第一篇：園本教研計(jì)劃10年1月

園本教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)園本教研的指示精神，結(jié)合本園實(shí)際開展園本教研活動(dòng)。真正做到以研促教，有效解決在實(shí)踐中遇到的教育教學(xué)問題，走研究興園之路。

二、基本情況分析：

上學(xué)期，我園開展的《探索利用鄉(xiāng)土資源，開展特色教育活動(dòng)》研究取得了較好的效果。一是教師的教育觀念不斷更新；二是教育活動(dòng)的內(nèi)容不斷充實(shí)；三是教育教學(xué)策略不斷改進(jìn)。由此，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。

但還存在著不足之處：一是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待加強(qiáng)；二是主題環(huán)境下區(qū)域游戲有待深入研究。

鑒于以上情況，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教育活動(dòng)的有效策略研究，推出幾節(jié)精品活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并向全鎮(zhèn)推廣。

2、在開展的每一個(gè)主題教育中注意豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，挖掘其潛在的教育功能，以完善我園主題環(huán)境下區(qū)域游戲活動(dòng)課程，從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

為使這些研究能取得實(shí)效，本學(xué)期，我們將從本園實(shí)際出發(fā)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，在教育教學(xué)活動(dòng)中始終遵循以幼兒發(fā)展為本的教育思想，選擇接近幼兒生活的題材，并以幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課題研究的整體規(guī)劃，創(chuàng)建“低成本，高質(zhì)量”的農(nóng)村幼兒教育，1（2009—2010學(xué)年下學(xué)期）

促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園共同發(fā)展。

三、教研主題：

主題環(huán)境下區(qū)域活動(dòng)的探索與實(shí)踐

四、主要目標(biāo)：

1、引領(lǐng)教師在主題活動(dòng)中挖掘有價(jià)值的區(qū)域游戲內(nèi)容，展開小組式教研。通過說課、研討、行為跟進(jìn)等形式，促進(jìn)教師教研水平的提高。

2、積極挖掘、開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)造性地開展游戲活動(dòng)。

五、具體措施：

（一）變裝飾性環(huán)境為挑戰(zhàn)性環(huán)境。

1、將主題活動(dòng)內(nèi)容融入整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境之中。在主題活動(dòng)確定后，各班教師首先充分利用活動(dòng)室大墻面，展示出與主題相關(guān)的主題情節(jié)，使幼兒對(duì)本階段活動(dòng)的主題能一目了然。其次，收集并制作與主題活動(dòng)相關(guān)的材料，為幼兒與主題環(huán)境互動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的條件。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，不僅要拓展幼兒的知識(shí)面，記錄下孩子們的成長(zhǎng)，而且是要讓孩子感受到成功和喜悅。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)區(qū)。各班都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)六個(gè)區(qū)角，多投放材料培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力。如在美工區(qū)，可以投放各種顏色的沙，讓幼兒開展沙畫。使每個(gè)幼兒在不斷地環(huán)境交互作用中，得到全面的發(fā)展。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)本土特色。

1、突出鄉(xiāng)土特色。立足實(shí)際，注重多種鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用。教師要為幼兒多提供原始材料。如大米、赤豆、泥土、綠豆、沙等等，引導(dǎo)幼兒親近大自然。也可以將各種植物種子帶來教室，各班嘗試種

植；還可以開辟種植園地，讓幼兒參與種植活動(dòng)。幼兒通過運(yùn)用各種自然材料動(dòng)手制作，既會(huì)加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，也可以豐富孩子的想象力。

2、突出地方特色。桃園鎮(zhèn)盛產(chǎn)桃，針對(duì)這一特點(diǎn)，新學(xué)期我們將組織“愛我家鄉(xiāng)、繪我桃園”系列活動(dòng)。首先，帶幼兒到桃行去感受桃花的美麗，使幼兒萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，然后指導(dǎo)幼兒繪出美麗的桃花。接著在主題墻上設(shè)計(jì) “我的家鄉(xiāng)”的活動(dòng)。

（三）注重幼兒參與創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境過程的體驗(yàn)。

以往幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般是教師為幼兒提供，幼兒無(wú)法參與環(huán)境布置中去，處于被動(dòng)地位。新學(xué)期我園將為幼兒提供獲取新知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)以及鍛煉雙手技能的機(jī)會(huì)。老師將根據(jù)幼兒情況分別設(shè)置幾個(gè)區(qū)域，讓幼兒按自己的意愿布置教室，充分讓幼兒體驗(yàn)做小主人的愿望。

（四）區(qū)域活動(dòng)中強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)

幼兒受年齡特點(diǎn)的影響，他們的自覺性、自制力及堅(jiān)持性都比較差。因此，教師要采用多種方法，啟發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，加強(qiáng)對(duì)幼兒具體行為的指導(dǎo)，不斷地提出具體的要求，幫助他們克服困難，控制自己的行為，形成良好的規(guī)則意識(shí)。在區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)過程中，教師要眼觀六路，耳聽八方，時(shí)刻注意每一個(gè)孩子的動(dòng)向，了解他們的活動(dòng)情況。對(duì)那些表現(xiàn)好的或有進(jìn)步的小朋友應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步提高他們的積極性。如果哪個(gè)孩子違反了規(guī)則，則馬上提醒他，引導(dǎo)他注意規(guī)則，鼓勵(lì)他向旁邊的好榜樣學(xué)習(xí)。通過指導(dǎo)，強(qiáng)化孩子的規(guī)則意識(shí)，幫助每一個(gè)孩子形成一定的規(guī)則意識(shí)。

（五）挖掘民間游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用到幼兒一日活動(dòng)中

1、民間游戲在區(qū)角活動(dòng)中。孩子們可以因時(shí)因地選擇自己喜歡的游戲。如晨間活動(dòng)中，幼兒一般是三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，這時(shí)候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個(gè)人玩也可以和同伴一起玩游戲。這些民間游戲材料簡(jiǎn)單，人數(shù)靈活，場(chǎng)地自由，不但方便，而且起到發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

２、民間游戲在戶外活動(dòng)中。一方面教師可以組織幼兒進(jìn)行集體游戲，集體教育活動(dòng)中要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況按教學(xué)目標(biāo)選用適當(dāng)?shù)拿耖g游戲。另一方面是讓幼兒根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運(yùn)動(dòng)量較大，除了發(fā)展動(dòng)作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。

３、民間游戲在零散間隙、過渡環(huán)節(jié)中。一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，如：來園活動(dòng)、教育活動(dòng)后、飯前飯后、離園前等各環(huán)節(jié)，各班要選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。這樣不僅使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，同時(shí)還可以減少消極等待時(shí)間。

六、工作安排

二月份：

1、根據(jù)園里的總目標(biāo)，各年齡段教研組制定相應(yīng)教研計(jì)劃。三月份：

1、組織全體教師觀看“傳統(tǒng)游戲教學(xué)”錄像。

2、大班年段組織“多人上一課”活動(dòng)。

3、研討：民間游戲的搜集與整理。

四月份：

1、中班年段組織“多人上一課”活動(dòng)。

2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

3、研討：室內(nèi)區(qū)域游戲空間的利用。五月份：

1、小班年段組織“多人上一課”活動(dòng)。

2、研討：游戲過程中教師介入幼兒游戲的時(shí)機(jī)。

3、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

六月份：

1.教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

2、研討：如何培養(yǎng)幼兒的區(qū)域規(guī)則意識(shí)。七月份：

各種材料整理歸檔。

桃園鎮(zhèn)中心幼兒園

2010年1月26日

第二篇：園本教研計(jì)劃

魯迅幼托中心２００５第二學(xué)期園本教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會(huì)精神，以《幼兒園新綱要》和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持以人為本、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以努力提高廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的滿意度為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮每一位教師的教學(xué)特長(zhǎng)，初步形成魯迅幼托中心教學(xué)藝術(shù)特色，切實(shí)提高保教質(zhì)量，抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

１、扎實(shí)開展幼兒園園本教研，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

２、加強(qiáng)特色教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)研究，提高教師教科研水平。

３、優(yōu)化學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，提高幼兒一日生活質(zhì)量。

三、工作措施

（一）扎實(shí)開展幼兒園園本教研，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

１、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，開展多種形式、途徑的學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，提高教師的專業(yè)理論水平和

教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

２、人人參與課題研究，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，提高研究能力。

３、開展聽課評(píng)課活動(dòng)。定期開展和積極參加各級(jí)組織的公開教學(xué)、教育比武、論文、教育敘事

評(píng)比、專家講座、信息收集等，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鍛煉提高。

４、加強(qiáng)教育反思，教師每學(xué)期寫５篇案例分析、５篇教學(xué)反思、閱讀筆記２篇。５、積極開展年段教研活動(dòng)，通過觀摩、交流，相互促進(jìn)、提高。

６、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)的研究，提升多媒體教學(xué)能力。

７、建立“師徒結(jié)對(duì)”工程，老教師對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，互相聽課、學(xué)習(xí)，促進(jìn)雙向

提高和發(fā)展。

(二)加強(qiáng)特色教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)研究，提高教師教科研水平。

１、開展早期閱讀和英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)編相關(guān)游戲，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

２、園內(nèi)開展以年段為單位的幼兒藝術(shù)小組活動(dòng)，發(fā)揮每一位教師的教學(xué)特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的興趣

愛好，達(dá)到資源共享的目的。將藝術(shù)活動(dòng)列入園本課程，學(xué)期結(jié)束時(shí)組織幼兒成果匯報(bào)活動(dòng)。３、組建魯迅幼托中心樂隊(duì)和國(guó)際象棋特訓(xùn)班。

（三）優(yōu)化學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，提高幼兒一日生活質(zhì)量。

１、積極申報(bào)“學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)試點(diǎn)園”，園內(nèi)寬敞的活動(dòng)室和配套的陽(yáng)臺(tái)為幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)

提供了良好的條件，鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)設(shè)主題背景下的環(huán)境，豐富區(qū)域活動(dòng)角游戲材料，提升教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的能力。

２、加強(qiáng)對(duì)寄宿幼兒晚間的管理，更加豐富寄宿幼兒晚間學(xué)習(xí)、生活，做到有目的、有計(jì)劃地安

排教學(xué)內(nèi)容。

３、探索幼小銜接，嘗試在大班開展早期閱讀、數(shù)學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，著手培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書

寫姿勢(shì)等方面的能力，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

總之，我們將從以上三大方面入手，扎扎實(shí)實(shí)地開展園本教研活動(dòng)，形成“團(tuán)結(jié)、開拓、進(jìn)取”的教研氛圍，努力使幼兒園園本教研更上一個(gè)新的臺(tái)階。

逐月工作安排

二月份

１、交流園級(jí)課題、藝術(shù)活動(dòng)等各類計(jì)劃。

２、申報(bào)“學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)”試點(diǎn)園。

３、藝術(shù)小組和興趣小組開始活動(dòng)、組建魯迅幼托中心樂隊(duì)。４、園本教研：教育敘事研究及其特征。

三月份

１、早教基地開學(xué)。

２、學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)評(píng)優(yōu)。

３、舉行區(qū)屬幼兒園和外地市知名幼兒園教育科研攜手結(jié)對(duì)儀式。４、園內(nèi)優(yōu)秀教育敘事評(píng)比。

５、園本教研：提高區(qū)域活動(dòng)中觀察記錄的有效性。

四月份

１、參加區(qū)優(yōu)秀教育敘事評(píng)比。

２、春游。

３、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

４、舉行學(xué)前教育科學(xué)領(lǐng)域教育論壇——教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校 ５、園內(nèi)優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

６、園本教研：評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教學(xué)反思大探討。

五月份

１、參加區(qū)第五屆“少藝杯”書畫大賽。

２、參加區(qū)學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。

３、參加區(qū)屬幼兒園幼兒一日生活質(zhì)量評(píng)估。

４、參加區(qū)幼兒國(guó)際象棋比賽。

５、慶六一匯報(bào)演出。

６、參加區(qū)優(yōu)秀論文、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

７、園本教研：早期閱讀的研究。

六月份

１、招生工作。

２、撰寫幼兒學(xué)期評(píng)語(yǔ)，評(píng)估幼兒發(fā)展情況。

３、課題小結(jié)交流。

４、結(jié)業(yè)典禮暨藝術(shù)活動(dòng)匯報(bào)演出。

５、園本教研：課題總結(jié)交流

七月份

１、繼續(xù)教育。

２、崗位聘任。

魯迅幼托中心２００６．２2

第三篇：2018年園本教研計(jì)劃

2018年**幼兒園本教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我基地園將繼續(xù)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》教師發(fā)展中心《2016上半年工作要點(diǎn)》的精神及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指導(dǎo)方針，堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以《指南》以“教學(xué)過程改進(jìn)行為”為抓手，立“挖掘明星教師，培養(yǎng)青年教師，帶動(dòng)全體教師”目標(biāo)，分層指導(dǎo)，多種培養(yǎng)，梯隊(duì)式地使園本教研的實(shí)效性真正落實(shí)到每一位教師的身上，不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平，促進(jìn)不同層次的教師的多元化成長(zhǎng)，從而促使本片區(qū)的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、教研目標(biāo)

1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)的園本教研活動(dòng)，聚焦教研問題，確立切合實(shí)際的教研主題，讓老師們學(xué)會(huì)在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級(jí)教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。

2、以課題切入點(diǎn)，通過園本教研活動(dòng)，深入挖掘教育資源，進(jìn)一步進(jìn)行具有園本特色課程的嘗試，較好的滿足幼兒的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要，促進(jìn)幼兒全面和諧、富有個(gè)性的發(fā)展，使孩子自主、自信、自尊、自我約束等人格中最寶貴的品質(zhì)得以培養(yǎng)和發(fā)展，形成辦園特色。

3、通過園本教研，進(jìn)一步提高本園、結(jié)對(duì)園與掛靠園課堂教學(xué)活動(dòng)的組織水平，在互動(dòng)交流提煉中使我片區(qū)的保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階，從而更好的服務(wù)社會(huì)。

三、教研對(duì)象

幼兒園全體教師

四、教研內(nèi)容

1、幼兒園以教研組為單位開展多形式教學(xué)研討活動(dòng)，要求活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)后有記錄。

2、積極開展課堂教學(xué)改革，師徒結(jié)對(duì)，多層次地開展說課、聽課、評(píng)課等研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性，錘煉一支學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、研究性的教研團(tuán)隊(duì)。

3、以學(xué)習(xí)互助小組的形式開展研訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮我園骨干教師的作用，加強(qiáng)教師間的互動(dòng)，在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步幫助年輕教師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合，開展幫帶活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)并參加課題研究，在研究的過程中提升自己的教學(xué)水平。

4、圍繞繪本課題，組織教師進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，通過教學(xué)觀摩、展示，不斷提高教師的教學(xué)技能，促使教師的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)明星教師，一點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射效應(yīng)。

**幼兒園 2018年3月

第四篇：幼兒園園本教研計(jì)劃

園本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將繼續(xù)堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以“教學(xué)過程改進(jìn)行為”為抓手，立“挖掘明星教師，培養(yǎng)青年教師，帶動(dòng)全體教師”目標(biāo)，分層指導(dǎo)，多種培養(yǎng)，梯隊(duì)式地使園本教研的實(shí)效性真正落實(shí)到每一位教師的身上，不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平，促進(jìn)不同層次的教師的多元化成長(zhǎng)，從而促使本園的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、教研目標(biāo)

1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動(dòng)，聚焦教研問題，確立切合實(shí)際的教研主題，讓老師們學(xué)會(huì)在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級(jí)教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。

2、以課題切入點(diǎn)，通過園本教研活動(dòng)，深入挖掘教育資源，進(jìn)一步進(jìn)行具有園本特色課程的嘗試，較好的滿足幼兒的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要，促進(jìn)幼兒全面和諧、富有個(gè)性的發(fā)展，使孩子自主、自信、自尊、自我約束等人格中最寶貴的品質(zhì)得以培養(yǎng)和發(fā)展，形成辦園特色。

3、通過園本教研，進(jìn)一步提高本園課堂教學(xué)活動(dòng)的組織水平，在互動(dòng)交流提煉中使我園的保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階，從而更好的服務(wù)社會(huì)。

三、教研對(duì)象

幼兒園教師

四、教研內(nèi)容

1、幼兒園為單位開展多形式教學(xué)研討活動(dòng)，要求活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)后有記錄。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引，開展針對(duì)“幼兒品德教育”“幼兒養(yǎng)成教育”的的研討，打造有特色的園所文化。初期，每位教師制定切實(shí)可行的自培計(jì)劃，做到思想有追求、心中有目標(biāo)，行動(dòng)有計(jì)劃。鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，盡量安排教師外出學(xué)習(xí)。

2、積極開展課堂教學(xué)改革，師徒結(jié)對(duì)，多層次地開展說課、聽課、評(píng)課等研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性，錘煉一支學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、研究性的教研團(tuán)隊(duì)。

3、以學(xué)習(xí)互助小組的形式開展研訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮我園骨干教師及“名師培養(yǎng)對(duì)象”的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師間的互動(dòng)，在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步幫助全園教師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合，開展幫帶活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)并參加課題研究，在研究的過程中提升自己的教學(xué)水平。

4、圍繞課題，組織教師進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育案例。本學(xué)期，將鼓勵(lì)全園教師進(jìn)一步“走近課題”，邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座，引領(lǐng)全園怎樣做課題，創(chuàng)設(shè)良好的全園科研氛圍。通過教學(xué)觀摩、展示，不斷提高教師的教學(xué)技能，促使教師的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)明星教師，一點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射效應(yīng)。

5、組織教師參加進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，參加教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，開闊眼界，汲取新思想、新做法，促進(jìn)教師教育能力的提高。

五、具體措施：

1、更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。

2、小組研討，確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

3、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。

4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

六、具體工作安排:

九月：

1.、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。

2、制定教研組計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃。

3、各項(xiàng)教研活動(dòng)正常開展。

4、參與式討論：分析教材，談?wù)勯喿x教材后的感想，對(duì)即將開展的主題活動(dòng)怎樣實(shí)施。

5、班級(jí)環(huán)境布置。

十月：

1、為園內(nèi)評(píng)優(yōu)課做準(zhǔn)備，挑選教師參加比賽。

2、青年教師加強(qiáng)基本功練習(xí)，準(zhǔn)備參加園內(nèi)基本功比賽。

3、學(xué)習(xí)研討：如何進(jìn)行養(yǎng)成教育。

4、游戲課程學(xué)習(xí)，介紹如何利用區(qū)角活動(dòng)開展生活小游戲。

十一月：

1、教研活動(dòng)繼續(xù)開展。

2、研討重點(diǎn)：如何進(jìn)行品德教育。

3、說課活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)：教師選材的價(jià)值，目標(biāo)的設(shè)定，與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

十二月：

1、挑選教師參加園內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示。

2、交流本班主題活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)意圖，實(shí)施效果，分析有價(jià)值的活動(dòng)策略。

3、話題討論：整合家庭與幼兒園的教育資源，促進(jìn)幼兒良好品德的形成。

4、說課活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)：教師如何選材，目標(biāo)制定，環(huán)節(jié)中的提問設(shè)計(jì)。

一月：

1、討論自己在帶班工作中游戲活動(dòng)使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。

2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。

3、本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。教研活動(dòng)中生成的新問題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專題研究進(jìn)行小結(jié)。

第五篇：園本教研培訓(xùn)計(jì)劃[定稿]

西固區(qū)博愛幼兒園園本教研培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì)議精神，全面貫徹實(shí)施《新綱要》的指導(dǎo)精神。遵循幼兒教育教學(xué)特點(diǎn)，積極營(yíng)造教研氛圍，努力構(gòu)建園所文化，形成教學(xué)特色，切實(shí)提高一日活動(dòng)效益。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一心一意為孩子；真心真意為家長(zhǎng)”為工作思路，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排幼兒一日活動(dòng)，抓好幼兒常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，提高教師記錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

3、以市級(jí)課題為抓手，做好市級(jí)課題《利用環(huán)境和材料發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維》的研究實(shí)施工作。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。

三、主要工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩、反思等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探

討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提高。

1、根據(jù)上級(jí)教育部門素質(zhì)教育考核細(xì)則要求，結(jié)合本園實(shí)際，制訂出幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估細(xì)則。本學(xué)期將進(jìn)行隨機(jī)性的保教調(diào)研聽課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，全面了解教師組織半日活動(dòng)的能力和幼兒的發(fā)展情況。

2、進(jìn)一步開展“說課-上課-評(píng)課”三位一體的教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮教師教學(xué)診斷反思，觀察分析，聽課評(píng)課的能力，促進(jìn)教師由理念向行動(dòng)轉(zhuǎn)變。本學(xué)期要求教師完成每人一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。平時(shí)做到每月有反思，每周有反思，每日（備課）有反思。

3、組織教師參加各級(jí)各類征文、論文比賽；選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)、反思向各級(jí)各類雜志、刊物投稿，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

4、鼓勵(lì)教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

5、外出學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

6、提高教師的學(xué)歷，提倡教師重視繼續(xù)教育。采取多樣化的培訓(xùn)形式，促進(jìn)教師的自主發(fā)展。如：參與式的培訓(xùn)、案例教學(xué)、電腦培訓(xùn)等，與此同時(shí)還鼓勵(lì)教師參加各類自考、函授等繼續(xù)教育。

（二）立足課題研究，與實(shí)踐融合，提高教師操作與反思的能力 依據(jù)園內(nèi)研究特色，制定切實(shí)可行的課題階段計(jì)劃并組織實(shí)施。從實(shí)踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。積累相應(yīng)的課題資料和階段成果，以此推動(dòng)幼兒園特色建設(shè)。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行。要求：

1、制定好課題研究階段計(jì)劃，計(jì)劃呈現(xiàn)科學(xué)性、可行性和發(fā)展性。

2、每學(xué)期組織兩次課題研討例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況，進(jìn)行自我評(píng)析。

3、每人完成一篇質(zhì)量較高的課題反思。

4、期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿。

5、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、落實(shí)新《綱要》，根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。使用好《幼兒園活動(dòng)綜合課程》教材，詳細(xì)記錄好課程審議表，做好園本課程建設(shè)體系。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將

教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關(guān)系要融洽（2）活動(dòng)氣氛要活躍（3）教育目標(biāo)要明確（4）教育方法要靈活；四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表?yè)P(yáng)；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評(píng)。

2、建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，積累反映幼兒成長(zhǎng)的相關(guān)資料。總結(jié)前期幼兒成長(zhǎng)檔案的記載經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容與形式。留意觀察孩子在園的生活，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進(jìn)行心底智慧的對(duì)話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

3、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。每位老師要充分利用教室、午睡室、平臺(tái)等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間，注重活動(dòng)的趣味性、綜合性。通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。本學(xué)期將組織教師觀摩區(qū)域活動(dòng)，在觀摩活動(dòng)中要有針對(duì)性地觀察記錄；活動(dòng)后觀摩人員每人先寫觀摩后的反思，然后進(jìn)行交流。

4、在上學(xué)期幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不足，加以調(diào)整和改進(jìn)，豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

5、注重幼兒的情感教育。通過開展愛國(guó)教育，文明禮儀寶

貝評(píng)比，傳統(tǒng)文化節(jié)日教育來促進(jìn)幼兒情感方面的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度

1、加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”工作的指導(dǎo)和管理，開展和完善“師徒結(jié)對(duì)、共同成長(zhǎng)”傳、幫、帶工作，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)計(jì)劃。對(duì)加快年輕教師的成長(zhǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)骨干教師，為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的組織青年教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。讓骨干教師成為具有輻射作用的幼兒園中介力量。

3、做好基本功培訓(xùn)工作，在幼兒園基本功培訓(xùn)中，以強(qiáng)帶弱，利用放學(xué)后40分鐘對(duì)教師的鍵盤、簡(jiǎn)筆畫、普通話進(jìn)行培訓(xùn)。并定期對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核。

4、外出學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（五）重視家園共育，密切家園聯(lián)系

本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的親子活動(dòng)。

1、教育理念的溝通。鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起參與孩子的教育。通過展示班級(jí)周工作計(jì)劃，以及每個(gè)主題后的主題評(píng)估，了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展。

2、出好每周的家長(zhǎng)園地，提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。

3、扎實(shí)做好家訪工作，要求每次家訪后，及時(shí)把家訪的事由、教師和家長(zhǎng)的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄。

四、保障措施

1、嚴(yán)格培訓(xùn)考核辦法，對(duì)基本功培訓(xùn)實(shí)行兩周一考核，對(duì)教師的基本功學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)定記分，并把成績(jī)與教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性。

2、合理安排培訓(xùn)時(shí)間，把基本功培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行具體的安排。

3、培訓(xùn)教師要在學(xué)期初制定培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)教師的掌握情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

4、對(duì)外出學(xué)習(xí)或進(jìn)修、自學(xué)的教師要及時(shí)調(diào)整好相應(yīng)的工作，使其身心愉悅，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

5、加大培訓(xùn)力度，把我園教師建成一只整體素質(zhì)高、富有“戰(zhàn)斗力”的保教隊(duì)伍。

五、教研活動(dòng)計(jì)劃安排

每周一例會(huì)

每周二---周五進(jìn)行基本功、教材培訓(xùn)