第一篇：怎樣做新時期好干部

怎樣做新時期好干部？

在全國組織工作會議上，總書記用“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”20個字，詮釋了新時期好干部標準。連日來，我不斷思索：作為一名組工干部，該向身邊的哪些好干部學習？

像文建明一樣，做信念堅定的好干部。文建明同志扎根基層數十載，積勞成疾，身患癌癥，先后21次上手術臺，探索出了一套促進科學發展與和諧穩定的鄉鎮黨委“文建明工作法”，創造了生命與工作的雙重奇跡。文建明身患癌癥卻一如既往地堅守崗位忘我工作，面對病情他“抓緊時間為老百姓多辦幾件實事好事”。“文建明工作法”，不只是勇于探索創新的智慧結晶，也是數十年務實工作的經驗積累。這個在基層推廣中明顯見實效的方法，是文建明信念堅定、為民服務的“人證”和“物證”，他用自己的忠誠和堅守為我們詮釋了好干部“信念堅定”的時代內涵。像菊美多吉一樣，做為民服務的好干部。菊美多吉同志兜里常常揣著小紙條，記錄著群眾要辦的事：看望腳傷住院的得吉阿媽、翁姆家的小娃兒需要一本新華字典、堯日村村支部的圖書架差兩枚螺絲……平淡、瑣碎甚至覺得小得可以忽略的小事，在菊美多吉看來都是大事，因為那是群眾的事，他從思想上和感情上真正做到尊重群眾、貼近群眾、服務群眾，用行動取信基層、造福百姓。就是這樣的一位藏族漢子，也許沒有驚天動地的豐功偉業，沒有激情萬丈的豪言壯語，但他為民愛民親民的作風和品格

1為我們詮釋了好干部“為民服務”的時代內涵。

像王家元一樣，做勤政務實的好干部。王家元同志毅然棄商返鄉，不顧家人反對，不念與經商收入差距數十倍的“村官”報酬，帶著全村人民科學實干、頑強苦干、創新巧干，讓石頭縫里開滿了幸福花，為山溝溝的群眾鋪出了一條致富路，為貧困山區農村開辟了一條小康路。他把服務群眾、做群眾工作作為重心，把群眾冷暖放心間，把責任扛在肩上，集黨的十八大代表、全國勞動模范等多種光環于一身的他，始終保持一名普通基層干部的樸實本色，十年如一日，奔走在群眾之間，為我們詮釋了好干部“勤政務實”的時代內涵。

像蘭輝一樣，做敢于擔當的好干部。蘭輝同志始終把黨的事業和人民群眾放在心中最高位置，忠于職守帶病履職，用生命詮釋了好干部要敢于擔當。他堅毅進取、負重前行,遇困難不退縮、遇矛盾不回避、遇不幸不絕望,在汶川特大地震后,強忍失去3個親人的悲痛,勇挑重擔、主動作為,始終戰斗在搶險救災、災后恢復重建一線,一次又一次組織搶通了災區的“生命通道”。蘭輝是弘揚偉大抗震救災精神的先進典型,是自覺踐行黨的群眾路線的時代榜樣，用生命譜寫了一曲為民務實清廉的壯麗贊歌，詮釋了好干部“敢于擔當”的時代內涵。

像李林森一樣，做清正廉潔的好干部。作為一名基層組織部長，他把事業當命，把命令當命，把工作當藥，他樹立重基層、重邊遠的用人導向，把為群眾辦實事、辦好事的干部選上來，對

想投機走捷徑的親戚卻拒絕權力尋租。在抗洪救險一線，他堅持“一個也不能少”的原則救助群眾，數次把鞋脫給災民，自己卻光著腳丫，群眾對“救命書記”的擁護和支持，是他的熱心和誠心換來的。他公道正派甘為人梯，“燃盡生命寫忠誠”樹起一個豐碑，群眾擁戴李林森，因為群眾需要這樣的好干部，他為我們詮釋了好干部“清正廉潔”的時代內涵。

像他們這樣好干部實踐者、代言人還很多，他們給了黨員干部更多的啟示、更多的力量、更多的憧憬和夢想。“建成川南滇東北結合部經濟強縣、先于全市全面建成小康社會”的筠連需要他們這樣的好干部；“在次級突破戰略布局中率先崛起、先于全省全面建成小康社會”的宜賓需要他們這樣的好干部；“多點多級支撐發展戰略”的四川需要他們這樣的好干部；“國家富強、民族振興、人民幸福”的“中國夢”更需要千萬個像他們這樣的好干部。

第二篇：做新時期盡責有為好干部

做新時期盡責有為好干部

-淺談擔當

總書記在系列講話中提到“我的執政理念，概括起來說就是：為人民服務，擔當起該擔當的責任。”如何強化擔當精神，已成為干部隊伍建設的一個緊迫課題。

擔當就是扛起來。人生需要擔當，有擔當的人生才能盡顯大氣與豪邁；家庭需要擔當，有擔當的家庭才能擁有和諧與融洽；一個單位需要有擔當的員工，有擔當方能成就“經世之事業”一個社會需要有擔當的脊梁，有擔當方能謀取天下福祉。擔當不僅是修身齊家的需要，更是治國平天下的需要。

擔當就要特別能攻關。干部就是解決問題的，有沒有解決問題的責任擔當，是對干部的最好檢驗。勇于直面問題、善于解決問題是應有的自信，是有力量的表現。淡漠問題是最大的問題，沒有憂患是最大的憂患，弘揚擔當精神，以解決問題為己任，在解決問題中集聚事業發展的正能量。

擔當要重視榜樣的力量。勇于擔當是推動改革發展穩定的精神動力，在當今全面深化改革的時代大潮中，需要廣大黨員干部以先輩風范和身邊的先進典型為標桿，堅定勇于擔當的政治定力，培養敢于擔當的無私情懷，錘煉善于擔當的過硬本領，不斷抬高擔當的起點和參照點，真正把擔當精神內化于心、外化于行，積極營造敢于擔當的社會氛圍。擔當要狠抓落實。擔當不僅是掛在嘴邊說說，在心里隨意想想，而要付諸實踐、抓好落實，在平常的實踐過程中養成一種習慣，才不會覺得是一種負擔。當黨員干部將擔當作為一種習慣的時候，才能盡顯風范，才有可能真正成為盡責有為的好干部。

時代呼喚好干部，好干部理應敢于擔當。為了黨和人民的事業，我們的干部要敢想、敢做、敢當，做我們時代的勁草、真金。

第三篇：怎樣做新時期的班主任

新時期班主任教育理念

班級是學校的基本單位，是教師從事教育教學的“前沿陣地”;是學生學習、生活、成長的最主要、最關鍵的群體組織。教育教學的全部過程幾乎都是通過班級來進行的。負責一個班一系列工作的具體實施管理，靠的就是班主任。班主任不僅是班級的直接管理者、領導者，更重要的是關心這一班學生德、智、體全面發展和健康成長的引路人。新的時期，擺在班主任面前的任務更為艱巨，不但要求班主任有高尚的道德情操、師德修養和過硬的知識功底，還要求班主任有新的教育思想、新的教育理念、新的工作思路、新的育人方法和新的管理舉措。

一、加強師德修養，提高思想素質

江澤民同志在《關于教育問題的談話》中強調：“教師工作是‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。新時期的教育要求是培養適應現代化建設需要的一流素質的合格人才。作為培養一流人才的人，必須使自己成為一流的先生，這是理所當然，責無旁貸。怎樣才能成為一流的先生呢？首先的一點，就是我們是教師，尤其是班主任教師，必須具有高尚的道德情操和師德修養。這就要求我們要認真學習《教師職業道德規范》，領悟其思想靈魂，為人師表，樹立正確的人生觀、教育觀，有遠大的理想和抱負，忠于教育事業，愛崗敬業，發揚無私奉獻精神。

二、更新教育觀念，走在時代前列

新的教育目標就是培養學生的創新精神和創新能力，以學生的發展為主，注重學生素質的全面提高。因此，作為新時期的班主任教師，首先要更新傳統的教育觀念，在教育教學中樹立新的教育理念。加強應試教育向素質教育轉軌的進度，大膽從高處入手，進行教育教學的改革和創新；精心從實處著手，進行課堂教學的革新，對學生指導方法的革新，以能力形成為主線，將知識、方法、技巧和情感聚集于一體，使班級課堂的各個要素得到有機組合。在班級管理和教學指導思想上，堅持“課堂有效”的原則，關注每個學生，因材施教，分層施教，分類指導，提升補差，激發興趣，最大量度地調動學生學習的積極性和創造性。這對培養學生的創新能力具有較強的促進作用。

新的教育觀念要求我們教師，重新擺正師生位置，樹立一切以學生為主，一切服務學生的新的教育觀念，要營造一種寬松、和諧、友好合作、相互協調的學習氛圍，要創造一種有利于培養學生的創新能力，有利于解放學生的思想、活躍學生的思維、促進學生參與的意境，把教師教學生的模式讓位于“教師導學生學”變為“我要學”，使學生真正得到學習能力的發展和提高。

三、增強自身素質，提高育人能力

“打鐵先得本領硬”。新時期的班主任教師，既要有多方面的淵博的知識，有利于培養造就多種技能、全面素質的一代新人，又必須不斷地更新和擴展自己的知識，樹立終身學習的觀念，不斷學習新的知識，具有強烈的求知欲，對未知世界要有探索精神，活到老，學到老，時刻以源頭活水補充自己、豐富自己，力圖讓自己成為學生信服的“新華字典”。只有博才多學、每問必答的班主任教師，才能得到學生更多的尊敬，班級工作才能順利開展。

四、研究育人方法，勇于實踐、改進

做好新時期的班主任，不僅教育思想、觀念、知識要全面更新，還必須注重人方面的改進，并滲透到班主任工作的方方面面。在具體工作實施過程中：

1、教育學生有遠大的理想抱負，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。堅定走社會主義道路的信心和決心，為使自己將來能成為適應現代化需要的高素質人才而勤奮學習，努力向上。

2、教育學生具有良好的道德風尚。這是全面推進素質教育的重要內容之一。未來人才需具有崇高的人格素質和道德觀念，這是社會文明進步的必然要求。因此我們必須教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛偉大的中國共產黨，發揚無私奉獻、助人為樂精神，樹立全心全意為人民服務的崇高道德風尚。

3、教育學生熱愛科學知識，努力學習知識本領。教育學生懂得知識就是力量、知識就是財富，知識就是強國富民之本。教師可通過課內外的某些事例加深學生理解和認識，明白知識的重要性。

五、教育學生遵紀守法，完美地做人

要不斷加強學生民主法制基礎教育，使他們從小就學會懂法、知法、不犯法，做遵紀守法、有道德修養、有規范行為的文明人。要求學生平時多學習《學生守則》，從小養成良好的習慣和規范的行為。必須作到：

1、獻出愛心、滋潤學生

愛是教育的基礎，愛是理解的階梯，是心心相通的橋梁和紐帶。而師愛更為寶貴，能喚醒學生沉睡的力量，能挖掘他們潛藏著的才能。教育家們說過：“充滿愛的教育才是真正的教育”。顯然，熱愛和關心學生是教師應有的職責。教師對學生的愛滲透著黨和人民對青少年一代寄予的無限希望，體現了每個教師對黨和人民、對教育事業的無限忠誠，她不是一頁障目的狹隘親情之愛。在整個教育教學的每個環節上，在班主任工作的全部過程中無處不充滿著“師愛”。

身為新時期的班主任，要把人間的真愛從靈魂深處滲透到班級工作的每一個角落，投入到每個學生的方方面面。如：對于犯了錯誤的或是成績較差的學生，用辨證的科學態度從多方面去關心、啟迪、苦口婆心地教育，對學生如同自己的孩子一樣，以母愛般的溫暖去滋潤、去疏導、去通過復雜的程序做最平凡的工作，“潤物細無聲”。

2、以身作則，率先垂范

所謂“為人師表”，就是教師既為人師，就應以身作則，率先垂范。班主任不僅是一個班級的教師，還是這個班級的全盤“統帥”。其一言一行，都直接影響著學生。凡要求學生做到的班主任都必須從言到行首先做到，一切言行舉止，都要成為學生的楷模。孔子說：“其身長，不令而行；其身不正，雖令不從”。可見教師的行為對學生的影響度是何等之大。所以，班主任教師一定要在事事處處嚴格要求自己。

3、創設“民主、平等、寬松、和諧”的育人氛圍

育人的方法的重要環節之一，是創設一個“民主、平等、寬松、和諧”的育人氛圍。要使班級學生成為一個團結向上，充滿生機和活力的整體，讓微笑充滿課堂，使學生以飽滿的精神和良好的心態上好每一節課，班主任必須由過去凌駕于班級之上或置身于班級之外，變為處于班級集體之中，以“民主、平等合作”的方式去參與，指導和組織教育教學的進行及各種活動的開展。既要尊重學生的人格，又要尊重學生的主體地位，寬容地對待每位學生，使學生敢說、敢問、敢提意見，變過去“不想講”為“想要講”，變“不敢講”為“搶著講”；變過去只有老師指點“江山”，沒有學生激揚教師的“文字”教師的瞎指揮、“亂彈琴”也是“正確”，學生只好“圣命”難違。新的教育觀念要求，新時期的班主任教師要樹立適合社會發展的教育觀、人才觀，要增強民主意識，要領悟“和諧”內涵，要放下架子，免去“一言談”，“到學生中去”，了解學生，與學生交朋友，師生相互溝通，形成共鳴。

總之，善于抓住各種契機教育學生，是非常必要，也是十分湊效的。另外還對學生進行孝敬父母，尊重老人的道德滲透教育，同時也給全班學生帶來了許多必然的反思，拓展了學生的思維，因此，作為新時期的班主任教師，要有靈活的教育機智，善于抓住各種教育契機教育學生，發揮其珍貴的、有價值的作用。

第四篇：怎樣做學習型干部

文章標題：怎樣做學習型干部

今年以來，區委、區政府在全區各行政機關、事業單位中廣泛開展“雙爭”活動，做“學習型、創新型、服務型、廉潔型、務實型”的“五型”干部和“五型”職工是檢驗每個干部職工工作業績、服務質量、創新精神、廉潔自律以及求真務實的一個重要標準。作為一名基層交通運管隊伍的管理干部，現就如何加強對政策、法律法規的學習，努力提高自身素質，使之成為一名真正的學習型交通運管干部，本人談幾點膚淺的想法：

一、“學習型干部”是時代賦予的歷史使命

黨的十六大明確提出了“形成人人學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的要求。創建學習型社會首先要建設學習型干部隊伍，增強機關干部學習的自覺性和緊迫感，從而帶動全社會良好學習風氣的形成。做“學習型干部”，是時代發展的需要。現在,我國已經進入全面建設小康社會、加快社會主義現代化建設新的發展階段，新形勢新任務為我們黨的干部隊伍提出了新的更高的要求，在工作創新上尤其如此，而創新的力度、廣度和成效，直接反映了干部的精神風貌，就我們交通行業來說，加強學習，是對我們干部隊伍素質狀況提出的迫切要求。目前，我們交通行業的干部素質狀況與新形勢、新任務不相適應的問題還比較突出，個別單位對干部培訓工作在認識上還有差距，措施還不具體。從干部自身的學習來講，有的還缺乏學習理論的興趣，有的缺乏刻苦鉆研精神，淺嘗輒止，滿足于一知半解；有的理論與實際脫節，不去用或者不會用理論武器解決面臨的實際問題，特別是缺乏精通法律知識、行業法律法規、市場經濟知識、企業管理知識等復合型人才。因此，交通干部只有確立正確的學習理念，加強學習，才能不斷提高自身素質，才能培養造就一大批交通專業人才和掌握一定科學文化知識、懂得市場經濟規律干部職工隊伍，行業的發展才有根本的保證。做“學習型干部”是順應時代發展的必然選擇。當前社會人力資源已經成為最重要的戰略資源，創造和應用知識、信息的能力與效率，已成為決定一個國家綜合國力的主要因素。只有廣大干部都把學習作為完善自我、超越自我的自覺行動和高尚境界來追求，用人類社會創造的一切知識豐富和提高自己，才能適應時代發展的要求。才能把我們黨建設成為學習型政黨，使每個黨員成為學習型黨員、每個干部成為學習型干部。尤其對基層領導來說，只有加強學習，才能與時俱進，跟上時代前進的步伐，掌握工作的主動權。

二、學習型干部的基本特征

所謂學習型干部，就是樹立終身學習理念，善于在工作中學習，在學習中工作，以學習推動工作，以工作促進學習，善于不斷地把學習成果轉化為工作創新力的新型干部。學習型干部的基本特征是：具有很強的學習自覺性和領悟力。主要表現在三個方面：一是有效學習能力。即會學習，有科學的學習方法和策略，以最快速度、最短時間掌握有用的新知識、新信息。二是戰略思維能力。包括駕馭全局的宏觀指導能力；洞察全局、透過現象抓住本質和規律的能力；高瞻遠矚的預見能力；運籌帷幄、審時度勢、當機立斷的決策能力以及發現、把握、利用機遇的能力等。三是開拓創新能力。干部要緊跟社會發展潮流，善于把握時代脈搏，不斷進行理論創新、思維創新和實踐創新。實踐證明，只有準確把握學習型干部的基本特征，才能為行業建設一支高素質的干部隊伍奠定堅實基礎。

三、學習型干部的培養

首先，通過各類學習培養學習型干部。各單位要緊密結合行業特點和各單位實際，組織富有特色的學習，同時大力開展創建學習型團組織、學習型工會組織、學習型科（股）室和學習型干部活動，通過各種學習型組織活動來建設提高干部隊伍素質。

其次，開展基層黨組織中心學習小組活動。領導班子理論學習要保證時間和效果。班子成員平時要做好自學讀書筆記，每年至少完成一篇有一定理論深度并結合自己工作實際的學習論文、心得體會或調研報告。堅持黨支部“三會一課”制度，黨員領導干部以普通黨員身份，參加所在黨支部、黨小組組織生活，過好雙層民主生活會，接受群眾的監督。

第三，繼續推進機層領導干部的學歷教育。學習可以分為三種，一種是基礎知識的學習，一種是專業知識的學習，一種是工作經驗的學習。三者是相互區分又相互關聯的。沒有基礎知識，就學不了專業知識，沒有專業知識，就難于運用于工作實踐。工作經驗固然重要，但它代替不了基礎知識和專業知識，所以當前最為緊迫的，就是要學好基礎知識和專業知識。

第四，設立培養學習型干部的活動載體。充分利用每周五下午的時間進行集中學習、集中研討，交流自學和調研體會；適時組織學習講座、報告會及其他教育活動；引導機層干部職工確立個人學習目標，制定滾動式學習計劃，有計劃地開展學習活動；適時舉辦電腦、外語及科技知識競賽，開展理論學習征文活動等。

四、學以致用、與時俱進，把學習型干部建設提高到一個新水平

一是抓住根本，堅持用科學理論武

裝黨員干部。政治上的清醒與堅定，來源于理論上的深刻與徹底。理論根基的深厚與否，在一定程度上反映一個人理性思維層次、領導水平的高低。所以，加強學習，最根本的是要加強馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想的學習。進一步深刻理解“三個代表”的內涵，切實把“三個代表”要求貫徹到改革、發展、穩定的各項工作中去。在重點抓

好政治理論學習的同時，要組織廣大黨員干部努力學習哲學、政治經濟學、科學技術以及與業務有關的法律法規，全面提高本單位干部的理論素養、知識水平、業務本領和領導能力。

二是改進學風，努力做到學以立德、學以增智、學以致用。學風問題是關系黨的興衰和事業成敗的一個重大問題。對一個領導干部來說，能不能堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，是理論上和政治上是否成熟的一個重要標志。我們在學習中，一定要發揚理論聯系實際的好學風，不僅要努力掌握科學理論的基本原理和思想體系，而且要力求理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一，做到“學以立德、學以增智、學以致用”。

三是領導帶頭，在學習中發揮表率作用。對領導干部的學習，應當提出更高更嚴的要求。有的干部認為八小時之內要工作就夠忙的了，八小時之外還有家事，沒有時間坐下來讀書學習。

四是精心組織，確保學習取得實效。抓好干部的學習，是一項系統工程，是一項長期的任務，這就需要我們必須做到高度重視，切實加強領導。充分運用組織集中學習、上網學習、調查研究、多媒體教學和讀書看報等方式方法，做好黨員干部教育工作。注重學習制度建設，完善學習制度、干部培訓制度以及干部日常學習制度，使干部學習培訓制度化、規范化，不斷提高學習的質量和效果。

五是完善打造學習型干部隊伍的有效機制。建立完善激勵機制。在人才使用等方面充分體現量才錄用、擇優選拔的原則，以此來增強干部學習的緊迫感和自覺性；搞好創先達標工作，組織好創建學習型機關的評比和達標活動，激發人們崇尚科學、追求知識的熱情；提供必要經費保證，安排必要的經費，并多方籌措資金用于創建學習型機關的有關活動以及對先進典型的表彰獎勵。其次，實行定期的研討交流機制。適時舉辦創建學習型機關理論研討活動，總結交流創建學習型機關的實踐經驗，為下一步的創建工作提供理論和實踐指導。第三，堅持完善督查考核機制。加強對學習型機關創建的檢查考核，將干部的學習列入考核、評先評優及職級晉升、提拔使用等內容之中。只有這樣才能把各單位創建學習型機關、學習型干部落到實處。

做“學習型干部”，是時代發展的需要，是交通行業發展的需要，也是黨和人民的事業發展的需要。不學習，就一定會被時代淘汰；不學習，就不會有提高。學習，應該成為一種壓力，也應該成為一種自覺。

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第五篇：好干部的“”——新時期好干部的標準

好干部的“12345”——新時期好干部的標準

新時期好干部的標準是什么？黨的十八大以來，總書記在不同場合提出了好干部的標準問題，為您整理了這些關于好干部的標準，概括為好干部的“12345”。

一個信仰

“1”即“一個信仰”：堅定對馬克思主義的信仰。2013年8月總書記在全國宣傳工作會議上指出：“黨員、干部要堅定馬克思主義、共產主義信仰，腳踏實地為實現黨在現階段的基本綱領而不懈努力，扎扎實實做好每一項工作，取得 ‘接力賽’中我們這一棒的優異成績”。

學習筆記：以實現共產主義為最高理想的馬克思主義信仰，是每一名共產黨員的政治信仰。馬克思主義信仰，是建立在理性和科學知識基礎之上的，因此，黨員干部必須在認真研讀馬克思主義經典著作的基礎上，深入思考其中的道理，方可理解馬克思主義的基本理論，確立堅定的馬克思主義信仰。

兩個字

“2”即“兩個字”：“嚴”和“實”。2014年3月9日下午，習近平參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出：“各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”。

學習筆記：三嚴，屬于干部政德建設范疇，修養，用權規范，嚴格要求自己。三實，謀事要實屬于策劃事業，創業要實屬于干事業，做人要實指的是老老實實的推進事業。黨員干部惟有從“嚴”上要求、向“實”處著力，把“三嚴三實”內化于心、外化于行，才能使清風正氣積聚起來，以“嚴”與“實”的過硬作風，擔當改革重任，增進人民福祉。

三句話 “3”即“三句話”： 2014年10月，總書記對云南工作作出重要指示，要求黨員干部要“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”。

學習筆記：“對黨忠誠”是新時期黨對各級干部在政治上提出的新要求，要在思想上與黨中央保持高度一致，堅決“反四風”，以黨的意志為意志，實現黨提出的各項工作任務。“個人干凈”是新時期黨對各級干部在廉潔自律方面提出的新要求，在經濟上清楚明白，在作風上光明磊落。“敢于擔當”是新時期黨對各級干部履職盡責提出的新要求，要創造性地做好本職工作，讓黨放心，讓人民放心。

四個人

“4”即“四個人”：要心中有黨，做政治的明白人；要心中有民，做群眾的貼心人；要心中有責，做發展的開路人；要心中有戒，做班子的帶頭人。2015年6月30日，總書記在北京接接全國優秀縣委書記時要求：“廣大縣委書記要以焦裕祿、楊善洲、谷文昌等同志為榜樣，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，做政治的明白人、發展的開路人、群眾的貼心人和班子的帶頭人”。

學習筆記：領導干部應當牢記黨和人民的恩情，提高政治覺悟、牢記崇高使命，把愛黨、憂黨、興黨、護黨責任落實到自己學習工作生活的各個環節中去；領導干部應該也必須時刻牢記黨的宗旨，盡心竭力為群眾辦實事、做好事、解難事；領導干部應該勇于擔當、敢于負責，從實際出發，多干打基礎、利長遠的事；領導干部應該嚴于律己、模范遵守黨和國家有關廉潔自律的各項規定，始終做得到心中有戒、清正廉潔。

五條標準

“5”即“五條標準”：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。2013年6月，總書記在全國組織工作會議上指出：“好干部要做到信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”。學習筆記：“信念堅定”是好干部立身之本，領導干部在任何條件下，都要把改造主觀世界、加強黨性修養、加強品格陶冶作為必修課。“為民服務”是好干部為政之道，領導干部更應“公”字當頭，以“民”為先，懂得“官”是為人民服務的崗位，“權”是為人民服務的工具。“勤政務實”是好干部履職之要，必須夙夜在公，勤勉工作，力戒空談，做到決策條條算數，工作件件落實。“敢于擔當”是好干部成事之基，領導干部要敢于探索、敢于實踐、敢于負責。“清正廉潔”是好干部正氣之源，領導干部應該時刻用黨章、用共產黨員標準要求自己，時刻自重自省自警自勵，老老實實做人，踏踏實實干事，清清白白為官。

習近平同志提出的這些標準從靈魂、作風、品質、做人、做事五個方面對好干部提出了具體要求，貫穿其中的主線就是德才兼備，最終目標就是全心全意為人民服務，保持黨同人民群眾的血肉聯系。