第一篇：快樂堡2014年園舍文化建設規劃（本站推薦）

2014年度快樂堡幼兒園

園舍文化建設規劃

文化是一所幼兒園最值得品味的東西，園本文化建設是幼兒園最高層面的建設，它引領著幼兒園各項建設，推進幼兒園的可持續發展，提高教育的品質。文化建設是現代幼兒園走內涵發展之路的堅定選擇。為更進一步落實教育部、教育廳及教育局《關于加強校園文化建設活動的通知》文件精神，結合我園實際，特制定校園文化建設三年規劃。

一、園情分析

我園位于長安區王曲街道225號、開園于2010年，現設有班級7個，環境優美、設施齊全。幼兒園建筑面積1000平方米，園舍面積3000平方米，園內戶外場地面積2000平方米。教職員工31人，其中園長1人，副園長1人，保教主任1人，教師14人，保育員7人，保健醫2人，廚房工作人員3人，安保門衛1人，司機2人。

辦學條件較好，配有幼兒活動室以及兒童床、水杯、小毛巾和消毒柜等生活設施；有保健室、幼兒圖書室、美勞室、隔離室、體育器材室和監控室；幼兒班級活動室空氣流通，干凈、整潔，布置美觀；戶外幼兒玩具和桌面玩具豐富多樣、班級教學用具齊全，配有電子琴、電視、消毒柜、毛巾架、水杯架等；廚房配有保證飲食衛生的冰箱、消毒柜、食物留樣柜等炊、餐具。園內有投影儀、音響、廣播設施、辦公用計算機等設施設備。我園還在這學期專為幼兒購買電鋼琴、幼兒圖書、教師圖書、幼兒電腦、大型玩具等。為幼兒創設了安全、舒適、美麗、健康快樂的生活及學習環境。

我園以“面向未來、服務家長、以人為本、全面育人” 的辦園宗

旨 , “蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育” 的辦園理念，“健康、活潑，有個性；文明、守紀，會交往；好奇、好問、好想像；聰慧、表現，顯才藝” 的培養目標，得到了社會和家長的一致好評和認可。

二、總體目標

培育以人為本、合乎規律、引領發展的精神文化；培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進、團結合作、敬業愛崗的教師文化；培育注重體驗、自主發展、寓教于樂的課程文化；培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。

三、工作任務

（一）校園環境文化建設

工作目標

把幼兒園建設成為園內環境自然優美，室內布置要以廢舊物品為主整潔舒適的育人樂園。

1、校園美化

（1）在上年度擴建了幼兒戶外活動場地，面積1500平方米，并實施了活動場地的軟化，擴大了綠化面積200平方米，（2）增加了沙池、種植園等戶外活動場地，還有很多細節正在完善之中。

（3）擴建了辦公室，增加了辦公室面積。

（4）添加了園內的大、小型型玩具等娛樂設施。

（5）操場和樓梯進行軟化，美觀又安全。

（6）巧妙利用園圍墻內壁，做專題宣傳欄，制作宣傳欄展板，并將各種活動和宣傳內容張貼其中。

（7）將整個校園外墻壁請專人設計繪畫，使園所面貌煥然一新。

（8）開園至今累計投資已達到200萬元，預計截至2015年再投入40萬元改造擴建場地及園舍環境，力爭使我園辦園條件進一步提升。

2、教室美化

（1）教室設有圖書角、玩具區等幼兒活動區域，教室墻壁以各班主題為線索布置。

（2）幼兒學習桌，床鋪等干凈、整潔；

（3）教室外墻壁統一規劃為“家園共育欄”，主要用于張貼課程表、育兒信息及班內各項工作安排表等內容。

（4）教室墻壁有幼兒作品專欄，作為幼兒展示自己作品的平臺，爭取坐到讓每一面墻壁會說話。

3、辦公室美化

（1）課程表、作息時間表、教師職業道德規范、值周教師制度等常規要求全部上墻，在規定位置張貼。

（2）增加各種花卉、生態魚等，使辦公環境清新，舒暢。

（3）放置鋼琴一架，增加藝術文化氣息。

（二）師生行為文化建設

工作目標：

通過各類有效的園內活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

工作任務：

1、領導行為文化具有高尚的職業理想和信念、高品位的職業境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰略眼光、獨特的視角、創新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發展意識、不斷學習與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹的工作作風和獨特的個人魅力。

2、教師行為文化

（1）建章立制，嚴格管理，規范教師教學行為。

（2）強化師德教風建設，教師遵守《師德規范》。

（3）搞好園本培訓，建立統一的業務學習制度，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書

（4）加強教學研究,以科研求發展

（5）加強教學行為督導、檢查和評比

3.幼兒行為文化

（1）從小班開始進行幼兒園常規教育

（2）按照《幼兒園禮儀規范》要求，強化幼兒習慣的養成（3）強化各類活動禮儀、儀式規范

（三）校園活動文化建設

工作目標

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。

工作任務

1、教學活動

（1）每學期展開一次家長開放日讓家長更了解幼兒園和老師。

（2）定期開展以“教師觀摩教學展示”為主要內容的教學活動。

（3）定期召開家長委員會，開放家長學校，開展幼兒園、家庭雙結合教育活動。

2、班級文化活動

（1）結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育

（2）幼兒活動區與主題活動的有機結合，對廢舊物品的利用，幼兒家長既有參與性又有藝術性家長既有參與性又有藝術性，真正體現

了家園互動，引領家長主動參與到活動中，每學期末進行考核并納入績效考核范圍內。

（3）組織幼兒和家長辦好班級家園共育欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。

（4）積極參加社會實踐活動。

（5）創新活動區建設，認真開展讀書活動，幼兒游戲活動，努力提高班集體文化內涵。

3、專題文化活動

（1）開展主題月活動，提高工作效率。

（2）認真開展法制教育活動，切實增加教師與家長法制觀念。

（3）認真做好師生安全教育工作，確保幼兒健康、平安。

（4）認真開展“愛心教育、感恩教育活動”，提升幼兒思想教育。

（5）開展創建“藝術文化校園”活動。

（四）校園制度文化建設

工作目標

強化幼兒園內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化。

工作任務

1、實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。

2、繼續完善各種制度。《幼兒園班級管理責任制》、《園本培訓管理制度》、《昆侖幼兒園教師考核細則》。

3、堅持園務公開，定期組織教學開放活動和民主評議活動。

（五）幼兒園精神文化建設

工作目標

拓展園內文化內涵，培育以人為本、合乎規律、引領發展的精神文化。

工作任務

1、歸納提煉富有幼兒園特色的園訓、園風、教風和學風。

2、定期開展評“文明禮儀班級”、“衛生先進集體”、“安全班集體”活動。

3、利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀園風、園訓、教風、學風。

快樂堡幼兒園

2013年9月

第二篇：園舍建設規劃

河西堡幼兒園園舍建設規劃

根據幼兒園三年發展規劃的要求，積極爭取上級的支持，籌措資金，改善辦園條件，增添必要的設施設備，優化幼兒園的環境，體現環境為幼兒成長服務的思想，逐步建成安全文明、溫馨美麗、幼兒喜歡的樂園。

階段一：2013——2014年

一、完善園舍設施條件。

根據標準找出園舍設施條件中存在的不足，制訂改進的方案，寫出一份園舍設施自評報告，報告中要突出改進策略。

二、完善人員配置工作。

根據標準找出人員配置中存在的不足，制訂改進的方案，寫出一份自評報告，報告中要突出改進策略。

三、根據辦園條件中存在的不足的對策實施改進工作。

四、對幼兒園的大環境逐步進行布置。做好增加綠化垂直面積工作以及現有綠化的養護工作，使幼兒園成為一個綠化、凈化、美化的樂園。

五、根據幼兒園特色教育研究需要，添置一些設施設備。（如班級用電腦等）

六、改建食堂在籌建過程中存在的不足。

七、根據幼兒園幼兒人數的增加，增添部分幼兒活動室的桌、椅、床等。

階段二：2014——2015年

一、做好園舍設施、人員配備改進工作的階段性總結，進一步完善各項工作。如：倉庫管理員、三大員的人員隊伍建設工作。

二、根據教育教學實際需要，及時添置設施設備和教學用具。

三、對幼兒園的綠化布局進行局部的調整，添置與幼兒生活、日常教學關系密切相關的植物。

四、每個年級組配備一架數碼照相機，以方便教育教學活動和培訓的需要。

五、繼續根據幼兒園特色教育研究需要，逐步添置一些設施設備。

六、針對在幼兒園籌建工作中存在的不足，逐步根據經費的可使用情況進行改建。

七、繼續對幼兒園的大環境逐步進行布置。

八、根據幼兒園的外圍外墻比較低的情況，申請在幼兒園外圍安裝周邊報警裝置。

階段三：2015——2016年

一、繼續做好園舍設施、人員配備改進工作的階段性總結，完善幼兒園倉庫登記、統計等工作，所有信息都進入電腦，形成幼兒園物品實現信息庫管理。

二、繼續緊縮開支，完善專用活動室幼兒活動的條件。

三、根據教育教學實際需要，及時添置設施設備和教學用具。

四、根據幼兒園發展的需要，進一步提高教育設施設備的現代化程度。

五、添置一些盆栽，增加綠化的面積，擴大花草的品種。

第三篇：慧星幼兒園園舍規劃

慧星幼兒園園舍規劃

根據幼兒園三年發展規劃的要求，積極爭取上級的支持，籌措資金，改善辦園條件，增添必要的設施設備，優化幼兒園的環境，體現環境為幼兒成長服務的思想，逐步建成安全文明、溫馨美麗、幼兒喜歡的樂園。

階段：2011——2012年

1、完善園舍設施條件。

根據標準找出園舍設施條件中存在的不足，制訂改進的方案，寫出一份園舍設施自評報告，報告中要突出改進策略。

2、完善人員配置工作。

根據標準找出人員配置中存在的不足，制訂改進的方案，寫出一份自評報告，報告中要突出改進策略。

3、根據辦園條件中存在的不足的對策實施改進工作。

4、因生源不足，造成收入少于支出，所以要緊縮開支，創建1—2個專用活動室。

5、對幼兒園的大環境逐步進行布置。做好增加綠化垂直面積工作以及現有綠化的養護工作，使幼兒園成為一個綠化、凈化、美化的樂園。

6、根據幼兒園特色教育研究需要，添置一些設施設備。（如班級用電腦等）

7、改建食堂在籌建過程中存在的不足。如備餐間內增設傳遞廚、二次更衣室內增設消毒設施。

8、根據幼兒園幼兒人數的增加，增添部分幼兒活動室的桌、椅、床和多功能廳的桌、椅、柜等。

2013——2014年

1、做好園舍設施、人員配備改進工作的階段性總結，進一步完善各項工作。如：倉庫管理員、三大員的人員隊伍建設工作。

2、緊縮開支，繼續創建1—2個專用活動室。

3、根據教育教學實際需要，及時添置設施設備和教學用具。

4、對幼兒園的綠化布局進行局部的調整，添置與幼兒生活、日常教學關系密切相關的植物。

5、每個年級組配備一架數碼照相機，以方便教育教學活動和培訓的需要。

6、繼續根據幼兒園特色教育研究需要，逐步添置一些設施設備。（如班級用電腦、洗衣機等等）

7、針對在幼兒園籌建工作中存在的不足，逐步根據經費的可使用情況進行改建，為幼兒園申報一級做好準備。

8、繼續對幼兒園的大環境逐步進行布置。

9、根據幼兒園的外圍都是居民區，外墻又是比較低的情況下，申請在幼兒園外圍安裝周邊報警裝置。

2014——2015年

1、繼續做好園舍設施、人員配備改進工作的階段性總結，完善幼兒園倉庫登記、統計等工作，所有信息都進入電腦，形成幼兒園物品實現信息庫管理。

2、繼續緊縮開支，完善專用活動室幼兒活動的條件。

3、根據教育教學實際需要，及時添置設施設備和教學用具。

4、根據幼兒園發展的需要，進一步提高教育設施設備的現代化程度。

5、添置一些盆栽，增加綠化的面積，擴大花草的品種。

6、根據幼兒園教育工作開展需要，爭取大修項目經費，做好幼兒園改建工作，以更好地為教育教學服務。

第四篇：合群初中園文化建設規劃[范文]

合群初中園文化建設規劃

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。我校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現凈化、綠化、美化、靜化。特制訂校園文化建設規劃。

一、指導思想

校園文化建設以“三個面向”和科學發展觀為行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、具體措施

1、確立校園文化建設具體內容。

2、成立校園文化建設領導小組。

3、明確領導小組人員職責。

三、主要內容

（一）、校園靜態文化建設。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月最少更新一次。

2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。以“文化品位、生活氣息、人文精神”為文化理念，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發學生喜愛我們的辦學特色，創新我們的辦學特色。

4、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優化教育環境。

5、堅持辦好《萌芽校刊》，定期編輯出版教師、學生文集，做到一月一份，每班一組一冊。

6、近三年內對教學樓后面的生活用房進行整體改造，拓寬校園文化建設領域，進一步強化校園文化建設。

7、五年內完成學校大門改建工程和大門內200㎡文化長廊及綠化建設，優化校園環境，提升學校文化品位。

（二）、校園動態文化建設。

1、扎實開展好校本活動，努力辦好一年一度的校園師生素質展示。

2、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。

3、充分發揮學校網站的功能，使育人環境上檔次。

4、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，重視對特殊生的深入細致誘導教育。

5、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

6、認真扎實搞好班級文化建設，培養學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

7、積極開展社區文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協調統一起來，充分發揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養的發展。

（三）、抓好師德素養建設。

1、刻苦鉆研業務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創成效。

2、遵紀守法，團結協作，自覺遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

（四）、抓好學生素質建設。

學生素質建設是學校發展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量，提高和發展的重要環節。

1、學生學習常規的養成，培養學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

2、培養學生養成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信，優良品質。

3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

大氣做人：有尊嚴，有氣節，心胸寬廣；

大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；

大膽做事：大膽質疑，大膽創造，大膽競爭；

愛自己：

愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救； 愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛生，身心健康； 愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節； 愛他人：

愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順；

愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；

愛弱小：同情弱者、盡己所能、幫助弱小；

愛環境：

愛校園環境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐； 愛社區環境：參加社區環保活動，維護社區環境衛生；

愛自然環境：了解自然、愛護生物、倡導綠色行為。

4、遵守紀律的養成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素。要求學生自覺執行中學生日常行為規范和我校學生一日常規，自覺遵守交通規則和校園安全。

四、強化管理

1、建立校園文化建設委員會，具體負責全校校園文化建設任務。學校政教處、工會具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3、學校加大經費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行。

4、在學校制定教學目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與。

第五篇：堡面前鄉中心小學校園文化建設規劃和實施方案

堡 面 前 鄉 中 心 小 學

二○一三年三月二十六日

堡面前鄉中心小學

校園文化建設規劃和實施方案

一、總體規劃

校園文化是精神文明的重要內容，它反映著學校的教育觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色，是學校以物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一。優秀的校園文化是學校的靈魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。我校秉承豐富深厚的校園文化，在新的歷史時期，與時俱進，不斷豐富校園文化內涵，積極構建和諧向上的文化校園，構建既有現代特色又有人文淵源的校園文化特色，追求“務實“的校訓，努力創設優良的人文環境與和諧的發展氛圍，全面提升學校品質，全面提高學校的知名度與美譽度，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺。

二、構建思路

我校的校園文化是指以學校校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創建并共享的，以制度、環境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的校園文化將著力形成以下特色：

1.校園文化的內涵：結合學校管理思路的整合、管理模式的調整，完善學校規章制度，依法治校、以德立校，構建健康和諧的校園

人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知欲。同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。

●文化底蘊展示區：校史陳列室或榮譽室透溢文化底蘊與辦學淵源，使學生真切地感受到學校文化傳統。

●宣傳綠化展示區：校訓校歌，提示標牌，各樓名人畫像、警語，從不同的角度透露出學校的辦學風格；校園綠化地帶形成不同的文化小品；宣傳欄、文化長廊設置力求齊全，教學與研究宣傳欄由各教研組負責；光榮榜由教導處負責；校務公開宣傳欄由校務公開監督小組負責；班隊宣傳欄由少先隊主辦，展示學生的精神風貌，增強學生的主人翁意識；身心健康宣傳欄由衛生、體育、心理輔導老師負責。校園布局力求完善功能分區，建筑物協調和諧；校園環境保持寧靜優美，樹木花草達到相映成趣，校內道路實現平坦整潔、典雅古樸；校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感，使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

2.制度文化建設：校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，使學生深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。進

（2）創設以教師為主體的校園文化活動項目。教師是人類靈魂的工程師，要為人師表，其品德和人格將對學生的成長產生直接的示范影響。加強師德建設是校園文化建設的重要內容。我們將采取以下措施：一是制訂明確的培養計劃和方案，把師德培養納入師資隊伍建設計劃，對全體教師進行以加強教師的職業道德、職業精神、思想觀念、道德品質為核心內容的師德教育。二是建立獎懲機制，對師德優秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策，對師德考核不合格的，實行一票否決。三是建立健全師德監督機制，結合民主評議行風活動和校務公開工作，鼓勵教師更新思想觀念，完善道德修養，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師心中。同時搭建舞臺，活躍教師文化生活，提升教師素質，陶冶教師情操。

（3）創設以“校園情結”為主題的文化活動項目。開展“我愛校園”，“校園是我家”，“為校增光”等“校園情結”活動。

（4）創設以展示為主體的文化活動項目。堅持每年開展校園科技文化藝術節、慶“六一”文藝匯演、手工制作創意大賽、講故事比賽、古詩詞誦讀表演和“元旦”文藝匯演等大型活動。

4.校園文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現：一是校園展示平臺，學校將定期開展各類競賽等文化展示活動；二是校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；三是資料展示平臺，學校將通過信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料，并通過有

程常抓不懈。要從加強愛心教育入手，以“愛與責任”為核心，引導教師真誠的熱愛事業，熱愛人民，熱愛學生。要在全體教師中唱響“三心”：對學生要有愛心：愛生如子，循循善誘；對同事要有誠心：資源共享，共同進步；對事業要有強烈的責任心：愛崗敬業，樂于奉獻。學校在探索師德建設的長效機制上下功夫，建立健全一系列的規章制度，形成完善的師德考核獎懲機制，確保師德建設落到實處，收到成效。不斷增強廣大教師的責任感和使命感，把教師隊伍打造成敬業愛崗、自強不息、不斷進取的精英群體，建設成始終站在時代前沿、敢于創新、勇于開拓的創造群體，建設成群眾最滿意、學生最喜歡的奉獻團隊。

2．弘揚人文精神，提高學生的人文素質。學生是校園文化建設的主體，加強校園文化建設，必須從學生的人文教育入手，通過開展豐富多彩的教育活動，弘揚人文精神，培養學生的人文底蘊，提高學生的人文素質。人文精神是中華民族優秀傳統文化與時代精神的結合，它包括自強不息、奮發有為、樂觀向上的人生追求；社會歷史責任感以及愛國主義情操；把握現實，面向未來的胸襟；尊重、理解、關心他人，合作、奉獻精神等等。人文精神既是一種積極的生命追求，也應該是青少年學生的一種行為規范。弘揚人文精神就是要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3．堅持“以人為本”，構建和諧的人際關系。人際關系存在于學校生活的一切方面，包括干群關系、師生關系、生生之間關系、教師人際關系等。學校良好的人際關系有助于廣大師生密切合作，形成一

五、工作原則

1．以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

2．思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想與科學發展觀統領校園文化陣地。

3．實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、師生參與性強、身受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動。

4．整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

5．發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

六、保障機制

1．建立校園文化建設管理網絡。成立以校長為組長，分管副校長為副組長的校園文化建設領導小組，全面負責校園文化建設的總體規劃和建設，指導開展全校性的校園文化活動。同時成立以分管校長為組長，教導主任為副組長的校園文化建設工作小組。參與校園文化建設的總體規劃，負責校園文化建設方案的實施，組織開展全校性的校園文化活動，保證我校校園文化建設沿著健康的軌道向前發展。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施；校園環境文化建設以總務處為主組織實施；校園活動文化建設以教導處、少先隊（班主任）

息，激發師生的熱情和朝氣，引領積極、健康、和諧、向上的校園文化的形成與發展。

3．開展讀書活動，豐富師生文化生活。以“學習經典國學，傳承優秀文化”為主題，打造良好的讀書文化，為教師讀書學習創造良好的氛圍，為教師讀書創造有利條件。鼓勵教師從讀書、學習和反思入手，在讀書學習中豐富自己的文底蘊，提高自身的人格素養，讓學生在讀書中幸福成長。要營造書香校園，有計劃地開展學生讀書活動、經典古詩文誦背活動等。加強圖書館、閱覽室建設，創設優越的讀書學習環境，讓學生積極投入到讀書活動中去。建設圖書漂移驛站，創設不受時空限制、無壓力讀書氛圍，豐厚內涵積淀。

4．重視學生的素質文化建設

（1）利用鄉村學校有利條件，開展豐富多彩、健康向上的課余文化體育活動。利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動和主題實踐活動；每年組織新生開展入學教育，進行新隊員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

（2）積極舉辦校園文化藝術節。每年開展一次活動，結合學生需要和學校實際設計主體活動，弘揚時代主旋律，發現和激勵有文化藝術特長的學生。

（3）建設良好的校風。結合本校實際，形成自己的特色，引導學生養成文明、團結、勤奮、守紀的良好校風和篤學、自主、求實、進取學風。

5．加強學校的形象文化建設，展示健康的校園文化風貌

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