第一篇：安全教育總結9

9（2）“平安、健康、文明”活動總結

我班積極響應縣教育及學校關于開展“平安、健康、文明”教育周活動的文件。

本次活動主要圍繞“平安、健康、文明”開展好“五個一”活動：一期黑板報；一堂安全教育課；一封家校聯系信；一次緊急疏散演習；一次文明禮儀大督查。

我班主動配合學校工作，并對同學們做了積極地宣傳與動員工作，開展了一系列活動。通過這些活動，提高了學生的綜合文明程度，營造了平安和諧的校園氛圍，有效地推進了素質教育，有著深遠的影響。現將“平安、健康、文明”主題教育總結如下：

一、加強宣傳，營造氛圍

通過主題班會、疏散演練、主題板報等多種形式，使全體學生認識到了養成良好的行為習慣、擁有良好的文明禮儀的重要性。在全班學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。

二、主題明確，循序漸進

在第一周，我班出了一期主題為“平安、健康、文明”的黑板報，美化完善了教室布置，開展了一次大掃除。強化了同學們出操隊列的練習，并且發放給每位家長一份告家長書。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，活動成效明顯。

三、落實規范，鞏固成果

我班組織全體學生認真學習了《中學生日常行為規范》，規范了學生的言行。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

五、查漏補缺，爭取更好。（存在的問題）

1、同學們還沒有養成很好的侯課習慣。上課鈴響后，沒有用最快的速度進入教室，懶懶散散進教師的有，趕著上廁所的有，即便進了教室還是未能很快地安靜下來，等待老師上課。在這里要求各位同學，一聽到上課鈴響，應該馬上靜候老師的到來。

2、雖然此次“平安、健康、文明”教育月已經結束，但平安、健康、文明活動所持續下來的良好的文明習慣、平安的生活習慣我們要繼續堅持，爭取能做得更好。

六、積極總結，讓文明之風常駐校園

經過兩周的強化練習，同學們各方面的行為，都與平安、文明、健康的要求更接近了。清潔衛生方面班級都做得很好，很多同學見到校園內有垃圾，塑料袋等，便主動清除。

雖然，我們還有很多地方需要改進，但是只要在我們師生共同的努力下。相信通過此次教育月活動的開展，秋小人能以嶄新的姿態面對新的學期，共同打造“平安、健康、文明”校園，爭做“平安、健康、文明”夏中人！

第二篇：學校安全教育內容9

八、意外傷害、自救自護類

l、生活中哪些事情會造成喉嚨被卡住?

1)口里含著食物，互相打鬧、跑跳。

2)寫作業時。常將筆帽、別針等含在口中。

3)吃零食時，拋出食物，張口去接。

4)吃飯時，一邊吃，一邊笑。

5)吃魚的時候。

2、在我們跟小狗玩耍的時候被它咬傷怎么辦呢?

1)立刻仔細徹底清洗傷口，用流水沖20分鐘以上。

2)將傷口上端(近心端)用布帶結扎，防止血液倒流。不要覆蓋傷口。

3)快速及時送去醫院，注射狂犬疫苗、破傷風疫苗。

3、如果遇到同學中暑與昏厥怎么辦啊?

1)立即扶他到醫務室，找校醫。

2)把他扶到陰涼處，松開衣扣，用毛巾冷敷頸部，及時補充水分。

3)用手指掐嘴唇上方的人中穴。

3、游泳時，都需要注意些什么問題呢?

1)下水之前應做些準備運動，使身體適應水溫。

2)游泳時使用合格的救生設備(救生衣、救生圈)。使用之前檢查救生設備是否脫離或者破裂漏氣。

3)過于冒險，在竹筏或爬到巖石上跳水，入水下洞穴探險，冰上嬉戲。

4)不要到深水、風浪、急流，有巖石、陌生的地方及沒有安全標志的區域游泳。

4、怎樣預防食物中毒

日常飲食不慎，極易引發食物中毒。如腐爛變餿的食物中含有毒素，人吃后易引起惡心、腹痛、嘔吐等中毒癥狀，嚴重的會危及生命。另外，有些食物也極易引起食物中毒，如未煮透的扁豆、發芽的土豆、沾上魚膽汁的魚肉、青的西紅柿等，我們在日常飲食中一定多加注意。如食入后有不良反映，一定要立即送醫院治療。

第三篇：交通安全教育 Word 文檔 (9)

教學內容：交通安全教育

【教學目標】:

1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

3、引導學生在活動中認識生命的意義。

【教學重點】: 讓學生知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則，培養學生文明交通。

【教學難點】:

1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

【教學過程】：講解交通安全事故案例

1.教師講解：引入案例——《車禍是學生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，期盼事故救助基金》

2.教師講解：2004年，全國因交通事故造成10.7萬人死亡，其中學齡前兒童、小學生和中學生分別為2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學生死亡4423人，占總數的4.4%，其中，中學生死亡1767人、傷10098人，小學生死亡2656人、傷10819人。2006年全國交通事故

造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統計數字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學生意外傷害的第一殺手！！生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。

3.教師提問：當你看到這些數據時，有什么感受？

4.小組成員進行討論，學生說出感受。

二、本課小結：

通過此次安全教育，希望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立積極的人生觀和價值觀。

三、課后作業，學生完成。、當你需要乘坐出租車時，你可以（）

a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘 c、站在人行道上攔乘

2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車？（）a、從機動車左側下車b、從機動車右側上下車c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都可以

3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應該站在()，依次排隊

a.機動車道上b.站臺或指定位置

c.非機動車道上d.人行道上

4、小楊每天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時應該

()

a.快速跨越鐵軌b.進入到口，觀察后通過c.一停，二看，三通過d.在 欄桿放下時搶先通過

5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全明明應該()a.用手遮擋風光b.閉目緩慢形式c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛

第四篇：大學生安全教育論文 (9)

大學生滅火常識

一、火災的四個發展時期 1.火災初起期

火勢會因室內氧氣減少而自動減弱。這段時間的長短，隨建筑物結構及空間大小而不同。如初起期未能滅火，火勢將因門窗玻璃或其他薄弱部分的破壞，得到新鮮空氣補充而變大。2.火災成長期

隨著新鮮空氣通道的形成，火勢急劇加強，室內溫度迅速升高。當火勢達到一定程度時，會在一瞬間形成一團大的火焰?；饎莩霈F閃爍時人就很難生存了，所以成長期的長短是決定人員避難時間的重要因素。3.火災最盛期

從火勢出現閃爍開始，火災最猛烈，持續高溫達600℃-800℃。這段時間的長短和溫度高低，取決于建筑物的耐火等級。4.火災衰減期

最盛期過后，火勢衰減，室內溫度下降，煙霧消散。僅地上堆積物的焚燒殘跡在微微燃燒，火災漸趨平息。

由于火災有著如上的發展過程，人們可以贏得時間，盡快把火災撲滅在初起期。

二、幾種常用的滅火方法

人類在同火災的斗爭中積累了許多寶貴的經驗，這些經驗越來越多地被人們所認識，也越來越多地發揮著重要作用。滅火就是設法打破可燃物質、助燃物質和著火源三者之間的必然聯系。隨著科技的進步，人們在經驗積累的基礎上，通過對火的進一步研究，形成了許多滅火理論和高效滅火方法，這為我們的滅火工作提供了諸多便利條件。

（1）冷卻滅火法：是將滅火劑直接噴灑到燃燒物上，使可燃物的溫度降低到自燃點以下，從而使燃燒停止的方法。水和二氧化碳是常用冷卻滅火劑，水和液態二氧化碳可大量吸收燃燒熱，使燃燒物溫度迅速降低，達到滅火的目的。這種方法也常被采用在平時的防火工作中。如：控制可燃物的存放環境溫度到自燃點以下，使可燃物不致發生燃燒等。

（2）隔離法：是將燃燒物與附近的可燃物隔離，將其他可燃物疏散到安全地帶，控制火勢蔓延的方法。這種方法適宜于撲救任何的固體、液體、氣體火災。如滅火時迅速將沒有燃燒的物資轉移到安全地帶；關閉輸送可燃氣體或液體的管道閥門或設備，阻止可燃氣體或液體進入燃燒區；將燃料通過閥門和管道轉移到安全的儲罐；拆除臨近建筑物等。

（3）窒息法：采取適當的措施，阻止空氣進入燃燒區或用惰性氣體沖淡、稀釋空氣中的含氧量，使燃燒物質因缺氧而熄滅的方法。這種方法適用于撲救封閉式空間、生產設備裝置及容器內的火災。如平時滅火時采取的用石棉被、濕麻袋、沙土、泡沫滅火劑覆蓋在燃燒物上滅火，就是使用的窒息法。

（4）抑制法：是將化學滅火劑噴入燃燒區參與燃燒反應，終止燃燒的鏈反應而使燃燒物停止燃燒的方法。這種方法采用最多的有干粉滅火劑和鹵代烷滅火劑。

三、常用的幾種滅火劑（1）水。水是采用最廣泛的滅火劑，大多數火災都可以用水撲滅，它也是民間滅火采用最多的滅火劑。水作為滅火劑的最大特點是廉價、廣泛，因而使用相當普遍。在具體的滅火工作中，水作為滅火劑，可以大量吸收物質燃燒熱，從而降低燃燒物的溫度，最終使燃燒終止。采用霧狀水流還可稀釋火場空氣的濃度，也可以有效地撲救粉塵火災。但應特別注意，水滅火劑不能撲救遇濕發生燃澆和爆炸的燃燒物，如堿金屬、堿土金屬等；也不能撲救帶電物質、非溶性物質（如石油）、濃強酸類物質以及貴重、精密儀器、圖書的火災。

（2）二氧化碳滅火劑。二氧化碳滅火劑常以液態形式儲存在專用的容器（稱為二氧化碳滅火器）中。因二氧化碳以液態形式儲存釋放時可大量吸收燃燒熱，從而達到終止物質燃燒的目的。另一方面，二氧化碳是很穩定的惰性氣體，它可以充分稀釋空氣中的氧含量，使燃燒窒息。它揮發后不遺留任何殘留物，而且不具有導電性，因而特別適合撲救高壓下的電氣火災和精密儀器設備火災，不適合堿金屬、堿土金屬、氫化物火災。需特別注意的是，使用二氧化碳滅火器時，一定不要用身體的任何部位接觸滅火器噴管的金屬部位，以防凍傷。當火場上釋放的二氧化碳超過一定濃度時，還會使人呼吸困難，甚至使人窒息。所以要特別提放。（3）泡沫滅火劑。這種滅火劑的種類較多，它是利用物質的化學反應產生大量泡沫和二氧化碳氣體的滅火劑。這種滅火劑直接覆蓋在燃燒物上，使燃燒物斷氧而終止燃燒。它最有利于撲救液體火災，但不能撲救極性溶劑火災。

（4）干粉滅火劑。這種滅火劑采用超微的化學物質粉劑，作用于燃燒物上，可斷裂燃燒的鏈反應而使燃燒終止。它的種類也較多，如碳酸銨鹽干粉滅火劑、磷酸銨鹽滅火劑等。這種滅火劑的使用范圍較廣泛。但不適合撲救木才、輕金屬、堿土金屬和各種精密儀器設備的火災。

（5）鹵代烷滅火劑。這種滅火劑是由鹵原子取代烷烴分子中的部分氫原子或全部氫原子后得到的一類有機化合物的總稱。我國使用范圍最廣的有1211滅火劑、1301滅火劑，其次還有1202滅火劑、2402滅火劑等。這類滅火劑作用于燃燒物上分解出的溴原子可直接參與燃燒反應而終止燃燒，它同二氧化碳滅火劑一樣，揮發后無殘留物，并且不導電，因而最適合撲滅電氣、貴重精密儀器以及圖書類的火災，它的滅火效率一般是二氧化碳滅火劑的3-4倍，滅火效率較高。但這類滅火劑的有機化合物能破壞大氣的臭氧層，目前世界各國正在開發它的取代產品。

四、火災分類與滅火劑的適用

火災按燃燒物的成分劃分為A、B、C、D、E五類。五類火災可分別使用下列滅火劑：

A類火災（含碳固體火災），可選用泡沫滅火劑、磷酸銨鹽干粉滅火劑、鹵代烷滅火劑、清水滅火劑、酸堿滅火劑。

B類火災（可燃液體火災）可選用干粉滅火劑、二氧化碳滅火劑、鹵代烷滅火劑、泡沫滅火劑（只適用油類）。

C類火災（可燃氣體火災），可選用二氧化碳滅火劑、干粉滅火劑、鹵代烷滅火劑。

D類火災（金屬火災），目前沒有有效的滅火劑。

E類火災（帶電燃燒火災），可選用二氧化碳滅火劑、鹵代烷滅火劑、干粉滅火劑。

第四節 滅火救助

一、及時報警

《消防法》第三十二條第一款規定：“任何人發現火災時，都應當立即報警。任何單位、個人都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警?！卑l現火災立即報警，有著重要的意義。受警單位和部門可及時組織人員、物資進行搶險，有效控制火勢蔓延，減少公私財產和人員傷亡損失。“報警早，損失小”已成為人們廣泛熟知的常識。由于錯誤估計自己的滅火能力、怕追究責任或影響聲譽、不會報警、驚慌失措忘記報警及錯誤認為消防隊滅火要錢等種種原因，導致人們不能準確、及時報警，貽誤時機，使許多小火變成了大火災，教訓極為慘痛。所以無論火災大小，都要及時報警，不應存在任何僥幸心理。準確掌握了報警時機，還要準確掌握報警方法：

1、發現火警，應準確撥打消防報警電話：一般火警，向保衛處（電話82105、82106）和學校辦公室（電話82027）報告；如果火勢較大，蔓延迅速，預計難以控制，可能造成較大危害，可就地撥打“119”向公安消防部門報警。

2、詳細反映火警情況：報警時應說明發生火警的單位與地點、著火物種類、現場有無易燃易爆危險物品、煙霧火光火勢大小、現場及周邊的供水條件、報警人姓名、職務、職稱、工作單位、聯系電話等基本要素。

3、報警后，要派人在有關的路口等待，接應消防車輛和人員順利趕往現場。

4、向有關部門報警后，還應向周圍人員報警，吁請周邊人員一同采取有效措施滅火。

二、組織撲救

一旦發生火災，采取有效滅火方法是戰勝火災的法寶。應明確掌握三個原則：救人第一和集中兵力于火場主要方面；先控制火勢、后消滅火災；先重點、后一般。這三個原則是根據火災特點，分析火場元素的輕重緩急得出的科學結論。根據滅火三原則，應采取以下撲救組織工作：

1、先報警，并向周圍人員發出火警信號。

2、就地取材，立即使用火場及附近的滅火器具進行滅火，利用初起火災的不穩定性，力爭將火災消滅在初起階段。

3、若有多名人員，應立即組織撲救分工，分頭搶險。

4、如有老弱病殘人員和貴重物資，首先要疏散到安全地帶。

5、如有火場指揮，一定要服從命令。

6、不莽撞行事，要特別注意安全。

7、消防人員一到，立即移交指揮權，并做好消防人員交辦的各項工作。

三、逃生與自救

人，是最為寶貴的，火場上必須采取一切措施保護人員的生命安全。身處火場，保護生命安全，是人的本能，但逃生無術，往往使人身臨絕境，造成傷亡。所以，遇到火災發生，除消防人員設法營救外。還要設法自救。

火災時，人們有5種心理：一是沒有充分的心理準備，一旦起火，大都表現出驚慌失措，過度緊張，或喪失正常的思維和判斷能力，行動上易產生盲目性。二是容易從熟悉的通道逃生，很少利用不熟悉的通道逃生。三是恐懼心理加劇，火災往往伴隨停電，黑暗易使人往哪怕只有一絲光亮的明處躲避。四是強烈的求生欲望，使人處于絕境時，做出平時想都不敢想的行為，如高層跳樓等。五是盲目求同心理，起火后，一人奔跑，不管正確與否，其他人也緊緊跟隨。有的火災火勢蔓延速度相當快，同時產生大量的煙霧和有毒氣體，上述五種心理，很容易使人坐失良機，坐以待斃。采取正確行動，贏得時間，是安全逃生的生命之路。

一旦遇到火災，發現或意識到自己可能被煙火圍困，生命安全受到威脅，要立即放棄手中的工作，爭分奪秒，設法脫險。

（一）火場逃生方法

1、身處火場，要保持冷靜，盡量迅速觀察、判明火勢情況，明確自己所處環境的危險程度，迅速查明疏散通道是否被煙火封堵，針對火情，做出正確判斷，選擇最佳的逃生路線和方法。

2、如逃生必經路線充滿煙霧，要用濕毛巾或衣物捂住臉部，防止或減少吸入有毒煙氣，并低姿勢或葡匐前進。

3、選擇逃生路線，應根據火勢情況，優先選用最簡便、最安全的通道。如樓層起火時，先選用安全疏散樓梯、室外疏散樓梯、普通樓梯等，如果這些通道已被煙火切斷，再考慮利用樓頂窗口、陽臺和落水管、避雷線等脫險。

4、有時，樓梯雖然已著火，但火勢不大，這時可用濕棉被、毯子等披裹在身上，從火中沖過去，雖然人可能受點輕傷，但可避免生命危險。在這種情況下，要早下決心，不要猶豫不決，否則，火越燒越大，就會失去逃生的機會。

5、如果樓梯燒斷，可以通過房屋上的窗口、陽臺、落水管或利用竹竿等逃生；一旦各種通道都被切斷，火勢較大，一時又無人救援，可以關閉通往著火區的門窗，退到未著火的房間，用濕棉被、毛毯、衣物等將門窗縫隙封堵，防止煙霧竄入。有條件時，要不斷向門窗上潑水降溫，延緩火勢蔓延，等待救援。如果煙霧太濃，可用濕毛巾等捂住口鼻，并盡量避免大聲呼叫，防止煙氣中毒；火場上人聲嘈雜，能見度差，叫喊時樓下人不一定聽到，可以用打手電筒、拋出小東西等方法發出求救信號。

6、如果正常通道均被煙火切斷，其他方法都無效，火勢又逼近，也不要倉促跳樓，有可能的話，先在室內牢固的物體上拴上繩子，如無繩子也可用撕開的被單連接起來，然后，順著繩子或布條往下滑，下到安全樓層或地面上。但必須保證安全系數和繩子或布條有足夠的長度。

7、如果時間來不及，需要跳樓時，可先往地上拋一些棉被、床墊等柔軟物品，以增加緩沖，且應注意不要站在窗臺上往下跳，可用手扒住窗臺或陽臺，身體下垂，自然落下，這樣，既可保證雙腳先著地，又能縮短高度。

8、對被火包圍的小孩、老人、病人要及時搶救，可用被子、毛毯等包扎好，再用繩子、布條等吊下去，爭取盡快脫險。

（二）人身上著火的處理辦法

發生火災時，如果身上著火，千萬不能奔跑。因為奔跑時會形成一股小風，大量新鮮空氣沖到著火人的身上，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引燃新的燃燒點。

身上著火，一般總是先燒衣服、帽子，這時最重要的是先設法把衣、帽脫掉，如果一時來不及，可把衣服撕碎扔掉。脫去了衣、帽，身上的火也就滅了。衣服在身上燒，不僅會使人燒傷，而且還會給以后的搶救治療增加困難。如化纖服裝，受高溫熔融后與皮肉粘連，且還有一定的毒性，更會使傷勢惡化。

身上著火，如果來不及脫衣，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄，倘使有其他人在場，可用麻袋、毯子等包裹著火人，把火撲滅，或者向著火人身上澆水，或者幫助將燒著的衣服撕下。但是，切不可用滅火器直接向著人身上噴射；因為，多數滅火器內所裝的藥劑會引起燒傷者的創口產生感染。

如果身上火勢較大，來不及脫衣服，旁邊又沒有其他人協助滅火，附近有水池、河流時，可直接跳入滅火（雖然這樣做可能對后來的燒傷治療不利，但是，至少可以減輕燒傷程度和面積。），但不會游泳、不懂水性的人注意不要這樣做。

四、火災時人員疏散

（一）疏散人員的基本要求

1、正確通報，防止混亂。在遇險人員還不知道發生火災，而且人數多，疏散條件差的情況下，義務消防隊員應首先通知處于出口附近或最不利點的人員，讓他們先疏散出去。然后再逐步擴大范圍，使大部分人員安全疏散后，可視情況公開通報其他人員。如火勢猛烈，且疏散條件較好時，亦可同時公開通報，但必須注意方法，防止發生混亂。

2、創造條件，疏導掩護。起火后，義務消防隊員在發出火警通報的同時，要設法將所有的逃生通道和照明設施打開。通道較少時，可組織人員利用窗口、打洞等方法，開辟新的疏散通道。由于人們急于逃生的心理作用，起火后可能會一起擁向有明顯的標志的出口，造成擁擠混亂。義務消防隊員要設法引導，為人們指明其他疏散通道；同時要以鎮定的語氣不斷呼喊，消除人們猝然遇險后產生的恐慌心理，使人們有條不紊地安全疏散。

3、在火勢較大，直接威脅人員安全，影響疏散或可能造成建筑物倒塌時，義務消防隊員要利用水槍等滅火器材，全力堵截火勢發展，掩護被困人員疏散。如人員較多，聚集在出口時，要派人疏導，向外拖拉。有人跌倒時，還要設法阻止人流，迅速扶起摔倒人員，防止出現傷亡事故。

（二）安全疏散時的注意事項

1、睡覺時被煙霧嗆醒，應迅速下床匍匐爬到門口，把門打開一道縫，看門外是否有煙火，若煙火封門，千萬別出去！應立即改走其他出口。通過其他房間后，將門窗關上，這樣可以起到阻隔煙火，延緩火勢蔓延的作用。

2、不要為了搶救家中的貴重物品而冒險返回正在燃燒的房間，這樣很容易陷入火海；從睡夢中驚醒后，不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時間就是生命。

3、當人們被煙火圍困在屋內時，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，最好能用濕毛巾或濕布蒙住口鼻，搞好防護措施再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。

4、向外沖時，假如人們的衣服著火，應及時倒地打滾，用身體將火壓熄。如果衣服著火者只顧驚慌奔跑，別人應將其撲倒，用大衣、被子、毛毯等覆蓋他的身體，使火熄滅。

五、燃燒產物及煙霧的生成對人體的危害

任何物質的燃燒，都會生成燃燒產物。由于物質的種類繁多，因而燃燒產物也不盡相同。分析燃燒產物的成分，對我們有極大的幫助。物質燃燒時生成的氣體、蒸汽和固體物質，稱為燃燒產物。有的燃燒產物對人體無害，而大多數的燃燒產物則對人體有一定的傷害。如二氧化碳，對人體的傷害很小，但它的濃度達到一定的數值后，可以使人窒息；其他的產物如二氧化硫等則對人產生直接的傷害。所以，在火場中，應盡量了解是什么物質在燃燒，燃燒有可能產生哪些產物，以便有針對性地采取預防措施。一般可采用眼看、鼻聞等直接的方法來判斷，大部分對人體有危害的產物都帶有刺激性的氣味，有比較濃厚的煙霧。通過煙霧的顏色有時可準確地判斷有害氣體的成分和含量。

煙霧伴隨燃燒同時產生，彌漫于空氣中，常常對火場中人員的眼膜、呼吸道等造成強烈的刺激，并且導致窒息。大量的數據表明，很多人員傷亡，并不是由火直接傷害，而是由火場上的有毒煙霧所致。很多人不具備這些常識，往往成為火災無辜的犧牲品，很是遺憾。

第五篇：高二(9)安全教育主題班會的總結

高二（9）班安全教育主題班會

時間：2013年01月18日星期五第7節

地點：高二（9）班教室

為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，我班召開了“安全教育”主題班會。

.一、交通安全

（一）不良的交通習慣

不走人行橫道，不靠路右邊走。隨意橫穿馬路。不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

（二）中學生騎自行車的問題

未滿12歲的兒童獨自騎車。在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。轉彎不減速，不打手勢。騎車雙手離把。.追逐打鬧，三五并行。手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

（三）中學生交通事故發生的原因

缺乏交通安全意識。缺乏交通安全知識。缺乏交通安全責任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理。

（四）正常的行路常識

走人行道，靠路右邊走。橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）上下汽車要避讓過往車輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

（五）正常的騎自行車常識

不要騎有故障的車。不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。橫穿馬路最好推車行駛。轉彎時減速慢行，觀察并打手勢。不要雙手離把，不并肩行駛。騎車不打鬧，追逐。

二、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來

五、小結：

四、只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。