第一篇：林則徐與左宗棠星沙夜話

林則徐與左宗棠星沙夜話

岳麓山下的湘江堤岸，有座青銅雕塑：一條小舢板，船艙上一位老人坐著，另一位器宇軒昂的年輕人雙手抱胸站立。我猛然想起，這是林則徐與左宗棠星沙夜話。

1850年1月3日，從云貴總督任上回鄉養病的林則徐特地繞道長沙，停船于岳麓山下的星沙，派人到十里外的湘陰東鄉柳莊，請左宗棠來見面。兩年前，因為胡林翼的推薦，林則徐就想延聘他到自己的幕府中，但因為左宗棠已有陶澍家教課的聘約，未能成行。兩人也算是神交已久。

林則徐和左宗棠一見如故，嘆為絕世奇才，兩人徹夜暢飲傾談。左宗棠后來追憶說：“是晚亂流而西，維舟岳麓山下，同賢昆季（指汝舟、聰彝）侍公飲，抗譚今昔。江風吹浪，柁樓竟夕有聲，與船窗人語互相響答。曙鼓欲嚴，始各另去?！?/p>

左宗棠是一位奇人，20歲中舉，寫對聯自勉：“身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人?！比紊暇嚥坏?，便絕意仕進，打算“長為農夫沒世”。這一年，他37歲，只是一個隱居鄉間的小小舉人，名滿天下的朝廷重臣林則徐慧眼識才，迂道來訪。那是一個什么時代？一些什么樣的人物？真的讓我們難以置信。

星沙夜話后，林則徐回福州養病，同時向政界友人和朝廷推薦左宗棠的才干。不久，廣西發生天地會起義，林則徐作為欽差大臣前往督辦軍務，不幸于1850年11月22日在廣東普寧病逝。臨終之前，林則徐猶命次子林聰彝向咸豐皇帝代寫遺折，一再推薦左宗棠可擔當大任。歷史留下許多謎團，其中之一是：如果林則徐不死，以他的才干，太平天國起義還有機會嗎？沒有太平天國起義，湘軍如何崛起？

一個多月后，洪秀全在廣西金田起義，給湖南士子帶來了空前的歷史機遇。楊毓麟說：“咸同以前，我湖南人碌碌無所輕重于天下，亦幾不知有所謂對于天下之責任。知有所謂對于天下之責任者，當自洪楊之難始?！碧杰姽ゴ蜷L沙時，左宗棠攀繩翻上城墻，入了林則徐推薦過的新任湖南巡撫張亮基幕府，協助守城，從此開始了他輝煌的軍政生涯。

1866年，左宗棠以閩浙總督的身份來到福州，向朝廷提出創辦福州造船局的設想，旋調任陜甘總督。臨行之前，他數次拜訪丁憂居家的原江西巡撫沈葆楨，把“面辭者

四、函辭者

三、呈辭者再”的這位林則徐女婿請出來任船政大臣。福州船政局的設立，意義重大，福州知識分子因此得以率先接觸西方先進文化，導致嚴復、陳季同等洋務人才和閩系海軍的崛起。不妨說，這是左宗棠送給林則徐家鄉的一份厚禮。

左宗棠《答劉毅齋書》說：“弟曾與林文忠公談及西域時務。文忠言：西域屯政不修，地利未盡，以致沃饒之區，不能富強。”可見西北邊疆問題也是星沙夜話的主題之一。貶謫新疆后，林則徐深入了解當地風俗地理，意識到沙俄日后必為中國之大患。他將自己收集的邊疆資料全部交付左宗棠，期望殷殷：東南洋夷，能御之者或有人；西定新疆，舍君莫屬。20多年后，日本侵略臺灣，海防告警；沙俄占領伊犁，英、俄支持的阿古柏割據新疆。李鴻章等人認為應該放棄新疆，全力鞏固海防。惟有左宗棠力主收復新疆，并表示：“臣年已六十有五，正苦日暮途長，乃不自忖量，妄引邊荒艱巨為己任?！?876年春，他率領6萬湖湘子弟從蘭州出發，短短兩年時間，掃蕩周萬數千里，把新疆重新納入中國版圖。我猜想，當年過花甲的左宗棠挺身而出，抬棺西進時，一定想起了湘江邊林則徐對他的托付。林左二人，一生只見過這么一次。別后周年，左宗棠在長沙驚聞林則徐的死訊，“且駭且痛，相對失聲，憶去年此日，謁公湘水舟次”，因此寫下了一幅挽聯：“附公者不皆君子，間公者必是小人。憂國如家，二百余年遺澤在；廟堂倚之為長城，草野望之若時雨。出師未捷，八千里路大星頹?！眱晌痪奕舜掖乙挥?，無意間埋下多少歷史的定數。

第二篇：星沙文明禮儀歌

星沙文明禮儀歌

星沙就是我的家，我們都來愛護她；舉止文明修養好，公共場所不喧嘩； 乘車購物有秩序，自覺排隊不亂插；輕聲細語慢步走，面帶微笑美如霞。愛護公物和草木，不攀樹枝不折花；切莫隨手扔垃圾，發現紙屑拾起它； 交通安全要牢記，不闖紅燈走斑馬；珍愛生命很重要，遠離毒品和網吧； 勤儉節約是美德，助人為樂笑哈哈；誠實守信必做到，尊老愛幼人人夸； 做好城市守護者，爭當文明學生娃。自覺養成好習慣，共鑄和諧大星沙。人人從我做起來，要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，要讓素質高起來，人人從我做起來。

星沙文明禮儀歌

星沙就是我的家，我們都來愛護她；舉止文明修養好，公共場所不喧嘩； 乘車購物有秩序，自覺排隊不亂插；輕聲細語慢步走，面帶微笑美如霞。愛護公物和草木，不攀樹枝不折花；切莫隨手扔垃圾，發現紙屑拾起它； 交通安全要牢記，不闖紅燈走斑馬；珍愛生命很重要，遠離毒品和網吧； 勤儉節約是美德，助人為樂笑哈哈；誠實守信必做到，尊老愛幼人人夸； 做好城市守護者，爭當文明學生娃。自覺養成好習慣，共鑄和諧大星沙。人人從我做起來，要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，要讓素質高起來，人人從我做起來。

第三篇：星林語言文字工作總結

語言文字工作總結

我校高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進一步激發師生學習和使用普通話的積極性。一年來，我校語言文字工作在原有基礎上取得了一定成績，現簡要總結如下：

一、健全推普機構，組織形式多樣。

隨著現代化教育的不斷發展，語言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。我校把規范用字用語工作納入到創建文明單位，爭創品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領導小組，由劉國振校長任領導小組組長，班主任任組員，并配備多名教師為督導員、每班一名學生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現推普工作的盲點，真正使得語言文字規范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網絡（一縱：學校語言文字工作組——中層機構——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學校語言文字工作組——少先隊——各年級班主任——各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。

二、制度嚴格規范，工作有條不紊。

為了更好地開展語言文字工作，依據國家有關語言文字工作法規，我校先后制定了關于加強語言文字規范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合。學校每學年劃撥專項經費開展語言文字規范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校在學生常規管理制度中、學生評優工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當，活動貫穿始終。

1、加大了宣傳力度。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學校教學樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在教室內由學生自主發揮，充分開發學生的創新潛能，人人動口說普通話，人人動手制作文字規范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳，讓學生自我引導，給師生創造了一個普通話不得不說、規范字不得不寫、我說普通話、寫規范字光榮的教室學生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關于語言文字的政策法規。積極宣傳《國家通用語言文字法》。如：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話——成長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規范語言的主題活動，無論是剛入學不久的一年級學生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準備，或朗誦或比賽，形式多樣。營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學們語言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內掀起了“講普通話、寫規范字”的熱潮。

2、開展系列活動，注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試（都在二級乙等以上）。學校把語言文字工作納入學校的常規工作中，堅持在上課、板書、教案、作業、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。對少數帶地方口音講課和板書用字不規范的教師提出意見，幫助改進。學校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網站，努力提高語言文字的信息化程度。

為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動：走廊貼上了同學們辦的小報；“文化長廊”讓人欣喜；教室里有同學們的袖珍雜志展；操場上到處是師生們排練的自創、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學之間還舉行了讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進行學生寫字考核，全校學生人人參加活動。教導處、大隊部堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動使學生增強了學習普通話的興趣，感悟到了創作的快樂，拓展了學習的空間，培養了語言文字的實際應用能力。并將那些普通話使用標準、優秀的學生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動，已成為校園素質教育和精神文明活動的重要內容，學生“說普通話，寫規范字”水平又上一個新臺階。

3、常抓校本培訓，提高普通話測試達標率。

語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規范字訓練。充分發掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規范化知識的相關內容，不定期對全校教師進行普通話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進行技術咨詢指導，從而推動全校語言文字工作規范化活動。

通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園文明建設。今后，我們將進一步抓好語言文字應用的規范化工作，為語言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。

語言文字工作總結

星 林 小 2011.5

學

第四篇：個人簡歷-林程星原創

林程星 冶金工程

個人簡歷

基本資料 ? 姓名：林程星? 性別：男

? 籍貫：江西省井岡山市? 民族：漢

? 畢業院校：江西理工大學? 專業：冶金工程

? 聯系電話：? 學歷：本科

? 郵箱：? 政治面貌：共青團員

求職志向? 目標職位：一線生產工人，技術人員

? 目標行業：有色金屬冶煉

? 期望地區：長江以南

教育背景 ? 2010年9月-2014年7月江西理工大學冶金學院冶金工程

獲獎情況 ? 2011年4月獲得二等獎學金

? 2011年11月獲得三等獎學金

? 2011年11月被評為“優秀團員”

? 2011年12月被評為“三好學生”

? 2012年5月獲得二等獎學金

? 2012年12月獲得二等獎學金

? 2012年12月被評為“三好學生”

? 2013年5月被評為“優秀團干”

能力素質 ? 可熟練操作word、excel、ppt三種office辦公軟件

? 計算機水平達到全國計算機二級

? 英語水平達到CETC-6

? 主修并掌握有色冶金原理、重金屬冶金、輕金屬冶金、稀有金屬冶金，貴金屬冶金 等課程

? 大學前三年成績總排名第十八位

實踐經歷 ? 2011年10月-2012年6月江西理工大學校團委宣傳部任職? 2013年3月-2013年4月聯通公司江西理工大學校園代理? 2013年7月9日-2013年7月24日株洲冶煉廠生產實習

自我評價 ? 本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責踏實，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力；有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應

能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。

特長愛好

第五篇：星沙掛職學習總結

星沙掛職學習總結

2012年9月5日，我有幸來到湖南星沙農村商業銀行進行跟班學習，掛職為總行結算部經理助理。在近一個月的掛職跟班學習中，我嚴格按照省、市、縣聯社對掛職學習人員提出的各項要求，牢記使命、珍惜機會、積極學習、扎實工作、認真履行職責，立足于掛職跟班學習中的實踐鍛煉。通過學習，使我在思想政治素質，思維方式，工作能力等方面都有了很大程度的提高。現將近一個月的掛職跟班學習總結如下：

一、