第一篇：幼兒教育學期中試卷

《幼兒教育學》期中考試試卷

座位號：□□總分：

說明：考試共計72題，分為四種題型：單選題.多選題.判斷題和情景題，其中單選題共30小題，多項選擇題共20小題，判斷題共20小題，情景題共2小題。考試的時間為1個小時。一.單選題（請在每小題的備選答案中，選出一個正確的答案填在答題卡上。單選題共30小題，每小題1分，共30 分）

1.（）開創了我國兒童心理的科研工作，是我國以觀察實驗法研究兒童心理發展的最早學者之一。他于1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心（）A.張雪門北平香山慈幼院B.陶行知鄉村兒童團 C.陳鶴琴南京鼓樓幼兒園D.陶行知南京燕子磯幼兒園

2.1989年8月，為了加強幼兒園的管理，促進教育事業的發展，原國家教委頒布了（），這是新中國成立以來經國務院批準頒布的第一個幼兒教育法規。

A.《幼兒園暫行規程》B.《幼兒園教育綱要》C.《幼兒園管理條例》D.《幼兒園暫行教學綱要》 3.被世人譽為“幼兒教育之父”（）

A.歐文B.洛克C.福祿培爾D.蒙臺梭利

4.我國自己創辦的第一所幼兒教育機構是1903年清政府創辦的（）。A.湖北幼稚園B.湖南蒙養院C.香山慈幼院D.集美幼稚園 5.我國第一所鄉村幼稚園是（）

A.湖北武昌幼稚園B.北平香山慈幼院 C.南京鼓樓幼稚園D.南京燕子磯幼稚園

6.（）創立了“活教育”理論，一生致力于探索中國化.平民化.科學化的幼兒教育道路。A.張宗麟B.陳鶴琴C.陶行知D.張雪門 7.提出“感覺教育”以及“手腦”并用的動作訓練理論的是（）A.歐文B.柏拉圖C.福祿培爾D.蒙臺梭利 8.教、學、做合一的教育方法是由（）提出的。A.陶行知B.陳鶴琴C.張之洞D.張雪門

9.以“生活教育”為理念，創辦中國化平民化幼兒教育，建立生活教育課程理論體系的是（）A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.張宗麟

10.《幼兒園教育指導綱要》是我國教育部于（）頒發的 A.1995年B.2001年C.2002年D.2003年 11.關于幼兒園教育目標，不正確的說法是（）

A.即教育目的B.是教育目的在幼兒園階段的具體化 C.是幼兒園培養人才的具體規格和要求

D.社會要求和幼兒身心發展的規律是制定幼兒園教育目標的依據 12.我國幼兒園的教育目標是在1996年頒布的（）中提出的。

A.《幼兒園教育大綱》B.《幼兒園工作條例》C.《幼兒園工作守則》D.《幼兒園工作規程》13.我國的幼兒園教育把（）放在首位

A.幼兒智育B.幼兒德育C 幼兒身體的健康發展D.幼兒美育 14.《幼兒園工作規程》所表述的幼兒園保育、教育目標屬于（）層次的目標 A.教育目的B.幼兒園教育目標C.各個幼兒園具體的教育目標 D.活動目標 15.幼兒園的基本活動為（）

A.教育B.保育C.游戲D.日常活動 16.全面發展教育的最終結果是（）

A.個人潛能和社會價值的充分實現B.使每個人平均發展 C.每個人得到同樣的發展D.門門功課得高分

17.（）是全面發展教育方針在幼兒期的具體體現，也是我國幼教實踐工作的總結。A．保教結合B.整體的發展C.有個性的發展D.身心和諧發展18.幼兒園要十分重視體育活動，每日至少要保證幼兒戶外體育活動有()A.1小時

B.2小時

C.3小時

19.幼兒園體育活動的組織形式有()

A.早操、體育課、戶外體育活動B.基本體操、基本動作練習、體育游戲 C.體育游戲、體育課、戶外體育活動

20.幼兒的基本動作練習主要是通過()完成。A.體育課

B.體育游戲

C.戶外體育活動

21.應保證幼兒有充足的時間，一般一天不少于()。A.10-12小時

B.12-13小時

C.13-14小時

22.幼兒智育的核心是()

A.教給幼兒粗淺的知識B.發展幼兒的智力C.培養幼兒的學習興趣、求知欲望和良好學習習慣 23.看一個孩子是否聰明，主要看他的()

A.知識的廣度和深度B.智力水平的高低C.動作操作能力的強弱 24.幼兒認識事物主要是依靠()

A.教師講授知識B.自己直接感知C.成人潛移默化的影響 25.幼兒智育的任務是通過()實現的 A.上課

B.游戲

C.幼兒各項活動

26.幼兒德育內容應以()為主。A.思想教育

B.政治教育

C.品德教育D.行為練習

27.()是衡量幼兒品質高低的根本標志。A.道德認知

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行為

28.“幼兒園”一詞是()誕生的。

A．1837年B.1840年C.1842年D.1903年

29.我國當前教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的()。A.主動性B.活動C.興趣D.創造力30.獨立的幼兒教育機構出現于()。

A.封建社會B.資本主義社會C.社會主義社會D.原始社會

二.多選題（請在每小題的備選答案中，選出兩個及其以上的正確答案填在答題卡上。錯選.漏選.多選均不得分。多項選擇題共20小題，每小題1.5分，共30分）

31、幼兒美育是以培養幼兒初步的（）的情趣和能力為目標的。A．感受美B．理解美C．創造美D．表現美

32、我國現在實施的德育涵蓋了（）。

A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．心理健康教育

33、道德品質一般稱品德，從它的心理結構來看，包括（）等幾個因素。A．道德認識B．道德情感C．道德意志D．道德行為

34、幼兒智育的任務包括（）

A．培養學習興趣和求知欲B．掌握粗淺知識 C． 發展智能D．培養口語表達能力

35、美的基本形態包括（）三種。

A．心靈美B．自然美C．社會美D．藝術美

36、幼兒教育學的研究對象是3－6歲幼兒（）

A．教育政策B．教育規律C．教育機構的工作規律D．教育法規

37、封建社會的教育具有（）的特點。A．階級性B．相對性C．歷史性D．等級性

38.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指()。A.張雪門B.張之洞C.張宗麟D.陳鶴琴

39．陶行知認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病∶即()。

A.外國病B.幼稚病C.花錢病D.富貴病

40.幼兒教育無論對幼兒個體還是對社會都具有重大意義，具體表現在（）A.促進幼兒全面發展B.幫助幼兒適應學校生活C.為社會培養可用之才D.減輕父母教養幼兒負擔

41.陳鶴琴先生把課程內容劃分為：健康活動、文學活動、（），簡稱為“五指活動”。A.社會活動B.游戲活動C.科學活動D.藝術活動

42.按時間的范圍劃分，幼兒教育目標可分為（）。

A.學年教育目標B.學期教育目標C.月或周教育目標D.一日活動目標 43.我國幼兒教育的任務具有雙重性的特點，即（）。

A.對幼兒實施保育和教育B.提高幼兒素質C.為幼兒入小學做準備D.為家長服務 44.嬰兒教育的原則主要有：注重感知與動作發展原則、（）。

A.因材施教原則B.主動性原則C.以游戲為基本活動原則D.保育為主，保教結合原則 45.嬰兒的發展具有有序性、階段性（）等特點。A.主動性B.穩定性C.身心發展關聯性D.差異性 46.幼兒的基本體操包括：（）

A.操節B.聽口令做動作C.平衡木D.簡單的排隊及隊形變化

47.幼兒體育是指在幼兒園進行的，遵循幼兒生長發育的規律，運用科學的方法，以（）為目的的一系列教育活動。

A.發展幼兒體育技能B.增強幼兒體質C.保證幼兒健康D.為奧運培養后備人才 48.衡量幼兒體質好壞的主要標志是（）

A.身高和體重B.心理健康C.適應環境能力D.抵抗疾病能力的強弱 49.發展幼兒的語言運用能力包括：（）

A.運用口頭語言交往的能力B.寫作文的能力C.語言理解能力D.語言表達能力和思維能力 50.智育是指有目的、有計劃地使受教育者掌握（），促進受教育者智力發展的教育過程 A.系統的科學基礎知識B.考試的能力C.競賽的能力D.基本技能

三.判斷題（請根據你的判斷，將你認為正確的小題用大寫字母“T”表示，你認為錯誤的小題用大寫字母“F”表示并填在答題卡上。判斷題共20小題，每小題1分，共20分）

51.幼兒教育如同其他教育一樣，可以為生產力的發展直接提供人才。（）52.幼師生只要能唱會跳.能彈會畫就行，學不學幼兒教育學無所謂的。（）

53.幼兒教育學實際上是幼兒教育經驗的科學總結，有了多年幼兒教育實踐經驗的人未必要學習幼兒教育學。（）54.幼兒園教育目標是否能實現主要是看其智育的實施情況。（）

55.尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益意味著教師要根據幼兒的意愿來安排教育活動。（）

56.促進幼兒的全面發展就是說幼兒的體智德美要齊頭并進的發展。（）57.集體活動就是“面向全體”，小組和個別活動是“照顧個別差異”。（）58.為了幼兒的安全著想，幼兒園不應該組織幼兒到社會上進行實踐活動。（）59.保教結合，就是指幼兒教師和保育員之間相互配合。（）

60.在幼兒園教育實踐中要重教學活動輕生活活動，重有組織的活動輕幼兒自由活動。（）61.教育目標是教育目的在某一階段的具體化。（）

62.“尊重兒童的人格尊嚴”這一教育原則要求教師不能懲罰兒童。（）63．幼兒園體育應以增強幼兒體質為核心。（）

64．幼兒親自動手、動腦的實踐活動是幼兒智育的主要途徑。（）

65．幼兒智育的重要任務是幫助幼兒學好知識，為進小學打下牢固的知識基礎。（）66.幼兒教育就是對幼兒進行教育，也就是教給幼兒知識。（）67.自從有了人類社會，就出現了幼兒教育。（）

68.幼兒教育學對幼兒教育工作有指導作用，因而幼兒教師只要學好幼兒教育學教材，就能將工作干好。（）69.幼兒園教育不屬于基礎教育。（）

70.幼兒教育是“人之初”的教育，這種教育是無階級的。（）。

四.情景題（每一個情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求，請將符合題目要求的選項前的字母填在答題卡上。情景題共2小題，每小題10分，共20分）

幼兒甲乙等人一起玩娃娃家游戲。甲扮演媽媽，乙扮演小孩。玩了一陣，甲將乙的布娃娃搶走，自個兒玩。乙說“你還是媽媽呢，還搶我的玩具，這游戲玩不了了。”于是乙試圖從甲處搶回布娃娃，甲不肯，推乙一把，乙倒地，哭了。甲感到害怕，便向老師報告，說乙自己摔了一跤而哭。根據上述情況分析：

71.幼兒甲、乙的行為各有什么不對? A.甲同學搶東西 B.乙同學好哭 C.甲同學故意說謊

D.甲、乙同學不應該玩娃娃家游戲 72.產生這種行為的原因可能是什么？ A.雙方家教過于溺愛幼兒 B.孩子不懂得游戲規則 C.教師沒看護好甲乙兩人游戲 D.甲乙兩同學本來就不是一路人

73.你打算采取什么方法教育這兩位幼兒？ A.發動全班幼兒就此事討論

B.由幼兒通過討論自己制定游戲規則 C.安慰乙同學，懲罰甲同學

D.讓甲、乙同學根據全班幼兒討論的游戲規則再進行游戲 74.教育幼兒時，你認為應遵循哪些教育規律和原則？ A.尊重兒童的人格尊嚴和合法權益原則 B.保教結合原則

C.面向全體，重視個別差異原則 D.賞罰分明

姚政是位性格內向、不善于表達的男孩，在集體面前表現得特別膽怯，也不喜歡與小朋友交談、交往。有一天，我們玩角色游戲，班上的小朋友特別高興，爭先恐后說出自己要扮演的角色：醫生、護士、司機、售貨員……眼看角色就要分配完，姚政一動也不動的坐在座位上，眼睛只望著我，看上去挺著急的。看來，他是非常想參加游戲，可能是信心不足。于是我走到他的面前對他說：“今天商場保安還沒人扮演，你愿不愿完成這個角色?”姚政見自己有角色扮演非常高興，連忙點頭答應了。

游戲活動開始了，小朋友各就各位地來到了自己的崗位，醫生、護士換衣服，姚政也忙著戴帽子、扎皮帶，全副武裝站在商場的門口。游戲順利地進行著，大約過了十分鐘，我發現其他小朋友都己進入角色：醫生正熱心地為病人看病；巴士司機主動為乘客報站名；售貨員熱情向顧客介紹商品……可是商場保安卻靜靜地站在原地不言不語，也不會與售貨員、顧客交流。于是我就扮演一名顧客來到了商場，故意買了許多東西，拎了五六袋，顯得非常吃力地走到保安身邊說：“保安先生，能不能幫我把這些東西送到車站，”姚政連忙點頭，非常爽快地幫我拎了兩袋東西。正當我們準備向車站走去時，一件意外的事情發生了，只聽小朋友喊：“老師，百貨商場有人偷東西!”聽到叫聲，我本想看個究竟，但轉眼一想，現在我是顧客，不能冒然去管，應該讓孩子們自己去處理，就對跑來告狀的小朋友說：“你應該告訴商場保安。”姚政剛想轉身，看見自己拎著兩袋東西，有點遲疑。我說：“保安先生，你把東西給我，快去商場看看!”姚政連忙跑進商場，收銀員見保安來了就先告狀：“他拿了商場東西沒給錢!”“小偷”爭辯說：“我給了錢!”一個說沒給，一個說給了，這下可難為了保安。保安不知所措，求救的目光一直看著我。我以顧客身份說：“大家別急別吵，我們讓保安想想辦法。”保安見沒有退路，只好問收銀員“他拿了什么東西?”“一瓶可樂、一個超人玩具。”“多少錢?”“十塊。”“我給了錢，放在收銀臺上。”“小偷”著急地說。“沒給我，沒看見。”“小偷”與收銀員又爭吵起來，眼看又要亂成一團，我連忙說：“我們一起去收銀臺找找。”大家來到收銀臺，這時保安已進入角色，非常負責，馬上蹲下來幫助尋找。不一會，只見他從桌子中間找出一張十塊錢，“小偷”看見高興地叫了起來：“這是我的錢!我的錢!”當他從保安手中拿過錢時，非常感激地說：“謝謝你!”保安不好意思搖搖頭說：“不用謝!”這場誤會在保安的幫助下平靜地結束了。

在游戲講評時，孩子們講得最多是今天商場發生的事件。有的小朋友批評收銀員太粗心，錯怪了顧客；有的說顧客沒排隊，隨便把錢丟在桌子上也不對。有許多小朋友說，今天保安表現很好，幫助顧客找到丟失的錢……聽到小朋友贊揚，姚政特別高興。從此以后，每次角色游戲他能主動舉手要求扮演角色，當然扮演最多的是他喜歡的商場保安。現在保安非常稱職，能主動幫助顧客提東西，維護商場秩序，還能護送收銀員把錢送到銀行……多次得到了老師和小朋友們的贊揚，姚政自信心增強了，性格也比以前開朗了。

請運用幼兒德育理論分析： 75.此德育活動達到了什么目標？

A.對幼兒進行了五愛教育B.培養了幼兒的品德行為習慣

C.培養了活潑開朗性格D.對全體幼兒進行了思想教育 76.進行了什么內容的德育活動？

A.萌發愛的情感B.發展幼兒的交往能力 C.學習必要的社會行為規范 D.發展幼兒個性 77.采用了什么途徑？

A.日常生活B.游戲C.談話討論D.實踐活動 78.此德育活動哪些方面做得好？

A.熱愛與尊重幼兒，注重發揮幼兒的主體性B.由近及遠，由具體到抽象地對幼兒進行了德育 C.能采用直觀、形象的手段對幼兒進行德育 D.德育過程中注意了個別差異

第二篇：2015年《幼兒衛生學》期中試卷

2015年《幼兒衛生學》期中試卷

姓名------------------班級-----------------

一

填空題（23分）

1、人體內的組織有（）和（）（）（）四大類。

2、人體由（）（）（）（）（）（）（）（）八大系統組成，在（）和（）調節下，使人體成為一個統一的整體。

3、運動系統（）、（）（）組成 4 血液循環系統包括（）循環系統和（）循環系統 人體數量最多的血細胞是（），當人體患急性炎癥時，（）的數量將顯著曾加。當皮膚劃破后（）有加速凝血和止血的作用。小孩長時間用單肩背書包會導致（）。

二

單項選擇題（36分）

1、人體結構與功能的基本單位是（）。A、細胞

B、組織

C、器官

D、系統

2、下列哪項不是嬰幼兒骨骼的特點。（）

A、骨骼在生長

B、嬰幼兒骨頭好比鮮嫩的柳枝

C、容易疲勞

D、不良姿勢易致脊柱變形

3、關于幼兒肌肉的特點表述正確的是（）。A、大肌肉發育晚

B、小肌肉發育早

C、容易疲勞

D、不易疲勞

4、人體吸入氧氣和排出二氧化碳的過程稱為（）。

A、呼吸系統

B、呼吸

C、氣體交換

D、呼吸運動

5、在呼吸系統中，哪一器官是保護肺的第一道防線（）。A、鼻

B、咽

C、喉

D、氣管

6、呼吸道最狹窄的部位是（）。

A、鼻

B、咽

C、喉

D、氣管

7、對嬰幼兒呼吸系統特點表述錯誤的是（）。

A、呼吸頻率比成人快

B、聲帶不夠堅韌

C、鼻咽部的細菌易侵入中耳

D、呼吸頻率比成人慢

8、嬰幼兒呼吸系統的保育要點不包括下列哪一項。（）A、多組織戶外活動

B、教會幼兒擤鼻涕

C、鼻咽部的細菌易侵入中耳

D、保護嗓子

9、在循環系統中，動力器官是（）。

A、動脈

B、靜脈

C、毛細血管

D、心臟

10、嬰幼兒循環系統的特點不包括哪一項。（）A、年齡越小心率越快

B、心肌不易疲勞

C、心肌易疲勞

D、可觸及淺表的淋巴結

11、呼吸系統和消化系統的共同通道是（）。A、口腔

B、咽

C、喉

D、氣管

12、乳牙共有多少顆。（）

A、16顆

B、18顆

C、20顆

D、22顆

13、嬰幼兒恒牙中不與乳牙交換的是（）。A、第一恒磨牙

B、第二恒磨牙

C、第三恒磨牙

D、第四恒磨牙

14、關于嬰幼兒牙齒的說法錯誤的是（）。

A、最遲不晚于1歲萌出

B、2歲半左右出齊

C、3歲左右應開始學刷牙

D、“六齡齒”只有一顆

15、泌尿系統中有泌尿功能的是（）。

A、腎臟

B、輸尿管

C、膀胱

D、尿道

16、皮膚覆蓋在人體表面柔韌而有彈性，這是皮膚的哪一功能。（A、感覺

B、保護

C、調節體溫

D、排泄

17、幼年時甲狀腺激素分泌不足會得（）。A 呆小癥

B、侏儒癥

C、敗血癥

D、甲亢

18、生長激素分泌不足會使幼兒患什么疾病（）

A、巨人癥

B、侏儒癥

C、呆小病

D、克汀病

三、簡答題（20分）

1、嬰幼兒的聲帶有什么特點，怎樣保護嗓子？）

2、為什么擤鼻涕也要講究方法？

3、神經系統的組成？

4、皮膚的功能有哪些？

四

判斷題（判斷下列各小題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。）(15分)

1、幼兒的骨骼比較柔軟，軟骨較多。（）

2、幼兒骨骼中含無機物較多，有機物較少，因此，骨的彈性小而硬度大，幼兒的骨骼就容易骨折，但不容易變形。

（）

3、幼兒關節柔軟性強，牢固性較好，在外力作用下不易發生受傷脫臼。（）

4、隨著幼兒神經系統發育的不斷完善，3—4歲的幼兒能夠很容易畫直直線。

（）

5、女孩不宜從高處往硬的地面跳，以免影響骨盆發育和成年后的生育功能。

（）

6、幼兒鼻腔窄小，但已長鼻毛，能阻擋灰塵和細菌，抵御上呼吸道感染。

（）

7、幼兒氣管、支氣管易發生感染，有炎癥后又易引起水腫、充血而導致呼吸困難。（）

8、幼兒的脈搏易受各種內外因素影響，因此必須在幼兒安靜時測量脈搏。測量幼兒脈搏時，我們會發現幼兒的每分鐘心跳比成人快。（）

9、教幼兒擤鼻涕時，告訴幼兒要兩邊鼻子一起用力擤，這樣才能把鼻子里的臟東西擤出來，避免感染。（）

10、幼兒期常有淋巴結腫大和扁桃體發炎是非常正常的。（）

11、因為安靜時所需要的血液量比活動時少，對減輕心臟負擔有利，因此必須保證幼兒充足的睡眠，什么時候睡都不要緊。（）

12、幼兒乳牙萌出過程中，恒牙還沒開始發育。（）

13、幼兒攝取的食物過于細致，不利于牙齒的生長發育。（）

14、女孩的尿道口顯露，與肛門接近，容易發生尿路感染，而男孩有包莖存在，所以不易發生尿路感染。（）

15、幼兒的尿多，所以大人要頻繁提醒幼兒排尿。（）

五

案例分析題

某幼兒四歲，在幼兒園里經常尿褲子，尿床。針對這個孩子，老師采取了下列做法：（1）經常提醒他上廁所（2）在幼兒園里讓他少喝水（3）用懲罰手段讓他克制尿褲，尿床 請結合學過的知識分析：（1）該老師的做法是否恰當？（2）你有什么好的建議？

第三篇：幼兒教育學期中考試試卷(含答案)

注意事項：

1.考試時間為100分鐘，滿分為100分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

1、關于學前教育任務最準確的表述是()A、促進幼兒智力發展 B、促進幼兒身心的快速發展 C、促進幼兒社會性發展 D、促進幼兒身心全面和諧發展

2、陶行知創立的培養幼教師資的方法是()A、講授制 B、五指活動 C、感官教育 D、藝友制

3、下列教育形式不屬于廣義的教育是（）

A、社會教育 B、家庭教育 C、自我教育 D、學校教育

4、對學前兒童的教育要啟于未發、適時而教、循序漸進，這體現了學前教育()特點。

A.保教結合 B.非義務 C.直接經驗性 D.啟蒙性

5、著名教育家陳鶴琴提出的教育方法是()A.發現教學法 B.教學做合一 C.自然后果法 D.整個教學法 6.有關教育的描述錯的是()。

A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游泳等也是教育 B.教育是人類社會特有的社會性活動

C.學校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強等特點 D.教育的基本要素有教育者，教育內容和教育物資

7.學前教育主要針對()年齡階段的兒童所實施的教育。A.0～6歲 B.3～6歲 C.0～12歲 D.3～12歲

8、對杜威“教育即生長”的正確理解是（）

A.教育以兒童的本能和能力為依據 B.兒童的生長以教育目標為依據

C.教育以促進教師的專業成長為基礎 D.教育應促進兒童的身體發育

9、癸卯學制規定我國幼兒教育機構的名稱為()。A.幼稚園 B.蒙養院 C.蒙學院 D.幼兒園

10、（）是幼兒成長最自然的生態環境。

A.學校 B.家庭 C.社區 D.社會

11、我國現代教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的()。A.主動性 B.活動 C.興趣 D.創造力

12、我國幼兒教育的基本出發點是()。

A.對幼兒實施全面發展教育 B.對幼兒開展智力教育 C.保護幼兒健康成長 D.對幼兒進行道德教育

13、作為幼兒教師，最基本、最重要的任務是()。A.確保幼兒安全 B.促進幼兒身體健康發展

C.促進幼兒智力發展 D.促進幼兒與周圍環境的相互作用

14、社會要求與()是制定幼兒園教育目標的主要依據。A.幼兒身心發展特征和規律 B.教育機構 C.政府 D.父母

15、在原始社會時期，幼兒教育是完全融合在生產和生活中的，其主要任務是()。

A.使幼兒學到基礎知識 B.使幼兒學會基本技能 C.保證幼兒的存活 D.使幼兒學會勞動

二、填空題（1空2分，共30分）

16、我國幼兒園的目標：對幼兒實施_______、_______、_______、_______ 等 方面全面發展的教育，促進其身心_______ 發展。

17、在教育活動存在著教育者、_______ 以及_______三種要素之間的互相關系。

18、教育的作用包括：_____________________、_____________________、_____________________。

19、宗教本位論強調教育對人的_____________________ 的作用

20、學前教育的_______________是指學前教育活動應當尊重社會全體成員的共同利益。

21、_____________________ 是保證幼兒園任務完成的首要原則.22、學前教育學的開山鼻祖是_____________________，被稱為 _____________________。

三、判斷題（1題2分，共10分）

23、幼兒學習的基礎是直接經驗。（）

24、教育目標的最終實現，是一切教育活動的出發點和歸宿。（）

25、我國第一個鄉村幼稚園——南京燕子磯幼稚園是陶行知建立的。（）

26、尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益意味著教師要根據幼兒的意愿來安排教育活動。（）

27、幼兒日常生活活動就是保育，教學活動、游戲等活動是教育。（）

四、簡答題（28題8分，29題11分，30題11分）

28、簡述陶行知在幼兒教育方面的主要思想。

29、學前教育的一般原則和特殊原則的內容分別是什么

30、論述杜威的“兒童中心論”觀點。

2018年上半年期中考試保教知識與能力（幼兒園）試題

（參考答案）

一、單選題

1、D 《幼兒園工作規程》，其中明確指出，幼兒園的保教目標是：“實現保育與教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

2、D 藝友制源于陶行知。藝就是教學藝術，友就是朋友，學生與有經驗的老師交朋友，在實踐中學習當老師，邊干邊學。凡用朋友之道探討教學藝術便是藝友制，藝友制的根本方法是教學合一。用葉圣陶老先生的話就是：“事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。教的法子根據學的法子，學的法子根據做的法子。先行先知的在做上教，后行后知的在做上學。大家共教共學共做才是真正的藝友制，惟獨藝友制才是徹底的教學做合一。”

3、C 廣義的教育形式包括社會教育、家庭教育、學校教育。

4、D 學前教育的啟蒙性是指對學前兒童的教育要與他們的現實發展需要聯系起來，要啟于未發、適時而教、循序漸進，不損傷“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壯成長。

5、D。解析：“發現教學法”是布魯納提出的;“教學做合一”是陶行知提出的;“自然后果法”是盧梭提出的;“整個教學法”是陳鶴琴提出的。

6、A。解析：教育是指對人(受教育者)傳授知識經驗、訓練技能技巧、培養能力及良好習慣、塑造人格的一種社會活動。

7、A。解析：學前教育主要是指0～6、7歲年齡階段的兒童所實施的教育，包括0～3歲的早期教育和3～6、7歲的學前教育，這里沒有明確指出是哪一個，所以選擇0～6歲。

8、A.杜威提出“教育即生長”，其本意并不是要把教育和生長混為一談，實際上是揭示了一種新的兒童發展觀和教育觀。杜威認為，當時的學校無視兒童的天性，他提出“教育即生長”的根本目的在于，將兒童共被動的、壓抑的狀態中解放除開。生長論要求尊重兒童，使一切教育和教學適合于兒童的心理發展水平和興趣、需要的要求。

9、B癸卯學制規定我國幼兒教育機構的名稱為蒙養院。蒙養院是中國最早的學前教育機構。

10、B幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態環境，擔負著養育幼兒的重大責任。

11、D在陶行知的教育思想中，他認為教育要啟發兒童、解放兒童，培養幼兒的創造力;只有放開讓兒童進行創造，才能培養真正的人才。

12、A對幼兒實施全面發展教育是我國幼兒教育的基本出發點，也是我國幼兒教育法規所規定的幼兒教育的任務。

13、D幼兒的發展要靠個體因素與環境之間的互相作用，這就要求幼兒教師能夠促進幼兒與環境的相互作用，將其作為最基本的任務。

14、A 制定幼兒園教育目標需要考慮幼兒的發展規律和社會要求。

15、C 原始社會生產力低下，所有的青壯年每天都要為獵取食物奔波，以勉強維持部落的生存。部落沒有多余的人力、財力專門花在教育兒童上，只能由婦女和年老體弱的成人在駐地周圍的勞動和生活過程中哺育兒童，保證他們存活下來，并向他們傳授維持生存所必需的基本的知識經驗。因此，在原始社會時期，幼兒教育是完全融合在生產和生活中的，其主要任務是保證幼兒的存活。

二、填空題

16、德、智、體、美 和諧

17、受教育者 教育影響

18、導向作用、激勵作用、評價作用

19、精神世界 20、公益性

21、保教結合

22、福祿貝爾 幼兒園之父

三、判斷題 23-27 對對對錯錯

四、簡答題

28、陶行知教育思想：

1：普及幼兒教育，開拓農村幼兒教育事業，建立中國化和平民化的幼兒教育。（2分）

2：重視培養兒童的創造力。（2分）3：生活是教育的核心。（2分）

4：創立培養幼兒師資的好方法——藝友制。（2分）

29：一般原則：

1、尊重兒童的人格尊嚴權和合法權益的原則。

2、發展適宜性原則。

3、目標性原則。

4、主體性原則。

5、科學性、思想性原則。

6、充分發揮教育資源，堅持開發辦學的原則。

7、整體性原則。

特殊原則：

1、保教結合的原則。

2、以游戲為基礎活動的原則。

3、教育的活動性和直觀性原則。

4、生活化和一日生活整體性的原則。

30、杜威是在批判舊教育的過程中提出“兒童中心主義”思想的，也就是說，是在“破舊”中“立新”的。在杜威看來，在傳統教育那里，“學校的重心在兒童之外，在教師，在教科書以及你所高興的任何地方，唯獨不在兒童自己即時的本能和活動之中”，教科書“是過去的學問和智慧的主要代表”，而“教師是使學生和教材有效地聯系起來的機體，教師是傳授知識和技能以及實施行為準則的代言人”。因而，傳統教育的弊病是顯而易見的。“傳統教學的計劃實質上是來自上面的和外部的灌輸。它把成人的標準、教材和方法強加給只是正在逐漸成長而趨于成熟的兒童。差距是如此之大，所規定的教材、學習和行動的方法.對于兒童的現有能力來說，都是沒有關聯的……盡管優秀的教師想運用藝術的技巧來掩飾這種強制性，以減輕那種顯然粗暴的性質.它們還是必須灌輸給兒童的”。杜威倡導的“新教育”(或“進步教育”)，也就是“以兒童為中心”的教育，即把教育的重心從教師、教材那里轉移到兒童身上。

第四篇：幼兒教育學A

《幼兒教育學》A卷

一、單項選擇題（每題3分。共36分）

1．（）提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經驗，而不存在什么天賦。

A．夸美紐斯

B．盧梭

C．洛克

D．福祿貝爾

2．批評清末民初我國幼兒教育機構“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是（）。

A．陶行知

B．張雪門

C．陳鶴琴

D．張宗麟

3．18世紀法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是（）。

A．《愛彌兒》

B．《教育漫話》

C．《人的教育》

D．《母親讀物》

4．規定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是（）。

A．《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規程》 C．《幼兒園工作暫行管理條例》 D．《未成年人保護法》

5．2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導綱要》所確定的“五領域課程”內容包括的五個方面是（）。

A．體育、藝術、語言、常識、社會

B．健康、語言、社會、科學、藝術

C．體育、德育、藝術、科學、社會

D．健康、計算、社會、科學、藝術

6．（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。

A．爺爺奶奶

B．幼兒教師

C．家長

D．小學教師

7．（）是指向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確教育觀念，學習教育方法等。

A．家長學校

B．家長專欄

C．家長座談會

D．家訪

8．與幼兒園相比，家庭教育的特點是（）。

A．目的性

B．組織性

C．隨意性

D．計劃性

9．有的幼兒園在課程中將社區的歷史、風俗、革命傳統等作為鄉土教材來利用，使幼兒園教育內容豐富而有特色。這發揮了（）對幼兒園教育的意義。

A．社區資源

B．社區環境

C．社區習俗

D．社區文化

10．對兒童身心影響最大的家庭因素是（）。

A．家庭生活方式

B．家庭經濟狀況

C．家庭結構

D．家庭主要成員的文化程度

11．幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。

A．啟蒙性

B．發展適宜性

C．活動性

D．綜合性

12．在幼兒教師的專業素質中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。

A．愛心

B．觀察力

C．組織能力

D．與兒童溝通的能力

二、名詞解釋（每題5分，共10分）

1．發現學習

2．結構游戲

三、判斷題（每題1分，共9分）

1．世界上第一所幼兒教育機構是由德國教育家福祿貝爾建立的。（）

2．幼兒教育的全部意義在于能開發幼兒智力。（）

3．在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導與主體的關系。（）

4．幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應小學的文化學習。（）

5．幼兒的學習是否有意義，關鍵在于幼兒采用哪種學習方式。（）

6．幼兒園經濟條件差，創設環境時必須考慮經濟性原則。（）

7。教師應該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學。（）

8．尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）

9．幼兒的游戲主要在教師的直接指導下進行的。（）

四、簡答題（每題6分。共18分）

1．簡述影響幼兒園內環境質量的主要因素。

2．簡述幼兒教育離不開家庭的原因。

3．簡述社區對幼兒園教育的意義。

五、論述題（共15分）

試述幼兒園家長工作的主要形式。

六、案例分析題（共12分）

在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應；說話的語速和語調要恰當，最好能引發幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了。”在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能，有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。

請你從幼兒教師需要具備的能力出發，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。

答案

一、單項選擇題

1．C【解析】洛克提出的“白板說”強調經驗在個體發展中的作用。

2．A【解析】陶行知反對幼兒教育改革外國病、費錢病、富貴病，主張適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。

3．A【解析】盧梭的《愛彌兒》是以一個假想的無憂無慮的兒童自然成長來揭示教育規律的。

4．A【解析】《幼兒園教育綱要》規定了幼兒教育的主要內容和活動形式。

5．B【解析】健康、語言、社會、科學、藝術五大領域是幼兒發展的基礎性課程。

6．C【解析】父母是孩子的第一個和最重要的環境影響因素。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經驗、形成自己的行為習慣、發展待人處事的能力以及語言等。父母對孩子的這種影響貫穿孩子的一生。

7．A【解析】家長學校是一種集體方式的家園聯系形式。它主要是指學校向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確教育觀念，學習教育方法等。

8．C【解析】家庭教育發生在家里，它不像學校教育那樣具有明確的計劃性和目的性，而是家長隨意進行的。

9．D【解析】社區文化對幼兒園教育具有重要的意義，它無形地影響著幼兒園的教育，優秀的社區文化更是幼兒園教育的寶貴資源，題目中有的幼兒園將社區的歷史、風俗、革命的傳統等作為鄉土教材來利用，豐富了教育內容，發揮了社區文化對幼兒園教育的意義。

10．C【解析】家庭的組成結構對幼兒的成長有重要影響。

11．D【解析】幼兒園的教育應該是將各學科領域的內容綜合化，不能單純地分科教學。

12．B【解析】學會觀察力是幼兒教師首要的素質。

二、名詞解釋

1．發現學習：是幼兒通過動手操作、親自實踐、與人交往等去發現自己原來不知道的東西，從而獲得各種直接經驗、體驗以及思維方法的學習方式。

2．結構游戲：指兒童利用各種不同的結構材料，經過手的創造來反映周圍現實生活的游戲。

三、判斷題

1．×【解析】福祿貝爾創立的幼兒園是世界上第一所真正意義上的幼兒園，在此之前已經存在一些零散的幼兒教育機構。

2．×【解析】幼兒教育的意義除了開發智力外，還要發展身體素質、培養良好的個性等。

3．√【解析】略。

4．×【解析】幼小銜接不僅要幫助幼兒適應小學的學習生活，小學也應以幼兒園保教目標為基礎，引導孩子順利地渡過幼兒園向小學過渡的階段。

5．×【解析】幼兒學習是否有意義，除了學習方式外，更重要的是活動的內容。

6．×【解析】是否采用經濟性原則，不在于幼兒園本身經濟條件的好壞。7．×【解析】以活動為主要教育內容是幼兒園教學的原則，不能以讀、寫、算來壓制兒童的正常發展。

8．√【解析】略。

9．×【解析】幼兒的游戲主要是自己完成，教師擔當提供資源者和協助者的角色。

四、簡答題

1．【答案要點】影響幼兒園內環境質量的主要因素有物質因素和精神因素兩方面，分別表現為：

（1）物質因素

物質環境是幼兒園環境的重要組成部分，與幼兒園教育的關系十分密切，會對幼兒園環境質量產生重要影響。教師應結合幼兒園的各級教育目標，科學合理地選擇材料與安排空間，滿足幼兒活動的需要。

（2）精神因素

精神環境是幼兒園環境的重要組成部分，與幼兒園教育的關系十分密切。在影響幼兒園環境質量的各種精神因素中，人的要素、幼兒園文化的作用是十分巨大的。

①人的要素。在人的要素中，幼兒教師是幼兒園中對幼兒發展影響最大的因素。在一定的物質條件具備后，教師的觀念和行為是影響幼兒園環境質量的決定因素。

②幼兒園文化。相對于人與物等可見的因素而言，幼兒園文化比較抽象，但對幼兒園環境質量的影響卻是巨大的，我國社會的改革開放、經濟的飛速發展使得人們的生活方式、生活習慣等產生了很大的變化，這一變化也影響到幼兒園的教育生活，幼兒園文化對于幼兒園整體環境具有十分重要的影響，它影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。因此，教師在圍繞教育目標選擇教育內容時需要考慮正確的價值觀導向，確保幼兒園的教育質量。2．【答案要點】（1）家庭是幼兒成長最自然的生態環境。

（2）家庭是人的第一個學校。

（3）家長是幼兒園重要的教育力量。

3．【答案要點】社區是社會大環境中與幼兒園關系最密切、對幼兒影響最大的一部分。它對幼兒園教育具有很大的意義，表現為以下幾個方面：

（1）社區環境的教育性

幼兒園周圍的社區是幼兒十分熟悉的地方。社區的自然環境和人文環境在幼兒的成長中，特別是精神的成長中有著特殊的意義。幼兒園教育擴展到社區的大背景下進行，充分利用社區環境中富有教育意義的自然和人文景觀、革命歷史文物、遺跡等，不僅是擴大教育的空間，更是其教育內容的豐富和深化。

（2）社區資源對幼兒園教育的意義

社區作為一個生產功能、生活功能、文化功能兼備的社會小區，能為幼兒園提供教育所需要的人力、物力、財力、教育場所等多方面的支持。不僅幼兒教育的事業發展需要廣泛動員社會各方面的力量，幼兒園教育本身的發展也離不開社會力量的支持。社區的積極參與將使幼兒園教育變得更生動、更富有時代氣息。

（3）社區文化對幼兒園教育的意義

社區文化無形地影響著幼兒園教育，優秀的社區文化作為幼兒園教育的寶貴資源，影響著幼兒園教育。一般來說，文化和文明程度高的社區，幼兒園的園風、教育質量也都不錯，社區的影響無疑是一個重要因素。

綜上所述，社區對幼兒園教育有著深刻的影響，幼兒園要積極探索社區豐富的資源，發揮其教育作用，實現與社區之間的合作。

五、論述題

【答案要點】幼兒園的家長工作是進行幼兒園與家庭溝通，使家庭教育與幼兒園教育互相配合的重要途徑，其主要形式有以下幾種：（1）家長會

家長會是面向全體家長的會議，有全園性的家長會，也有班級的家長會。通過家長會，學校向家長報告學校的教學計劃、反饋階段工作情況等，還鼓勵家長對一些有爭議的教育觀念、方法等發表自己的看法。這樣可以使家長了解學校的進展情況，也可以促使學校改進工作。

（2）家訪

家訪是幼兒園家長工作的一種重要而又有效的方式。它的目的在于深入了解幼兒在家中的生活情況，家庭環境以及家長的教養態度、方法和認識等，從而為教育提供良好的基礎；此外，通過家訪也使家長了解自己的孩子在園的情況，包括進步和不足等，和家長共同探討教育措施，爭取家長的密切合作。

（3）家長學校

家長學校面向家長開放，其主要宗旨在于向家長系統宣傳和指導教育孩子的正確方法，家長學校由園所管理，通過講座、討論、參觀等形式提高家長教育孩子的能力。

六、案例分析題

六、【答案要點】從這個案例可以看出，幼兒教師要實現與幼兒的有效溝通，需要具備相應的知識與能力，包括教育學、心理學、生理學等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導游戲、指導幼兒行為、評價教育活動的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。

第五篇：幼兒教育學

陶行知——以“生活教育”為理念，創辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系

陶行知——反對幼兒教育改革外國病、費錢病、富貴病，主張適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。

陳鶴琴——倡導“活教育”。在南京建立我國第一個幼兒教育實驗研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想

陳鶴琴——提倡——整個教學法，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。

陳鶴琴——為走出一條中國式的幼兒教育之路做出很大的貢獻，留下了寶貴的遺產，被譽為“中國幼兒教育之父”。

張雪門——中國現代著名幼兒教育家。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚園課程活動中心》、《幼教無際論》、《實習三年》、《兒童創作集》、《我的童年》、《從孩提到青年》等專著，為我國幼兒教育留下了極為寶貴的財產。

福祿貝爾——被世人譽為“幼兒教育之父”

福祿貝爾——是第一個承認游戲的教育價值，并第一個將游戲列入教育過程。

蒙臺梭利——1907年，在羅馬貧民區創辦第一所幼兒學校——“兒童之家”，創立以感官為基礎的幼兒教育教學體系 盧梭——教育理論體系中的一個最基本的思想就是把兒童當作兒童來看待，同時還強調指出一幼兒教育應當遵循自然的原則。

盧梭——《愛彌兒》是以一個假想的無憂無慮的兒童自然成長來揭示教育規律的。

維果茨基——提出了“最近發展區”的概念。華生——是環境決定論的代表人物。

華生——“教育萬能論”屬于環境決定論。

裴斯泰洛齊——在教育史上，是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范強調指出：“教育的主要原則是愛”。

杜威——兒童中心論者。在兒童與教師的關系方面，杜威批評了傳統教育的做法。他認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，即尊重兒童真正的面貌來熟悉兒童，尊重自我指導學習，尊重作為學習的刺激和中心活動

洛克——提出的“白板說”，強調經驗在個體發展中的作用。

社區教育——起源于19世紀的丹麥，最初是成人教育形式的社區教育。

洛克——《教育漫話》 盧梭——《愛彌兒》；中提出了他自然主義教育的思想 杜威——《民本主義與教育》； 福祿貝爾——《人的教育》。

從世界學前教育目標的發展趨勢來看，20世紀經歷了60年代著重智力開發，70年代強調培養創造力，80年代重視兒童個性、清感和社會化發展的曲折歷程。進入90年代以來，世界各國才開始把兒童全面和諧發展本身作為學前教育的根本目標。

流動幼兒園——創建于內蒙古錫林浩特的草原牧區。該地區地廣人稀(平均每1?8平方千米只有1人)且居住分散，交通不便，全年無霜期短(只有90～120天)，因此推進學前教育不宜采用幼兒園、學前班、幼兒班等形式。