第一篇：小學(xué)生寫字比賽總結(jié)

小學(xué)生寫字比賽總結(jié)

--書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，3月27日雞冠小學(xué)舉行了全校硬筆寫字比賽。

此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果三個方面進(jìn)行評價，本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進(jìn)行評選，共評出一等獎一名，二等獎5名，三等獎9名。這次活動，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳某晒膶W(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。在參賽學(xué)生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品;也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。

但欣喜的同時也存在一些問題：學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，有效推進(jìn)素質(zhì)教育向前發(fā)展，促使學(xué)生學(xué)寫一筆好漢字，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧Ｌ岣邔W(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信經(jīng)過全校老師不懈的努力，學(xué)生的寫字能力肯定會上一個新的臺階。為了加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，弘揚民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?0月28日我校舉行了小學(xué)生寫字比賽活動。1—6年級抽10%的學(xué)生參賽，采取輪流監(jiān)考、集中評閱的方式進(jìn)行。

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、養(yǎng)成教育落實到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從上學(xué)期我校開展“每天下午寫字15分鐘，培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動以來，學(xué)校各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎學(xué)生作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。本次競賽方式是全部學(xué)生參賽，各班先在本班自行組織競賽，擇優(yōu)選參賽者。而各班實際參賽人數(shù)都超過10%。據(jù)調(diào)查是學(xué)生們參賽熱情很高，老師們不想打消一部分學(xué)生的積極性，從而人數(shù)增加。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。

從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。

第二篇：小學(xué)生寫字比賽總結(jié)

小學(xué)生寫字比賽總結(jié)

府二學(xué)區(qū)中心小學(xué) 樊慧芳

為了加強學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，10月20日,我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生寫字比賽”。目的在于了解開學(xué)以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對祖國文化的熱愛，尤其對祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從本學(xué)期我校開展“讀好書、寫好字、”的活動以來，各班班主任積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，各班每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。本學(xué)期的寫字比賽在班級比賽的基礎(chǔ)上，每班挑選了5名同學(xué)參加學(xué)校的現(xiàn)場比賽。從整體情況來看，每位語文教師和參賽學(xué)生都非常重視，整個比賽過程安靜有序，學(xué)生認(rèn)真書寫，卷面整潔，字體工整大方。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。這說明多數(shù)班級一直高度重視寫字教學(xué)，注重發(fā)揮寫字的育人的功能，寫字教學(xué)取得了良好成果。但我們也看到一些班級的作品入體率低，多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于基本筆畫的寫法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好，班級作品的整體質(zhì)量不高，由此反映出我們學(xué)校、以及教師對于寫字教學(xué)的認(rèn)識不夠，寫字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。

第一：從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

第二：不少學(xué)生書寫筆順不正確，說明在平時的教學(xué)和訓(xùn)練中，我們的書寫指導(dǎo)比較隨意，臨摹靠帖的意識淡薄，需要加強認(rèn)識，統(tǒng)一培訓(xùn)指導(dǎo)，用規(guī)范科學(xué)的字帖和寫字指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生掌握寫字規(guī)律；另外，部分學(xué)生筆畫錯亂，書寫不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學(xué)生對基本筆畫的書寫不扎實。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實，由指導(dǎo)一個字，到會寫一類字。因為低年級是學(xué)生寫字的啟蒙階段。只有一二年級寫字指導(dǎo)到位了，訓(xùn)練落實了，才能為學(xué)生一生的寫字奠定堅實的基礎(chǔ)。

第三：書寫格式還要繼續(xù)規(guī)范。比如三年級學(xué)生抄寫古詩，或抄寫短文時，段落和標(biāo)點符號在田字格中的位置也出現(xiàn)了不應(yīng)有的錯誤，需要在平時教學(xué)中注意細(xì)節(jié)。

第四：平時沒有引起足夠的重視。

從開學(xué)初，學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來看，平時各班重視的不夠，特別是對學(xué)生書寫的指導(dǎo)上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來，勾畫、涂抹、不認(rèn)真書寫的現(xiàn)象很嚴(yán)重。希望各班老師和學(xué)生能像重視比賽一樣重視平時的訓(xùn)練。

作為小學(xué)生，必須堅持每天寫好字，打好寫字的基礎(chǔ)，這種有意義的比賽我們每學(xué)年都要舉行。我們希望獲獎的同學(xué)能再接再厲，再創(chuàng)佳績；同時也希望沒獲獎的同學(xué)不灰心，不氣餒，繼續(xù)努力，記住：提筆即是練字時！當(dāng)然，提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。今后，我們要進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校師生堅持不懈的努力。我校寫字教學(xué)的整體質(zhì)量會有更大的提高，我們每個學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)的時候都能寫一手漂亮的鋼筆字！

第三篇：小學(xué)生寫字比賽總結(jié)

張廟小學(xué)寫字比賽總結(jié)

書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，月日張廟小學(xué)舉行了以“天天都寫字，寫好每個字”為主題的全校硬筆寫字比賽。

此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果三個方面進(jìn)行評價，本著公正、公平、公開的原則，以低、中、高年級為單位進(jìn)行評選，共評出一等獎三名，二等獎六名，三等獎十名。這次活動，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳某晒膶W(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。在參賽學(xué)生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品;也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。

但欣喜的同時也存在一些問題：學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，有效推進(jìn)素質(zhì)教育向前發(fā)展，促使學(xué)生學(xué)寫一筆好漢字，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧Ｌ岣邔W(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信經(jīng)過全校老師不懈的努力，學(xué)生的寫字能力肯定會上一個新的臺階。為了加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，弘揚民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

第四篇：小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié)

駝山小學(xué)“小學(xué)生寫字比賽”活動總結(jié)

我們學(xué)校一直十分注重寫字教學(xué)，不僅僅把寫字當(dāng)作提高學(xué)生書寫技能，而且將練字的過程當(dāng)作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過程，把練字的過程，當(dāng)作育人的過程，使其終生受益。

為了進(jìn)一步加強寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量；也為了檢驗學(xué)生一學(xué)期來寫字練字的效果。學(xué)校組織開展了“規(guī)范寫字，寫漂亮字”比賽。比賽時，參賽學(xué)生統(tǒng)一使用“書法專用紙”，學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一用筆，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)當(dāng)評委。競賽現(xiàn)場秩序井然，學(xué)生坐姿端正，握筆正確，書寫認(rèn)真。

一、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：葛仁景 副組長： 金鎖年 王輝章

成員：于豐旭 張曉一 王朋鑫 曲方圓 王黎黎

二、比賽以年級為單位分為六個組，分別由各班選送5名優(yōu)秀選手參加比賽。

三、比賽結(jié)束后，對學(xué)生習(xí)字作品進(jìn)行展評，評出學(xué)生優(yōu)秀作品。

四、最后學(xué)校對獲勝小選手給予表彰。

通過本次寫字比賽活動，同學(xué)們進(jìn)一步端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好的練字氛圍，形成寫字教學(xué)齊抓共管的局面。

第五篇：小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié)

“小學(xué)生寫字比賽”活動總結(jié)

我們學(xué)校一直十分注重寫字教學(xué)，不僅僅把寫字當(dāng)作提高學(xué)生書寫技能，而且將練字的過程當(dāng)作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過程，把練字的過程，當(dāng)作育人的過程，使其終生受益。

為了進(jìn)一步加強寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量；也為了檢驗學(xué)生一學(xué)期來寫字練字的效果。學(xué)校組織開展了“規(guī)范寫字，寫漂亮字”比賽。比賽時，參賽學(xué)生統(tǒng)一使用“書法專用紙”，學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一用筆，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)當(dāng)評委。競賽現(xiàn)場秩序井然，學(xué)生坐姿端正，握筆正確，書寫認(rèn)真。

一、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：馬計義 副組長： 張建軍

成員：楊亞之、劉艷靈、尤鋒、劉紅軍、馬龍

二、比賽以年級為單位分為六個組，分別由各班選送5名優(yōu)秀選手參加比賽。

三、比賽結(jié)束后，對學(xué)生習(xí)字作品進(jìn)行展評，評出學(xué)生優(yōu)秀作品。

四、最后學(xué)校對獲勝小選手給予表彰。

通過本次寫字比賽活動，同學(xué)們進(jìn)一步端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好的練字氛圍，形成寫字教學(xué)齊抓共管的局面。