第一篇：龍巖市傅海香名師工作室工作方案

龍巖市傅海香名師工作室工作方案

本工作室根據(jù)龍巖市教育局《關(guān)于印發(fā)“關(guān)于在中小學(xué)幼兒園設(shè)立市級(jí)名師工作室”的意見(jiàn)（試行）的通知》（巖市教綜[2008]296號(hào)文件）和《關(guān)于印發(fā)龍巖市中小學(xué)幼兒園名師工作室管理規(guī)定的通知》（巖市教綜〔2009〕119號(hào)）精神，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，制訂以 下工作方案。

一、工作目標(biāo)

與教研部門(mén)密切配合，以課題研究的方式研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策、建議，以各種方式傳播先進(jìn)的教育思想、課程理念、教學(xué)方法，發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)指導(dǎo)和輻射作用，達(dá)到“帶一支隊(duì)伍、抓一批項(xiàng)目、出一批成果”的目標(biāo)。

二、工作思路

在龍巖市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟縣市區(qū)教育局和學(xué)校的積極協(xié)助下，認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作。

三、研究項(xiàng)目

1、在龍巖市教育局及其普教室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與全市的教育教研活動(dòng)。

2、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收新的教育科研成果。

3、以教育科研促進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高教研能力。研究課題主要為：

（1）高中生物探究性學(xué)習(xí)的研究

（2）高中生物課堂教學(xué)的有效性的研究

（3）高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力的研究

（4）高中生物新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合的研究

（5）上級(jí)主管部門(mén)推薦的一些研究課題

4、認(rèn)真做好生物新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和試卷等內(nèi)容上傳工作室網(wǎng)頁(yè)的工作。

四、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、設(shè)置一名領(lǐng)銜人。

2、設(shè)置一個(gè)辦公場(chǎng)所。

3、設(shè)置一名處理日常事務(wù)的管理人員。

4、聘請(qǐng)市普教室的郝偉老師擔(dān)任高級(jí)顧問(wèn)。

5、選擇部分各縣市區(qū)老師擔(dān)任各分機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。

五、工作規(guī)劃

1、招聘工作室成員

（1）工作室成員人數(shù)與構(gòu)成工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它縣市區(qū)3～4人。

（2）工作室成員招聘辦法

按照巖市教綜[2008]296號(hào)文件的條件招聘工作室成員，工作室成員必須是政治思想好，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛２捎脗€(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦的方法，擇優(yōu)確定工作室成員。

（3）工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃

A、建立工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。

B、每年每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

C、每年對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。

D、每位成員要熟練掌握多媒體輔助教學(xué)技術(shù)。

E、每位成員每個(gè)學(xué)年在校級(jí)以上評(píng)課不少于6節(jié)（其中有2節(jié)配有案例及評(píng)析），校級(jí)以上示范課不少于2節(jié)，縣級(jí)以上公開(kāi)課或說(shuō)課不少于2節(jié)，舉辦縣級(jí)以上專題講座不少于1次。

F、每位成員每年應(yīng)閱讀2本以上的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。G、每位成員至少要參加一項(xiàng)課題研究。

2、建立名師工作室網(wǎng)站

及時(shí)建好名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)站開(kāi)展在線交流、研討，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生。名師工作室要利用網(wǎng)站定期開(kāi)展在線交流、研討，使不同縣（市、區(qū)）的生物學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)。在線研討要對(duì)外公布，非工作室成員自由參加。名師工作室要利用網(wǎng)站開(kāi)展全市的生物學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本市生物教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

工作室成員的理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開(kāi)展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)促進(jìn)共同成長(zhǎng)，使我市更多的生物學(xué)師成為骨干教師、名師。

5、積極開(kāi)展課題研究

每位工作室成員要積極參加工作室確定的研究課題，每年至少確定一個(gè)研究課題，至少寫(xiě)一篇高水平的生物專業(yè)的教研教學(xué)論文。

6、每年進(jìn)行一次總結(jié)，并對(duì)各個(gè)分機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行一次客觀評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出差距，提出今后工作的努力方向。

7、領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開(kāi)展一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)課題，有3篇以上研究報(bào)告或總結(jié)、論文在省級(jí)以上報(bào)刊（其中至少有一篇在CN刊物）上發(fā)表或得到省級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，或有一部專著問(wèn)世。工作室成員要圍繞解決有價(jià)值的教育教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展一個(gè)以上子課題研究，有2篇以上研究報(bào)告或總結(jié)、論文在省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或得到市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

8、成果輻射

工作室教學(xué)、教研成果每年以論文、專著、研討會(huì)、名師論壇、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等形式向外輻射、示范,引領(lǐng)全市生物學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市生物教學(xué)質(zhì)量的提高和生物教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

六、主要措施

在龍巖市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的指導(dǎo)下，主要采取以下措施，落實(shí)各項(xiàng)工作。

1、爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，使工作更順利地開(kāi)展。

2、加強(qiáng)交流與合作，發(fā)揮集體的力量共同把各項(xiàng)工作做好。

3、積極參加市、縣、校安排的各項(xiàng)生物教學(xué)教研活動(dòng)，為龍巖市的中學(xué)生物教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。

4、做好網(wǎng)頁(yè)的日常工作。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作室成員的教研、教育和教學(xué)水平。

上 杭 一 中 傅 海 香2010年1月25日

第二篇：傅海香名師工作室工作方案 - 龍巖市教育局-網(wǎng)站首頁(yè)

龍巖市傅海香名師工作室工作方案

本工作室根據(jù)龍巖市教育局《關(guān)于印發(fā)“關(guān)于在中小學(xué)幼兒園設(shè)立市級(jí)名師工作室”的意見(jiàn)（試行）的通知》（巖市教綜[2008]296號(hào)文件）精神，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，制訂以下工作方案。

一、工作思路

在龍巖市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟縣市區(qū)教育局和學(xué)校的積極協(xié)助下，認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作。

二、研究項(xiàng)目

1、在龍巖市教育局及其普教室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與全市的教育教研活動(dòng)。

2、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收新的教育科研成果。

3、以教育科研促進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高教研能力。研究課題主要為：（1）高中生物探究性學(xué)習(xí)的研究（2）高中生物課堂教學(xué)的有效性的研究（3）高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力的研究（4）高中生物新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合的研究（5）上級(jí)主管部門(mén)推薦的一些研究課題

4、認(rèn)真做好生物新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和試卷等內(nèi)容上傳工作室網(wǎng)頁(yè)的工作。

三、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、設(shè)置一名領(lǐng)銜人。

2、設(shè)置一個(gè)辦公場(chǎng)所。

3、設(shè)置一名處理日常事務(wù)的管理人員。

4、聘請(qǐng)市普教室的郝偉老師擔(dān)任高級(jí)顧問(wèn)。

5、選擇部分各縣市區(qū)老師擔(dān)任各分機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。

四、工作規(guī)劃

1、招聘工作室成員

（1）工作室成員人數(shù)與構(gòu)成

工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它縣市區(qū)3～4人。

（2）工作室成員招聘辦法

按照巖市教綜[2008]296號(hào)文件的條件招聘工作室成員，工作室成員必須是政治思想好，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛２捎脗€(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦的方法，擇優(yōu)確定工作室成員。

（3）工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃

A、建立工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。

B、每年每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。C、每年對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。D、每位成員要熟練掌握多媒體輔助教學(xué)技術(shù)。E、每年每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。F、每年每位成員至少開(kāi)設(shè)一次高水平的講座。G、每位成員至少要參加一項(xiàng)課題研究。

2、建立名師工作室網(wǎng)站

及時(shí)建好名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)站開(kāi)展在線交流、研討，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生。名師工作室要利用網(wǎng)站定期開(kāi)展在線交流、研討，使不同縣（市、區(qū)）的生物學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)。在線研討要對(duì)外公布，非工作室成員自由參加。名師工作室要利用網(wǎng)站開(kāi)展全市的生物學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本市生物教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

工作室成員的理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開(kāi)展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)促進(jìn)共同成長(zhǎng)，使我市更多的生物學(xué)師成為骨干教師、名師。

5、積極開(kāi)展課題研究

每位工作室成員要積極參加工作室確定的研究課題，每年至少確定一個(gè)研究課題，至少寫(xiě)一篇高水平的生物專業(yè)的教研教學(xué)論文。

6、每年進(jìn)行一次總結(jié)，并對(duì)各個(gè)分機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行一次客觀評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出差距，提出今后工作的努力方向。

7、成果輻射

工作室教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會(huì)、名師論壇、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等形式向外輻射、示范,引領(lǐng)全市生物學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市生物教學(xué)質(zhì)量的提高和生物教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

五、主要措施

在龍巖市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的指導(dǎo)下，主要采取以下措施，落實(shí)各項(xiàng)工作。

1、爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，使工作更順利地開(kāi)展。

2、加強(qiáng)交流與合作，發(fā)揮集體的力量共同把各項(xiàng)工作做好。

3、積極參加市、縣、校安排的各項(xiàng)生物教學(xué)教研活動(dòng)，為龍巖市的中學(xué)生物教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。

4、做好網(wǎng)頁(yè)的日常工作。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作室成員的教研、教育和教學(xué)水平。

傅 海 香

2010年1月25日

第三篇：名師工作室工作方案

王少娟

名師工作室工作方案

諸城市呂標(biāo)初中

諸城市呂標(biāo)初中王少娟名師工作室工作方案

本工作室根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)“關(guān)于設(shè)立市級(jí)名師工作室”的意見(jiàn)的通知》，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，制訂以下工作方案。

一、工作目標(biāo)

與教研部門(mén)密切配合，以課題研究的方式研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策、建議，以各種方式傳播先進(jìn)的教育思想、課程理念、教學(xué)方法，發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)指導(dǎo)和輻射作用，達(dá)到“帶一支隊(duì)伍、抓一批項(xiàng)目、出一批成果”的目標(biāo)。

二、工作思路

在市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟縣市區(qū)教育局和學(xué)校的積極協(xié)助下，認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作。

三、研究項(xiàng)目

1、在市教育局及其普教室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與全市的教育教研活動(dòng)。

2、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收新的教育科研成果。

3、以教育科研促進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高教研能力。研究課題主要為：

（1）初中生物探究性學(xué)習(xí)的研究

（2）初中生物課堂教學(xué)的有效性的研究

（3）初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力的研究

（4）初中生物新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合的研究

（5）上級(jí)主管部門(mén)推薦的一些研究課題

4、認(rèn)真做好生物新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和試卷等內(nèi)容上傳工作室網(wǎng)頁(yè)的工作。

四、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、設(shè)置一名領(lǐng)銜人。

2、設(shè)置一個(gè)辦公場(chǎng)所。

3、設(shè)置一名處理日常事務(wù)的管理人員。

五、工作規(guī)劃

1、招聘工作室成員

（1）工作室成員人數(shù)與構(gòu)成工作室成員人數(shù)確定為4人。

（2）工作室成員招聘辦法

按照文件的條件招聘工作室成員，工作室成員必須是政治思想好，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛２捎脗€(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦的方法，擇優(yōu)確定工作室成員。

（3）工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃

A、建立工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。

B、每年每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

C、每年對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。

D、每位成員要熟練掌握多媒體輔助教學(xué)技術(shù)。

E、每位成員每個(gè)學(xué)年在校級(jí)以上評(píng)課不少于6節(jié)（其中有2節(jié)配有案例及評(píng)析），校級(jí)以上示范課不少于2節(jié)，縣級(jí)以上公開(kāi)課或說(shuō)課不少于2節(jié)，舉辦縣級(jí)以上專題講座不少于1次。

F、每位成員每年應(yīng)閱讀2本以上的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。

G、每位成員至少要參加一項(xiàng)課題研究。

2、建立名師工作室網(wǎng)站

及時(shí)建好名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)站開(kāi)展在線交流、研討，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生。名師工作室要利用網(wǎng)站定期開(kāi)展在線交流、研討，使不同縣（市、區(qū)）的生物學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)。在線研討要對(duì)外公布，非工作室成員自由參加。名師工作室要利用網(wǎng)站開(kāi)展全市的生物學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本市生物教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

工作室成員的理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開(kāi)展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)促進(jìn)共同成長(zhǎng)，使我市更多的生物學(xué)師成為骨干教師、名師。

5、積極開(kāi)展課題研究

每位工作室成員要積極參加工作室確定的研究課題，每年至少確定一個(gè)研究課題，至少寫(xiě)一篇高水平的生物專業(yè)的教研教學(xué)論文。

6、每年進(jìn)行一次總結(jié)，并對(duì)各個(gè)分機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行一次客觀評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出差距，提出今后工作的努力方向。

7、領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開(kāi)展一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)課題，有3篇以上研究報(bào)告或總結(jié)、論文在省級(jí)以上報(bào)刊（其中至少有一篇在CN刊物）上發(fā)表或得到省級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，或有一部專著問(wèn)世。工作室成員要圍繞解決有價(jià)值的教育教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展一個(gè)以上子課題研究，有2篇以上研究報(bào)告或總結(jié)、論文在省級(jí)

以上報(bào)刊上發(fā)表或得到市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

8、成果輻射

工作室教學(xué)、教研成果每年以論文、專著、研討會(huì)、名師論壇、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等形式向外輻射、示范,引領(lǐng)全市生物學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市生物教學(xué)質(zhì)量的提高和生物教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

六、主要措施

在市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的指導(dǎo)下，主要采取以下措施，落實(shí)各項(xiàng)工作。

1、爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，使工作更順利地開(kāi)展。

2、加強(qiáng)交流與合作，發(fā)揮集體的力量共同把各項(xiàng)工作做好。

3、積極參加市、縣、校安排的各項(xiàng)生物教學(xué)教研活動(dòng)，為龍巖市的中學(xué)生物教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。

4、做好網(wǎng)頁(yè)的日常工作。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作室成員的教研、教育和教學(xué)水平。

呂標(biāo)初中 王少娟

2012年9月10日

第四篇：名師工作室工作方案

名師工作室工作方案

一．工作室名稱：教學(xué)微科研工作室

二．工作室的定位、目標(biāo)與特色

以教育教學(xué)為研究陣地，以教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，融科學(xué)性，實(shí)踐性，研究性于一體。

目標(biāo)：有效推動(dòng)名師工作室的成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)在微科研中使每個(gè)成員的專業(yè)能力得到提高。

三．教師的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）擬招聘的工作室成員人數(shù)與構(gòu)成人數(shù)：6-10名。全區(qū)范圍內(nèi)報(bào)名參與。

（二）對(duì)工作室成員的要求和期望

要求工作室教師有較高的師德修養(yǎng)，能積極投身教育科研工作。具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，喜歡研究教學(xué)中出現(xiàn)的各種小的教育課題。

期望工作室成員能在每學(xué)期至少有一項(xiàng)微科研項(xiàng)目結(jié)題。

（三）工作室專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

以微科研為載體，希望每個(gè)成員提升科研能力，提升專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)藝術(shù)。

（四）工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，主持人推薦書(shū)目，每年有規(guī)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)研修的交流。

四．課題研究項(xiàng)目

(一)研究項(xiàng)目的主要方向

通過(guò)教育微科研使每個(gè)教師加深對(duì)專業(yè)的理解。培養(yǎng)老師的科研能力。

（二）從事該項(xiàng)目研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢(shì)

教學(xué)微科研靠近教學(xué)實(shí)際，跟教師的專業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，優(yōu)勢(shì)是每個(gè)教師都在一線，都會(huì)在教學(xué)中遇到一些實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)教育微科研解決它，會(huì)及時(shí)又實(shí)用。

（三）研究的主要內(nèi)容

教育教學(xué)中有價(jià)值的實(shí)際問(wèn)題。

（四）研究的主要方法

理論反思與實(shí)踐相結(jié)合。

個(gè)人自主研習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作研究相結(jié)合。

（五）研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式

把研修成果以小論文的形式呈現(xiàn)。

（六）研究的主要措施及時(shí)間安排

制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

加強(qiáng)教育教學(xué)交流。

自主教學(xué)實(shí)踐。

每個(gè)學(xué)期末都要對(duì)自己微科研題目寫(xiě)出成果。

五．工作成員分工

主持人負(fù)責(zé)制定方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)，培訓(xùn)形式，研究專題，培訓(xùn)考

核。

網(wǎng)站站長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)信息，研究資料的收集，以及聯(lián)系上傳，發(fā)布。辦公室主任負(fù)責(zé)日常日常工作的安排布置，協(xié)調(diào)和工作記錄的整理。成員職責(zé)及時(shí)學(xué)習(xí)，上傳各種資料。

六．工作室規(guī)章制度

每學(xué)期至少參加工作室的兩次會(huì)議，期初的計(jì)劃會(huì)，和期末的總結(jié)會(huì)。每個(gè)成員積極參與學(xué)習(xí)，按時(shí)學(xué)習(xí)，按需學(xué)習(xí)。

每月上傳一個(gè)教學(xué)案例，一個(gè)教育敘事。還可以是遇到的教育教學(xué)問(wèn)題。并積極上傳學(xué)習(xí)資源，發(fā)起討論話題等。

根據(jù)成員上傳材料以及參與程度，結(jié)題論文等，給予成員考核評(píng)價(jià)。

第五篇：名師工作室簡(jiǎn)要工作方案(定稿)

名師工作室簡(jiǎn)要工作方案

安慶市雙蓮寺小學(xué) 胡靜

名師工作室是安慶市同一領(lǐng)域教師集教育教學(xué)研討、課題研究、教育資源開(kāi)發(fā)、教研成果輻射、學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)的主陣地，本人如能成為小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，將以安慶市教育局“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的工作，搭建起小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新平臺(tái)，把本工作室建設(shè)成充滿活力的工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)。藉由本工作室的各類活動(dòng)，提高工作室成員的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的名師，使工作室成為青年教師成長(zhǎng)的樂(lè)園。

一、目標(biāo)任務(wù)

工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)為：

1、以閱讀學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，更新教育理念、提升教學(xué)素養(yǎng)。

2、以專題活動(dòng)為載體，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探索、加強(qiáng)交流展示。

3、以課題研究為依托，探索更好的教學(xué)模式，創(chuàng)建情理交融、自主快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂。

4、以共同提高為目的，培養(yǎng)青年教師、發(fā)揮輻射功能、積累教學(xué)資源，達(dá)到分享互助、共同成長(zhǎng)。

二、工作規(guī)劃

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。

每學(xué)期共同閱讀一本專業(yè)論著，開(kāi)展學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)設(shè)教育教學(xué)講座一次；每學(xué)年參加一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

2、堅(jiān)持實(shí)踐探索。每學(xué)年設(shè)計(jì)制作微課至少15節(jié)；每學(xué)年開(kāi)展區(qū)域內(nèi)展示課至少一次；每學(xué)年至少送教下鄉(xiāng)一次等；

3、堅(jiān)持主題研討。

（1）每學(xué)期圍繞一個(gè)項(xiàng)目主題開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行課例學(xué)習(xí)、課例實(shí)踐、課例反思等。

（2）屆內(nèi)承擔(dān)市級(jí)課題研究，收集整理詳實(shí)的課題研究材料。

4、堅(jiān)持資源共享、幫扶互助。

（1）積極在工作室內(nèi)發(fā)布教學(xué)反思、培訓(xùn)心得、經(jīng)驗(yàn)介紹等內(nèi)容，與其他成員共享。

（2）積極幫助青年教師磨課，指導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)。

（3）積極推行同課異構(gòu)及辯課活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討或者沙龍活動(dòng)，讓成員們能研討辯論，逐漸提升教學(xué)水平，形成各自的教學(xué)特色。

三、研究課題

1、研究“如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法”，挖掘整理教材中的數(shù)學(xué)思想方法，理清其在數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)中的地位作用，促使教師在課堂教學(xué)中以數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)知識(shí)教學(xué)，從而提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

2、研究“基于‘預(yù)學(xué)’的小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)”，促使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)及方式由目前常見(jiàn)的“引導(dǎo)—探究—練習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦A(yù)學(xué)—探究—反思—練習(xí)”；更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；促使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂調(diào)控能力等各方面得以改變和提升。

四、主要措施

1、制定計(jì)劃。

根據(jù)成員的自身特點(diǎn)及自身需求，科學(xué)制定本人的發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2、搭建平臺(tái)。

建設(shè)工作室網(wǎng)站,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為展示工作動(dòng)態(tài)、積累生成資源、發(fā)揮輻射作用的綜合性平臺(tái)。

3、專家引領(lǐng)。

針對(duì)成員在教育教學(xué)實(shí)踐中亟需解決的共同問(wèn)題聘請(qǐng)專家講課，進(jìn)行理論指導(dǎo)，引領(lǐng)工作室成員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念和方法。

4、考察學(xué)習(xí)。

組織成員教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，并通過(guò)匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，互相啟發(fā)幫助。5.教學(xué)實(shí)踐。

組織開(kāi)展工作室成員自主進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)反思，開(kāi)展研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課。

6、定期研討。

定期舉行課題研究交流活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)等，定期研討，將成員的研究成果在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行展示，相互觀摩，共同分享。

7、抓課題促研究。

確立一個(gè)市級(jí)以上小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的課題研究，成員們根據(jù)各自需求及興趣確立一個(gè)研究點(diǎn)或研究面進(jìn)行研究。

8、集成果促推廣。

工作室成員每學(xué)期至少有一篇小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的論文交流或發(fā)表，然后匯編成冊(cè)，作為工作室材料，以作推廣。

五、工作方式

1、個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。

2、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。

3、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)相結(jié)合。

六、規(guī)章制度

1、工作室管理制度：工作室主持人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。建立成員（電子）成長(zhǎng)手冊(cè)，主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。工作室成員必須參加“工作室”布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)制度：每學(xué)期選定并深入研讀一本以上小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)專著，結(jié)合教育實(shí)踐寫(xiě)出讀后感并進(jìn)行交流；每季度開(kāi)出一節(jié)研討課，成員間互相聽(tīng)課；每學(xué)期開(kāi)展一次沙龍、講座等活動(dòng)。

3、課題研究制度：合作開(kāi)展課題研究，工作室成員做到人人研究；主持人對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，聘請(qǐng)專家導(dǎo)師對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。

4、經(jīng)費(fèi)使用制度：合理安排使用學(xué)校下?lián)艿膯?dòng)經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，專款專用，由學(xué)校根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。

5、總結(jié)交流制度：每學(xué)期期初召開(kāi)工作室計(jì)劃會(huì)議，討論、制定學(xué)期工作計(jì)劃；期末召開(kāi)工作室成果交流會(huì)。每學(xué)年工作室成員做到五個(gè)一：一次講座、一篇論文、一篇案例，一堂研討課、一項(xiàng)課題研究。

6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度：工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀學(xué)員，主要從工作參與度和取得成果以及進(jìn)步情況等方面進(jìn)行評(píng)定；對(duì)論文、案例、課題報(bào)告等方面的科研成果在市級(jí)及以上比賽中獲獎(jiǎng)或者發(fā)表，工作室予以獎(jiǎng)勵(lì)。