第一篇：學習張全景報告心得體會

學習張全景《大力弘揚黨和組織部門的優良傳統》

心 得 體 會

最近，學習了張全景的《大力弘揚黨和組織部門的優良傳統》的報告，報告中的所談及的幾個問題，都是我們組織部門的優良傳統，是黨和人民對組工干部的要求，充分感受到了組織工作戰線的前輩們的光輝形象和偉大情懷，使自己的心靈經受了一次純凈的洗禮。現結合自己的工作實際，就如何做好一名組工干部，談幾點學習體會。

組工干部要熱愛學習。組織部門是黨的重要部門，作為“干部之家，職工之家，知識分子之家”，我們的組工干部要“講黨性，重品行，作表率”，這就要求一名組工干部必須具有較強的理論知識和專業知識，要求我們的組工干部要熱愛學習，養成學習好習慣，自覺去學習新的知識，用先進的理論武裝自己，學習好了黨的理論方針、政策，學習好工作法規和專業知識，努力提高為人民服務的本領。

組工干部要服務群眾。唐太宗說過“水能載舟，亦能覆舟”，國家只有愛護人民，才能受到人民的擁護，國家政權才能穩固。得民心者得天下，我們黨就是因為

牢固樹立和踐行了全心全意為人民服務的宗旨，才得到了全國人民的支持。作為黨委窗口部門的干部，組工干部必須在密切聯系群眾，樹立全心全意為人民服務的意識，為群眾辦實事，解難事，想群眾之所想，急群眾之所急，熱情為廣大黨員、干部、知識分子做好服務，樹立好黨的干部在人民群眾中的良好形象，牢固黨的執政基礎。

組工干部要甘于奉獻。較之其它工作部門，組織部門工作任務繁重、要求高、問題也相對復雜。有些時候，當萬家燈火，家人齊聚享受天倫時，我們的組工干部可能還伏案在辦公室。辛苦做了很多工作，卻是默默無聞。因此作為一名組工干部，要甘于奉獻的精神，要有開闊的胸襟和無私的情懷。組工干部要樹立正確的人生觀和價值觀，有一顆平常心，正確看待名利、地位，做到寵辱不驚，得之淡然，失之坦然。

做工干部要艱苦樸素。組織干部要特別能吃苦，特別能戰斗，要有艱苦奮斗的作風。不比名、不比利、不比吃、不比穿，勤儉節約，艱苦樸素。要比就比學習，比能力、比奉獻。不注重追求物質生活，應注重從精神的層面上提升自己，加強自身的修養，做一個高尚的人，做一個有益于社會的人，以提升道德修養和工作能力來贏得社會的尊重。

組工干部要公道正派。李源潮部長說過：組工干部必須做黨性最強的干部。這就要求我們組工干部必須做到敢于堅持原則，公道正派，實事求是的對待一切問題。在干部任用工作中公道正派的評價干部，按德才、按實績選拔人，堅決抵制選人用人上不正之風。在干部監督工作中，要堅持原則，敢于碰硬，要敢于同腐敗行為做斗爭，自覺維護黨和人民的利益。

第二篇：張全景黨課報告學習情況匯報（模版）

《大力弘揚黨和組織部門的優良傳統》

黨課報告情況匯報

根據省局黨組的轉發省組織部《關于組織學習張全景同志<大力弘揚黨和組織部門的優良傳統>黨課報告的通知》的通知精神。局黨組組織全體黨員進行了認真學習，并組織了在局屬各支部就張全景同志在黨課報告指出的?理論聯系實際，認真看書學習；踐行黨的宗旨，密切聯系群眾；堅持艱苦奮斗，厲行勤儉節約；淡泊個人名利，甘于敬業奉獻；堅持組織原則，始終公道正派 ?五個方面的學習心得展開專題討論，討論中大家積極發言，交流學習心得，有幾方面感觸：

一、必須堅持學習。學習是黨的力量之源，張全景同志指?要在學習中自覺加強黨性鍛煉，嚴守黨的紀律，堅決抵制各種不正之風? ；?樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，這是增強黨性的核心和本質，是一個帶根本性的問題?。一是在全面建設小康社會大潮中，和系統大改革的前提下，只有加強的學習，才能充實自己，跟緊跟時代的步伐，在自己的崗位上建功立業。二是當前各種官僚主義、形式主義嚴重，強迫命令，欺壓群眾；奉行享樂主義，沉醉于燈紅酒綠，奢侈浪費，以及名位、權利、金錢、美色、親情的考驗前面。特別是在?11.13?案件的警示前面，只有加強學習才能不斷地增強黨性，筑守

牢固的道德防線，在思想上樹立堅不可摧的精神支柱，以黨的宗旨為根本準則，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，我們只有通過不斷的學習，用知識來武裝自己，才能在防腐拒變中堅持本色。

二、必須堅持密切聯系群眾、艱苦奮斗優良傳統。密切聯系群眾、艱苦奮斗是我黨的優良傳統，也是我黨致勝法寶。張全景同志指出?密切聯系群眾是我們黨的最大政治優勢，我們之所以能夠取得革命、建設和改革事業的一個又一個勝利，就是因為我們黨深深扎根群眾之中，與廣大人民群眾同呼吸、共命運。密切聯系群眾，堅持群眾觀點，走群眾路線，是我們戰勝一切艱難險阻的靈丹妙藥?；?艱苦奮斗是一種精神，一種美德，是革命和建設的必需。? 隨著我國經濟社會的快速發展，少數黨員干部淡忘了艱苦奮斗的優良傳統，奢侈享樂之風滋長蔓延。有的黨員密切聯系群眾的自覺性不強，離造成黨群關系緊張；貪圖安逸，不思進取，貪圖享樂，揮霍浪費。嚴重威脅到了我黨的形象和執政地位。我們必須要做到想為民想，心為民系。要做到?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?。密切聯系群眾，厲行艱苦奮斗，把我黨的優良傳統傳承下去，發揚光大，為中華民族的偉大復興，全面建設小康社會的大業做出應有的貢獻。

三、必須做到公道正派，淡泊個人名利，甘于敬業奉獻。張全景同志指出?當各種跑官風、說情風刮來時，不僅要絲毫不為所動，而且要旗幟鮮明地加以反對?；?在長期的革命斗爭中，我們黨許許多多的共產黨員用生命和鮮血鑄就了淡泊名利、甘于奉獻的光榮傳統。淡泊名利，甘于奉獻，就要做到既追求工作上的高標準、高質量，又要耐得住寂寞，守得住清苦，在金錢、物欲面前做到心不動、眼不紅、嘴不饞、手不沾，把‘干干凈凈’作為從業之本、立身之道，把精力最大限度地用來為黨、為國家、為人民勤奮工作。?

當前有些人把權利作為本人謀取私利的武器，整天不思工作，一心想怎么樣升官發財，濫用手中權利，把國家的法律法規拋于腦后，放棄了作為共產黨員應該有基本道德底線，對金錢的渴望和欲望沖破了價值觀、人生觀和世界觀的防線，不斷地滿足貪欲膨脹。嚴重影響了共產黨員的形象，也嚴重影響到了黨的生存。每一位黨員都必須腳踏實地，愛崗敬業，堅決杜絕各種跑官要官、買官賣官的丑惡現象。把用手中的權力為人民謀幸福作為共產黨員最為基本的原則，全心全意為人民服務。要在為人民服務、為黨的實業奮斗的過程中，實現自身的人生價值。培養淡泊名利、一心為民的工作理念，筑守牢固的道德防線，樹立正確的權力觀。做到?用好權，用對權?。自覺實踐胡錦濤總書記提出的?權為民所用、情為民所系、利為民所謀?的要求。

第三篇：學習張全景同志黨課報告的心得體會(兩篇)

學習張全景同志黨課報告的心得體會

本人這幾天認真學習領悟了張全景同志的黨課報告，如沐浴春風、如淋浴朝陽，使自己在思想上經歷了一次深刻的洗禮。關于“大力弘揚黨和組織部門的優良傳統”的黨課報告字字含情、句句暖人，感人至深。把我黨的優良傳統寫得既深刻，而又實事求是；把黨組織部的優良傳統寫得既全面，而又合情合理。

張全景同志提出的第一點，就是要理論聯系實際，認真看書學習。本人作為黨員，同時也是一名職業的中專教師，中專的學生普遍有一個不好的缺點，就是不愛看書學習。作為他們的老師，他們的班主任，自身若不能以身作則，認真看書學習，又怎能在三尺講臺上教育學生要好好學習，天天向上呢？又怎能傳“道”解惑呢？張全景同志第二點提到，要踐行黨的宗旨，密切聯系群眾。現在，很多黨員干部脫離了群眾，走“老爺”路線，不走“公仆”的正道，給我們黨的形象抹黑了。作為一名班主任，要全心全意為學生的學習成長服務，這就需要聯系每位學生不同情況，做有針對性的教育引導，才能收到良好的效果。張全景同志在黨課報告的第三點中提到了，作為黨員干部要堅持艱苦奮斗，厲行勤儉節約。我國正處于社會主義市場經濟的大發展階段，少數黨員干部淡忘了艱苦奮斗的優良傳統，奢侈享樂之風滋長蔓延。比如，有的貪圖安逸，不思進取；有的大手大腳，慷國家之慨，享自己之樂，花錢如流水，對此，人民群眾看在眼里，痛在心上，影響很不好。因此，黨員干部只有不斷地提高黨性，才能經受住“權利”“金錢”“女人”的誘惑。張全景同志在黨課報告第四點提出了，作為黨員干部應該淡泊個人名利，甘于敬業奉獻。現在，有少數教師不滿足于三尺講臺，不滿足于“三斗”米，把大部分時間思考如何賺的更多，跳的更高，不思如何提高教學質量，給學生留下了不好的印象。作為一名平凡的教師，更加要淡泊名利，才能把書教好。做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。張全景同志第五點提到了要堅持組織原則，始終公道正派。黨員干部，尤其是管人的干部，更要公道、正派，不信邪，不怕得罪人，堅持黨的原則不動搖，把事情辦好，全心全意為人民服務。

經過這一次深刻的學習，本人感覺更要將黨的優良傳統，并把這種傳統運用到教書育人的崗位上，做一個平凡而有黨性的教師。

學習“張全景同志黨課”報告心得體會

目前，在全國組織系統和組工干部中深入開展“講黨性、重品行、做表率”活動，中組部原部長張全景同志帶頭為中組部機關干部做了《組工干部要做黨性最強的干部》和《大力弘揚黨和組織部門的優良傳統》黨課報告，本人認真學習了此報告，深感組織工作的重要性，根據工作實踐和切身體會，作為一名教師必須自覺加強學習，增強黨性修養，樹立奉獻意識。

講學習，發揚教育部門傳統。一要充分認識學習的重要性。學習是教育部門的優良傳統。學習黨課報告我們知道黨歷來有重視黨性學習，各級教育部門也十分重視教師的自身建設，通過建立和完善有關制度、開展學習活動、加大培訓力度等一系列措施，加強教師隊伍學習，發揚教育部門的優良傳統。學習是進步的階梯。鄧小平同志說：“學習是前進的基礎”，毛澤東同志也曾鼓勵年輕人“學習、學習、再學習”。黨的十七屆四中全會將建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務提了出來。今年月中央辦公廳轉發了《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》，明確優秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五個帶頭”，其中第一個就是帶頭學習提高。面對知識爆炸的信息時代，教育工作者要成為工作的行家里手，解放思想，創新工作就必須把學習當作一種興趣、一種追求，生命不息，學習不止。無數的事實表明，是非明于學習、正氣源于學習、能力始于學習，只有學習搞好了、知識豐富了、綜合素質提高了，才能勝任本職工作。二要樹立終身學習的科學理念。強化學習意識，把學習當作一種興趣、一種追求，生命不息，學習不止。多年工作經歷使我充分體會到與別人在思想、工作、表達寫作等方面有差距，最主要、最根本的就是與別人在學習上有差距，只要在學習上下功夫，把學習和工作結合起來，就一定能夠縮小與別人在工作上存在的差距。三要不斷充實提高自己。注重加強政治理論學習。把政治理論學習作為自己的必修課，擠時間學理論，增強政治鑒別力。注重加強專業科目知識學習。不斷加強專業科目知識和政策的學習，加快自己的知識更新，優化知識結構，提高文化素養，掌握勝任本職的本領。注重學以致用。把學習和工作實踐相結合，學以致用，增強學習興趣，學習效果，以學習推工作，以工作促學習。

講黨性，樹立公道正派形象。公道正派是教育工作者的靈魂，是教育工作者的立身之本。一要有與時俱進的追求。教師的最大特點是工作嚴謹細致，講究教育實效。工作成績不僅要在工作質量中體現，還要在教育效率中體現。工作應做到“當日之事當日畢”，杜絕拖拉推諉之習氣，力倡高效之風。教育效率取決于正確、科學的教育方法，正確的思路、得當的方法會收到事半功倍的成效。為此，教師必須時刻保持與時俱進的追求。二要有嚴謹耐心的態度。教師對待教學知識一定要嚴謹，務必將正確的知識傳授給學生們。同時，對待學生，一定要耐心去教學，為學生盡最大努力去解決學習上的問題和生活上的困難。因此，教育工作必須保持嚴謹的工作態度，做到認真細心。三要有高度的工作責任。教育工作者一定要掌握學生的基本情況，做教育工作的知識通、活字典，抱著對學校、對學生高度負責的態度，做好教學分析問題切合實際公正客觀。四要有強烈的團結意識。教育工作者要教好學生們學會有集體觀念，團結一致的思想，那就必須自身要有團結意識。做好學校內部科組之間，上下級領導之間，同事之間的密切配合和團結協作，獨木不成林，團結出成績，要有團結意識，爭做團隊型干部，抱著與人為善、助人為樂的態度真誠地對待每一位“家庭成員”，在工作上講求配合，注重協作，相互補臺，相互補位，形成齊心協力干工作，一心一意謀發展的工作局面。五要有創先爭優的精神。對每一項工作，都要有創先爭優的意識，深入分析，周密部署，確保工作思路明確，措施得力，標準要高，不放松每一個細節，不遺漏每一個環節，確保每一項教育工作落到實處，取得實效。在工作上敢于別人比較，始終有一種比上不足的，正視差距的不服輸精神。

講奉獻，甘為人梯服務社會。一個教育工作者的成績大小，不在于他獲得多少獎勵和掌聲，而在于他有沒有默默無聞的奉獻心。在新的教育改革的形勢下，教學工作的任務越來越繁重，工作范圍越來越廣，在這種快節奏、高壓力的工作情況下，加班加點是常事，有時會有多項工作同時出現的情況，這就要求我們教育工作者要有一種自強不息、開拓進取的奉獻心，擺正心態、甘為人梯、安心工作，不抱怨，不消極，以全身心的精力投入到教育事業中去。按照黨課報告的要求，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；樹立教育工作服務單位、服務學生的意識；牢固樹立把本職工作做好就是最大的進步意識，把自己所承擔的工作做好，與別人比奉獻、比工作，不比待遇、不比條件，愛崗敬業，甘于吃苦，真正做 “黨員之家、教師之家”的家庭成員之一。

第四篇：學習張麗莉心得體會

學習張麗莉老師事跡心得體會

要不是突如其來的意外事故，我們不會認識這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；

要不是張麗莉生死關頭的那一推一拽，我們不會知道這位活潑可愛的80后女孩如此美麗而高尚；

要不是事發夜間，我們不會想到老師們每天在學校工作那么長的時間，20點38分，他們才可以回家，而這正是萬家燈火其樂融融的時刻；

要不是張麗莉丈夫的講述，我們不會了解她每天早晨5點起床，7多到校，一直到晚上9點才能回家，再備課到半夜；

要不是人民日報的報道，我們不會相信，雖然張麗莉已任教5年，卻一直沒有解決編制問題，每個月的工資僅1000元；

要不是白巖松的“新聞1+1”，我們不會頓悟那冥冥之中真會有這般契合的事情：就在出事之前，這位語文老師剛給學生出了兩道作文題，一道是《你是我心中最美的風景》，另一道是《那一刻，我的世界春暖花開》；??

這位“最美女教師”，不就是我們心中最美的風景？這位年輕人舍身救人的那一刻，不是讓我們體味了這世界春暖花開？

時代呼喚這樣的“最美”；人們崇敬這樣的“最美”。“最美”感動無數人，而這種感動又會“傳染”。當我們在電視里看到佳木斯的醫院門口人頭攢動，人們焦急地為張麗莉的蘇醒祈禱時，看到救護車載著仍在昏迷中的張麗莉轉院之際，當地上百臺出租車打著雙跳燈組成車隊護送救護車出城，而凌晨時分，當救護車隊駛抵哈爾濱時，上百輛小車列隊迎候，集體鳴笛向張老師致意??，那一刻，我們也淚流滿面。

其實，“最美”絕非迸發于瞬間，而孕育日久，猶如那驀然盛開的鮮花，早已由陽光雨露滋養，含苞待放多時。“最美女教師”的長成，豈在一朝一夕？

然而，“最美”卻驚艷于生死間的一剎那，以青春的生命為代價，以流淚流血為代價，如此可歌可泣，如此令人扼腕。“最美”多多益善，可是“悲壯”之美、與死神“零距離”后才被發現的“美”，教人于心何忍？

假如沒有這正氣凜然的一剎那，張麗莉也是“最美”；假如不是這偶然爆發的壯舉，張麗莉也無愧于“優秀”稱號。聽聽她的同事、學生、家人動情的回憶、敘述，這已經毋庸置疑。

問題是，在此之前，誰來發現并認同這“最美”，誰來評定并授予這“優秀”？遲遲未能進入教師編制，辛辛苦苦教書育人卻收入菲薄，憑著自己問心無愧的良知和師德，任勞任怨、兢兢業業。那時候，張老師的煩惱、郁悶、困苦，被熱情真誠地關注過、無微不至地呵護過嗎？

問題是，張麗莉這樣的好老師、好青年，在神州大地上何止成千上萬？含辛茹苦，默默無聞，甘于奉獻，被迫清貧，我們的社會給過他們多少心靈的慰藉、生活的實惠？莫非都要有了驚天動地的一剎那，才發現N個“最美”N位“優秀”？

我想，張麗莉一旦蘇醒，一旦復原，她最希望的不會是那么多艷麗的鮮花、耀眼的光環，而是自己齊全的雙腿，健美的身體。她的付出，絕非為了索取。但是，她的英勇、她的美德、她的不經意獲得的“最美”榮譽，能不能讓社會審視、深省：我們該如何善待平日里的張麗莉和張麗莉們，讓他、她和他們成為我們“心中最美的風景”，也讓他們的心頭永遠春暖花開？

讓我們共同祝愿我們最美麗的張麗莉老師早日康復！

教師學習張麗莉心得體會

5月15日下午我校組織教師學習了向“最美教師張麗莉”學習活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

《“最美女教師”張麗莉事跡》觀后感

昨天看了黑龍江電視臺關于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，很是感動。2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲??這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心，張麗莉的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。社會需要這種正能量，她是當之無愧的最美教師。

張麗莉的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響。中央和省委、省政府領導高度關注，中共中央政治局委員、國務委員劉延東專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。

張麗莉，1984年1月19日出生，2007年畢業于哈爾濱師范大學中文系，現任黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師，初中三年級三班班主任。從教5年來用她全部的熱情，點亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習慣，事發當天張老師還連續聽課兩節，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動人的語言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點點滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。

學習張麗莉事跡有感

昨天聽了書記講的關于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

學習了優秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。

托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業的熱愛和對學生的熱愛。

我要在實踐中不斷提高自己的師德修養。加強師德修養是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他周圍的人。他永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。發展教育的關鍵是提高教師的素質，而教師素質中師德最重要。因此有人說師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經說過：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經驗,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責任。

學習最美教師張麗莉感人事跡心得

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美

5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發生四車連撞車禍，在威脅逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險。

張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她英勇而無私的行為，令人感佩

這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

學習美女教師張麗莉事跡心得體會

2012年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學張麗莉老師勇救學生的事跡令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。

我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱

學習張麗莉事跡的心得體會

大村職業中學校

張煜

在昨天的周前會上，在學校領導的組織安排下，全校教職工認真學習了關于學習張麗莉同志事跡的講座，下來之后，也認真的在網上了解到更多關于張麗莉通知的感人舉動，不由得在心里有了震動，她在每一個人心中的評價都是是最美、最勇敢，最無私奉獻的女老師。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧個人的生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，頓時心里有說不出的苦澀，真的讓人從心底感到心痛。我的淚水禁不住的往下流。可在我的心里又涌出一種自豪感，因為她也是千千萬萬普通教師中的一員，她讓我覺得教師是那么的神圣，為自己是一名教師而感到驕傲。這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，她舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。她為所有站在三尺講臺前的老師樹立榜樣，樹立了不朽的光輝形象。

人民教師―――“太陽底下最光輝的職業” “人類靈魂的工程師”??這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致，這些贊譽對她來說，可謂受之無愧，實至名歸。那么我們更應該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神，使我們的社會在收獲物質文明的同時，精神文明也同步提高。

學習了優秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為在她靈魂的深處播撒著“真愛與無私”。

托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業的熱愛和對學生的熱愛。我要在教育的實踐中不斷提高自己的師德修養。加強師德修養是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生影響。她就是用自己的行為和行動影響了她的學生，也影響了她周圍的人。她永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。熱愛工作、關愛受教育者。這樣才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。關愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的專業修養。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經驗,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。

十年樹木，百年育人，教育大計，師資為本。我將用自己的行為在今后的教育實踐中踐行一個人民教師的責任。

2012-5-21

學習張麗莉教師先進事跡心得體會

前幾天，學校組織學習了青年英雄教教師張麗莉的感人事跡，張麗莉，一個普通的名字，一個普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向全體人民詮釋了人世間的大愛，很受感動。

2012年5月8日20時38分，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。目前，張麗莉病情不斷在惡化，仍舊躺在重癥監護室內，神智尚未完全清醒。

張麗莉的先進事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實際行動，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。

一、向張麗莉同志學習，就要學習她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。我們學習張麗莉同志，就要像她那樣勇于負責，敢于擔當，不畏艱險，不怕犧牲，在急難險重任務面前和生死考驗關鍵時刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識和氣魄應對困難，迎接挑戰。

二、向張麗莉同志學習，就要學習她愛生如子的大愛情懷。張麗莉同志始終把每一個學生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學生。我們學習張麗莉同志，就要像她那樣擁有一顆純潔無私的心，認認真真做好身邊事，力所能及幫助周圍人，為社會送去溫暖。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做平凡的事并堅持把它做好。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱，用自己的實際行動去關愛每一位學生，讓他們健康、快樂地成長。

向張麗莉學習的心得體會

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險。

佳木斯市第十九中學80后青年女教師張麗莉危機時刻勇救學生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當地震來臨第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。”

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產生質疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應有的信心。

人間正道是滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產而被燒傷的三位青年農民，像剛剛發生的生死關頭舍身救學生的“最美女教師張麗莉”…… 正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠矚，十七屆六中全會提出要著力推動社會文化的大發展大繁榮，讓文化建設，尤其是道德文化建設來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們全民族的文明素質和道德水準，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來！

第五篇：學習張麗莉心得體會

學習最美教師張麗莉感人事跡心得

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美

5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發生四車連撞車禍，在威脅逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，她英勇而無私的行為，令人感佩

這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行

為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

張麗莉老師的舍生取義，舍己救人的大愛精神是值得我們學習和敬仰的。作為中再生的職工，當別人在生活中、工作中遇見困境或危難之時，我們不能袖手旁觀，無動于衷。我們要伸出我們的援助之手，盡管我們力量并一定強大，但還要盡我們力所能及，把危險降低到最低，避免造成更大的傷害。