小學生寫字比賽活動方案

小學生寫字比賽活動方案1

一、比賽目的：

為檢驗開學以來識字，寫字的效果，進一步引起學生對識字、書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

二、比賽要求：

1、參賽對象：三四年級全體學生。

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：用鋼筆或簽字筆。書寫內容：待定。在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。

三、比賽方式：

1、全員參與。

2、比賽時間5月17日下午第四節課。

3、比賽地點：各班教室。

四、獎項設立：

一等獎15名，二等獎名25

五、評委：

組長：王耀華

副組長：李濤王振山

成員：孫紹嶺王向全呂國慶王玉枝商煊高潔陳永香

小學生寫字比賽活動方案2

一，比賽年級：

①一至六年級硬筆（一，二年級鉛筆或鋼筆，圓珠筆，三至六年級鋼筆或圓珠筆）；

②五，六年級毛筆。

二，比賽時間：20xx年12月9日下午2：00—2：20硬筆；2：30—2：50毛筆。

三，比賽地點：各小學。

四，比賽形式：

1，學生全員參與；

2，統一書寫內容，統一比賽紙張。

五，評選工作：

1，賽后，各校應即時組織老師進行評選，按參賽人數10—20%評獎，進行表彰，并把獲獎名單發送至中心郵箱。

2，以班為單位擇優推薦學生作品（一至六年級硬筆，五， 六年級毛筆）送中心學校參評。25人以下班級1幅，25人以上班級2幅，中心學校將擇優送縣參評。

六，各賽點負責人：各校校長為各賽點負責人，應安排好各班監考老師。

七，巡視員安排及職責：

1，職責：①領取比賽用紙，并于1：50前到達所巡視學校；比賽后，收集獲獎名單及各校選送中心學校參評的學生作品送交中心學校偉江老師； ②協助校長組織好各賽點工作；③巡視比賽現場，杜絕代筆現象。

2，人員安排：（按具體情況填寫）

小學生寫字比賽活動方案3

漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著極其豐富的民族智慧。寫好漢字是每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。端端正正寫好字可以幫助學生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學生的性情，培養學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，我鎮決定開展小學生寫字系列活動。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質和基本技能，讓學生能夠規范端正整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其他學科，培養終身學習能力打下堅實的基礎。

二、活動目的

培養學生規范漢字書寫，進而部分學生達到美觀書寫漢字，從而提高學生語言文字應用能力，傳承、熱愛、弘揚中華優秀文化。

三、活動內容

1.低年級

①引導學生認識常用漢字，養成正確的寫字姿勢。

②引導學生主動識字、養成規范書寫的習慣。

③讓學生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首及筆順規則。

④引導學生初步感受漢字的形體美，培養學生“一筆一劃寫字，端端正正做人”的態度。

2、高年級

①繼續養成正確的寫字姿勢。

②培養學生較強的獨立識字能力。

③培養學生規范、端正、整潔、熟練地書寫正楷字，進而部分學生達到美觀書寫漢字

四、實施步驟

（一）3月份，健全組織，建章立制。

1.建立組織

學校全面貫徹國家語言文字法律法規，結合語文教材特別是《義務教育語文課程標準》，將規范漢字書寫的要求納入培養目標、納入常規管理、滲透到學校的各項教育教學活動中。為此，建立學校領導小組，以保障此項工作開展的實效性。

組長：吳康柳

成員：符文剛、符現耿、王蕓芳、

此項活動由教研室符文剛主任具體負責，以年級為單位具體開展此項活動，負責人為全鎮各校各年級的語文老師。

●2、制定活動方案，并于3月底上傳給教研室。

●3、制定學生寫字制度

①重視學生寫字習慣的養成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

②抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。

③學生練字與各科作業相結合。規范作業書寫，三年級以上學生各科作業原則上都要用鋼筆書寫。

（二）4月---12月初，組織實施，開展工作

1.立足課堂，統籌兼顧。

●①1--5年級每周一課時寫字課，要專時專用。結合各年級的《義務教務語文課程標準》中關于寫字的要求，腳踏實地地開展寫字活動。

②低年級應關注學生漢字書寫的基本筆畫、筆順、間架結構和寫字姿勢。高年級關注學生漢字書寫的整潔、速度、美觀和寫字姿勢。

2、創新形式，豐富載體。

●①進行優秀書法作品展示。（5月底各校選送優秀書法作品上交教研室）

②結合期中作業檢查評出書寫規范班。

●③開展寫字大賽。（9月底全鎮開展）

④開展學校“讀寫姿勢規范班”的評比。

⑤借助家長會和家長溝通交流規范漢字書寫的重要性，并及時在學習園地、校宣傳欄公布在漢字書寫方面有突出進步和成績的學生個人或班級整體。

⑥開展“讀書卡”、“手抄報”評比活動。

（三）12月底，認真總結，提升水平

●1.每位一線教師撰寫關于“書寫規范漢字”的習慣培養小故事。

2.學校總結開展活動的情況，形成活動總結材料。

五、活動要求

1.統一思想，提高認識。

學校領導小組成員，不但自己要高度重視此項利在千秋的活動，更要重視培養教師這方面的意識。為此要重點做好兩方面的工作：

①由教研室牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座、觀看相關的電教錄像，請學校資深書法教師為大家做校本培訓，培訓內容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結構章法、寫字教學等相關知識。并組織教師展開討論，撰寫學習心得，相互交流。

②學校定期組織青年教師參加書法大賽活動，提高師生規范漢字書寫的積極性。

2、加強領導，落實責任。

每一項活動都要有具體方案、具體負責人。無論活動的過程還是結果都要真、實，杜絕弄虛作假。

3、組織培訓，提高水平。

4、積極組織書法教師參加上級有關部門的培訓，提高書法教師的素質。

小學生寫字比賽活動方案4

漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著及其豐富的民族智慧。寫好漢字是對每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備純熟的寫字技能，并在寫字中初步體會漢字的優美，也是基礎教育課程的目標之一。此外，端端正正寫好字可以幫助學生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學生的性情，培養學生的審美能力，增強對祖國語言文字的.熱愛和文化的理解。經研究決定，在全市小學中開展小學生寫字系列活動。

一、活動目標

大力開展寫字課堂教學的研究，認真上好寫字課。按照“知識傳授，技能訓練，習慣養成”的要求，確保寫字課的指導和訓練效益，提高寫字教學的質量。加強課內外結合，科學合理進行寫字訓練，力求輕負擔、高質量。在保證各學科教學質量的前提下，各學科通力合作，共同完成小學寫字教學任務，各科作業質量達到小學生寫字合格的標準。

二、活動要求

（一）完善制度

學校成立寫字教學領導小組，領導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內容，隨時給予關注，發現問題及時糾正。

（二）開設好寫字課

各學校要挑選字寫得好且對寫字教學有一定研究的教師擔任寫字課的指導教師。寫字課要認真備課，指導要科學、細致、到位，作業的批改要多用激勵性的符號評語對學生的書寫情況進行評價。寫字作業批改后要增設評講的環節。在校本教研活動中，開展以寫字教學為專題的研討活動。

（三）形成合力

寫字教學不僅僅是語文老師的事，更不僅僅是寫字課上的事。要有“提筆即是練字時”的意識。要明確，在小學，所有學科的教師都對學生寫好字負有指導的義務。各門學科的教師都要結合自己的學科特點對學生的作業書寫提出具體明確的要求，將寫字訓練落實到學生在校的每一項書寫中，各門學科聯手，強化學生認真書寫的意識，養成認真書寫的良好習慣。（四）建立激勵機制

1．建立常規的練字評比制度。以班為單位建立練字評比制度，每

日評分，每周小結，每月頒獎。積分高的學生可獲月“寫字之星”稱號。

2.定期舉行作業展評活動。從全班學生中推舉出幾名評委，把所有同學的作業攤放在一起，評委打分，其他同學參觀，評委打分后要對優秀作業進行點評，對有待提高的作業指出不足，提出改進建議。3.學校定期舉行大型作業展覽和寫字活動；對成績優異者予以表彰，激勵全體學生。

三、活動評價

各校要制定出小學生寫字達標規劃，制定學生寫字測評的具體實施方案，每學年組織學生寫字比賽，并將結果作為綜合素質的一項內容。

駝山小學“小學生寫字比賽”活動總結

我們學校一直十分注重寫字教學，不僅僅把寫字當作提高學生書寫技能，而且將練字的過程當作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過程，把練字的過程，當作育人的過程，使其終生受益。

為了進一步加強寫字教學，大面積提高寫字教學質量；也為了檢驗學生一學期來寫字練字的效果。學校組織開展了“規范寫字，寫漂亮字”比賽。比賽時，參賽學生統一使用“書法專用紙”，學校規定統一內容、統一用筆，并成立領導小組擔當評委。競賽現場秩序井然，學生坐姿端正，握筆正確，書寫認真。

一、學校成立領導小組

組

長：葛仁景 副組長： 金鎖年 王輝章

成員：于豐旭 張曉一 王朋鑫 曲方圓 王黎黎

二、比賽以年級為單位分為六個組，分別由各班選送5名優秀選手參加比賽。

三、比賽結束后，對學生習字作品進行展評，評出學生優秀作品。

四、最后學校對獲勝小選手給予表彰。

通過本次寫字比賽活動，同學們進一步端正了寫字姿勢，提高了寫字質量，培養了良好的書寫習慣，學校將以這次大賽為契機，帶動全校師生掀起學習書法藝術、弘揚中華民族優秀傳統文化的熱潮，營造良好的練字氛圍，形成寫字教學齊抓共管的局面。