第一篇：學(xué)前班年級組工作計(jì)劃

2014年學(xué)前班春季年級組工作計(jì)劃

徐麗

指導(dǎo)思想

時(shí)光飛快,孩子們在幼兒園的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過去了這將是他們進(jìn)入小學(xué)前的最后一個學(xué)期在這最后的學(xué)期里我組將結(jié)合本組幼兒的實(shí)際情況制定工作計(jì)劃力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能,發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們將以“指南”為指導(dǎo)以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),深入學(xué)習(xí)“指南”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理論加強(qiáng)幼兒早期教育研究，積極參與課改統(tǒng)一思想全面貫徹黨的教育方針深化幼兒教育改革，加強(qiáng)學(xué)前教育管理，提高保教質(zhì)量全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。以年級組為陣地進(jìn)行教學(xué)研究，以教師實(shí)踐中的問題為抓手進(jìn)行分析、討論通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

二、年級情況分析

學(xué)前班年級組現(xiàn)有4個班，班額大，絕大多數(shù)幼兒都很好動給我組的工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過學(xué)前班上學(xué)期的教育幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活熱愛同伴熱愛老師。積極、活潑、有集體榮譽(yù)感大部分的幼兒能積極參與班級組織的活動。自理能力有顯著提高。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同還普遍存在一些問題比如一些幼兒集體教育活動的常規(guī)意識不是很強(qiáng)。從教師的情況看，本組共有8名教師，全體教師通過上學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，在觀念上都有所轉(zhuǎn)變并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)能貼近幼兒。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動。

三、工作目標(biāo)

1、依據(jù)《3至6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》以及學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、向幼兒進(jìn)行思想品德教育端正學(xué)習(xí)態(tài)度明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣使幼兒主動學(xué)習(xí)。3、向幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好孩子。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動使幼兒在活動中受到教育。

5、認(rèn)真做好幼小銜接工作加強(qiáng)對幼兒的管理使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等向小學(xué)靠近。

增進(jìn)幼兒對自然的情感培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美、感受美能力。

使幼兒愉快的度過學(xué)前班的 “六一”兒童節(jié)。

教給幼兒一定的安全自我保護(hù)知識保證幼兒安全健康的成長。

工作重點(diǎn)

安全工作

把安全工作放在首位在班額過大的情況下全體教師必須把安全工作放在首位做到時(shí)時(shí)刻刻全體教師齊抓共管安全工作并且教育幼兒也時(shí)時(shí)刻刻注意安全確保幼兒安全健康的成長。

教給幼兒一定的安全自我保護(hù)知識加強(qiáng)自我保護(hù)能力增強(qiáng)安全意識兒童入園前老師進(jìn)行檢查是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)檢查幼兒的睡眠姿勢防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法如鼻子流血時(shí)將手抬高手指朝上摔倒時(shí)應(yīng)抬頭兩手撐地。讓每個幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識。

讓家長參與到安全工作中來。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力

珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會鼓勵組員積極參與將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

教師之間進(jìn)行互聽課活動在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時(shí)反饋共同探討學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)以便指導(dǎo)自己更好地開展工作。

切實(shí)做好日常教學(xué)工作提高服務(wù)質(zhì)量。

班級管理工作

讓幼兒掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒變得自主起來自己尋找興趣點(diǎn)發(fā)現(xiàn)小知識點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒在集體活動時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久集體活動時(shí)能專心聽講積極發(fā)言加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

課余時(shí)間多閱讀書籍增強(qiáng)孩子的語言能力。開展閱讀活動主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀。

指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

家長工作

通過多種家校聯(lián)系方式及時(shí)反饋幼兒在校的學(xué)習(xí)、生活情況讓家長更明確學(xué)前班的教育任務(wù)以便家校更密切的配合。

聽取家長合理正確的意見和建議努力改進(jìn)學(xué)前班的保教質(zhì)量做好服務(wù)于家長教育好幼兒的雙重工作。

教師認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作使家長能主動、積極的配合學(xué)前班各項(xiàng)活動的開展。衛(wèi)生保健工作

注意動靜結(jié)合保證有充足的戶外活動時(shí)間培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。加強(qiáng)晨間檢查做好常見病的預(yù)防同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)能夠自己穿、脫衣服并且學(xué)會系鞋帶扣紐扣能夠做一些簡單的體力勞動如擦桌子洗手帕等學(xué)會正確的洗手方法卷袖子擦肥皂手心手背撮洗凈灑干能夠愉快安靜。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

增加戶外活動的時(shí)間利用陽光的照射促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系督促幼兒改正偏食的習(xí)慣全面均衡營養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒我們的措施是增加戶外活動的時(shí)間利用陽光的照射促進(jìn)幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運(yùn)動促進(jìn)骨骼生長。

加強(qiáng)年級組自身建設(shè)

組員認(rèn)真分析自身的狀況制定出教學(xué)計(jì)劃。

年級組經(jīng)常商討教學(xué)策略解決教學(xué)中的疑難問題共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

年級組內(nèi)互幫互助共享各種教學(xué)資源如共同制作教玩具、經(jīng)驗(yàn)共享等。

提高每位教師的服務(wù)意識、安全意識。

2014年2月21日

第二篇：學(xué)前班年級組工作計(jì)劃

學(xué)前班年級組工作計(jì)劃

學(xué)前班年級組工作計(jì)劃

（2006--2007學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

時(shí)光飛快，孩子們在幼兒園的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過去了，這將是他們進(jìn)入小學(xué)前的最后一個學(xué)期，在這最后的學(xué)期里，我組將結(jié)合本組幼兒的實(shí)際情況，制定工作計(jì)劃，力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能，發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們將以“綱要”為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教育研究，積極參與課改，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強(qiáng)學(xué)前教育管理，提高保教質(zhì)量，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

二、年級情況分析

學(xué)前班年級組現(xiàn)有幼兒115人，僅2個班，班額過大，絕大多數(shù)幼兒都很好動，給我組的工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過學(xué)前班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛學(xué)校的生活，熱愛同伴，熱愛老師，積極、活潑、有集體榮譽(yù)感；大部分的幼兒能積極參與班級組織的活動，自理能力有顯著提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣；但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題，比如，一些幼兒集體教育活動的常規(guī)意識不是很強(qiáng)。從教師的情況看，本組共有5名教師，全體教師通過上學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能貼近幼兒，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動。

三、工作目標(biāo)

1、依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、向幼兒進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使幼兒主動學(xué)習(xí)。

3、向幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好孩子。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使幼兒在活動中受到教育。

5、認(rèn)真做好幼小銜接工作，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等向小學(xué)靠近。

6、增進(jìn)幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美、感受美能力。

7、使幼兒愉快的度過學(xué)前班的 “六一”兒童節(jié)。

8、教給幼兒一定的安全自我保護(hù)知識，保證幼兒安全健康的成長。

四、工作重點(diǎn)

（一）、安全工作

1、把安全工作放在首位，在班額過大的情況下，全體教師必須把安全工作放在首位，做到時(shí)時(shí)刻刻全體教師齊抓共管安全工作，并且教育幼兒也時(shí)時(shí)刻刻注意安全，確保幼兒安全健康的成長。

2、教給幼兒一定的安全自我保護(hù)知識，加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。讓每個幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識。

3、讓家長參與到安全工作中來。(二)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力

1、珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會，鼓勵組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

3、教師之間進(jìn)行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為，同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時(shí)反饋，共同探討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導(dǎo)自己更好地開展工作。

（三）、切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、繼續(xù)做好幼兒常規(guī)教育。教師在常規(guī)教育中要把幼兒的發(fā)展放在第一位，要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規(guī)形象，組織教師學(xué)習(xí)交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規(guī)管理以新的活力。實(shí)行對幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)己不足。繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。

2、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，鼓勵教師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

4、按時(shí)開展豐富的戶外活動，確保幼兒的一日活動量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

（四）、班級管理工作

1、讓幼兒掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒在集體活動時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，集體活動時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

3、課余時(shí)間多閱讀書籍，增強(qiáng)孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀。

4、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。5．5位教師分工合作，團(tuán)結(jié)一致搞好一切工作。

（五）、家長工作

1、通過多種家校聯(lián)系方式，及時(shí)反饋幼兒在校的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長更明確學(xué)前班的教育任務(wù)，以便家校更密切的配合。

2、聽取家長合理正確的意見和建議，努力改進(jìn)學(xué)前班的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長，教育好幼兒的雙重工作。

3、教師認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合學(xué)前班各項(xiàng)活動的開展。

（六）、衛(wèi)生保健工作

1、注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3、加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

4、增加戶外活動的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運(yùn)動，促進(jìn)骨骼生長。

（七）、加強(qiáng)年級組自身建設(shè)

1、組員認(rèn)真分析自身的狀況，制定出教學(xué)計(jì)劃。

2、年級組每周進(jìn)行一次集體備課，商討教學(xué)策略，解決教學(xué)中的疑難問題，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

3、年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、經(jīng)驗(yàn)共享等。

4、提高每位教師的服務(wù)意識、安全意識。

五、每月工作重點(diǎn)

二月

1、幼兒報(bào)名注冊。

2、制定各種計(jì)劃。

3、開學(xué)安全工作。

三 月 份

1、做好幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

2、制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

3、組員認(rèn)真分析自身的狀況，制定出教學(xué)計(jì)劃。

4、規(guī)范幼兒律動、廣播操整齊，精神，加強(qiáng)檢查。

四 月 份

1、集體備課：根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討。

2、分析幼兒的發(fā)展情況，調(diào)整工作計(jì)劃和常規(guī)并針對薄弱環(huán)節(jié)提出相應(yīng)措施。

五 月 份

1、圍繞“五一”節(jié)開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

2、組內(nèi)教師互相聽課。

3、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

4、六一 活動準(zhǔn)備。

六 月 份

1、開展慶“六一”趣味慶祝會活動。

2、對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂常規(guī)等進(jìn)行評比。

七 月 份

1、進(jìn)行期末測試。

2、為每位學(xué)生寫畢業(yè)評語。

3、小結(jié)班級工作情況，撰寫班級工作總結(jié)

4、進(jìn)行畢業(yè)典禮活動。

第三篇：學(xué)前班年級組上學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)前班年級組上學(xué)期工作總結(jié)

不知不覺，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過去，本學(xué)期我們學(xué)前班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期我們年級組工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助

我們學(xué)前班年級共有老師12位，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有4對教師互相拜師結(jié)對。師傅們熱情指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認(rèn)真，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。一方有難八方支援，中四班田老師病假了，其他老師紛紛前來帶班，大家一起幫忙整理收集資料??凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關(guān)心，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌。“團(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

1、本學(xué)期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨(dú)立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進(jìn)行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。本學(xué)期，根據(jù)二期課改精神和年級組專題，我們進(jìn)行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《從分享緩節(jié)切入為區(qū)域活動把脈》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。

3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。

互相的學(xué)習(xí)、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進(jìn)行對比與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。

三、注重實(shí)踐、勤于反思

如果說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過程。本學(xué)期，根據(jù)二期課改精神和主題活動的深入開展，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實(shí)踐研究”課題，圍繞課題，我們進(jìn)行了區(qū)域活動實(shí)踐研究。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了三個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索。

首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進(jìn)幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學(xué)習(xí)的地方，又是幼兒進(jìn)餐，活動的地方。面對空間小的實(shí)際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起想辦法。通過交流討論，我們發(fā)現(xiàn)：每班雖然空間小，但并不是沒有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區(qū)域活動開展得好場所。

其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“在秋天里”主題區(qū)域活動中，我們結(jié)合主題，將整個教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在“我愛我家”主題中，把教室布置成一個家的模樣。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望，滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經(jīng)驗(yàn)。

再次，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動；設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入，支持幼兒探索學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的主題背景下區(qū)域活動的研究，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達(dá)表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

善于反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動，我們開展了看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設(shè)計(jì)思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評課中，大家本著互相促進(jìn)、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導(dǎo)者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進(jìn)行了思考。

四、開展活動 豐富多彩

本學(xué)期我們根據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“我愛我家”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，組織幼兒慰問社區(qū)老人，給自己的爺爺奶奶制作賀卡等。在“在秋天里”的主題活動中，我們開展了“采橘子”的親子活動，組織幼兒撿落葉。在“在馬路邊”主題活動中，請爸爸媽媽與幼兒一起制作汽車、觀看馬路上的交通警叔叔指揮交通。在“寒冷的冬天”主題活動中，我們開展了幼兒的遠(yuǎn)足活動；結(jié)合新年，還開展了的“快快樂樂過新年” 年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進(jìn)一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

五、家長工作 認(rèn)真周到

隨著二期課改和主題活動的深入開展，老師們深知各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長的支持與配合，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤認(rèn)識與不理解，開學(xué)初我們年級老師專門召開了一個家長座談會，向家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、家園練習(xí)冊、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時(shí)也對老師的辛勤勞動給予了肯定。

六、取得的成績和今后努力的方向

成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強(qiáng)對課題的研究，另一方面加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔(dān)子，使她們進(jìn)步個更快。

第四篇：學(xué)前班年級組工總結(jié)

學(xué)前班年級組工總結(jié)

時(shí)間過得飛快，學(xué)前班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們10名教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作努力下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。雖然我們的隊(duì)伍力量不是那么的強(qiáng)大，但在我們?nèi)昙壗M的成員將以甘于奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學(xué)期中能夠扎扎實(shí)實(shí)、一步步的向前邁進(jìn)。現(xiàn)我講我們年紀(jì)組的一學(xué)年的工作做下總結(jié)匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)生活

積極參加培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說：學(xué)海無涯。在幼兒園的組織安排下，我們學(xué)前班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去，如：去參加園外的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中，我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來，特別是新上任的楊老師，隨著時(shí)間的帶動，她的語言組織和表達(dá)能力加強(qiáng)了許多，能清楚的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運(yùn)用到自己的工作中來。在老教師的帶動下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。

二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。

1、通過上課聽課活動，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我會隨時(shí)隨地的進(jìn)班聽老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外，我們還應(yīng)教研部要求，推選了我們的吳老師、莊老師，還有我擔(dān)任優(yōu)質(zhì)課的活動老師，在多次的探討、實(shí)施、改善、再實(shí)施等程序后，我們的老師都基本掌握了數(shù)學(xué)領(lǐng)域排序活動。

2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動內(nèi)容，并及時(shí)完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識。

三、每月開展幼兒活動

除幼兒園組織的大型教師活動、慶重陽、中秋、國慶外，還有元旦親子運(yùn)動比賽等活動，本學(xué)期經(jīng)過我們學(xué)班年級組老師的討論，我們在每月組織幼兒舉行不一樣的活動，9月的幼兒整理書包比賽，10月的早操比賽活動，11月的尊老愛幼活動，12月的元旦運(yùn)動會。這些活動都是根據(jù)學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼小銜接工作的開展而策劃、實(shí)施的。在各類比賽活動后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅吩咐了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。

四、教研活動促進(jìn)各班教研內(nèi)容取得成效。

前一班：

1、通過班本研究，使幼兒能知道作息時(shí)間表的具體內(nèi)容，了解每日作息時(shí)間的環(huán)環(huán)相扣。掌握并能運(yùn)用抓緊時(shí)間的方法，如早睡早起不遲到，聽仔細(xì)作業(yè)不拖拉，進(jìn)餐一口接一口等具體方法。2孩子能夠與同伴互助相互學(xué)習(xí)、相互提醒，同時(shí)在環(huán)境的暗示及時(shí)鐘的提示下，能在規(guī)定時(shí)間里完成自己的事情，如十分鐘穿衣，五分鐘整理等。3通過家園共育與互動溝通中，改善了孩子在家的進(jìn)餐情況。表現(xiàn)為家長能夠配合老師運(yùn)用記錄表的方式反饋幼兒在家進(jìn)餐，使幼兒在進(jìn)餐中抓緊時(shí)間上取得了成效。

前二班：

1、通過班級研究不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的能力和內(nèi)在的意識，提高了幼兒的學(xué)習(xí)能力、動手能力和主動學(xué)習(xí)的積極性，而且增強(qiáng)了幼兒的自信心，培養(yǎng)了大膽、勇敢、獨(dú)立、有克服困難的能力。

2、通過有意識地創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，利用有效的教育策略，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識與行為，并通過多項(xiàng)活動進(jìn)行強(qiáng)化，使幼兒的任務(wù)意識成為一種在實(shí)踐中習(xí)得的行為習(xí)慣，使幼兒完成任務(wù)的行為成為一種自覺行為。

3、幼兒樂意接受任務(wù)，能夠按要求積極地完成任務(wù)，幼兒能意識到自己將成為一名小學(xué)生主動地做自己會做的事。

前三班：

1、通過班本研究，為幼兒篩選優(yōu)秀的兒童讀物，針對本年齡段幼兒語言特點(diǎn)投放和及時(shí)替換了相應(yīng)的閱讀材料。

2、家園共同創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，采用靈活多變的指導(dǎo)方法，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，幼兒能嘗試運(yùn)用口頭語言完整地表達(dá)自己的想法。

3、幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒前閱讀的能

力,幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。重點(diǎn)：為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，采用靈活多變的指導(dǎo)方法，促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展。

前四班：

1、通過班本研究，幼兒能夠?qū)處熂巴榈难哉勗捳Z感興趣興趣，并且樂于親近傾聽并參與老師和同伴的談話。

2、在集體教學(xué)活動中，能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，并且能夠聽懂同伴的講話。

3、在各項(xiàng)游戲活動中，幼兒能聽懂并理解教師較復(fù)雜的指令和規(guī)則，并能正確、較迅速地按要求行動。

4、通過“聽故事、講故事”的活動，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做到認(rèn)真聽，聽仔細(xì)，聽得懂，答得出。

五、創(chuàng)新家長工作

圍繞幼兒園家教工作本學(xué)期我們完成了各項(xiàng)家長工作，如元旦親子運(yùn)動會服務(wù)日活動，邀請各班爸爸、媽媽義工隊(duì)維持幼兒園運(yùn)動會時(shí)的秩序。前四班三位班組活動邀請家長參加班組活動。同時(shí)圍繞學(xué)前班教研活動“培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”通過家園共育，利用班級QQ群網(wǎng)絡(luò)聊天工具，及時(shí)傳遞幼兒在園習(xí)慣養(yǎng)成的情況，密切了家園聯(lián)系。同時(shí)注重對個別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)，豐富與完善“幼兒成長檔案”的內(nèi)容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現(xiàn)其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡，深的家長的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內(nèi)涵。

我們學(xué)前班年級組在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。從教學(xué)工作和取得的成績來看，我們學(xué)前班組正逐漸成長。今后我們將本著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的思想，不斷地實(shí)踐與提高。同時(shí)也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無窮的創(chuàng)造、想象能力，也加強(qiáng)了老師、幼兒、家長間的感情。

第五篇：學(xué)前班年級組全套工作制度

學(xué)前班年級組全套工作制度

學(xué)前教育規(guī)程

一‘思想品德

幼兒的啟蒙主要是學(xué)校，在幼教中首先注意幼兒的思想教育，特別是班會課，要求幼兒園要行為美、語言美，不能隨便拿他人的東西，拾到東西要交公，尊敬老師和家長。

二、生活習(xí)慣：

幼兒從小就要培養(yǎng)具有良好而有規(guī)律的生活習(xí)慣，啟導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手洗臉，并講究衛(wèi)生，愛干凈，每天早睡早起，天天上學(xué)不遲

到不早退，幫助老師和家長做一些力所能及的事情。

三、室內(nèi)課堂：

1、教育管理培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、思維和自理能力，讓幼兒多聽多講，多觀察學(xué)習(xí)新詞匯，豐富新詞匯，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能

力。在體育、美術(shù)、手工等方面，讓幼兒多模仿老師，養(yǎng)成幼兒愛動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)指導(dǎo)幼兒親自體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒智力的全

面發(fā)展。

2、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，自身發(fā)展的能力和興趣，制定各類不同的每一堂課，授課中多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，能讓幼兒在各類課

堂中給予自我表達(dá)機(jī)會、觀察的機(jī)會、遵守規(guī)則的機(jī)會、親自體驗(yàn)、實(shí)踐和探索的機(jī)會，能使幼兒對各類事物感到好奇，并喜歡

做每堂課中的游戲，以激發(fā)幼兒的求知欲。

四、戶外課堂

教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意靜與動的活動配合，善于利用環(huán)境設(shè)施（幼兒頭飾、各種小動物），并根據(jù)不同的環(huán)境，精心設(shè)計(jì)不同的戶外活動課。但課堂要切合幼兒的能力，采用靈活的方法，使整個課堂教師教得輕松，幼兒學(xué)得開心。

五、體育課堂：

學(xué)前幼兒正是身體發(fā)育的時(shí)間，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展，這時(shí)期也是幼兒非常活躍的階段，幾乎每時(shí)每刻都在活動。體育課上，當(dāng)幼兒跑、跳、爬、攀、做體操等運(yùn)動時(shí)，需用大肌肉，是發(fā)展幼兒的身體、軀干和四肢。而小肌

肉活動則比大肌肉活動比較靜態(tài)，運(yùn)動量小如繞手腕、搭積木、伸縮前臂等都可以增加幼兒手指、手掌肌肉，在操作過程中促進(jìn)

手、眼的相互協(xié)調(diào)。因此幼兒教師在體育課上應(yīng)注意大肌肉和小肌肉的適度和調(diào)節(jié)。

六、室內(nèi)布置：

幼兒天性愛說好動，好奇心強(qiáng)，要使幼兒學(xué)得舒心，玩得開心，就必須有一個特定的幽雅環(huán)境，因此教室布置尤為重要。教室布

置可以設(shè)置適合幼兒特點(diǎn)的動物角、植物角、游戲角、衛(wèi)生角等，使幼兒了解各種動、植物的形狀、特點(diǎn)、特征以及動物喜歡吃的食物、走路、跑步的特點(diǎn)，使幼兒了解各類植物生長的季節(jié)、果實(shí)是什么時(shí)候成熟，花草樹木對人類的好處。同時(shí)讓幼兒懂得

糧食是農(nóng)民用辛勤汗水換來的，大家要十分的珍惜糧食的道理。

游戲角和做做玩玩更進(jìn)一步發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒動手動腦的良好習(xí)慣和手、眼協(xié)調(diào)的發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)幼兒思考、思維、獨(dú)

立創(chuàng)造技能和自己做事的自信心。

七、學(xué)校后勤即幼兒培訓(xùn)：

幼兒的健康成長來自諸多方面，但學(xué)校是培養(yǎng)幼兒的主陣地，因此，學(xué)校應(yīng)有領(lǐng)導(dǎo)一把手親自掛帥，協(xié)調(diào)幼兒教師對幼兒的各方

面進(jìn)行培養(yǎng)。

1、學(xué)校及時(shí)配備適合幼兒特點(diǎn)的教具、玩具、圖書以及體育活動器材。

2、幼兒每人配備一套飲水設(shè)備（具體由幼兒教師負(fù)責(zé)管理）。

3、配備有一定能力和專業(yè)特長的教師做幼兒具體工作。

4、按照幼兒一日常規(guī)活動對幼兒進(jìn)行文明禮貌、安全（包括校內(nèi)、校外、上課、游戲等主要方面），學(xué)習(xí)、衛(wèi)生知識教育。

5、利用一定時(shí)間，召開家長聯(lián)系會，及時(shí)向家長介紹幼兒的教育及發(fā)展?fàn)顩r，促使家長同學(xué)校的密切合作力度。

總之，對幼兒的教育和培養(yǎng)，提高素質(zhì)能力的有效途徑，就是從思想品德、養(yǎng)成習(xí)慣等方面入手，為以后的正規(guī)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，使幼兒的諸多方面得到和諧發(fā)展。

幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范

一、熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持全面提高幼兒素質(zhì)。

二、熱愛幼兒，尊重幼兒，面向全體幼兒，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰，使幼兒愉快、活潑、健康成長。

三、堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，確保幼兒安全。

四、勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教育改革分析探索科學(xué)育兒規(guī)律。

五、以身作則，為人師表，舉止、談吐、儀表、服裝要適合幼教工作特點(diǎn)。

六、尊重家長、熱情服務(wù)，與家長密切配合。

七、遵守社會公德、嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開 展批評與自我批評。

幼兒教師工作職責(zé)

一、熱愛幼兒教育事業(yè)，具有良好的師德素質(zhì)，忠于職守，身體健康，全心全意為幼兒及家長服務(wù)。

二、根據(jù)幼兒工作規(guī)程，關(guān)心和遵循幼兒身體發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，制定保教工作計(jì)劃（學(xué)期計(jì)劃、日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃），開好期末總結(jié)。

三、認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，觀察、記錄、評估每個幼兒健康、社會性、認(rèn)識、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況，并做好相應(yīng)記錄。為幼兒制作教

具及玩具，以促使每個幼兒在原有水平上有所發(fā)展。

四、培養(yǎng)幼兒掌握個人清潔衛(wèi)生習(xí)慣，洗手、擦臉、飲水，根據(jù)季節(jié)做好防寒保暖工作。

五、按時(shí)積極參加教研活動，觀摩教學(xué)活動，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，既要扎實(shí)工作，又提倡研究精神，創(chuàng)選性地完成各項(xiàng)工

作任務(wù)。

家訪服務(wù)制度

一、幼兒教師要和家長多取得聯(lián)系，關(guān)心幼兒身體健康，及生活學(xué)習(xí)情況。

二、如有的幼兒缺課兩天以上，教師要及時(shí)家訪，與家長取得聯(lián)系，了解情況，幫助解決困難。

三、幼兒年齡小，教師要給幼兒及家長提出，使家長勤給幼兒換洗衣褲，保證讓孩了干干凈凈地上學(xué)。

四、定期家訪。聽取家長意見和要求，不斷改進(jìn)工作態(tài)度，以滿足家長的各種需要。

幼 兒 安 全 制 度

一、各項(xiàng)活動要以孩子為中心，幼兒教師要注意兒童的各項(xiàng)活動。

二、要注意幼兒活動場地、玩具、用具使用安全，避免碰傷、摔傷等事故的發(fā)生。

三、幼兒生病，要及時(shí)和家長取得聯(lián)系，反映異常情況及原因。

四、堅(jiān)持上下午放學(xué)要組織好路隊(duì)，跟高年級的 學(xué)生有秩序的離開學(xué)校。

幼 兒 衛(wèi) 生 制 度

一、室內(nèi)外環(huán)境要堅(jiān)持清掃，每天兩掃，每周一大掃，定期檢查。

二、幼兒玩具要保持清潔，定期清洗。

三、要保持室內(nèi)空氣流通，定時(shí)開窗、通風(fēng)換氣。

四、每個幼兒配備一巾、一杯，作好消毒工作。

五、保護(hù)視力，注意室內(nèi)采光。

六、貫徹預(yù)防為主的方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。

一 日 常 規(guī) 制 度

一、幼兒入校：

1、幼兒入校會使用“老師早”、“好”、“再見”等禮貌用語，穩(wěn)定幼兒情緒。對哭鬧的幼兒采用適宜的方法，進(jìn)行個別教育。

2、根據(jù)季節(jié)及幼兒實(shí)際，組織戶外活動，不帶危險(xiǎn)品和零食。

3、教師要多注意，觀察幼兒情緒，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒健康

發(fā)展。

二、上課

（一）思想品德：

1、首先要注意幼兒的思想教育，特別在班會課上教育幼兒行為美、語言美，不能隨便拿他人東西，尊敬老師和家長。

2、室內(nèi)課堂：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，自身特點(diǎn)的能力和興趣，制定各類不同的每堂課，在授課中多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，能讓幼兒在各類課堂中

給予自我表達(dá)機(jī)會，觀察的機(jī)會、遵守規(guī)則的機(jī)會、親自體驗(yàn)、實(shí)踐和探索的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒獨(dú)立思維和自立能力，讓幼兒多聽

多講，多模仿老師，多動手，學(xué)習(xí)新詞匯，豐富新詞匯，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，開發(fā)幼兒的智力，激發(fā)幼兒的求知欲。

（二）戶外課堂：

教師應(yīng)注意一堂課中，靜與動的配合，善于利用環(huán)境設(shè)施，幼兒頭飾，根據(jù)不同的環(huán)境，設(shè)計(jì)不同的戶外活動課，每堂課要適合幼兒的能力。采用靈活的方法，使幼兒有自發(fā)性，自由自在的活動，教師教的輕松，幼兒玩的開心。

（三）講課：

準(zhǔn)時(shí)開始，按時(shí)結(jié)束，不拖堂，按計(jì)劃進(jìn)行，無特殊情況不挪課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求使用教具，采用優(yōu)化的教學(xué)方法。

體育課堂：開展適合于幼兒的體育鍛煉，每日保證有2個小時(shí)的戶外活動和體育活動時(shí)間，注意大肌肉的發(fā)展和小肌肉的發(fā)展，促進(jìn)幼兒軀干、四肢、指、手掌發(fā)育，促進(jìn)幼兒手、眼協(xié)調(diào)發(fā)展，體育課堂注意大小肌肉的適度和調(diào)節(jié)。

幼兒衛(wèi)生管理制度

一、環(huán)境：

1、要堅(jiān)持室內(nèi)外隨臟隨掃的原則。

2、幼兒玩具要保持清潔，每周消毒一次，保持室內(nèi)外空氣流通，陽光充足。

3、幼兒桌凳保持清潔，符合要求。

二、個人衛(wèi)生：

1、每個幼兒做到每人一巾一杯一盆，日常生活用品要專人使用，定期清洗消毒。

2、給幼兒講清飯前便后要洗手，每日早晚要刷牙，衣物要保持干凈。

3、每周洗一次頭，剪指甲一次，兩周剪腳指甲一次，注意保護(hù)幼兒視力，執(zhí)筆姿勢、站、坐姿勢。

4、幼兒教師要經(jīng)常保持儀表整潔，教師和幼兒若患傳染病，應(yīng)立即通知治療，恢復(fù)健康方可上班。

幼兒保健工作制度

一、講究衛(wèi)生，服裝整潔。

二、要求幼兒每天，堅(jiān)持飯前便后要洗手、洗臉。

三、教師給幼兒講解有關(guān)保健知識（保護(hù)牙齒、保護(hù)眼睛、吃東西要講究衛(wèi)生、懂得病從口入的道理）。

四、要求幼兒要講文明禮貌，做到不打人、不罵人。

五、每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，從小養(yǎng)成愛干凈、愛清潔的好習(xí)慣。

六、定期檢查幼兒的健康狀況，及時(shí)預(yù)防各種疾病。

七、要求幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

八、要求幼兒遇事要講道理，不發(fā)脾氣、不任性，不做不該做的事。