第一篇：2014、4月寫字比賽安排
伊寧市第十七小學寫字比賽活動安排
2013-2014學年第二學期
一、寫字比賽時間：2014年4月17日 下午3:50——4：45
二、寫字比賽項目：
1、1——6年級寫字比賽。
2、1——6年級雙語班母語寫字比賽。
3、1——6年級雙語班漢字書寫比賽。
三、比賽要求：
1、各年級組統一紙張，統一格式、統一內容，統一時間。
2、在規定的時間內完成書寫內容，每班選送30份學生作品參賽，按班級裝訂，按備課組打包。
四、評審要求：
1、一年級評二年級漢語班、二年級評三年級漢語班（并評5、6年級雙語班），三年級評四年級漢語班（并評1、2年級雙語），四年級評五年級漢語班，五年級評六年級漢語班（并評3、4年級雙語班），六年級評一年級漢語班，由備課組長負責把本年級選出的作品收齊。
2、雙語班母語由迪拉熱老師具體負責。
3、各年級備課組長收齊本年級作品（雙語班和漢語班作品分開），在一節課后交給指定批閱該年級的備課組長。母語交給迪拉熱。
4、在組員閱完所有班級后評出規定的名次。備課組長把評閱結果于4月18日放學之前上報給張惠蓮，由張惠蓮匯總后上報教科室。
五、評獎方法：
1、每個年級組評出集體一等獎一個、二等獎一個，其余設為三等獎，個人獎由班主任評定發放。
2、雙語班一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組，評出集體一等獎一個、二等獎一個，其余設為三等獎，個人獎由班主任評定發放。
3、雙語母語評選一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組，評出集體一等獎一個、二等獎一個，其余設為三等獎，個人獎由班主任評定發放。
六、人員安排：
張惠蓮老師負責紙張、計劃、安排、信息、小結。
閆春老師負責獎狀打印，把獎品按等次、數量提前分包寫上班級。七：獎品設置及發放：
1、一等獎：
1、2年級鉛筆15包，3—6年級鋼筆10支。
2、二等獎：
1、2年級鉛筆10包，3—6年級鋼筆8支。
3、三等獎：
1、2年級鉛筆8包，3—6年級鋼筆6支。
（注意事項：請各班班主任按照獎品數量，在班級中自行評出優秀學生分配獎品。利用班會課10分鐘時間集中發放。）
伊寧市的十七小學
教科室
2014年4月
第二篇：寫字比賽策劃書
寫字比賽策劃書
轉眼間一段時間的工作告一段落了，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務和目標，是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。那么你知道策劃書如何寫嗎？以下是小編為大家整理的寫字比賽策劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫字比賽策劃書 1一、比賽目的：
為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量。又為了迎接“元旦”的到來，推動美麗學校的建設，學校決定舉行“迎元旦、書美麗”書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽用筆：一、二年級硬筆、三到六年級硬筆、軟筆各一份。
3、參賽要求：一、二年級用鉛筆(楷體)，三至六年級學生須分別用硬筆(簽字筆、鋼筆等)、軟筆(毛筆)進行書寫(字體不限)。比賽時用的毛筆、墨汁、報紙請學生自己準備。
書寫內容按各個年級統一內容。由語文備課組長確定告知各班主任(在經典誦讀中選擇)。
書寫紙張由美術組統一安排，比賽前由各年級組長統一領取。
三、比賽方式：
1、全員參與。比賽完畢，各班主任出自己班級最好的10到15個作品，一年級交xx老師處，二、三年級各班交xx老師處，四年級交袁長xx處，五年級交xx老師處，六年級交xx老師處。
2、比賽時間：xx月xx日下午班會課時完成。
3、比賽地點：各班教室。各班學生比賽由各班主任組織、監督。
4、比賽巡視：主要職責關注學生的書寫姿勢(握筆、坐姿等)
一年級：潘某 陳某某 二年級：袁某某 某某某
三年級：葛某某 陳某某 四年級：沙某某 葛某某
五年級：支某某 袁某某 六年級：袁某某 鄭某某
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規范、標準字體書寫，字體必須統一。若出現錯字、漏字即取消其評選資格。
2、按年級評獎，以示鼓勵。
3、優秀作品張貼出來供全校學生欣賞學習。
五、獎項設立：
各年級一等獎10名、二等獎20名、三等30名；
六、評委：
組 長：鄭某某
副組長：袁某某
組員：陳某某 陳某某 葛某某 袁某某 葛某某 繆某某 沙某某 袁某某 潘某某
參評人員：各年級組長及美術教師
附：寫字比賽小貼士
1、書寫必須合乎規范，紙面整潔，不能有涂改的痕跡，否則不予評獎。
2、書寫時，在比賽用紙下面墊一個本子，筆畫更富有彈性。
3、注意正確的寫字姿勢和執筆方法：
正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足挨。
正確執筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。
寫字比賽策劃書 2一、比賽目的：
為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量。又為了迎接“元旦”的到來，推動美麗學校的建設，學校決定舉行“迎元旦、書美麗”書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽用筆：一、二年級硬筆、三到六年級硬筆、軟筆各一份。
3、參賽要求：一、二年級用鉛筆(楷體)，三至六年級學生須分別用硬筆(簽字筆、鋼筆等)、軟筆(毛筆)進行書寫(字體不限)。比賽時用的毛筆、墨汁、報紙請學生自己準備。
書寫內容按各個年級統一內容。由語文備課組長確定告知各班主任(在經典誦讀中選擇)。
書寫紙張由美術組統一安排，比賽前由各年級組長統一領取。
三、比賽方式：
1、全員參與。比賽完畢，各班主任出自己班級最好的10到15個作品，一年級交潘安老師處，二、三年級各班交沙盼盼老師處，四年級交袁長彪老師處，五年級交支建飛老師處，六年級交袁衛軍老師處。
2、比賽時間：12月12日下午班會課時完成。
3、比賽地點：各班教室。各班學生比賽由各班主任組織、監督。
4、比賽巡視：主要職責關注學生的書寫姿勢(握筆、坐姿等)
一年級：潘x 陳xx 二年級：袁xx xxx
三年級：葛xx 陳xx 四年級：沙xx 葛xx
五年級：支xx 袁xx 六年級：袁xx 鄭xx
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規范、標準字體書寫，字體必須統一。若出現錯字、漏字即取消其評選資格。
2、按年級評獎，以示鼓勵。
3、優秀作品張貼出來供全校學生欣賞學習。
五、獎項設立：
各年級一等獎10名、二等獎20名、三等30名;
六、評委：
組 長：鄭xx
副組長：袁xx
組員：陳xx 陳xx 葛xx 袁xx 葛xx 繆xx 沙xx 袁xx 潘xx
參評人員：各年級組長及美術教師
附：寫字比賽小貼士
1、書寫必須合乎規范，紙面整潔，不能有涂改的痕跡，否則不予評獎。
2、書寫時，在比賽用紙下面墊一個本子，筆畫更富有彈性。
3、注意正確的寫字姿勢和執筆方法：
正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足挨。
正確執筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。
寫字比賽策劃書 3為弘揚中國書法之魅力，提升當代大學生的書法功底和寫字能力，營造一個好寫字、樂寫字、會寫字的濃厚的班級與校園氛圍，特由10級小學教育文科班舉辦三筆字現場書法大賽。
二、活動目的：提升學友們的書寫能力和書法修養，幫助同學們養成一種熱愛書法的習慣，寫出一手好字。
五、活動內容：以班為單位，發動本院書法愛好者積極才賽，比賽賽程沒有預賽，只有決賽，當場評出名次和頒獎。
七、才賽對象：xx全體成員及10屆各班代表。
八、獎項設置：一等獎(1名)；二等獎(2名)；三等獎(3名)；優秀獎(6名)。
九、賽前準備：各班先通過預賽選出代表，再由代表參數，自帶鋼筆和毛筆。宣紙和小黑板由主辦方提供。
十、大賽評委：老師、本院學生會成員和校書法協會成員。
十一、獲獎人員與評委合影(由特定的人員進行攝影)，作品展覽。
十二、大賽圓滿結束，會場由后勤人員負責。
一、比賽目的：
為檢驗開學以來寫字課的效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生鋼筆或簽字筆。書寫內容：古詩兩首(格式自定)，在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件(三、四、五年級每班交作品6件)，須在3月26日12：00前交語文教研組長。
三、比賽方式：
1、全員參與。
2、比賽時間：x月xx日下午第x節課。
3、比賽地點：各班教室。
四、獎項設立：
一至三年級：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
四至六年級：
一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名
五、評委：
組 長： 商某某
副組長： 蘇某某 洪某某
成 員： 唐某某 袁倩倩 黃某某楊某某 張某某
寫字比賽策劃書 5一、活動背景：為了響應xx學院院團委、社團聯合委員會“第四屆社團文化節”的號召，豐富校園文化生活，給廣大同學們提供一個展現自我的平臺，提供一個鍛煉自己的機會，提高學生的審美能力和審美情趣，展現大學生的'藝術風采和積極向上的精神風貌。同時擴大書法的影響力，弘揚中華傳統文化。
二、活動主題：xx學院第十屆漢字書寫大賽，書寫經典，弘揚中華傳統文化。
1、比賽項目：作品須使用軟筆(毛筆)或硬筆(鋼筆)書寫，書體可以從楷書、隸書、行書中任選一種。比賽內容自定，但必須積極向上、健康。
2、要求：筆墨自備，紙張由書法協會提供，嚴禁舞弊，作品注明班級、姓名2、比賽流程:初賽(綜合樓)、決賽(燈光球場)
3、比賽方式:現場書寫，現場作品評分
4、頒獎
(一)賽前策劃宣傳
1、目的：讓同學們全面了解比賽內容，擴大漢字書寫影響力，吸引更多參賽者。
2、要求：印刷宣傳單，面向各個班級，全面宣傳。
3、負責：宣傳部的成員
(二)賽前報名
1、要求：認真、負責、清楚。
2、地點：木園一大樹下、衛校、三鑫
3、負責：宣傳部負責木園一報名、會長、副會長負責衛校、三鑫報名
(三)、決賽前準備由書法協會負責人和書法好手組織評選優秀作品，由組織部負責整理決賽名單，并安排決賽順序，收藏部負責決賽作品的擺放收集。
(四)、材料準備1、要求：按時、按質、按量充分準備2、具體材料：四尺宣紙200張，A4紙300張，音響、話筒、音樂(五)、賽場布置:1、要求：全面到位、按時按量、有始有終、井然有序、團結合作2、地點：燈光球場，3、負責：副會長(付文飛)負責所有成員從教學樓南樓領取桌椅板凳
(六)、活動經費:(系上申請、拉贊助)
1、要求：清楚、明確，有具體的活動經費預算
2、負責：財務部(楊紹波)
(七)賽后善事:
1、檔案部收藏參賽作品，協會成員認真清理打掃賽場。
七、獎項設置：本次比賽鋼筆組和毛筆組分別設置一等獎一名(獎品+證書)、二等獎二名(獎品+證書)、三等獎三名(獎品+證書)、優秀獎若干名(證書)。
中文系系主任(xx老師)
十 舉辦單位：
(一)主辦單位：xx學院中文系
(二)承幫辦位：書法協會
(三)贊助單位：待定十一、總負責人：xx學院書法協會
寫字比賽策劃書 6為弘揚中華民族傳統文化，重視學生良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，開展低年級寫字比賽活動。
時間： 11月26日(星期一下午第二節)
地點：班級教室
四、比賽的內容和規格：由班主任統一規定。
1、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評；
2、統一用鉛筆抄寫；
3、比賽用紙班級統一下發；
4、每位參賽者，按規定的文字，在規定的方格上抄寫一遍；
5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字。
由班主任在本班評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，獲獎的學生由班級頒發獎狀；一等獎作品將進行展示。
工整勻稱；大小適中；沒有錯別字；卷面整潔。
一年級全體語文老師。
第三篇：二年級寫字比賽
密 封 線 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
二年級寫字比賽
一、筆順 每字 1 分，10 分（筆順有錯不給分）鳥： 乃： 馬： 匹： 色： 毛： 及： 載： 建： 國：
二、寫田字格 每字 2 分，60 分（間架結構有錯不給分）曲 浪 豆 戲 歌 班 室 鬧 及 州
三、在方格中抄古詩（注意抄寫格式）30 分 抄錯一字扣一分
山
行
考號
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
姓名
班級
圖
申
奇
落
答
還
每
彎
抱
城
學校
兔
猴
京
圖
響
麗
倦
隔
聚
毯
第四篇：寫字比賽表彰會（推薦）
寫字比賽表彰會2014.12.18
一、開篇
書寫是小學生學習中必不可少的一項練習，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使小學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，12月12日我們舉行了全校硬筆寫字比賽。自活動開展以來，各班積極響應，每天安排時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
二、獲獎學生領獎
此次比賽從書寫規范、字跡大小，整體效果等幾方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進行評選，共評出一等獎6名、二等獎16名、三等獎34名。
三、教師發言
四、總結
這次活動，我們取得了令人欣喜的成果。從學生的作品看，很多同學寫的字很漂亮。我們獲獎的作品都是書寫工整、寫字規范。
但同時也存在一些問題：學生寫字姿勢不正確依然存在。有相當一部分學生寫字姿勢不正確。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。
當然，舉行本次活動旨在提高認識，有效推進素質教育向前發展，促使學生學寫一筆好漢字，培養德才兼備的合格人才。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信經過全校老師不懈的努力，學生的寫字能力肯定會上一個新的臺階。
第五篇：2017寫字比賽總結
“規范寫字、寫漂亮字”寫字比賽
活 動 總 結
為了加強學生學習習慣的培養，提高學生的學習興趣和寫字能力，弘揚民族文化，培養德才兼備的合格人才。我校舉行了小學生寫字比賽活動。1—6年級各班抽調優秀寫字學生參賽，集中評閱的方式進行。通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個方面：
1、養成教育落實到位。
寫字習慣是養成教育中十四種好習慣中的一種，從上學期我校開展“每天寫字十分鐘，培養寫字好習慣”的活動以來，學校各班積極響應，紛紛開展相關的活動，每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
2、寫字能力大有提高。
從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業就頭疼的現象是各班存在。與之相比現在是大有改觀。獲獎學生作品中看不見書寫不工整、寫字不規范的作品。也極少發現寫錯別字、有修改痕跡的作品。
3、學生寫字興趣較濃。
本次競賽方式是全部學生參賽，各班先在本班自行組織競賽，擇優選參賽者。據調查是學生們參賽熱情很高，老師們不想打消一部分學生的積極性，從而人數增加。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。
在欣喜地同時，我們也發現了一些問題：
1、學生寫字姿勢不正確依然存在。
從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。
當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育的開展。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養成教育會取得更出色的成績。
2017.5
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