第一篇：只有寫信給市長(zhǎng)了
“只有寫信給市長(zhǎng)了！”（今日談）
周麗娜
《 人民日?qǐng)?bào) 》（2014年06月23日01 版）
我家住的小區(qū)附近工廠較多，長(zhǎng)年累月有各式各樣的超長(zhǎng)卡車載著貨物來來往往。這些大車不停在停車場(chǎng)，而是圖省事停在小區(qū)路邊，凌晨時(shí)分才陸陸續(xù)續(xù)開走。從發(fā)動(dòng)到開走，需要10多分鐘熱車，聲響如雷，讓我那年近六十的父親煎熬不已。
于是，父親開始奔波于鎮(zhèn)上社區(qū)、派出所、鎮(zhèn)政府等相關(guān)部門，無奈像皮球一樣被踢來踢去。坐等兩個(gè)月后，父親望“車”興嘆：“看來只有寫信給市長(zhǎng)了！”結(jié)果寫信第三天，便接到了鎮(zhèn)上一領(lǐng)導(dǎo)的電話，告知他不久將在路邊安放石球路障，請(qǐng)耐心等待。
為何區(qū)區(qū)小事還要?jiǎng)跓┦虚L(zhǎng)？細(xì)想一下，一是政府部門職能劃分不清，沒人“必須管”；二是政府人員沒有擔(dān)當(dāng)精神，沒人“想要管”。民在基層，只有打通基層各條脈絡(luò)，百姓聲音才能被聽見，“擾民之聲”才能安靜下來。
第二篇：英語(yǔ)寫信給筆友
英語(yǔ)寫信給筆友： Dear Jack: I am a student, in jinjiang China.My English name is Diana.I am a girl.I'm thirteen years old.I'm in class 1 grade 7.I have a round face, a wide mouth, a small nose and a pair of big eyes.My hair is black and long.My favorite flower is rose, because it is very beautiful and fragrant.My favorite country is England, so I want to visit it.I like to drink afternoon tea, cake is my favorite food.I like reading books, it gives me happiness.My favorite book is “Anne of green gables”, it is very good.What about you, I think you are very lovely.Would you like to visit me？ Yours Diana
gables ['ɡe?bl] French [frent?] fragrant [fre?gr?nt]
第三篇：寫信給遠(yuǎn)方的朋友
一、寫信的目的：
1、認(rèn)識(shí)、了解對(duì)方并和他交朋友。
2、解決對(duì)方在生活、學(xué)習(xí)上的一些困惑。
二、寫信的具體內(nèi)容包括哪些方面
（1）寫清自己的情況，讓對(duì)方了解。（自己的基本情況、學(xué)習(xí)、生活、家庭情況等）。希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解。
（2）想了解對(duì)方的哪些情況。（個(gè)人、生活、家鄉(xiāng)風(fēng)情……）（3）給予他生活、學(xué)習(xí)上的幫助。
（4）發(fā)出邀請(qǐng)，一同參與活動(dòng)，彼此到對(duì)方家作客；
三、書信的格式：
1、書信由稱呼、正文、祝福語(yǔ)、落款（署名）及時(shí)間四部分組成。
稱呼：應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號(hào)，以示尊敬； 正文：是信函的主體。可以根據(jù)對(duì)象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格；
祝福語(yǔ)：在書信結(jié)束時(shí)向?qū)Ψ奖磉_(dá)祝愿的短語(yǔ)。如祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步、祝你開心等。
署名和時(shí)間：在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在祝福語(yǔ)后另起一行靠右位置（分兩行寫，先寫姓名再寫時(shí)間）。
寫信內(nèi)容：
一、介紹自己的個(gè)性愛好、家庭情況
二、介紹自己的家鄉(xiāng)風(fēng)光
三、介紹自己的學(xué)校生活、學(xué)習(xí)情況
四、說說在手拉手活動(dòng)中怎樣和遠(yuǎn)方朋友建立友誼
給遠(yuǎn)方朋友的一封信 親愛的朋友：
你好！
遠(yuǎn)方的朋友，當(dāng)你收到這封信時(shí)，也許會(huì)感到驚訝。在遠(yuǎn)方還有我這個(gè)素不相識(shí)的朋友。讓我們一起感謝“手拉手”活動(dòng)，將相隔千里之外的我們聯(lián)系在一起。
我叫劉映竹，是一個(gè)懂事的小女孩，爸爸媽媽都叫我“小大人”。我是個(gè)活潑可愛、陽(yáng)光健康的小女孩。長(zhǎng)得白白胖胖的，圓圓的臉蛋總是紅撲撲的、水汪汪的眼睛炯炯有神。我特別喜歡扎個(gè)“馬尾辮”，走路極不老實(shí)，總是連蹦帶跳的，“馬尾辮”總是在腦勺后歡快的跳舞。我是一位五年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)自覺性還挺高的，會(huì)專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。我如果有不懂的知識(shí)，一定會(huì)向老師或者爸爸媽媽“打破砂鍋問到底”。我在班上擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，是老師喜歡的“小助手”，是同學(xué)喜歡的“小幫手”。朋友，我是一個(gè)乖巧的好孩子吧！
親愛的朋友，我的家鄉(xiāng)閬中是全國(guó)四大古城之一，它四面環(huán)山，三面環(huán)水。我的家鄉(xiāng)山清水秀、風(fēng)景迷人、文化底蘊(yùn)豐厚。從牌坊入古城，青石板古街、兩旁低矮的木結(jié)構(gòu)青瓦屋面，展示著古城古樸的神韻。古城有彰顯三國(guó)文化的張飛廟、有體現(xiàn)科舉文化的貢院、有反映風(fēng)水文化的風(fēng)水館??家鄉(xiāng)還有張飛牛肉、白糖蒸饃、保寧醋等特產(chǎn)??.朋友，我的家鄉(xiāng)真得很美吧！
親愛的朋友，希望我們多加強(qiáng)聯(lián)系，談學(xué)習(xí)、談生活、談理想、談煩惱，相互交流思想，共同進(jìn)步，成為最要好的朋友。也希望你來我的家鄉(xiāng)做客，我一定給你當(dāng)“免費(fèi)導(dǎo)游”，讓你玩得開心，吃得滿意！祝你
身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！給遠(yuǎn)方朋友的一封信 親愛的朋友： 你好！
我們雖然沒有見過面，但我愿意將以顆真誠(chéng)的，渴望有情的心獻(xiàn)給你遠(yuǎn)方的朋友。
你是不是很奇怪我怎么會(huì)給你寫信？告訴你，最近我校正在開展一項(xiàng)“手拉手’和遠(yuǎn)方同齡人交朋友”的活動(dòng)，我是從你們學(xué)校發(fā)給我校的通信名單上“認(rèn)識(shí)”你的。這是我第一次給你寫信，希望以后我們可以經(jīng)常通信，成為好朋友，你說好不好？ 我叫**，今年11歲，是一個(gè)活潑、開朗、快樂的女孩，我嘛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小眼睛像一彎清澈的流水，閃閃發(fā)亮，又像兩顆耀眼的黑色寶石。我經(jīng)常扎馬尾辮。
我是湖北省咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五一（6）放的一名小學(xué)生。我們班有74名同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)，比如我的特長(zhǎng)有：美術(shù)、書法??我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全，有教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，圖書館，逸夫樓，塑膠操場(chǎng)等。校門口上矗立著一把金鑰匙。每當(dāng)我們走進(jìn)，就像走進(jìn)了一座座知識(shí)的殿堂。教學(xué)樓后面有一個(gè)大操場(chǎng)上可以開展各種體育項(xiàng)目。
咸這寧是我所在的城市工業(yè)，這里是一個(gè)人杰地靈、山清水秀的地方，這里風(fēng)景優(yōu)美，大中型寧的旅游景點(diǎn)有：神秘的太乙洞、赤壁的陸水湖、奇特的飛仙洞若觀火、美麗的星星竹海、三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)赤壁還有我最喜歡的九宮山，九宮山海拔1656米，有全國(guó)落差最大的大崖頭瀑布，有近千種名貴動(dòng)植物，近百種珍稀瀕危物種，擁有大面積原始森林和第四紀(jì)冰川遺跡的省級(jí)森林保護(hù)區(qū)九宮山森林公園，如果你有時(shí)間我一定帶你游玩整個(gè)咸寧，一定會(huì)讓你留連忘返，回味無窮。親愛的朋友，“咸寧是個(gè)好地方”她的好處說不完，道不盡。歡迎你來咸寧做客，親身感受一番這如詩(shī)如畫的鄂南風(fēng)情。我的QQ號(hào)是**********，以后常聯(lián)系哦！希望收到你的回信。祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步，心情愉快！
你遠(yuǎn)方的朋友：**
2014年4月20日
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2、素不相識(shí)的朋友：收到我的信你一定會(huì)很奇怪。我叫劉洲峰，我們雖然素不相識(shí)，但是我想和你做個(gè)好朋友，可以嗎？我非常熱情、好客！我的家鄉(xiāng)座落在長(zhǎng)江?閱讀全文
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第四篇：大班數(shù)學(xué)教案《寫信給洋洋》
大班數(shù)學(xué)教案《寫信給洋洋》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案《寫信給洋洋》，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖
上學(xué)期我班幼兒對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點(diǎn)表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后，我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù)，但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。昨天，在給洋洋媽媽打電話后知道，這個(gè)月洋洋不來了，孩子們知道后，都想知道他不來的原因，從中我看到了孩子們有多么想念洋洋，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，考慮到孩子們剛接觸5以上的數(shù)，且發(fā)展存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足也成功。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能不受物體的影響，正確感知5~8的數(shù)。
2、能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。
3、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5~8)、多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)
能理解數(shù)的實(shí)際意義，正確的操作。
活動(dòng)難點(diǎn)
能按照信封上的數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的禮物。
活動(dòng)過程
師：昨天，老師打電話給洋洋的媽媽，知道他這個(gè)月不能來了，你們聽了以后都不停地問為什么他不來?
我知道你們很想洋洋了。有什么辦法告訴他我們很想他?
幼兒自由講述：打電話，寫信。
師：洋洋有一段時(shí)間沒來幼兒園了，他很想知道我們最近學(xué)了什么本領(lǐng)，你們?cè)敢鈱懶鸥嬖V他嗎?
師：你們想到了寫信給洋洋，老師也想到了，我呀已經(jīng)給他寫了三封信。
1、這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來操作。
2、我們?cè)趤砜催@個(gè)信封，上面是數(shù)字，里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?
請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)
3、喲、這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的'東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來操作。
1、介紹做法及要求：幼兒每人拿三封信，先看清信封上分別是什么?
2、第一封信的信封上有幾個(gè)圖形就放幾個(gè)的數(shù)卡。
3、第二封信的信封上是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡，有的信封里的事物卡是多的，你應(yīng)該拿出來，有的少了，那你就到籃子里找相同的事物卡補(bǔ)上。
4、還有一封信需要你們看著信封上的數(shù)字自己畫禮物，禮物的數(shù)量和信封的數(shù)字一樣。
5、教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))
6、幼兒互相交流、檢查。(說說信封上數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾)
7、教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì)，如不對(duì)幫助糾正。)
1、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。
2、幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。
3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)可以說是預(yù)設(shè)和生成的整和，在活動(dòng)前一天，我因班中的洋洋已經(jīng)好幾個(gè)星期沒來了，所以給他媽媽打了個(gè)電話詢問一下情況，沒想到這個(gè)電話引起了孩子們的共鳴，都想到了要寫信給洋洋，無意中孩子們的想法契合了我的預(yù)設(shè)活動(dòng)，就將原本的活動(dòng)做了一下調(diào)整。調(diào)整后的活動(dòng)更容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)中，第一部分幼兒對(duì)于多媒體課件非常感興趣，多媒體課件的運(yùn)用，也能讓幼兒有一個(gè)較清晰的思路。第二部分，老師的要求交代地還不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在一開始的操作中有些無從下手，有些幼兒在操作中有了一些困難，在老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和幫助下，能完成操作。最后的一部分，讓幼兒根據(jù)信封上的數(shù)字或圖形數(shù)量送信，幼兒基本都能送對(duì)，在共同檢查中發(fā)現(xiàn)只有一封信送錯(cuò)了。
第五篇：那一次,我成長(zhǎng)了
那一次，我成長(zhǎng)了
墨綠的黑板緊貼著白色的墻壁，講臺(tái)下的課桌猶如一排排面臨檢閱的士兵整整齊齊地站著。我站在這空蕩蕩的教室中不禁想到前不久的一次編演戲劇的活動(dòng)。
那一次我們初開始接觸戲劇，都既好奇又緊張。由于我是班干部，我要肩負(fù)起做這次活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人的任務(wù)，編排是在夏天，太陽(yáng)把烤得發(fā)焦的蟬鳴從空中狠狠扔下，同學(xué)們?nèi)耸帜弥槐颈”〉陌灼”居昧Φ厣戎髨D把這悶熱的太陽(yáng)趕走。我在旁邊一個(gè)一個(gè)地督促著，可大家卻像一個(gè)個(gè)吃了敗仗的士兵臣服在太陽(yáng)腳下沒有一個(gè)動(dòng)彈。連續(xù)幾天，戲沒有一點(diǎn)進(jìn)展。
我沮喪地把這消息報(bào)告了老師，老師笑呵呵地拍了拍我的肩膀告訴我說：“同學(xué)們是因?yàn)閷?duì)表演和舞臺(tái)沒有積極性，只要調(diào)動(dòng)起積極性，就都會(huì)好的。你自己應(yīng)首先負(fù)起責(zé)任來，起到帶頭作用。”我聽了老師的話同，半信半疑，如果這樣不起作用的話怎么辦？
我擠出時(shí)間來尋找盡量陰涼的場(chǎng)地，我把做功課的時(shí)間全部安排在深夜，在下課時(shí)間安排學(xué)生彩排，分步驟地訓(xùn)練，用母親給我的零用錢買了大箱的礦泉水放在編排的場(chǎng)地，根據(jù)各個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)安排他們的角色??同學(xué)樣看到一下課就東奔西跑的我，心中的火苗也被引燃，與我站在了一條戰(zhàn)線。
終于，演出日子到了。同學(xué)們流利完美的臺(tái)詞一句句地如小蝌蚪一般流出，端茶倒水、拳打腳踢、痛哭大笑的精彩表演贏得了舞臺(tái)下評(píng)委和學(xué)生的陣陣好評(píng)。掌聲如雷，一陣一陣地從里間傳出。那一刻，我感覺到一種前所未有的自豪感和驕傲。班導(dǎo)的臉上也浮上一層暖暖的笑意。
那一次語(yǔ)文活動(dòng)，我享受到負(fù)責(zé)任帶來的快樂，我真正感到我成長(zhǎng)了。如今，回想起那次難忘的活動(dòng)，我仿佛又看到同學(xué)們的笑容，聽到他們的歡呼。
那一次，我成長(zhǎng)了。
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