第一篇：幼兒園優秀教案

［活動目標］

1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

［活動準備］

大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。文

秘114版權所有

［活動重點］

引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

［活動難點］

引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

［活動過程］

1、律動《春天在哪里》穩定幼兒情緒，引起幼兒興趣。

2、觀察圖片，進行講述。

教師出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛）·）鼓勵幼兒大膽的講述。

3、發散思維。

通過觀察圖片，提問：

（1）、小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服······）蝸牛是怎么想的？會怎么做？（我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服······）

（2）、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？又會怎么做？這時小蝸牛又在做什么？

（3）、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面······）

（4）、通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友······）

4、幼兒自由排列圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

（2）、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。

（3）、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進行講述。

5、教師小結：好范文版權所有

通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

［活動延伸］

搜集有關小蝸牛的資料，在區域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習性。

《幼兒園優秀教案-懶惰的小蝸牛》

第二篇：幼兒園優秀教案

幼兒園優秀教案-懶惰的小蝸牛 ［活動目標］

1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

［活動準備］

大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。.［活動重點］

引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

［活動難點］

引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

［活動過程］

1、律動《春天在哪里》穩定幼兒情緒，引起幼兒興趣。

2、觀察圖片，進行講述。

教師出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛）·）鼓勵幼兒大膽的講述。

3、發散思維。

通過觀察圖片，提問：

（1）、小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服······）蝸牛是怎么想的？會怎么做？（我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服······）

（2）、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？又會怎么做？這時小蝸牛又在做什么？

（3）、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面······）

（4）、通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友······）

4、幼兒自由排列圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

（2）、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。

（3）、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進行講述。

5、教師小結：.通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

［活動延伸］

搜集有關小蝸牛的資料，在區域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習性。

中班語言：句式練習《“?來?去” 》

活動目標：

1、學習用“?來?去”的句式說話。

2、培養幼兒大膽表述的能力，能認真聽，大膽說。

活動準備：

1、各種動物頭飾若干（每人一個），藤圈一個，中班語言 《用書》一本。

2、將活動一處布置成兔媽媽的家，桌上有書，茶杯２個，魚瓶（內有魚）

活動過程：

一、教師扮兔媽媽，請小朋友去做客，幼兒進入活動室。

二、兔媽媽招呼客人，引導幼兒用“??來??去”學說一句 話。

1、使水快冷：用兩個杯子倒來倒去.2、請小朋友看魚:小魚在水中游來游去.3、請小朋友看書：翻來翻去才找到要找的圖片。

4、請小朋友看兔媽媽家墻上的畫，用“??來??去”的句 式描述墻壁上的小動物的活動。

三、請部分幼兒說一說自己喜歡的動物頭飾做相應的動作，并用“??來??去”描述這一動作。

四、幼兒拿著自己喜歡的動物頭飾做相應的動作，并用“??來??去”的句式描述這種動作。(找教案請到教案庫－http://www.tmdps.cn)

五、集中幼兒，請幼兒用“??來??去”的句式將自己剛才的 活動描述給小朋友聽。

六、結束：兔媽媽帶大家到一個好玩的地方去玩，幼兒出活動 室。

內容：：慶“六一”（兒歌）

目的：

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。

準備：圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

重難點：理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌

流程：提問——學習兒歌——創編

（一）、根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

（二）、學習兒歌。

1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2）、幼兒學習兒歌。

3）、分組和個別幼兒朗誦。

（三）、創編兒歌。

1）、給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。http://jiaoanku.com] 2)、先請個別幼兒示范。

3）、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

（四）、延伸活動：

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。內容：：慶“六一”（兒歌）

目的：

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。

準備：圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

重難點：理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌

流程：提問——學習兒歌——創編

（一）、根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

（二）、學習兒歌。

1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2）、幼兒學習兒歌。

3）、分組和個別幼兒朗誦。

（三）、創編兒歌。

1）、給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。http://jiaoanku.com] 2)、先請個別幼兒示范。

[教案庫 [教案庫

3）、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

（四）、延伸活動：

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

一、教學目標

引導學生表現雨天人物的特征和動態，完整地勾畫出雨天的景色。[教案庫－http://www.tmdps.cn]

二、教學準備 {教案庫－海量教案 http://www.tmdps.cn}

雨天的圖片、圖畫紙、油畫棒和油畫筆。(找教案請到教案庫－http://www.tmdps.cn)

三、教學過程 {教案庫－海量教案 http://www.tmdps.cn}

1。導入新課 [免費教案全在教案庫 http://www.tmdps.cn]

教師：下雨了，你會怎么辦？

(教案庫－海量教案 全部免費 http://www.tmdps.cn)

學生討論，回答下雨的情景。(本教案來自教案庫－http://www.tmdps.cn)

2。引導學生觀察雨天人們的特征和動態。

(教案庫－海量教案 全部免費 http://www.tmdps.cn)教師：下雨天人們怎樣才不會被淋濕？人們撐傘時是什么樣子？穿上雨衣時，我們能夠看到哪些部位？雨從天上落下來是什么顏色？天空是什么顏色？

3。交代要求，學生作畫，教師指導。

教師：下面就請大家把下雨的景象畫下來，要畫出雨天人們在干什么？他們臉上的表情怎樣？天空是什么顏色？想一想，怎么布置畫面？選用油畫棒，再用水粉涂底色。(教案庫－海量教案 全部免費 http://www.tmdps.cn)

學生作畫，教師指導，提醒學生畫出多種動態的人物，并且把人物畫在紙下端，而且要畫得大一點。

4。評價作品，結束新課。

展示作品，引導學生評價作品，并評選出最能反映雨天景象的作品。

幼教大班美術教案-雨天 花傘面

目標：

1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

準備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、觀察“傘的世界”：

“看到這些傘，你有什么感覺：”

“你最喜歡哪一頂小花傘？”

2、討論、演示：

出示幾幅有規則排列的花紋圖案：

“看看這些花紋是怎么排隊的？”

學習裝飾傘面：

“傘面的邊線在哪里？”

請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

3、幼兒制作、表現：

介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。

4、作品展示：

幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

[教案庫 http://jiaoanku.com] 花傘面

目標：

1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

準備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、觀察“傘的世界”：

“看到這些傘，你有什么感覺：”

“你最喜歡哪一頂小花傘？”

2、討論、演示：

出示幾幅有規則排列的花紋圖案：

“看看這些花紋是怎么排隊的？”

學習裝飾傘面：

“傘面的邊線在哪里？”

請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

3、幼兒制作、表現：

介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。

4、作品展示：

幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

花傘面

目標：

1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

準備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

1、觀察“傘的世界”：

“看到這些傘，你有什么感覺：”

(教案庫－海量教案 全部免費 http://www.tmdps.cn)“你最喜歡哪一頂小花傘？”

2、討論、演示：

(找教案請到教案庫－http://www.tmdps.cn)出示幾幅有規則排列的花紋圖案：

“看看這些花紋是怎么排隊的？”

學習裝飾傘面：

“傘面的邊線在哪里？”

請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

3、幼兒制作、表現：

介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。

4、作品展示：

幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

大班美術：水墨拓印添畫 設計意圖：

生活中，小朋友常常對著天上不斷變化的云有很大的興趣，總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學中，我們會讓幼兒自己來想象云的變化，自由繪畫，但繪畫效果不是很好，以至于小朋友講的欲望也不再強烈。一次偶然的機會，發現墨汁滴入水中后，自然散開并慢慢地形成一種圖案，如同天上的云一樣，千變萬化，很是有趣。《綱要》中指出，“豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣”。于是，設計此活動，讓幼兒在拓印的基礎上，依托圖形進行想象添畫，使之體驗自由表達和創造的快樂。[免費教案全在教案庫 http://www.tmdps.cn]

一、活動目標：

1、會用水、墨、宣紙進行拓印。

2、會根據拓印的影象，大膽想象并進行合適的添畫。

3、積極參與活動，樂于表現，體驗新方法作畫的樂趣。

二、活動準備： [免費教案全在教案庫 http://www.tmdps.cn]

毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。（三、活動過程：(教案庫－所有教案免費 http://www.tmdps.cn)

（一）觀察材料，激發興趣。

1、今天老師給小朋友準備了一些東西，請你們去看一看，認一認，都有哪些東西？

2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。（宣紙、盆、水、墨汁）

3、小結：桌上有水、墨汁、宣紙（介紹與平時不同，吸水性強），這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫？

[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫工具上，讓幼兒樂意講述怎樣用這些工具作畫。]

（二）介紹方法，訓練技能。

1、介紹水墨拓印步驟：

在水中很快地滴一些墨汁；

看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上；

拎起宣紙，呈現一定的影象。（水墨吸到了紙上，看看像什么？）

[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動打下基礎] {教案庫－海量教案 http://www.tmdps.cn}

2、幼兒拓印。

（1）你想不想試一試水墨拓印？（2）拓印要求：適當的滴一些墨汁在水中；拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。（3）幼兒操作。[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動一動，親手實踐，感受水墨變化——吸附變化的過程]（4）幼兒講講，拓印影像象什么？有沒有覺得這些圖象缺什么？

[在水墨拓印成功后，幼兒活動的熱情更高了，都能圍繞問題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]

（三）大膽想象，適當添畫。

1、出示準備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。

2、添畫要求：

需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫；

用過的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享；還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；注意操作衛生。

3、幼兒根據自己拓印的影象進行大膽地添畫，教師巡導。

[在自由想象表述的基礎上，引導幼兒運用顏料添畫，增強幼兒的審美情趣。]

（四）展示作品，師生共評。[給大家展示的機會，讓每個孩子進一步獲得成功感，積極地體驗到“水墨拓印添畫”的樂趣。]

四、活動延伸：

1、布置畫展，體驗水墨拓印添畫的樂趣。

2、區域活動中，繼續拓印添畫，增強幼兒的表現力。[讓幼兒在寬松的時空上繼續體驗到新作畫方式的快樂，增強水墨拓印添畫的技能等。] 評析：

新——通過幼兒自由的認認看看，讓他們發現作畫材料與以往的不同，從材料上感受一個“新”，引發參與活動的興趣；觀看教師拓印的過程后，感受作畫方式的“新”，激發幼兒主動參與活動的愿望。

趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說明孩子的學習，趣字當頭。只有當他們感到有趣的時候，學習效果會有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象，讓他們又一次感受了“趣”，觸發他們自己動手來嘗試的需求，為活動的順利開展提供了保證。

活——順應孩子的需求，及時地為孩子提供主動活動的現場，讓每個孩子都積極參與，發現奇跡，取得成功。在此過程中，幼兒的操作常規是他們自己自覺地建立起來的，并在大膽的拓印中，主動獲得水墨拓印的技能；影象出來后，每個孩子都不是死板地坐著，而是非常活躍地在想、在講；添畫中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發展了創造性思維。

美——美是藝術活動的核心，讓孩子發現美、創造美、體驗美，更是這次活動的宗旨。因此，本次活動中，讓幼兒自己拓印影象，在不同角度上發現影象的美，然后，大膽地添畫，進一步創造美。其中，教師的接納、贊許和分享是對孩子創造添畫的最大鼓舞。每個人都在添添講講中，感受著快樂與美麗、共享快樂與美麗。最激動人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著自己就是藝術家的喜悅心理。

大班美術：水墨拓印添畫 活動名稱:下雨啦

活動目活標：

1、初步感知復合節奏，并能用兩種不同節奏進行合唱。

2、培養幼兒自信、積極參與音樂活動的興趣，體驗通過合作成功帶來的快樂。活動準備：多媒體輔助課件、生活經驗準備、磁帶、錄音機、場地準備（兩個小舞臺）、即興鋼琴伴奏 活動過程：

一、開始部分：

[教案庫－http://www.tmdps.cn]

師：今天，老師要帶你們去一個非常美麗的音樂城，讓我們乘上飛船出發吧。

律動：乘飛船

二、基本部分：

看，我們到了什么地方了？（音樂城）

{教案庫－海量教案 http://www.tmdps.cn}

突然發生了什么事？（操作多媒體課件：音樂城下雨了）

(教案庫－所有教案免費 http://www.tmdps.cn)

發聲練習：下雨啦。讓我們一起把這個消息告訴小鳥、大樹、小魚、花朵、遠處的高山。練習歌詞、旋律如下： 5 |3 — |

下

雨了（評：把歌曲的第一句：“下雨了”作為練習內容，通過各種方式讓孩子們進行練習，一方面幫助他們打開了聲帶，因為在告訴別人的時候，一定要讓自己的聲音傳得很遠，別人才能聽見，這就加強了孩子聲音穿透力度的練習；其次，為最后的歌曲演唱做了鋪墊，同時，又創設了一個孩子們在雨中和自然界各種生物對話的優美意境，促進了幼兒想象力和審美情趣的發展。）

（二）節奏練習

[免費教案全在教案庫 http://www.tmdps.cn]

1、你看見過的大雨是什么樣子的？（從速度、節奏快慢、聲音強弱幾方面來啟發幼兒）

2、下大雨時會發出哪些聲音呢？

[教案庫－http://www.tmdps.cn]

3、讓我們一起來聽聽音樂城的大雨會發出怎樣美妙的聲音？（操作多媒體課件，出現大雨的節奏譜和示范演唱聲音。）

(找教案請到教案庫－http://www.tmdps.cn)大雨的節奏：5 5 3 | 3 3 3 1 | 5 5 5 3 | 3 3 3 1 |

滴滴滴

答答 | 滴滴滴

答答 |滴滴滴

答答 | 滴滴滴

答答|

4、大雨是怎么唱的？要求幼兒跳躍、大聲地演唱出大雨的節奏型，同時用即興的身體動作變化來加深幼兒對節奏型的理解。如：大雨下到肩膀上了、大雨下到膝蓋上了，大雨還會下到什么地方？（請幼兒創編）要求幼兒一邊唱，一邊用動作表示出來。

5、看看，音樂城的雨點發生了什么變化？（下小雨了）

6、和剛才的大雨相比，有什么不一樣？小雨又會發出怎樣的聲音呢？

7、音樂城的小雨又會怎么唱歌？（演示多媒體課件）

小雨的節奏

| 3 |5

| 3 |

滴

答 | 滴

答|滴

答 | 滴

答| 請幼兒學唱，要求幼兒能唱出小雨的節奏慢、聲音弱的特點，同時用身體動作幫助感知節奏型。

8、游戲：復習、鞏固大、小雨的節奏。

[教案庫 http://jiaoanku.com]

師：大雨落到??，小雨落到??，（交錯進行，邊進行身體動作邊演唱不同的節奏型，以加強幼兒對這兩個節奏型的感知和熟練程度。）

[教案庫－www.tmdps.cn]

9、復合節奏練習

[教案庫 http://jiaoanku.com] 5 5 3 | 3 3 3 1 | 5 5 5 3 | 3 3 3 1 | 滴滴滴

答答 | 滴滴滴

答答 |滴滴滴

答答 | 滴滴滴

答答|

| | |

| 滴

答 |

滴

答 |

滴

答 |

滴

答 |

評：是合作演唱的鋪墊。把這一部分練習節奏的環節作為了重點練習內容，特別是游戲的環節，更能起到幫助幼兒熟練掌握、區分兩個不同節奏的作用。通過這樣練習，孩子們就把兩個不同節奏輕松的掌握了，即使是后來交換角色，對孩子們來說也能輕松應對。

此環節采用了達爾克洛茲教育方法：即體態律動學，通過孩子即興的身體動作變化，來幫助幼兒達到感受、理解不同節奏的要求。另外，鋼琴的即興伴奏也為幼兒感知、形成不同節奏的概念起到了很好的暗示、引導作用。）

（三）復合演唱

游戲：開城門。

1、演示多媒體課件：音樂城的三座城門，要求幼兒用音樂打開他，如果能打開城門的話，還能得到一件獎品（電腦內虛擬的）

大雨的歌

旋律如下：2/4

D調 5 | 3 —

|5 5 5 3 | 3 3 3 1 | 5 5 3 |

下 雨

啦

滴滴滴

答 答 滴滴滴

答 答

滴滴滴

答 答 3 3 3 1 | 3 1 0|| 滴滴滴

答 答

滴 答

強調最后一句：“滴答”的演唱要干脆，因為這時候雨停了。

2、請幼兒用這首歌曲來打開音樂城的第一扇城門。

小雨的歌

旋律如下：2/4

D調 5 | 3 — | 5

|

| | 3

| 3 1 0 ||下 雨

啦

滴

答

滴

答

滴 答

滴

答

滴答

3、用這首歌曲打開音樂城的第二扇城門。

4、4、用復合演唱法，打開第三扇城門。

（1）請幼兒自由選擇角色，扮演大雨、小雨進行復合演唱。（2）逐步提高要求，以提高幼兒的表演水平。

向客人老師匯報表演。

（評：這個環節使本次活動達到了高潮，孩子們的表演能力、自信心以及合作成功的愉悅感都得到充分的展示和體驗。通過打開城門，獲得獎品以及在舞臺上表演的方式來進一步激發幼兒的表演積極性，隨著獎品數量的增加,孩子們的自信心以及合作意識也將在活動中逐漸增強。）

三、結束部分：

舞蹈：快樂舞

活動延伸：

1、區域活動角內放置一些復合型節奏的圖卡和成品復合演唱歌曲，讓幼兒探索、欣賞。

2、提醒幼兒注意身體保健，不能淋雨。

（評：在整個活動過程中，教師堅持從孩子的本體需要出發，充分發揮他們的主體意識，讓他們自由選擇扮演的角色，并尊重他們的選擇。活動內容安排由淺到深、由易到難，由具體到抽象。讓每個孩子都獲得了成功的體驗。）

(本教案來自教案庫－http://www.tmdps.cn)附歌曲：2/4 D調 5 | 3 —

|5 5 5 3 | 3 3 3 1 | 5 5 3 |

下 雨

啦

滴滴滴

答 答 滴滴滴

答 答

滴滴滴

答 答

答3 3 1 | 3 1 0|| 滴滴滴

答 答

滴 答 | 3 1 0|| 滴

答

滴答 幼兒園優秀美術教案

西洋作家和西洋畫

活動目的：

1、通過看看、說說，初步了解西洋畫家梵高、達芬奇及其他們的部分作品。

2、培養幼兒對作品的欣賞能力。

活動準備：幻燈片制作

關鍵點：能從不同角度欣賞作品

活動過程：

一、導入活動

1、小朋友喜歡畫畫嗎？

2、你知道外國的畫家嗎？

二、觀察了解

1、出示梵高的自畫像。

（1）他是誰？哪個國家？

（2）他長得怎樣？

教師總結：梵高的背景（是荷蘭牧師之子，他還有一個弟弟，他為畫商賣過畫，又教過書，后來因精神受刺激，得了精神病，最后自殺）

2、出示梵高的作品

（1）向日葵：花朵、色彩上著重講評。

（2）其它作品

3、出示達芬奇的自畫像

提問同上。教師小結：佛羅倫薩附近的芬奇鎮，父親是位有名的公證人，佛羅倫薩大行會的會員，母親是貧苦農家的少女。達芬奇生性活潑好動，好奇心極強，總愛問為什么。尤其對數學有濃厚的興趣在音樂方面，達芬奇善吹笛子，能創作，不僅作詞，還會作曲，又有一副好嗓子，能自彈自唱，愛好各種體育活動，他左右手均能書寫作畫。

4、出示達芬奇的作品

（1）蒙娜麗莎

（2）其它作品

三、小結評價

小結：今天我們認識了兩位畫家，從他們作畫的風格和色彩上了解了他們，以后有機會我們還了解其他作家。小班活動：他怎么啦 ［設計思路］

隨著計劃生育國策的落實，絕大多數幼兒是獨生子女，他們在生活上，大都養成了飯來張口，衣來伸手的習慣，再加上家長的百般呵護，過分溺愛，造成幼兒處處以“自我”為中心，只有別人關心、幫助自己，而自己沒有關心、幫助別人的意識。為此，我設計了《他怎么啦》這一活動，其目的是教育幼兒關心同伴、幫助他人；初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。因為每個人的面部表情都是其心理活動的外在表現，只有學會關心、觀察別人，從面部表情判斷人的心情、了解他在想什么、干什么、有什么需求，才能理解幫助別人，做別人的知心朋友。

［活動目標］

1．教育幼兒關心同伴，幫助他人。

2．初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。5 5 | 3 —

| 5 |

|

|下 雨

啦

滴

答

滴

答

滴

［活動準備］

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗．

2.準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

［活動過程］

1.出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2.游戲“他怎么啦”

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

3.教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發幼兒用語言表述出來。

小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4.分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。

［活動延伸］

自由表演。室內四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。

［效果分析］

通過游戲“臉譜”及聽詞訓練活動，大大激發了幼兒關心他人、樂于助人的情感。在游戲時，先啟發幼兒從人物面部表情和動作上去分析、想象，判斷出“他怎么啦”，然后要求幼兒用語言表述出來，再請幼兒討論怎樣幫助他。在自由寬松的游戲中，幼兒學會了觀察別人、關心別人、以及幫助別人，從而使幼兒形成了助人為樂的良好品質。

小班活動：他怎么啦

第三篇：幼兒園優秀教案

幼兒園優秀教案1

排隊接水

【活動目標】

1、學會開關水龍頭和接水的方法，不浪費水。

2、懂得定時喝足量的水，隨渴隨喝。

3、能按秩序排隊接水，形成初步的規則儀式。

【活動準備】

飲水機，為幼兒準備溫度適宜的'開水。

【活動過程】

（一）歌曲導入法：

1、小朋友，咱們學過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點評：“小朋友你們表現得真棒”。

2、小朋友你們都認識了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的杯子，和李老師一起玩一個“干杯的游戲。引出幼兒興趣，并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。

（二）學習接水的方法：

1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進行排隊，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能浪費水，等前面小朋友接完了后面的再接。

2、請幼兒坐到椅子上，老師先和每個小朋友碰杯喝一口水，再啟發幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的，不要把水灑出來，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。

3、小朋友你們都喝完了，請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。

（三）道理闡述：

老師出示教師節收到的鮮花，并告訴幼兒花因為沒有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的水，才能健康的成長。所以小朋友應該覺得口渴時就喝水。

活動延伸：

1、平時訓練幼兒喝水本領。

2、水杯旁邊設置一個喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。

幼兒園優秀教案2

【設計思路】

小班幼兒活潑好動，基本動作發展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”根據小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發幼兒積極主動的.參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。

【活動目標】

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

【活動準備】

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。

3、音樂課件。

【活動過程】

一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運動，引出活動。

師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。

師：那你們說說看小布墊有什么用啊？

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調動參與活動的積極性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！現在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”（用布墊把自己的臉遮住）一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復幾次，可以說不同的身體部位）

師：哇，我們小朋友學得真快，那我現在再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人啊？

師：（拍手）真能干，你們這么厲害，趙老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮啊？

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點上鞭炮“嘭”響的時候，小朋友將布墊向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復幾次）

師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看（教師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們去它家作客。

三、游戲：小司機

師：今天小猴要請我們去他家做客，小朋友們想不想去？不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學習開車，現在我們就用布墊來練習吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。

師：小朋友都學會了開車，我們現在出發去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉呀轉，帶著我們去游玩。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。”引導幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結束活動。

第四篇：幼兒園優秀教案

幼兒園優秀教案-好玩的瓶子

活動目標：

1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

活動準備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

活動過程：

一、引起興趣

1．做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。

2．幼兒和教師一起玩“

騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

二、激發情緒

1．隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

三、引導探索

1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4．游戲“給小動物找食物”

⑴．師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒游戲）

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

第五篇：幼兒園優秀教案

幼兒園優秀教案1

活動名稱：

大班語言詩歌《我的幼兒園》

重點領域：

語言；涉及領域：社會。

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受詩歌的排比句式。（認知）

2、遷移生活經驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）

3、體會長大的快樂，激發熱愛幼兒園的情感。（情感）

活動準備：

1、幼兒園大門照片

2、自制圖書相關PPT 2個

活動重難點：

重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。

難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

活動過程：

一、開始部分：（觀察法討論法導入）

出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。

師：這是什么地方？

師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

二、基本部分：（完整欣賞—部分—完整欣賞，結構清晰）

1.完整欣賞，教師配樂朗誦。

師：今天我帶來了一首關于幼兒園的詩歌，和大家分享。

師：這首詩歌的名字是什么？

師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的`地方？

2.重點畫頁討論，理解詩歌內容。（PPT1）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）

圖1師：這是哪？你看到了什么？

圖2師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？

師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？

圖3師：看看這些小朋友都在做什么？

師：你們在幼兒園都會做些什么事情？

圖4師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？

師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。

圖5師：這個女孩子怎么哭了？發生什么事情了？

師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？

圖6:師：看出什么來了？

圖7師：她在做什么？在想些什么？

教師小結：在幼兒園這個大家庭里發生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。

3.再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放PPT2。

師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》

4.幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創編）

師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。

師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢？

三、結束部分

師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享。

活動延伸：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。

3、主題名稱：和身體做游戲（健康）

幼兒園優秀教案2

主題名稱：

數字在身邊（科學）

中班：數學《生活中的數字》

活動目標：

1、發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。（情感）

2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數字在不同的地方表示不同的作用。（認知）

3、感知數字與人們日常生活的密切關系。（認知）

重點難點：

重點：知道數字在不同的地方表示不同的作用。

難點：感知數字與人們日常生活的密切關系。

活動準備：

1、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。

2、PPT：警車、消防車、救護車。

3、數卡：1—活動過程：

一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10以內的數。

1、教師學小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數量。

2、教師出示數卡，幼兒看數卡拍手。（除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽）

二、參觀數字王國，發現生活中的數字。（認知，通過情境導入）

1、引導幼兒仔細觀察，發現各種物品上的數字。

師：這些物品上藏著許多數字，請你們仔細找找，告訴大家你在什么物品上發現了數字？生活中還有哪些地方有數字？

小結：原來生活中處處都有數字。

三、理解數字在不同的'地方有不同的作用。（理解數字的含義，解決重點目標）

1、師：生活中處處都有數字，那么數字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？

小結：鐘表上的數字表示時間，日歷上的數字表示日期，尺子上的數字表示長度，溫度計上的數字表示溫度。數字在不同的地方表示不同的意義。

1、出示警車、消防車、救護車。

師：這是什么車，車上的數字有什么作用？

小結：生活中會發生一些緊急情況，我們應該記住這些急救電話。

五、討論：數字與人們生活的關系。（通過討論內化為幼兒的經驗，從而對數字的重要性有更深的認識，解決難點）

1、師：數字的作用這么大，如果沒有數字我們的生活會怎么樣？

小結：數字對我們的生活很重要，小朋友們要和數字交朋友。

延伸：

唱歌曲《郊游》，帶幼兒去戶外尋找數字。

2、主題名稱：愛（語言）

幼兒園優秀教案3

活動名稱：

中班健康：會動的關節

活動目標：

1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）

2、學會簡單保護關節的方法。（技能）

3、愿意積極參加到活動中。（情感）

活動重點：

知道各個關節的名稱以及它的作用。

活動難點：

學會保護關節的方法。

活動準備：

已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。

物質準備：

1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。

2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

活動過程：

一、游戲：“木頭人”導入活動。（游戲調動幼兒參與興趣）

教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”（教師帶領幼兒游戲2-3次）

提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”

小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。

二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）

1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？

小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的.關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？

小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）

三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作）

（幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）1、討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？

教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）

圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什么問題？”

討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”

小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。

五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。

4、主題名稱：珍惜時間（社會）

幼兒園優秀教案4

活動名稱：

大班社會：—分鐘有多長

重點領域：社會；涉及領域：數學

活動目標：

1、了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性（認知）

2、初步發現時間與生活的關系，知道要守時，珍惜時間。（技能和情感）

活動重點：了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性

活動難點：發現時間與生活的關系。

活動準備：

鐘表、PPT時鐘配音效的'圖片、拼板玩具、漢字：長和短

活動流程：

一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子？

二、基本部分：（解決重點、難點）

1、發現一分鐘。

討論：時鐘有什么用？每個時鐘上邊都有什么？小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

2、感受一分鐘。（感知時間的相對性，解決重點，游戲法、討論法）

討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長還是短呢？

①第一次請幼兒根據自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊

②游戲：木頭人（感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住）

③第二次請幼兒根據自己的體會站在長和短的漢字旁

④游戲：玩拼圖（體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用）

⑤談論：一分鐘時間到底有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒專心數表。

⑥小結：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。

2、珍惜一分鐘.（可以讓幼兒列計劃清單，解決難點）

討論：一分鐘可以做哪些事情？

播放PPT(可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業等)討論：怎樣珍惜時間，做守時的孩子？

三、結束部分：

（對照清單來完成任務）分組活動：在一分鐘之內完成自己想做到的事情。