第一篇：三河小學校教學研究制度

三河小學校教學研究制度

為了全面提高學生素質與教學質量，促進教師隊伍向專業化發展，使每位教師適應課程改革要求。因此，探究課堂教學方法和研究學生的學法是每位教師當前的重要任務。為使我校教研工作落到實處，收到實效。特制定本制度。

一．任務與要求：

１．教研員每期初制定出教研工作計劃，各教研組長每期初制定出教研活動計劃。期末寫出教研總結。

２．各教師每年讀一本教育、教學理論書籍，作好讀書筆記，每期寫一篇學習心得體會。

３．認真學習新課標（大綱）、教參，鉆研教材，按課標要求，努力遵循兒童、少年特點，結合生活實際，探索教改，“讓課堂生動起來，讓學生興奮起來，讓學習快樂起來”的新教學方法模式。

４．積極參加各級各類教研活動，不缺席，不遲到，不溜邊，不早退，認真作好筆記。

5．認真作好教學反思，找出教學中的疑難點，帶著問題參加教研活動，討論積極發言，闡明自己的見解。吸取好的經驗或辦法，改進自己的教學方法。

6．勇于承擔各級公開課、觀摩課，積極參加賽課活動。向同伴提供研究材料。每個任課教師每學年至少獻一節公開課，供集體研究。

７．積極撰寫教研教改論文，總結教學經驗，認真進行學習交流。每個任課教師每學期至少向學校提供一篇教學經驗論文。

二．獎勵

１．達到本制度要求，年度考核按評分細則加分。

２．教師在參加校以上各種征文、論文、課件網頁制作等比賽活動。學校獎勵教師：市級及以上一等獎100元；市級及以上二等獎80元；市級及以上三等獎60元；市級及以上沒有等級的獎50元；縣級一等獎40元；縣級二等獎30元；縣級三等獎20元；縣級沒有等級的獎10元；校級由學校根據活動情況設獎。

3.教師在參加校以上各種賽課、演講等現場比賽活動。學校獎勵教師：市級及以上一等獎500元；市級及以上二等獎400元；市級及以上三等獎300元；市級及以上沒有等級的獎200元；縣級一等獎300元；縣級二等獎200元；縣級三等獎100元；縣級沒有等級的獎100元；片區級一等獎100元；片區級二等獎80元；片區級三等獎60元；片區級沒有等級的獎50元；校級由學校根據活動情況設獎。前述獎勵，同一次活動只獎一次

三．懲罰

1．應參加的教研活動缺席、溜邊一次，年度考核總分扣0.5分，遲到、早退一次扣年度考核0.1分。3次遲到戓早退作一次缺席、溜邊年度考核總分扣0.5分.依次類推.2．一學年內未上過一次公開課，年度考核不得教研教改部分分，即零分。

3．一學期內未向學校提供一篇課改教研論文年度考核教研部分得零分。

4．學校安排需交的論文、資料等，逾期未完成任務者，扣年度考核總分0.5分。

第二篇：2010三河鄉紅名小學校工會工作總結

紅名小學校工會工作總結

二O一O三河鄉紅名小學校在石柱教育工會工作要點精神指引下，紅名小學校工會以“辦人民滿意教育”為宗旨，認真貫徹黨教育教學方針政策，樹立落實科學發展觀，全面履行工會各項職能，大力加強工會自身建設，切實維護職工的合法權益，團結廣大教職工，為全面提高我校的教育教學質量，為辦讓社會、家長放心滿意的學校作出了積極貢獻。我們的目標是“創建學習型組織，爭做知識型職工”，團結和動員廣大教職工立足本職工作，投身于新課程改革，圓滿完成了上級布置的各項工作任務，取得了較好的成績，工會工作邁上新臺階。現從以下幾方面總結如下：

一、我校基本情況

紅名小學校是三河鎮小學下屬的一個村完小，下面還且個村小，鯉魚小學校，學校教職工十四人，年齡在五十周歲以上的就有五人，中齡人三個，年青教師五人，工會會員十四人。

二、不斷強化了工會組織的自身建設

學校工會是民主管理學校的具體體現。為了充分發揮學校工會的職能作用，我們不斷強化工會組織的自身建設。各項制度健全，工會成員14人，入會率達達100%。在學年初工會委員們認真制定工作計劃，學期過程全面督促落實計劃。我們還定時召開工會教職工會議，商議工作計劃執行情況，及時查漏補缺，使我們的工作做到了有計劃、有布置、有總結，正像我們對工會干部的要求“開頭出思路，中間抓落實，期未要成績。”由于 1

工會干部的齊心協力，踏實工作，使我們工會的各項工作干起來都比較順利，特別是留守兒童工作，工會付諸了大量的努力。而且都取得了較好的成績，顯示出了學校工會組織的凝聚力。

二、落實教工大會制度

1、學校行政十分重視學校教工大會工作，認為老師的建議、想法是我們辦好學校不可缺少的思想條件，因此，對于教工大會的提案，學校都能認真分析，妥善處理。教工會上校長的工作報告及工會的財務管理工作，老師們都十分滿意。在涉及學校的發展、辦學方面，如教師評先、評優、評職稱、中層干部進行民主評議、工會財務報告等方面嚴格按程序進行，每年召開2次教職工大會，下期的教職工民主測評以報告的形式上交教育工會。如今，我校工會組織凝聚力強，全體會員做到了心往一處想，勁往一處使，齊心協力為使學校工作再上新臺階，發揮各自的積極作用。

2、校務公開落到實處，維護全體教職工的合法權益。學校校務公開領導小組成員，是群眾推選的。對于群眾敏感的事情，如評優、評模，學校辦公經費開支等都通過教工會討論并及時在公開欄中公開，做到了當事人對學校的工作放心，群眾對學校的工作滿意。

3、積極開展征集合理化建議，為進一步加強學校民主建設，健全學校民主管理機制，每年我們都要征集合理化建議，今年教師提出的諸多建議被學校采納，如教師節，借移動公司搞活動，為教師充值電話費，留守兒童電話，親情視頻的使用等，其中有很多建議得到了校領導的高度贊揚，如電話卡的使用上，教師們從實際出發，切實為學校利益著想，為學校節

省了不少的費用。

三、加強工會會員隊伍建設

1、加強工會干部及會員的理論學習

作為基層工會組織，我們積極配合學校的教育教學工作，采取多種形式，組織工會干部及會員認真學習《工會法》、《教師法》、《勞動合同法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規。

2、工會配合學校行政繼續實施“關愛工程”。采用“托管之家”的方法，關愛我校的留守兒童，調動學校教師的積極性，全員參加到關愛留守兒童的活動中來。我們還實行了老帶新的辦法，讓經驗豐富的教師與羽翼未豐的新教師結成對子。針對我校青年教師多的現狀，讓已經過關、表現突出的教師與剛走上工作崗位的教師結成對子，每年確定一個目標，要求師徒共同進步，并對師徒結對工作進一步加以制度上的規范和工作上的引領。由于通過傳幫帶的活動，我校這一學期有兩名老師在參加校級，片區賽課分別獲一等獎和二等獎，在參加縣教育工會電子教案大賽中獲三等獎。通過以上活動形式促進教師專業化成長，形成了同伴互助，合作交流，互相提高的教研氛圍。

四、積極開展送溫暖活動，讓身處困境的老師感到大家庭的溫暖關心群眾，依靠群眾是紅名小學的優良傳統。學校領導做到了始終把群眾掛在心上，急群眾之所急，想群眾之所想，知萬家事，解萬家難，積極開展送溫暖活動。一年來，我校工會為廣大會員辦了許多好事，實事，如：慶賀生日送鮮花，關愛灑向每位教工。隨著社會一體化與教育教學改革進程的加快，迎來了網絡信息化時代，知識更新飛速，人們的生活工作節奏不斷加快，更多地的人把精力放在了學習、工作、家庭之上，而忽略了自身健身與保養，許多人更談不上給自己過個快樂的生日。為教師購買各種教育教學學習資料、鼓勵教師參加繼續教育學習。當教師有了困難，學校領導總是及時幫助解決后顧之憂，如：在教師節，我們組織教師對困難職工進行到家慰問，在元旦，春節，對困難，退休職工進行了慰問，籌積資金5000多元，對留守兒童，貧困女童，退休教師，困難職工進行了幫扶。在老師生病、婚、喪、嫁、娶的時候，工會會員及時到場慰問、祝賀，這樣的實際行動，深受老師們的歡迎。在開展好送溫暖活動的過程中，做到了“知情、辦事、報告”。

五、積極開展文體活動，活躍教職工生活：

1、六一兒童節，工會組織和學生一起慶祝活動，并舉行了唱紅歌比賽。

2、“教師節”，組織廣教師到到城區條件好的學校去參觀，以領略其它學校的風采。

3、關心教職工身心健康，以“我運動我健康”為主題，學校工會組織教職工進行趣味教工運動會，并頒發獎品，此項活動深受教職工喜愛。

六、工會經費管理

我校能夠最大限度的爭取行政支持，工會經費用于工會開展活動。工會財務制度健全，開支合理。工會經費使用情況及時。

七、加強工會檔案管理

我校能夠及時將學校的教育教學、工會活動等相關資料分類歸檔，專人管理。本期我們根據教育工會的要求，整理了檔案。

總之，在石柱縣教育工會的具體指導下，在學校黨支部的領導下，我們圓滿地完成了上級布置的各項工作，創造性取得了一點成績。今后，我們還將不斷積累經驗，積極探索，通過一系列的務實活動，使我校的工會工作百尺桿頭更進一步。

三河鎮紅名小學校工會

二O一一年一月

第三篇：教學研究制度

邢集鎮中心小學教學研究制度

一、根據業務學習安排，堅持學習先進的教育理論和先進的教學經驗積極參加學校和上級教研部門組織的各種教研活動。

二、堅持開展“三課”活動，在活動中互相學習，取長補短，共同提高。授課教師要有教案，有說課材料，有課后反思。聽課教師要有聽課記錄，有評價，寫出見解和評論。

三、以教研組為單位，從教學實際出發，確定教學研究課題，并圍繞課題開展教育科研實踐活動。

四、每學期開展老年教師上示范課，中年教師上優質課，青年教師上達標課活動，開展教研教改大練兵。

五、全校各課任教師人人參與教研教改，每學期每位教師至少上一節公開課或教改實驗課。

六、每學期每位教師要撰寫教學論文兩篇，以便交流經驗，提高業務水平。

邢集鎮中心小學

2008年9月

第四篇：教學研究制度

小學教學研究制度（修訂稿）

一、建立學校“新課程研討活動”制度

各學校每學期開展二次“新課程研討活動”。以校為單位，教學副校長主持，全員參加，安排課改研討活動內容（活動內容結合新課程理論、課標、教育思想學習，進行案例分析、課例評析、典型課觀看、討論等）及教學中遇到的問題。每月學校學科教研組開展一次集體備課“同伴互助”教研活動，中心校每學期組織開展兩次集體備課活動。

二、實行校長負責制的教學研究制度

校長做到“六個必須”：必須帶頭學習新課程理論；必須帶頭貫徹落實縣局下發的課改文件精神；必須參加學校教學研究活動；必須承擔或參與課題研究；必須帶頭深入課堂聽課；聽完課必須進行點評和指導。

三、實行“六個一”教學管理制度

1、教師每單元都要寫好一篇教學后記或教學反思。（每學期每位教師所任學科累計不少于8篇，課時教案不必體現。）

2、教師每學期向學校（或教研組）提供一個教學實踐中遇到的值得探討的問題。教學領導要對教師提供的教學實踐中遇到的值得探討的問題進行梳理、篩選、分類、登記，一般性問題或個性問題可以通過面對面交流或書面交流解決，也可以通過個體研究解決或教研組內解決。共性問題要上升為課題，形成研究方案，通過“校本教研”活動，開展行動研究解決問題。

3、教師每兩個月向學校提供一個典型個案。學校要對典型個案進行整理，由教學副校長安排教導主任至少對教師的一篇個案寫出點評，并裝訂成冊，適時組織教師進行交流研討。鄉鎮小學集中到中心校進行。

4、教師要建立每一個班級學生成長的記錄袋（對本教學班每位學生，通過本學科教學及教師個人的培養，取得的進步進行記錄）。

5、教師每學期上一節落實新課程理念的組內以上研討課。各學校從本校的實際出發，對教師的研討課進行統一組織安排（學期初安排出研討課日程表），每節課研討的主題要明確，針對性要強，解決的問題要具體，不拘一格開展研討活動。通過活動發現問題，開展研討交流解決問題，研討課實際上是研討成果的展示課。

6、每學期末，每位教師撰寫一篇有關課程改革實踐研究的論文或心得體會。

四、構建骨干教師、學科帶頭人學習提高、教學研究和幫帶制度

1、每學期上一節新課程“引領課”。

2、每學年根據自己的工作實際學習一部教育教學專著。

3、每學年帶好一名非骨干教師，三年內要使所帶教師獲得縣級以上教學能手稱號。

4、必須進行新課改課題研究，每學年撰寫一篇有推廣價值的經驗論文。

5、每學期進行一次業務講座，一次案例點評。

五、建立業務部門教研制度

1、成立各學科指導組，每學期召開一次研討會，研究解決課改中遇到的問題。

2、每學期開展一次課改專題講座。每學年開展一次教學反思文交流或評比活動，開展一次教學設計競賽活動，開展一次新課程課堂教學評比或觀摩研討活動，開展一次學科課改實驗交流活動。（選擇開展1——2項活動）

3、學科教研員每周寫一篇學習筆記，每月記錄一個典型案例，每學期寫一份教研掛鉤單位或學校新課程實驗情況匯報材料。

4、每學年每一個教研員至少要長期深入一所課改實驗校，抓好一項實驗課題研究，總結經驗適時在全縣推廣。每學期撰寫一篇反映實驗基地課題研究成果的經驗論文或調研報告上報教育科。

5、建立教研網絡平臺。每一位教研員都要建立自己的電子信箱，并將信箱地址公布于各校。各校教師要及時通過教研網絡平臺與教研員進行交流溝通，行成良好的教學研究氛圍。

6、建立“導學導研”制度，進一步發揮教研員的專業指導作用。教研部門要深入基層學校調查研究，充分發揮教研員的作用，強化教研服務職能。

六、建立掛鉤聯系制度 發揮柳河鎮內中小學教研優勢。鎮內每一所中小學要和鄉鎮一至二所中小學建立“手拉手”教學研究聯系單位，指導和幫助鄉鎮中小學抓好教學研究工作。

七、完善課改評價制度

強化中小學考試制度與評價制度改革，完善學業水平考試、學生綜合素質評價制度。各校要修訂和完善教師評價體系，強化以專業反思為主要內容的教師自我評價體系，促進教師專業發展的自我發展。

八、實行教學研究工作匯報總結制度

業務部門每半年召開一次教學研究活動總結會議，并將會議材料上報教育科。

九、設立教學研究獎勵制度

1、縣局設立教學研究成果獎項，在每學年的校長工作會議予以表彰。

2、獲得教學研究成果獎的教師、教研員和干部，要記入本人考績檔案，作為評定職稱、晉級、增薪的一項重要依據。

第五篇：成都市新都區三河街道辦事處中心小學校(精)

成都市新都區三河街道辦事處中心小學校 關于申報成都市小學實驗教學示范校的

自 查 報 告

（2009年11月）

一、學校概述

成都市新都區三河中心小學校，始創于1910年，坐落在北部新城的門戶重鎮——三河街道辦事處。從百年前的私塾學堂到現在的義務教育小學校, 歷經近百年的發展壯大，學校現已發展成一所集學前教育，義務教育為一體，寄宿、走讀兩種辦學形式并存的較大規模的小學校。經歷百年的傳承，學校積淀了豐厚的教育文化，形成了先進的教育理念，完善了現代的教學設施，營造了優美的育人環境，素質教育質量不斷提高。

學校現在占地35.3畝 ,建筑面積7686平方米，共有29個教學班，學生1236人，教職工76人（其中專任教師70人）。在 “為了學生，提升教師，發展學校”辦學理念指導下，以“一筆一畫寫好字，一生一世做真人”為校訓，形成了“踏踏實實學習，認認真真做事，堂堂正正做人”的校風和“藝體教育為特色，全面推進素質教育”的辦學風格。學校先后榮獲四川省食品衛生A 級單位，成都市藝術教育先進學校，新都區文明單位，新都區交通安全單位，三河鎮安全文明單位，區級先進基層黨組織，區教學工作先進學校，現代遠程教育先進集體等榮譽稱號。

面對新的挑戰，三河小學積極推進實驗教學和現代教育技術的建設，完善教學設施。現已初步形成了符合教育教學規范的實驗教學系統，為學校的教育發展提供了堅實的物質基礎。

二、堅實的實驗教學基礎條件

根據辦學思想，我們制定了《學校實驗教學發展三年規劃》，對照省市實驗教學裝備標準，進一步完善了實驗室、實驗準備室、網絡教室、教師電子備課室、遠程教育接收室、遠程教室、圖書室、師生閱覽室、美術室、音樂室、排練室，科技活動（勞技）室等。所有設備設施配置較為齊全，基本能夠滿足和適應學校現代教育教學工作的需要，為師生創造了良好的實驗教學條件和環境。頁

（一）專用教室及場地

科學實驗室三間，共有面積214m2，儀器保管室三間，每間面積為36 m2。學校音樂、美術、衛生、勞技（科技活動）室用房共9間，其中音樂教室2間，美術教室2間，音樂、美術保管室各1間，排練室1間，科技活動室1間，衛生室1間。這些用房的間數、面積都完全達到《裝備標準》的要求。

學校有充足的學生運動場地，其中有標準的環形200米跑道的足球場（含50m直跑道）1個，器械場地超過50 m2，并配備單、雙杠等場外大型運動器械。學校還有室外籃球場2個，排球場、羽毛球場3個，乒乓球臺9張，體育器材保管室2間。

學校有多媒體備課室1間，面積為54 m2，現代遠程教育接收室1間，播放室1間，面積共有54 m2，多媒體教室1間，面積為84 m2。

（二）設備配置

學校教學儀器的品種、數量分別達到了省07標《小學數學自然儀器配備目錄》的標準，演示實驗達4個班1套的標準，所配的儀器均為省級以上鑒定的合格產品。學生實驗桌 36張，凳144個，儀器柜40個；實驗準備桌2張；老師實驗桌椅2套。

學校基本按省市必備書的推薦書目配備，每年訂閱的期刊有近100種以上，有工具參考書86種，藏書總量達22480冊，生均藏書量18.2冊，師生書刊比1：6，文藝與其它書刊比1：8，有電子讀物光盤100多張。圖書管理逐步開始實行微機管理，以方便師生借閱。學校圖書結構合理，近年來圖書的增新率不斷提高，超過了4%。

學校音樂、體育、美術、衛生器材的配備基本達到了《裝備標準》的配置要求。

學校按《裝備標準》的要求組建了校園網，并連接上了教育城域網。學校現有教學用計算機83臺，錄音機65臺，每間教室都配備有DVD機、電視機。學校有校園廣播系統1套，有數學攝像機2臺，數碼相機3部。

（三）設施建設

實驗室、儀器室等面積，采光質量和演示桌、實驗桌、實驗凳，以及供電、供水、通風、排氣設備均已達到國家的相關規范要求。

學校音樂、美術、體育、衛生和科技活動的輔助設施都均已達到了《裝備標準》的配置要求。

學校圖書館有1間學生閱覽室，面積為54 m2；教師閱覽室1間，面頁 積近40 m2。各類書架、報架、書柜，均基本達到了《中小學圖書館（室）規程》要求。

（四）人員配備

學校教育技術裝備的各類人員均按要求配齊，其中專職實驗管理員1人，專職實驗員（科學課教師）3人，專職圖書管理員2人，衛生室1人，現代教育技術專職教師2人，兼職6人，音樂專職教師1人，美術專職教師1人，體育專職教師6人（含體育保管員1人）。

學校這些教育裝備方面的各類管理人員和教學人員，其業務素質、學歷要求、技術職稱等已達到《裝備標準》的要求，他們中絕大部分人員為大專以上學歷，學校定期將這些人員送市區參加培訓。

（五）經費開支

學校的教育技術裝備經費開支做到了年初有計劃安排，年終有結算，而且開支合理。

三、科學規范的管理模式

（一）統一規劃，組織落實

學位建立了實驗教學領導小組，成立了實驗教學教研組，建立了由教導主任分管，實驗教研組長、圖書管理員專管的實驗教學管理體系。

學校教導處負責制定教學計劃，抓音樂、美術、體育教學，組織藝術類課的專兼職教師，開展藝術類課外活動；政教處制定藝術教育發展規劃，具體抓各類體育競賽，文藝演出；總務處負責藝術教育的場所、設備設施等硬件的建設與日常維修維護。

（二）健全制度，規范管理

學校制訂了各室管理制度，進一步明確了對財產、教儀資料、設備、場所以及清潔衛生等方面的管理職責。并將這些制度、職責懸掛在各室的醒目位置，并在工作中得到了認真的執行，保證了工作的正常有序開展。

1、實驗室的管理

（1）實驗儀器管理科學、規范、合理。各項資料齊備，實驗室制度完善，并且全部上墻。實驗室使用率高，儀器、藥品分類合理，存放整齊、規范，對易燃、有毒藥品單獨存放，并采取了相應的安全措施。

（2）儀器做到了定期保養，定期維護，及時添置，且有記錄，其完好率在95％以上。

（3）所有儀器、藥品，賬物相符，規范管理。頁（4）各類設施設備資料齊備，各種活動記錄詳實、完善，各種檔案資料管理規范。

2、圖書館管理

（1）學校圖書按照《中圖法》的有關規定，進行了圖書分類及排架，做到了規范、科學、有序。

（2）書刊著錄、目錄設置和期刊管理基本達到了《中小學圖書館（室）規程》的要求。

（3）各項管理制度完善，全部上墻。圖書管理做到了及時登記，賬目清楚，賬書相符。

3、藝術、體育、衛生管理

（1）建立健全了各項管理制度，并嚴格執行，資料齊全。

（2）設備設施完好齊全，體育器械做到了每周一次安全檢查，藝術教育的器材做到了每學年進行一次全面檢查維護。

（3）學校衛生室，做到了規章制度上墻，藥品管理符合有關要求。（4）藥品存放規范，沒有使用過期和不符合規定的藥物。

（5）對學生進行了每年一次的體檢。學生健康資料齊全，保存完好，做到及時預防各種疾病，保障師生健康。

四、實驗教學成效顯著，碩果累累

（一）常規要求，全面達標。

1、科學課程實驗演示開出率達到100％，分組實驗開出率達100％。

2、科學課程的知識考核合格率達100％，信息技術教學考查合格率均達100％以上。

3、體育、音樂、美術以及綜合實踐活動課都按時開足開齊，并取得了一定的成效。

4、圖書館書刊外借流通率達40％，圖書流通率達50％，學生到館率達70％，到館時間基本達到了每學期每生10次以上，經常開展閱讀輔導活動，介紹新購書刊也形成了制度。教師到館時間也達到了每期人平20次以上。學校的讀書活動開展得扎扎實實：學校已連續五年獲省教育廳頒發的“少年百科知識競賽優秀組織獎”。09年學生參加“學習抗震救災英雄少年演講比賽”獲一等獎。參加學生課本劇表演比賽獲優秀獎。連年組織學生參加成都市少年兒童書信文化活動，參賽面達90%以上。值得一提的是，2009年我校組織參加的“第十六屆全國青少年愛國主義讀書教育活動”中，學生踴躍參與，其中六年級四班學生蘇倩榮獲了國家級三等獎的表彰。頁 在藝體教育方面，學校的藝體活動更是開展得有聲有色：每年上半年的慶“六一”文藝匯演，下半年的學生田徑運動會。學校口琴興趣小組、舞蹈興趣小組長期堅持訓練和演出，排球隊、運動隊長期堅持訓練和參加各類比賽。近年以來我校藝體教育就獲得了以下成績：

學生舞蹈隊參加新都縣第五屆學生藝術節集體舞比賽獲一等獎，并代表縣參加成都市第四屆學生藝術節舞蹈比賽，學校獲先進集體稱號。學生口琴隊參加新都區首屆學生口琴合奏比賽獲一等獎。學生男子排球隊參加09年全區學生排球比賽獲冠軍。06、08年學生參加全區小學生運動會，分獲男、女團體第三名。09年參加的全區學生運動會，學校獲團體總分第五名的佳績。近年多次組織學生參加區、市級美術比賽，獲區級獎勵有120人次之多。僅在09年的第九屆學生藝術節繪畫比賽中，我校就有4名學生獲一等獎。

在研究性學習方面，也初現成效：《美術欣賞教學的研究》課題獲區教學研究成果一等獎。

（二）狠抓教學科研，提高實驗教學質量

1、科學課程（實驗教學）、體育、藝術、信息技術、綜合實踐的公開課、觀摩課、研究課每學期都定期開展，每科每期至少不少于2次，并進行了評比獎勵。其中馮光倩老師的《生的食物和熟的食物》獲區優質課二等獎，董志相老師的《跨越式跳高》、《三十米折返跑》獲體育優質課一等獎，黃子家老師的《用搜索引擎找信息》獲信息技術優質課二等獎。

2、大力開展師生科技制作和自制教具的活動。近三年來先后有四十多件自制教具或科技制作用于學校實驗教學中，部分作品獲區級獎勵。其中王佳林老師的《風向儀》自制教具、劉紅霞老師的《多邊形活動教具》自制教具、翁玉娟老師的《實物教學頭套》自制教具均獲區級一等獎。參加科技制作和教具制作的老師占全體教師的三分之一以上。

3、學校歷來重視引導老師撰寫教學論文，近年來僅是藝體、電教、現代教育技術、實驗教學方面就有近10多篇論文獲得各級獎勵。其中鐘鵬老師的《新課程標準下的美術教學探索》、王傳銳老師的《淺談課改對創新教學的推動》均獲區教育裝備論文評選一等獎。

4、在常規教學中，引入現代技術手段，開展課件制作活動。近三年來，教師制作的課件100余件，有較高的制作水平，很好地促進了學科教學效益的提高。

（三）充分利用設施功能，服務于教育教學

1、學校實驗室隨時開放，充分保證師生開展實驗活動的需要，實驗頁 室開放主要是通過以下幾方面進行的：一是積極配合科學科的課堂教學，二是開展各學科競賽的實驗輔導，三是開展科技制作活動。

2、圖書館充分發揮其職能作用，堅持為學生服務的宗旨，開展閱讀活動、知識競賽，取得了顯著的成效。學生閱覽室在課余時間和節假日全方位向學生開放，積極服務于學校開展的讀書學習活動。

3、充分發揮示范學校的作用，服務于社區教育。學校的現代教育技術網絡教室承擔了社區居民的培訓任務，是家長學校的主要上課場所。

4、藝體場館的綜合利用效果較好。學校的藝體場館除了滿足常規教學需要之外，還是各類特長生的訓練基地，同時也是學生開展各類課外活動的場所，是社區居民鍛煉身體的場地。

五、發展與思考

根據以上我們對實驗教學的基礎條件、教學管理和實驗教學效益的認真自查，我們認為，學校在2007年經過“四川省素質教育督導檢查”和2008年經過“新都區素質教育督導檢查”的檢查驗收后，實驗教學又上了一個新的臺階。特別是這次“成都市小學實驗教學示范校”的創建，學校實驗教學的硬件和軟件建設又有了新的突破，基本達到了“成都市小學實驗教學示范校”的評估驗收標準。特申報評估驗收。

在實驗教學工作方面，我們雖然取得了一定的成績，但是在硬軟件建設中，我們也還存在一些不足，如在實驗教學的科研和規范管理方面有待進一步加強，圖書生均量有待逐步充實完善。我們堅信，通過不斷地努力，提高管理水平，增加經費投入，加強理念與實踐的研究，就一定能夠為廣大師生提供一個大展身手的舞臺，使我校的實驗教學進入一個嶄新的境界。

六、自評分

依據《成都市中（小）實驗教學示范校評估細則》，我校自查評分結果如下：基礎條件得分118.5分，管理得分78分，實驗教學效益得分 97 分，合計得分 293.5分。頁