第一篇：通渭縣碧玉鄉趙河小學師德師風建設實施方案

武漢小學開展“師德師風建設”工作方案

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，按照上級關于師德建設精神的指示，組織教師認真學習相關文件，立足本校實際，積極宣傳，切實把師德師風建設的工作落實到教育教學工作中，把師德工作提高到一個新的層次，新的高度。

二、工作目標：

學生的道德品質決定于師德品質。本校把教師個人思想道德形象和工作作風培養作為一項重大工作，樹立良好的師德風范和師表形象，讓高尚的師德整體形象成為立校之本。

三、工作重點：

進一步健全師德建設工作體制，建好師德檔案，建立社會、學校、教師、家長、學生多方位師德建設監督網絡，營造良好和諧的教育氛圍。

三、工作內容：

1、嚴格執行《中小學教師職業道德規范》和《武漢小學教師職業道德情況考評細則》。

2、做好開展師德建設工作的動員和師德專題報告。把學校師德建設工作作為重要工作內容，堅持常抓不懈。

3、師德建設工作，黨、政、工、團齊抓共管并成立學校師德師風建設工作領導小組，校長、黨總支書記任組長，工會主席任副組長，政教處主任、教導處主任、科研處主任、團支部書記、年級組長、教研組長任組員，制定改進措施。

4、加強宣傳和學習力度，形成制度，每學期開展師德工作評

比總結。

5、堅持將師德師風建設置于社會監督之下，加強與社會、家長的聯系。具體措施為：（1）進一步加強和完善學校、家庭、社會一體化的教育網絡。（2）充分發揮家長委員會及社區的作用。

（3）設立意見箱。（4）開通學校師德師風問題熱線電話：87332506或873327206、加強管理和考核，將師德建設納入學校工作計劃，在教師中開創“爭當師德杯組”、“爭當師德先進個人”、“教師職業道德情況考評”等活動。結合當年國內外形勢、結合學校工作實際開展師德師風建設主題系列活動。

7、將師德表現作為教職工崗位聘任、評優獎勵、派出學習培訓及每月的基礎性績效工資、學期末的獎勵性績效工資、年度考核等的重要依據。對在日常教育教學工作中成績突出，師德表現優秀的教師，學校在以上方面給予優先考慮和嘉獎。

8、加強檢查和通報，表揚好人好事，指出問題，提出改進措施。

9、嚴禁體罰和變相體罰學生，堅持上級文件規定的違反師德規范條例“一票否決”制原則。

附： 1 《武漢市教師職業道德情況考評表》

2、《武漢小學教師職業道德情況考評細則》

（注:2009年9月修訂此方案）

第二篇：通渭縣碧玉鄉趙河小學安全工作總結

安全工作總結

本學期我校法制、安全、綜合治理工作在黨、政、人大、上級教育主管部門的領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，認真學習和貫徹黨員先進性。使得各項工作扎實有效，現將各方面工作總結如下：

一、法制教育常抓不懈

我校法制教育的總體要求是：在教育法制建設工作理念上有新突破，在提高師生法制意識和依法治校、依法治教工作上取得新成效。

1、教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規。由于平時學習到位，學校老師通過參加“干部法律知識考試”，合格率達100%。

2、青少年法制宣傳到位。本學期，我校全面貫徹全國青少年學生法制教育會議精神和教育部、司法部，中央綜治 辦、共青團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，制定切實可行的辦法，狠抓青少年法制教育工作。組織學生認真學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學生法律知識讀本》。積極開展豐富多彩的“學法自護”活動，以召開法制專題講座、演講等形式增強學生學習法律、用法律保護自己的意識。繼續堅持和完善了法制副校長制度，繼續聘請了魏敬斌同志為我校法制副校長并聘請其按計劃定期給學生上法制課。

3、我校師生的法制觀念已基本形成。2005年9月，我校校長在阻止學校附近一社員進入學校內以砌護墻為由占用學校用地，與其發生爭執，由于校長大公無私，據理力爭，使該社員自認理虧，當面向校長道謙。維護了學校的合法權益。

二、安全工作警鐘長鳴

一個學校，除了搞好教育、教學外，最令人擔心的還是學校的財產和師生的安全問題。在這方面，我校歷來做到防患于未然，安全工作警鐘長鳴。

1、分工明細，各負其責。校內安全工作責任層層分解。學校成立了以校長為領導、值周教師時時檢查督導，何興華老師負責圖書室、馬文華老師負責微機室的安全工作，主任教師齊抓共管學校的安全工作，落實了班主任是教學班學生的安全責任人。并通過家長會，成立家長委員會，采取學校、家庭、社會“三位一體，上下聯動，管理到位，目標明確，各負其責”的辦法，根據《學生傷害事故處理辦法》等安全方面的文件精神和本校實際，我校制定出了《新城小學安全教育制度》、《新城小學法制教育工作條例》、《新城小學家長委員會工作條例》，具體指導我校的安全教育工作。

2、學校大力宣傳安全教育。組織教師們學習教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》，明確義務教育及未成年人保護的法律責任規定和學生傷害事故責任，并在每周的周前會上，學校領導、值周教師都要組織大家學習有關安全事故的文件，總結本校本周的安全工作，布置下一階段的安全工作；在學區教職工大會、校會上講安全；在黑板報上宣傳安全工作，在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了“慢步輕聲、右行禮讓、舉止文明、整齊干凈”的標語。每周班 3 隊活動、每天晨會各班都要對學生進行安全教育，做到早發現、早防患、早教育，警鐘長鳴。

3、積極排除安全隱患。每學期開學和放假，學校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校舍得以及時維修，整治。在存在安全隱患的地方（特別廁所、校墻附近）常警示提醒。本學期，我校將學前班，一、二年級學生安排在平房教室和一樓教室，減少學生上下樓梯的不安全的可能。如有不適宜上課的教室做到立即搬離。與電力部門協商，不在校內安裝或少安裝電線電桿，學校把電閘也安裝在學生無法接觸的高處，減少在校內的不安全隱患。學校還嚴禁學生帶火種上山、入場，林中玩火，一旦發生火災，一律不組織學生撲火，始終把學生的生命安全放在第一位。

4、各班還針對本班實際，制定出了安全工作制度，把學生的安全工作落到實處。如夏天，不準私自下河洗澡，冬天早晨霧大，可以帶一把小電筒上學，班主任每天要做好缺席學生的記載，把關心學生的安全落實到細微處；不準到高壓線下面去玩耍，不準騎自行車上學，不攀爬欄桿，不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。我校還在歸家途中實行了路 隊長管理制度，按學生的住處分布，分成了何家那坡、上河、東川、新城四個路徑管理小隊，以確保學生途中安全。

5、食品衛生安全也是我們的重點之一。由于我校學生地處小鎮，生活條件不算太差。一些學生喜歡買零食吃。為了確保安全，我校規定，嚴禁學生亂吃零食，更不準購買“三無”食品吃。學校教師曉之以理，動之于情，勸解學生不要吃零食，基本上控制了學生在校的食品衛生安全。

6、本學期，我校還常教育學生要高溫蒸食禽肉禽蛋，積極預防禽流感，做到 “早預防、早發現、早隔離、早報告、早治療”的總體要求，力爭零感染、使防治工作萬無一失。

7、學校成立了以事務主任郭多盛為組長、老教師何興華為副組長、教導主任何轉勝、班主任代表殷曉娟為領導小組成員的護校隊。

三、綜合治理初見成效

我校高度重視社會穩定工作，始終把人民群眾的利益放在第一位。我校嚴格實行穩定工作“一把手”負責制，層 層簽訂“保穩定保平安”責任書，切實增強維護社會穩定的政治責任，滿腔熱情地解決師生工作、學習和生活中的實際問題。把工作重點放在最基層，抓早抓小抓苗頭。確保了學校不出現違法亂紀事件。

1、加強了校園周邊環境整治工作。對學校周圍賣零食的攤點進行了整治，取得了一定成效。

2、強化預防青少年違法犯罪工作。學校定期召開“法制課”，“家長會”，整合學校、家庭、社會的力量，形成合力，落實責任，制定周密系統的規劃，有針對性、有計劃、有步驟，有重點的狠抓預防青少年違法犯罪工作。如我校地處小鎮中心，大部分家長外出務工，學生在爺爺奶奶的寵愛下成長，滋生了一些不良習氣，我校就針對這些不良習氣作了一些規定，防微杜漸，強化對青少年的教育和管理力度。有效遏制學生的不法行為。

總之，一個安全文明的校園已然形成，期望在以后的工作中再接再厲，爭取做出更好的成績。

二OO五年十一月二十八日

第三篇：沙河鄉明德小學關于加強師德師風建設實施方案

沙河鄉明德小學關于加強師德師風建設的實施方案

為深入貫徹中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設實施意見》，提高廣大教師思想政治和職業道德素質，促進全校教師以德治教、以德修身、以德育人，加強社會主義精神文明建設，推動我校教育教學工作和諧發展，特制定本實施方案。

一、加強師德師風建設的重要意義

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。建設一支具有良好師德師風的教師隊伍，是教育改革和發展的根本保證。加強師德師風建設，有利于廣大教師形成忠于職守、樂于奉獻、為人師表的行為習慣，有利于促進學生健康成長，有利于弘揚先進文化、加強社會主義精神文明建設，是具有社會意義的重要工程，是構成社會主義和諧社會的現實需要。

二、加強師德師風建設的基本要求

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導，以《義務教育法》、《教師法》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以教書育人、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表為重點，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人的社會責任感，使我校教師隊伍師德師風面貌不斷有新的變化。為此，師德師風教育應努力達到以下要求：

（一）貫徹方針，依法治教。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有

關法律法規，以自己對教育事業的無限忠誠和無私奉獻精神感染學生，擴大師表風范的影響力和影響面，加強師表風范對學生的示范作用。

（二）愛崗敬業，精心施教。樹立教師人格榜樣，把以德育人、教會學生做人、完善學生人格放在首要位置。注意培養學生具有良好的思想品德、創新精神和實踐能力。認真備課上課，不傳播有害學生身心健康的思想和言論，自覺形式良好品格、和諧性格和務實風格。

（三）熱愛學生，關心學生。堅持以人為本，以對社會和家長負責的態度，全面關心愛護每一名學生。尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，保護學生合法權益。強化安全意識，切實保護學生的人身安全，促進學生全面、主動、健康地發展。

（四）勤奮好學，嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

（五）團結協作，尊重他人。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信。維護學校榮譽，共創文明校風、教風。

（六）作風正派，廉潔從教。樹立高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，宣傳普及科學知識，以尊得科學的精神去影響教育學生，以創新意識和創新精神去培養造就人才。不以教謀私，不利用職務之便向學生和家長謀取私利。

（七）品德高尚、為人師表。模范遵守社會公德，注重自身道德修養，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，以身作則，注重身教，自覺維護人民教師形象。

三、加強師德師風建設的基本內容

（一）引導教師確立職業理想。

（二）引導教師強化職業責任。

（三）引導教師嚴守職業紀律。

（四）引導教師優化職業作風。

（五）引導教師提高職業技能。

四、加強我校師德師風建設的基本方法

（一）（學習教育與推動工作相結合。學習教育活動要按照師德師風建設的要求，緊密聯系思想和工作實際，組織教師認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想科學發展觀，認真學習教育法律法規和社會主義市場經濟知識，引導教師從理論上正確認識發展社會主義市場經濟與加強社會主義精神文明建設的關系。通過學習教育，增強廣大教師教師教書育人、為人師表的自覺性，明確努力方向，進行自我改進、自我提高。把學習教育與總結經驗、推動工作結合起來，切實解決在推進教育教學改革和發展中師德師風方面存在的問題。

（二）主題教育與系列教育活動相結合。在師德師風建設中，要結合實際，與時俱進，開展具有鮮明時代性的主題教育。每設計一個主題教育，并以此統領相關系列活動，主題教育要做到：一是主題的設計要緊緊圍繞教育改革和發展的中心，有利于調動各職能組織方面的積極性；二是要適應教師的需要，有利于充分調動廣大教師的積極性；三是要以全面提高教師隊伍素質為中心；四是要堅持從實際出發，不搞：一刀切“，鼓勵各教研組采取多種形式主動地、創造性地圍繞主題開展活動。

（三）師德師風建設與作風建設活動相結合。師德師風建設是一項長期的任務，需要各職能組織和廣大教師的共同努力。通過作風建設來

強化師德建設，通過師德建設來促進作風建設。

（四）學校引導與教師自律相結合。在學校引導方面，通過大力宣傳、組織廣大教師認真學習《教師職業道德規范》，規范職業道德意識，發揮教育引導作用。在自律方面，通過創新有效的活動形式，使教師養成嚴于自剖、敢于反省、善于總結的良好習慣，推動教師自覺進入“慎獨”的境界。

（五）批評教育與表彰先進相結合。依法建立健全各種規章制度，依法治教，照章辦事，嚴格管理，建立健全師德師風“一票”否決制，對不良風氣進行批評教育，對違法違章行為進行懲處，同時大力宣傳和表彰師德師風先進個人，形成“比、學、趕、幫”的濃厚氛圍。

五、切實加強師德師風建設的組織領導

師德師風建設在中心學校統一領導下進行。學校成立師德師風建設領導小組，由校長任組長，校委會成員為成員。領導小組要精心組織，周密安排，真正做到認識到位，措施到位，落實到位。每年主題教育要進行經驗總結，并報中心學校師德師風建設領導小組。

沙河鄉明德小學

二0一一年九月

第四篇：通渭一中師德師風建設活動總結

通渭一中師德師風建設活動總結

一、學校基本情況

通渭一中創建于1939年，屬定西市示范性高級中學。學校占地面積5萬平方米，建筑面積3萬平方米。新校區初具規模，總投資6000萬元、占地面積8.8萬平方米，建筑面積5萬平方米。學校有物理、化學、生物等標準實驗室8個，有電教室、語言室、資料室、閱覽室、檔案室、電子備課室、網絡教室和多功能廳等教學設施；辦有校史、德育、體育等展室；學校自動化圖書館藏書4萬余冊，學校公寓服務中心可為1500名學生提供食宿服務，有300m跑道運動場和醫務室等體育衛生設施。

學校現設辦公室、教務處、政教處、教研室、總務處5個職能部門，有工會、團委、婦委、學生會等群眾組織。設3個年級組、11個教研組。辦有業余黨校、中學生團校和家長學校等三所校中之校。學校有教職工298人，其中專任教師251人,其中本科學歷226人，高中教師學歷達標率90%。有中學特級教師3人，中學高級教師73人，中學一級教師112人；有省級骨干教師11人，市級學科帶頭人3人，市級骨干教師42人，縣級骨干教師51人；有省級教學能手5人，市級教學能手8人。學校現有教學班69個，學生5016名。

學校先后被國家體委、國家教委授予推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位；被省教育廳和省體育局授予?甘肅省貫徹落實中央7號文件和《學校體育工作條例》先進集體?榮譽稱號；被團中央、農業部、中國科協授予?實踐教育活動?先進集體；被中國教育學會、中國教育報、中央教科所授予?全國中小學思想道德建設活動?先進單位。學校還先后被命名為?甘肅省田徑傳統項目學校?、?定西市國防教育示范學校?和?定西市科普示范學校?，多次被定西市委、市政府和縣委、縣政府授予 ?教育系統先進單位?、?文明單位、??高考工作先進單位?等榮譽稱號。

學校秉承?學優品粹?之校訓，堅持?德育為首，教學為主，素質為基，育人為本?的辦學宗旨和?以人為本，民主治校，科學管理，創新發展?的辦學理念，始終把基礎設施建設、教師隊伍建設、教育教學質量的全面提升作為學校發展的三件大事來抓，教學質量逐年提高。2008年，高考上線人數達381人，首次突破300人大關；2009年高考本科上線人數達704人，比2008年增加323人，取得了本科上線和重點上線兩個翻番的歷史性好成績；2010年高考本科上線總共753人，自恢復高考制度后，學校共向大專院校輸送學生12600多名。近年來向蘭空招飛中心輸送飛行學員15名，先后有李翔、魏冬冬、郭一漢、郭乙陸等同學考入清華大學、浙江大學、國防科技大學等全國名牌院校。

二、學校干部作風年建設暨師德師風建設年活動的開展情況

學校堅持以黨的十七大精神為指針，全面貫徹?三個代表?重要思想，積極開展?學習實踐科學發展觀活動?和?創先爭優活動?的同時，深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》和市教育局下發的《關于進一步加強青少年思想道德和教師職業道德建設的通知》，按照通渭縣教育局《關于印發通渭縣師德師風建設年活動實施方案的通知》（通教發[2010]14號）精神，落實縣教育局2010年師德師風建設活動目標要求，學校開展了?師德師風建設年?活動。活動開展中，努力做到把?創先爭優?活動、?干部作風年建設?與?師德師風教育建設年?活動緊密結合起來，以開展?科學發展觀?和?創先爭優?活動為重點，努力提高黨員和全體教職工隊伍思想道德素質；以教書育人為中心，結合師德師風教育建設年?活動，不斷提高教職工 職業道德水平和業務能力；以廉潔自律為核心，以干部作風建設年?活動為指導，加強學校黨風廉政建設。

以開展?科學發展觀?和?創先爭優?活動為重點，努力提高黨員和全體教職工隊伍思想道德素質。

開展?創先爭優?活動以來，學校給予這項工作高度重視。在宣傳動員階段，成立活動領導小組，及時召開成員會議，深入細致的研究，安排部署?創先爭優?工作；立足校情，制定實施方案，提出了?深入開展創先爭優活動，大力踐行科學發展觀；共同打造‘五好’學校，全力爭創省級示范?的活動主題，和?倡導師德師風，推選先進黨員；爭當模范教師，爭做教學能手；評選精品課程，培養教學新兵；深入教學一線，推選先進班主任?的活動載體；充分運用校園櫥窗，報欄、廣播、校園網等各種媒體，大力宣揚創先爭優活動的重大意義、主要內容、目標要求，狠抓輿論宣傳，營造良好的活動氛圍，帶領全校教職工，統一了思想，確定了方向，明確了任務。

在黨性教育階段，廣泛發放征求意見表，并簽訂黨員公開承諾書，根據征求到的意見，每位黨員撰寫了2000字左右的黨性分析材料，深刻剖析自身的不足。7月20日按照縣紀委和縣委組織部關于開好黨員領導干部民主生活會的具體要求召開了專題民主生活會和組織生活會。生活會上，每位黨員按照準備好的材料進行了黨性分析，對照檢查，開展批評與自我批評，認真總結其他同志提出的意見建議的基礎上，重新修改了自己的黨性分析材料，進一步明確了努力方向和奮斗目標。

結合開展學習型黨組織創建活動，組織廣大教職工學習領會創先爭優活動有關要求，增強參與創先爭優、自覺創先爭優的積極性和主動性。把創先爭優活動 與?師德師風建設?活動緊密結合起來。

以教書育人為中心，結合師德師風教育建設年?活動，不斷提高教職工職業道德水平和業務能力。

為深入貫徹落實科學發展觀，切實加強我校教師職業道德建設，提高教師整體素質，努力造就一支讓社會滿意，家長放心，同行贊譽，學生歡迎的教師隊伍。學校根據縣教育局《關于印發通渭縣師德師風建設年活動實施方案的通知》（通教發﹝2010﹞14號）的有關要求，以?三個代表?重要思想和科學發展觀理論為指導，以?做人民滿意的教師、創人民滿意的學校、辦人民滿意的教育?為宗旨，以?愛崗敬業、教書育人、為人師表?為 核心；以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵；以活動促建設，以師德強師能；引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，取得了較好的效果。

首先，統一思想，提高對師德師風教育活動的認識。為了使這次師德師風教育學習活動有條不紊，使學習落到實處，我校高度重視，及時成立了以校長為組長的師德師風集中教育活動領導小組，和以黨支部書記為組長的師德師風教育活動督導小組，并制訂了師德師風教育活動實施方案，明確本次教育活動的重點和目標，建立教師個人師德師風教育檔案，并及時將各種材料存檔，強化學習紀律，精心組織并加強管理，確保各階段教育學習任務的完成。在2010年3月11日組織召開的師德師風建設活動動員大會上，進行專項動員部署。會上組織全體教職工認真學習了活動方案。提高了全體教職工對師德師風建設的認識。使其充分認識依法管理，依法治教的辦學理念。

其次，組織學習，提高教師師德師風建設的理論水平。在具體實踐中，學校 立足實際，結合 ?五五?普法工作，制訂學習計劃，安排學習時數，下達學習任務，督查學習情況，完成了對科學發展觀及《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規的學習，并通過舉辦科學發展觀知識講座，讓教師充分理解了活動內涵。同時組織教師認真學習了時事政策，組織教師認真摘抄了學習筆記297本，撰寫心得體會297份，參加了師德師風考試。同時，重視加強教職工專業理論的學習，向全體教師印發高中新課程學習輔導材料。

第三，營造氛圍，提高教師參加師德師風教育主題實踐活動的積極性。要求教師以《教師職業道德規范》六條新標準、市教育局《教師職業道德建設?八條禁令?》和《教師職業道德建設承諾書》嚴格要求自己，遵規守紀，學法、懂法、用法，不斷提高自己的法制意識和思想素養，確保師德合格率為100%。結合對?全國教育工作會議?精神和《教育發展規劃綱要》的學習，推動師德師風建設再上新臺階。按照《學校師德師風建設年活動實施方案》安排，4—10月份為主題活動階段。根據師德師風建設的有關要求，結合我校實際，主要開展了四大主題活動：

---開展了以行為規范為主的思想品德教育。在思想品德教育中，結合實際，提出育人者先育己的教育思路，借助活動，在教師中開展了以?三熱愛?（愛校、愛生、愛職業）和?三苦?（苦教、苦學、苦育）為主的系列教育活動，充分弘揚了敬業、奉獻、園丁、創業、探索、互助、拼搏、和諧共處八種精神。活動中，學校十分重視對思想品德教育的科研工作，成立了思想道德教育教研室，把思想教育工作納入學校整體教育教學工作。9月份，開展了師德師風建設優秀文章評選活動。組織發動廣大教師積極撰寫了師德建設論文、師德師風典型案例、師德 標兵的先進事跡、教師風采等為題材的論文，并參加了全縣的師德師風建設優秀文章評選和編印專輯活動。

---開展了以教師職業道德為主的師德師風教育。針對社會發展中出現的個別教師師德下滑，人格缺失等不良現象，學校根據上級有關會議及文件精神，及時制定防范措施和落實策略，進行了行之有效的教育活動。學校在校園內大力開展了學習身邊先進人物，爭做模范教師的活動。同時,學校認真開展了?家長評學校,教師評領導,學生評教師的?的?三評?活動，取得了良好的效果。5月份，開展了專項自查自糾活動。組織全體教師對照師德規范要求和市教育局提出的?八條禁令、十不準?，切實開展了自查自糾。并通過向學生、家長、群眾代表發放意見征求表，廣泛征求學校師德師風建設和教師個人師德表現的意見，查找出了存在的問題，深刻剖析原因并形成書面材料，教師個人也針對自身存在問題制定了整改計劃并交學校監督整改，學校綜合教師普遍存在的問題制定了切實可行的整改方案并交縣教育局監督整改。10月份，開展了?三評?活動。堅持將?三評?貫穿整個活動全過程。向教師、學生、家長、群眾代表發放師德師風建設滿意度測評表。組織學生、家長以及社會各界人士對學校的師德師風建設和每位教師的師德表現進行評議通過各方評議，進一步查找出了師德師風建設中存在的突出問題，在此基礎上完善了整改措施。

----開展了以衛生健康為主的心理健康教育。針對個別教師受個人主義、拜金主義、享樂主義等不良習氣的感染，出現世界觀、人生觀、價值觀動搖等心理不健康現象，利用美國青樹教育基金會衛生心理健康項目，給教師及學生提供心理咨詢和心理服務，消除個別教師在變革時期的不健康心理，從而引導他們以積極的心態和飽滿的精神從事教育教學工作。學校通過專家講座，校領導對班子成 員結對談心等一系列活動，有力防范了一些不良行為的產生。

----開展了以提升育人水平為主的成長教育。面對部分教師在教育教學工作中的困惑局面，學校把培養年輕教師健康成長作為學校教育教學、教研教改工作中的一件大事來抓，為此，學校大力開展以?傳、幫、帶?（傳授教學經驗，幫助解決教學中存在的問題，帶領他們成長成熟）為主要途徑的青年教師成長教育和?136?工程（一年要合格，三年要成熟，六年成骨干）。并要求中年教師總結經驗，加強學習，更新觀念，發揮經驗廣的優勢，做好對青年教師的幫扶與培養，做到?以老帶新，以新促老，共同提高?。學校努力構建事業育人、感情育人、環境育人、管理育人和待遇留人的機制，通過崗位培養、外出學習、典型輻射、滾動培訓等多種方式，大力提升了青年教師隊伍的育人水平。

以廉潔自律為核心，以干部作風建設年?活動為指導，加強學校黨風廉政建設。

以縣委提出的?作風建設年?為契機，按照教育局黨委統一部署，深入開展黨員學習教育活動。一是組織學習黨章，進一步明確黨員的權利和義務，樹立為人民群眾服務的宗旨觀念。二是組織學習?兩個條例?和廉政準則，廣泛開展廉政文化進校園活動。三是學習新課程教學新理念、新方法，促進教改新發展、新突破。

以學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為契機，廣泛開展了黨風廉政教育學習活動。密切黨群關系，堅持教育、制度、監督并重的懲防體系，以深化社會滿意工程為抓手，認真推進廉政文化進校園工作，以加強學校領導班子的廉政建設為重點，不斷深化我校的黨風廉政建設及行風建設，為學校的健康發展提供了堅強保障。充分利用學校的多媒體、櫥窗、板報等陣地，大力 宣傳廉政建設。以樹立正確的科學發展觀為主題，開展了對黨員干部正確的政績觀和權力觀教育。著力抓好《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》、《黨章》的學習教育，采用多種形式，開展黨性、黨風、黨紀教育和反腐倡廉教育，嚴格執行學校制定的黨員干部廉潔從政制度，并落實了對黨員干部的管理和監督，增強了黨員遵紀守法的自覺性和拒腐防變能力。

今后的工作中，學校將進一步建章立制，健全師德師風建設的各項規章制度。根據《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和文件，結合本校實際，制定教師職業道德考核評價辦法，健全師德師風建設的各項規章制度，形成師德師風建設的長效機制。重點建立健全以下制度：建章立制階段（11月份）。根據《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和文件，結合本校實際，制定教師職業道德考核評價辦法，健全師德師風建設的各項規章制度，形成師德師風建設的長效機制。重點建立健全以下制度：

l、師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化。

2、師德民主評議制度。聘請師德監督員，構建評議平臺，組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現再次評議，并采取問卷方式征求意見。

3、師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德檔案；學校定期匯總并向教育局匯報情況。

4、師德考核評估制度。建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德表現 作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。教師職業道德考核主要從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面進行考核。采取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，對師德情況每學期至少進行一次考核，考核結果將公示、備案、記入個人檔案，并把考核結果與獎懲掛鉤，作為教師考核、職稱評聘、晉級晉職和評優獎勵的重要依據。

5、師德責任追究制度。實行師德責任追究和?師德一票否決制?，對于教師嚴重違反師德規范，如體罰、侮辱學生、亂收費、違法亂紀等問題，應迅速立案查處，并根據情節輕重，根據有關規定分別給予行政處分或低聘、解聘等處理，并對師德方面有較重問題或考核定為不合格的，在職務聘任、評優獎勵方面實行一票否決。

通過廣泛深入地開展作風建設暨師德師風建設學習教育活動，提高教師加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風教育活動的順利開展奠定了基礎，把師德師風教育活動與?創先爭優?教育活動相結合，與教師教學活動相結合，與教師繼續教育相結合，不圖形式，不走過場，務求實效，倡導教書育人，努力營造?樹師德、鑄師魂、正師風?的良好氛圍，牢固樹立服務于教學、服務于學生的觀念，為學生健康成長而愛崗敬業，積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法執教。

2010年11月4日

第五篇：通渭三中2012師德師風建設責任書

通渭三中2012師德師風建設責任書

為全面落實師風廉政建設責任制，促進教育行風建設，進一步提高廣大教師的整體素質和師德水平，杜絕在師德方面出現違規現象，在社會、學生和家長中樹立通渭三中教師的優良形象，促進我校教育事業的健康發展，根據縣教體局《關于印發師德師風建設年活動安排意見的通知》（通教發[2012]30號）文件精神，特簽訂本責任書。

一、責任目標和要求

1、全體教職工要高度重視自身的師德建設，自覺遵守《教師職業道德規范》，處處注意發揮教師為人師表，以心育心、以德育德、以人格育人格的重要作用。

2、各處室、教研組要認真組織教師對照《師德規范》，自查師德表現，對自己的不良行為進行自糾。

3、全體教職工要認真學習教育政策法規，提高個人素質和師德修養，增強依法執教的意識，弘揚敬業精神，規范行業行為。讓每一個學生都能受到良好的道德教育，體驗到公平、均衡的教育，為家長提供優質服務，為學生提供優質教育。

二、學校具體規定

1、教職工要嚴格遵守學校的各項規章制度，儀容儀表和著裝符合教師的身份、形象。工作上服從學校的統一管理，服從分配。

2、每位教職工都要注意自己的言行舉止，講團結、講奉獻、識大體、顧大局，寬容大度，不說不做不利于團結的話和事，認真做好份內的每一件事情，保質保量完成自己的本職工作。

3、關心愛護每一個學生，加強與學生家長的聯系和溝通，做學生的良師益友。

4、加強師德修養，嚴格依法執教，自覺做到不體罰、變相體罰、心罰學生，不挖苦、諷刺學生；不按學習成績排座位、不公布班級學習名次；不把學生攆出教室；不亂收費、私訂復習資料；不向學生推銷書籍、資料、商品；不對學生做有償家教；不利用職務之便向家長吃拿請要、找家長為個人辦私事等。

三、考評獎懲

1、責任書內容納入年終考核和師德標兵、先進、優秀的評選之中。

2、本要堅決杜絕違反教師職業道德的事件在我校發生，對于頂風違紀、有令不行、有禁不止，擾亂教學秩序、損害教師形象，破壞學校聲譽的，采取“師德一票否決制”，取消本人當年評選各項先進的資格，并本著從速、從嚴、從重的原則處理。情節特別嚴重的，向上級部門申請調離通渭三中。

此責任書一式二份，由校長與任課教師簽訂責任書并各執一份。自簽字之日起生效。

校長：教職工：

（學校公章）

年月日