第一篇：2014年寺坪鎮中心小學師德師風建設“包保教”活動實施方案

丹寺教發?2014? 號

寺坪鎮中心小學

印發2014年度師德師風“包保教”實施方案的通知

各小學：

現將《2014年度師德師風“包保教”實施方案》印發你

們，請組織全體教師認真學習，領會精神，明確目標任務，采取科學有效的措施，切實做好師德師風建設工作，努力推進我鎮教育體育質量持續發展。

寺坪鎮中心小學

二0一四年三月四日

抄送：縣教體局寺坪鎮中心小學2014年3月4日印發

共印10份

寺坪鎮中心小學

2014年度師德師風“包保教”實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個表”重要思想、科學發展觀和黨的十八大精神為指導；以創辦人民滿意教育，爭當人民滿意教師為目標；以“愛崗敬業、為人師表”為核心；以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點；以解決當前教師在師德師風方面存在的問題為突破口，深入開展師德師風建設，把我鎮師德師風建設與丹鳳縣教體系統紀律作風建設十條規定有機結合起來，有效增強我鎮教師教書育人、以身立教的責任感和使命感。

二、任務與要求

1、通過開展師德師風建設活動，培養造就一批師德高尚、師風純正、教書育人、愛崗敬業、素質精良的優秀教師，努力塑造新時期人類靈魂工程師的美好形象，展現寺坪鎮中心小學教師的風采。

2、建立和完善師德師風建設的長效機制，爭取我鎮師德師風建設制度健全、措施得力。

3、制定學校師德師風建設工作計劃和相應的考核評估和獎懲制度。力爭我鎮師德師風建設規范化、有序化、可持續化。

4、通過師德師風建設活動，促進良好的教風、學風和

校風的形成，進一步提高我鎮精神文明建設水平和教育教學質量。

四、主要措施

1、建立組織，加強領導。鎮中心校成立以校長鄢連坤為組長，中心校成員和各小學校長為成員的師德師風建設領導小組。負責師德師風建設的檢查、指導工作。各學校也要成立相應的領導機構，切實加強領導。學校校長是本校師德師風建設的第一責任人。

2、提高認識，健全機制。各學校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性、緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立完善獎懲機制，把師德師風考評結果與評優樹模、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。加強監督檢查，及時發現問題，及時制止處理。

3、精心組織，務求實效。各學校要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結合學校實際，制定教師師德師風考核與管理辦法，為師德師風建設活動提供制度保障。

4、落實責任，實行包抓責任制。鎮中心校領導班子成員分片包抓學校，要定期深入到所包學校，研究工作思路，解決實際問題。學校領導包教師，各校要對本單位教師師德師風方面問題進行認真梳理，在班子內部搞好明確分工，確定學校領導包抓對象，建立層層負責的包抓網絡。包抓領導要深入到包抓對象當中做深入細致的思想工作，不給教師提供違規的機會。

5、強化宣傳，營造輿論氛圍。各校要召開師德師風建設工作動員大會，通過各種途徑將工作要求傳達到全體教師、學生和家長。定期召開家長會，廣泛聽取學生及家長的意見和建議，主動接受群眾監督。

6、嚴格督查評估

（1）學校領導小組依據縣教體育局的有關文件精神定期、不定期地對師德師風建設各階段的工作情況進行督查，并及時在全鎮通報。

（2）嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度。對違反師德規范的要予以批評教育，情節嚴重的上報教育局并作出嚴肅處理。

附：寺坪鎮中心小學師德師風建設“包保教”責任分工表

二0一四年三月四日

寺坪鎮中心小學

師德師風建設“包保教”責任分工表

第二篇：寺坪鎮中心小學師德師風自查總結

里龍小學

關于呈報《2014年師德師風建設自查總結》的報告

高耀鎮中心學校：

現將我鎮《2014年師德師風建設自查總結》予以呈報，請指導。

高耀鎮里龍小學

二0一四年七月十日

抄送：鎮中心學校。2014年7月10日印

里龍小學

2014年師德師風建設自查總結

為了進一步強化教師師德師風建設，樹立教師“敬業愛生，為人師表”的良好形象，按照縣教育局的要求，我鎮專門成立了以鄢校長為組長的師德師風檢查建設工作小組，對全鎮各校的師德師風建設情況進行了全面檢查。現就自查情況總結如下：

一、領導重視，狠抓學習,不斷提高師德建設水平。

本期以來，各校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。各校成立了師德師風建設領導小組，制定了學校師德師風實施意見。組織教師學習教體局關于師德工作的文件，學習“教師師德規范”、十八大精神以及“教師法”、“教育法”、“洛南縣教體系統紀律作風建設十條規定”、“寺坪鎮教師十禁止”等。加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高師德修養，規范從業行為，通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我學區教職工的思想覺悟。

二、學習先進，塑造形象,爭做模范優秀教師。

利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。首先，抓住身邊的典型。我們知道

榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤。

三、抓住重點，自查自糾,全面推進師德師風建設工作。針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序等方面進行自查自省。

2、召開教師代表會，要求全體教師黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、有償家教等情況進行自查自糾。

4、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學區將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

7、通過開展師德師風自查自糾，學校校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生等違反師德師風建設現象。

8、全學區師德師風成績顯著。一是學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。二是學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

在今后的工作中，我學區以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

高耀鎮里龍學區 二0一四年七月十日

第三篇：寺坪鎮中心小學師德師風自查總結

丹寺教字〔2014〕20號

寺坪鎮中心小學

關于呈報《2014年師德師風建設自查總結》的報告

縣教體局：

現將我鎮《2014年師德師風建設自查總結》予以呈報，請閱示。

寺坪鎮中心小學

二0一四年七月七日抄送：縣教體局。寺坪鎮中心小學2014年7月7日印共印

3份

寺坪鎮中心小學

2014年師德師風建設自查總結

為了進一步強化教師師德師風建設，樹立教師“敬業愛生，為人師表”的良好形象，按照縣教育局的要求，我鎮專門成立了以鄢校長為組長的師德師風檢查建設工作小組，對全鎮各校的師德師風建設情況進行了全面檢查。現就自查情況總結如下：

一、領導重視，狠抓學習,不斷提高師德建設水平。

本期以來，各校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。各校成立了師德師風建設領導小組，制定了學校師德師風實施意見。組織教師學習教體局關于師德工作的文件，學習“教師師德規范”、十八大精神以及“教師法”、“教育法”、“丹鳳縣教體系統紀律作風建設十條規定”、“寺坪鎮教師十禁止”等。加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高師德修養，規范從業行為，通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我鎮教職工的思想覺悟。

二、學習先進，塑造形象,爭做模范優秀教師。

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教

育。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，我鎮建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤。

三、抓住重點，自查自糾,全面推進師德師風建設工作。

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序等方面進行自查自省。

2、召開教師黨員會，要求全體教師黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、有償家教等情況進行自查自糾。

4、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時

給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

7、通過開展師德師風自查自糾，全鎮各校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生等違反師德師風建設現象。

8、全鎮各校師德師風成績顯著。一是學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。二是學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我鎮以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

寺坪鎮中心小學

二0一四年七月七日

第四篇：鎮中心小學師德師風建設實施方案

鎮中心小學師德師風建設實施方案

一、指導思想

以黨的十六大精神為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，以《教師法》《教育法》及相關政策法規對教師的要求為準繩，以強化教師職業道德教育創建優秀教師隊伍為重點，以實現學校的生存和發展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、活動目標

要求全體教師要嚴格遵守《教師職業道德規范》和市教育局師德師風的有關規定，使學校每位教師都具備熱愛學生教書育人；愛崗敬業刻苦鉆研；務實創新甘于奉獻；廉潔從教為人師表；遵紀守法誠實守信的職業精神。具體目標如下。

思想素質方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業、務實創新、敢于奉獻等職業精神。業務能力方面:認真備課上課,指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識.努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面:不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生.要以發展的眼光看待學生,對學習有困難的學生應無償輔導,不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。

師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客。

三、推進步驟

(一)提高認識，廣泛動員。健全領導機構，制定活動方案。召開動員大

會，宣布我校師德建設方案，以及獎懲辦法。把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學生、同行共同監督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。

(二)開展師德建設系列活動。

1、以“學”養師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《教師師德十不準》等。學習方法：集中學習和自學相結合，講課輔導和集體討論相結合。

2、以“規”約師德。在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度，并明確落實各項制度的責任處室，并注重過程管理與反饋。

3、以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業愛生、樂于進取的精神風貌。

4、以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要發揮戰斗堡壘作用，號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。

(三)總結剖析、綜合評價

1、每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學校活動方案，認真總結反思，查找師德方面存在著的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進行自我認格。

2、師德綜合評價由學校考評、家長測評、學生測評三部分組成，各部分基礎分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。

3、任教幾個班級的教師，由該教師選定一個班級作為考評樣本。

4、一年級學生不參與測評教師，該部分分值并入學校測評部分。

5、如果學校未組織家長測評、學生測評，則學校考評分為教師師德的最后總分。非教學崗位人員以學校考評分為準。

6、教師師德綜合評定結果分為優、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評優、評先、晉級、聘用等掛鉤。(優90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下。)

7、師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進一年。評定為一般和差的教師要求進行思想剖析，完成個人師德報告并提出整改措施上報學校。

8、師德評定為優的教師可參評各級“師德標兵”，學校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。

四、保證措施

成立師德建設領導小組：

組 長：羅冬香 副組長：李華清

成 員：王雙貴 梁漢清 周在發

2、嚴格制度，明確責任，強化檢查監督，不定期的對教師進行抽查。

3、加強輿論工作，創設良好氛圍。充分發揮先進典型的示范作用，充分發揮學生家長及社會的監督作用。

4、設立意見箱，師德舉報電話，聘請行風監督員，建立師德、師風臺帳，做到有舉必查，查實必處。

中心小學教師師德師風考評細則

為進一步加強教師職業道德建設，強化師德素養，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。根據學校師德師風建設實施方案要求，制定本考評細則：

一、考評分值100分

1、日常規范25分

2、廉潔自律25分

3、教育行為25分

4、教學常規25分

二、執行部門

1、學校成立師德師風考評領導小組(校務成員組成)，負責教職工的師德師風考評工作。

2、日常規范由辦公室負責，其它部門配合；廉潔自律情況由工會負責，其它部門配合；教育行為由政教處負責，其它部門配合；教學常規情況由教務處負責，其它部門配合。

三、計分辦法

(一)日常規范25分

1、違反黨和國家政策、法律、法令、法規的，一票否決。

2、在教師之間搬弄是非、撒布謠言或吵架等影響教師團結的言行扣2分

3、上班期間，女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋每例扣1分。

4、未佩戴校微的每次扣1分。

5、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣1分。

6、不參加各類集會、會議(含教研活動)的，每例扣2分。

7、不服從學校及各部門各項工作安排的每例扣3分。

(二)廉潔自律25分

1、向學生及家長索要錢物和推銷商品的每例扣2分，情節嚴重的一票否決。

2、以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。

3、違規訂購資料、教學用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。

4、班主任違反收費規定、私自收費或搭車收費者每例扣2分。

5、在藝校報名、學生保險等自愿項目中有強制行為的每例扣2分。

(三)教育行為25分

1、進行有償家教造成不良影響的，每例扣2分，情節惡劣后果嚴重者一票否決。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全責任事故的，由政教部門組織調查認定責任，凡屬教師責任的每例扣2分。造成重大安全責任事故的一票否決。

3、在座位安排、學生干部培養、評先評優工作中明顯不公，經家長投訴并查實的每例扣2分。

4、不執行家校聯系制度的扣2分。

5、出于各種目的，對學生進行打擊報復的，每例扣3分。

6、教師有體罰或變相體罰等師德師風問題，情節輕微的扣2分，情節嚴重的一票否決。

7、對待家長態度粗暴造成不良影響的每例扣1分。

(四)教學常規25分

1、上課遲到每例扣1分，無故缺課，每例扣3分。

2、擅自增加學生的課業負擔，家長、學生反響嚴重的扣2分。

3、上課時間接聽電話（緊急情況除外）、抽煙的每例扣1分。

4、未經學校同意私自調課者每例扣1分，因私事個人請別人代課的雙方各扣一分。

5、作業未及時批改每例扣1分。

四、其余事項

1、本細則計分分為四部分，各部分基分扣完為止。

2、各條款的評分由相關部門調查落實后記錄在案，并經由年段組長反饋本人。

3、本考評結果每半學期小計一次，在校對內公開欄公布。

4、每學年總評一次，計算每位教師考評得分，有疑義者，由校務會裁決。

5、本細則最終解釋權歸學校領導班子。

第五篇：新華鎮中心小學師德師風建設活動實施方案

新華鎮中心小學“師德師風建設活動”實施方案

（2009年3月）

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，進一步弘揚崇高的師德風范，不斷增強全校教職工踐行社會主義榮辱觀，愛崗敬業、教書育人、嚴謹治學、關愛學生、為人師表的責任感和使命感，營造良好的育人環境，根據我校的實際，特制定本活動方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》為依據，以提高教師職業道德素質為核心，樹立以人為本，依法治校，以德治校的理念，著力解決我校教師師德師風建設中存在的問題，努力造就一支師德高尚，精于教書，勤于育人，嚴謹治學的教師隊伍。

二、主題和目標

（一）主題

育人為本，愛崗敬業

（二）目標

通過開展師德師風建設活動，使全校教職工進一步樹立正確的教育觀念，牢固樹立“一切為了培育適應未來社會的新人”的教育理念，在全校形成愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表的崇高師德風尚，以優良的師風帶動教風，促進學風，提高教育教學質量，促進學校的發展。

三、組織領導

為切實使本次活動達到既定目標，成立活動領導小組，具體負責活動的組織開展。

（一）領導小組 組長：張景濤 副組長：劉海君 成員：劉麗娟 范景波

四、活動安排

（一）宣傳動員

學校制定師德師風建設實施方案，召開全體教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。各科室年級組根據學校的統一要求，結合年級組的實際，制定具體活動方案。

（二）學習培訓

采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

１、學校圍繞師德師風建設主題，采取專題講座的形式，對全校教職工進行集體培訓。

２、學校以各工會小組為單位，采取座談、交流、輔導等形式集中學習《教育法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》和《公民道德建設實施綱要》等法規和有關文件。

３、個人利用課余時間，結合工作實際，認真學習相關文件法規和學校教育教學方面的規章制度。

（三）對照檢查

1、各工會成員對照《中小學教師職業道德規范》、《教師行為十要十不準》及有關教育法規、學校的有關制度和要求，查找普遍存在的傾向性問題，查找影響教師整體形象，損害學校聲譽的問題，查找個別教師在師德師風方面存在的嚴重問題。在查擺問題階段要堅持邊查邊改、即知即改的原則，對查找出來的問題，采取有效措施及時整改。

2、征求意見。學校采用座談、問卷調查、個別訪談等方式征求社會、家長、學生對教師的意見，并將征求到的意見如實向教師反饋。教師個人要主動征求學生、家長、同事的意見，進行自查。

3、相互談心。教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，找出自身師德建設方面存在的不足。對存在的突出問題和差距，要分析主觀原因，明確

個人努力的方向。通過談心活動，達到找準問題、交流思想、增進團結、互相促進、共同提高的目的。

4、自我剖析。在深入查找問題的基礎上，根據征求到的意見，結合自身存在的問題，個人撰寫師德師風自我剖析材料，學校領導對教師的自我剖析材料進行點評和書面評鑒。

5、民主評議。各科室、年級組召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，每位教師的師德表現進行評議；學校分別組織全校教職工和學生代表對每位教師進行師德師風民主測評。

（四）整改階段

工會小組組織每位教師針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，制定切實可行的師德師風書面整改方案。

五、活動基本要求

（一）要從踐行“三個代表”重要思想，踐行社會主義榮辱觀，精心打造師表形象、辦好人民滿意教育的高度，把師德師風教育活動抓好、抓實，抓出成效。

（二）工會和共青團要充分發揮群團組織的優勢和作用，圍繞各階段的任務目標，創造性地開展有實效的活動。

（三）各科室、年級組要廣泛深入宣傳師德師風教育活動的重要意義和宣傳在教育活動中涌現出的優秀教師的先進事跡，營造良好的輿論氛圍。