長身份的時候，他會在大家都睡覺的時候唱歌，不停地起來小便。

最明顯的是，他的心情好于往日，與同伴的交往也趨向正常，對小朋友不再懷有敵意。從他當上小班長那天開始，班里由挑起的矛盾次數為零。

XX對“班長”的這塊牌子是情有獨鐘，當我宣布有他擔任班長那刻起，他就像了一個人一樣：玩玩具、洗手、吃飯、與人交往都和善、斯文了許多，即使發現他有不守規則的時候，只要一說“哎呀，XX表現不好，當不了班長了，‘班長’牌子要跑掉了。”他就會立刻表現得很乖。

于是我們兩位老師就商量決定，一直由XX來擔任班長一職，讓他一直以“班長”的特殊身份來約束和要求自己。

通過這樣的嘗試，XX的表現終于有了可喜的進步。