第一篇：第25屆“校園之春”師范生素質大賽在我校落下帷幕

第25屆“校園之春”師范生素質大賽在我校落下帷幕

4月的校園花團錦簇，春意盎然。第25屆重慶市大學生“校園之春”活動師范生素質大賽決賽階段的比賽28日上午在我校正式啟動。團市委副書記王志杰、校黨委副書記龍力、團市委學校部部長劉戰、校團委書記盧波、副書記胡建軍、封云出席了啟動儀式或到現場觀看比賽。

在啟動儀式上，團市委學校部部長劉戰首先代表主辦單位致辭。他指出，本屆“校園之春”活動緊緊抓住五四契機，以“與祖國共奮進，與重慶同發展”為主題，“我的夢想，新的未來”為口號，以加強青少年社會主義榮辱觀教育為重點，進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，進一步豐富我市大學生校園文化生活，倡導積極健康的校園文化，全面推動重慶市青少年成長發展行動。他強調，師范生素質大賽作為本屆“校園之春”活動一次新的嘗試，為廣大師范專業的同學提供了展示風采的大舞臺，必將有力地促進廣大師范專業同學技能的提高，有利于師范專業學生綜合素質的提升。

隨后，校團委副書記胡建軍宣讀了比賽規則，參賽同學代表也進行了熱情洋溢的發言。

在啟動儀式最后，校黨委副書記龍力同志代表承辦單位作了講話。他指出，師范生素質大賽作為本次“校園之春”活動的一個特色活動，將充分展示新時期重慶大學生的精神風貌，對于促進高校先進校園文化的全面繁榮，推動大學生素質拓展計劃的深入開展，增進師范院校間的相互交流學習，提高我市師范院校生的總體素質，必將產生積極而深遠的影響。我校黨委和行政對此次師范生大賽高度重視并給予大力支持，各項籌備工作落實到位，切實保證各項工作緊張有序。

據悉，來至西南大學、重慶師范大學等六所高校的12名佼佼者，經過初賽、復賽的層層選拔才進入到今天的決賽的行列。各位參賽選手在上午的“三字”（毛筆、鋼筆、粉筆）比賽和下午的才藝展示及講課測試中，充分發揮的優勢，張顯自己的才能。最終，我校的伍鵬、謝東挽兩位同學分獲得師范生素質大賽文理科第一名。

（校團委舒展）

第二篇：山西省第五屆中小學班主任素質展示活動在我校成功落下帷幕

山西省第五屆中小學班主任素質展示活動在我校隆重舉行

在這碩果累累的金秋季節，山西省第五屆中小學班主任在素質展示活動，于9月25日至28日在我校隆重舉行。來自全省11個地市的69名中小學班主任進行了展示，200余名教師進行了現場觀摩。展示活動分設中學組和小學組，兩組現場展示分別在我校大會堂和美術樓演藝廳同時進行，經過三天緊張激烈的演講、答辯和特長展示，活動成功落下帷幕。

9月28日，山西省教育廳副廳長賈堅毅，山西省總工會副主席梁若潔，山西省教科文衛體工會委員會常務副主席張建平，原山西省教育學院院長、山西省中小學德育指導委員會主任陳茂林，晉中市教育局副局長趙建國，我校張潤喜院長、王聯保書記等領導出席了閉幕式，并為獲獎選手頒獎。

省教育廳副廳長賈堅毅在閉幕式上講話，他首先對獲獎教師和單位表示祝賀，并指出，加強班主任隊伍建設是教育工作中的一項重要任務。開展素質展示活動，是培訓班主任隊伍非常有效的新形式，有利于培養班主任隊伍的骨干力量，可以進一步提高中小學德育工作水平。

中小學班主任素質展示活動在我省已成功舉辦了四屆，前幾屆活動均在太原高校舉行，今年選址我校，是因為我校的環境優美，設施完善，不僅能滿足大賽的場地要求，而且具備了為比賽全程服務的功能，特別是我校深厚的文化底蘊、學校升格及辦學水平，為大賽的順利舉行提供了保障。

第三篇：1130職業技能大賽 昨日落下帷幕

1130職業技能大賽 昨日落下帷幕

導語：在第五屆家博會舉辦期間，我省首屆白色家電職業技能大賽在合肥舉行，來自美菱、海爾、美的等企業的上百名一線職工參加了比賽，接下來就讓我們一起到現場去看一看。

【配音】大賽比的第一個項目是對冰箱箱體外觀進行返修，時間是二十分鐘。工人胡文武做冰箱維修已經有四年時間，他告訴記者，如果一臺冰箱在出廠前，出現一些小問題時，很可能會導致價值上千元的冰箱報廢。這個時候就需要像他這樣的工作人員，來對冰箱進行檢修。

【采訪】參賽選手 胡文武 像磕碰、劃痕，凹槽等等小問題，經過我們人工的維修，就能夠達到出廠的標準。

【配音】一臺外觀有凹陷的冰箱，經過胡文武的處理，馬上變成和新的一樣。

【采訪】市民 他做的不錯，手藝很好。

【配音】這邊比的火熱，另外一場冰箱制冷管道焊接技術比賽也已拉開大幕。工人章慧做一名電焊工已經有一年時間，和剛出道相比，現在要靈活的多。

【采訪】參賽選手 章慧 之前一分鐘能焊個兩三臺，現在因為熟練了，一分鐘大概能焊五六臺左右了。

【配音】雖然這個焊接技術掌握了，但是她還是想來參加這樣的比賽，不僅可以鍛煉一下自己，同時也可以和其它公司的工友們切磋技藝。

【采訪】參賽選手 章慧 因為冰箱主要就是管路焊接，它里面會灌入制冷劑，如果你焊接不良的話，制冷劑會外漏，然后就會影響冰箱的制冷效果。

【配音】 據了解，我市作為全國三大家電制造基地之一，家電業技能人才的培養對我市的家電業發展尤為重要。

【采訪】市人社局副局長 王世保 專門為家電行業的工人，來舉辦職業技能大賽，這在我們合肥市，安徽省，甚至全國還是第一次。通過舉辦職業技能大賽，然后形成一個，大家學技能學技術，比貢獻，這樣一個比學趕幫超這樣一個良好的社會氛圍。

【配音】新聞頻道記者潘少懷、黃國峰報道。

第四篇：財經系 “活力校園”攝影大賽決賽成功落下帷幕

財經系 “活力校園”攝影大賽決賽成功落下帷幕

由學院學生處主辦，財經系團總支承辦的以“活力校園”為主題的攝影大賽決賽，在為期半個月的準備籌劃下，6月11日在新校區二號階梯教室落下帷幕。此次攝影展不僅為同學們提供了一次展示自我才華的平臺，也使我校同學得到了一次藝術的洗禮和視覺上的強烈沖擊；不僅豐富了廣大同學的課余文化生活，亦活躍了我校的藝術氛圍，提高了廣大同學的文化修養。

生活中并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛，本次活動以“活力校園”為主題，激勵同學們去留心留目，在生活的細節中尋找美的碎片，取之于瞬間，藏之于永恒。

此次活動的意義在于，提供平臺給廣大同學切磋攝影技藝；提升同學們的審美能力，陶冶情操；讓高雅的攝影藝術走下高閣，更顯生活化、通俗化、大眾化。

在院系領導的指導下，在廣大同學踴躍參與及特邀評委的大力支持下，“活力校園”攝影風采大賽確保了獲獎作品的高水準、高品位、高境界，讓同學們真正欣賞到出色的攝影藝術作品。

第五篇：第三實驗小學高效課堂大賽落下帷幕

第三實驗小學高效課堂大賽落下帷幕

學校教育質量是學校的生命線，提高學校教育質量是每位教育工作者不懈的追求，高效課堂可以使學生的學習輕負高質，實施高效課堂教學是教學永恒的主題,是教師永遠的追求。為了進一步提高學校的教學質量，提升教師素質，東阿縣第三實驗小學于2014年12月22日舉辦高效課堂大賽。

今天，為期兩周的高效課堂大賽已經落下帷幕，全校35名任課教師參加了此次比賽，其中語文教師15名，數學教師16名，常識教師4名，按照參賽人數的六分之一、三分之一、二分之一（四舍五入）的比例設立獎項，獲得一等獎的7人，二等獎的13人，其余為三等獎。現將本屆大賽情況總結如下：

一、本屆大賽的突出優點

1、廣大教師態度認真：課堂大賽既是廣大教師展示風采的舞臺，更是相互學習交流的平臺。老師們對大賽普遍比較重視，準備充分，精心設計，深思熟慮，精益求精。同時，積極觀摩聽課，相互學習，相互研討，有些教師還跨學科聽課，體現出我校教師高度的工作熱情和昂揚向上的精神風貌。

2、教學理念發生較大轉變：大部分老師注意突出學生的主體地位，能留給學生比較充分的學習空間，讓學生自主、合作、探究，師生積極互動。同時還注意學生的個性發展，適時對學生進行鼓勵和表揚，使學生體驗到了學習的快樂。

3、普遍使用多媒體教學手段：所有老師都采用一體機輔助教學，而且操作嫻熟，很多課件不僅設計新穎，生動形象，實用性強，而且美觀大方，賞心悅目。

4、青年教師表現出良好素質：一大批青年教師表現出色，素質良好，在激烈的競爭之中脫穎而出，展示了扎實的教學基本功，他們教態自然、普通話標準、語言精當簡練，板書規范有序，教材處理到位，教法靈活多樣，讓人耳目一新，成為大賽的亮點。

二、本屆大賽反映出的不足和教學建議 第一，缺乏激情：有的教師上課精神不夠飽滿，缺乏激情和活力，有的教師表情單一，過于嚴肅，影響了師生的交流互動，課堂氣氛比較沉悶。

教學建議：老師們要充分認識到教師教態、語言、板書等非智力因素對學生的影響。上課時要微笑起來，和藹可親；不斷提高語言表達能力，力爭生動幽默；要降低教學起點，面向全體學生，而不是面向少數學生；要賞識學生，能及時給學生肯定與鼓勵；能耐心解答學生的疑問，和學生充分互動，營造寬松、融洽、民主的課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣。

第二，課堂指令具有隨意性：有些教師課堂語言不簡練，課堂指令不夠明確，學生思考和活動過程中插話過多，以致影響和干擾學生。

教學建議：課堂問題要在備課時預先設計好，課堂上發出的指令要明確。同時，要不斷加強語言表達能力的訓練，努力提高教學基本功。

第三，一體機運用具有依賴性：有些教師使用多媒體時，板書過少或直接沒有板書，而學生呢，不能及時做課堂筆記，不利于知識的落實。

教學建議：要認識到一體機是教學的輔助手段，要為教學服務。在一體機上展示的同時，要有板書設計，板書不僅要工整認真，還要科學合理、清楚醒目，簡明實用。

第四，教學活動流于形式：部分教師在課堂教學中雖然注意了師生互動，但很多只是形式上的互動，單純追求表面上的活躍，卻忽視了活動的效益，只有溫度，沒有深度。師生共同探究的問題要么非常簡單，要么就是一些事實性的問題，學生閱讀課本就可以找到答案，甚至可以直接用“是”或者“不是”來回答，幾乎無法激發思維，影響了思維的深度，達不到應有的效度。

教學建議：一是要進一步學習貫徹課改精神，轉變教學觀念，樹立以學生為本的觀念；二是在設計教案時，要立足于學情，仔細區分哪些內容學生可以自己掌握，哪些內容需要教師講解點撥。要堅持這樣的原則：課堂時間主要是學生學習用的，應把課堂時間盡可能多的還給學生！凡是學生能夠自己完成的事，教師絕不代替。第五，課堂應變缺乏靈活性：有的教師課堂應變和駕馭能力差，固守預案，不能根據課堂的變化合理控制課堂節奏，科學分配教學時間，對學生的活動或回答也不能及時點評和引導，造成課堂前松后緊或拖堂。

教學建議：教學設計不能只圍繞知識串講，對課堂各環節要預設出可能出現的情況，以學定教，能根據學生反映及時調整教學，注重課堂教學的生成。

總之，素質教育的主陣地在課堂，課程改革的主陣地也在課堂，高效課堂是教育改革的生命線。要打造高效課堂，教師需要集體協作，同伴互助，更需要教師自我反思。自我反思是教師專業發展的根本動力。每位教師都要認真規劃、定位好自己的教學生涯，不甘平庸，追求超越。（張樹強 高偉）