第一篇：2013專插本廣州大學專業課工程項目管理考試大綱

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廣州大學2013年工程管理專業招收本科插班生

《工程項目管理》考試大綱

一、考試內容、要求和目的第一章工程項目管理概論

1.項目的概念及特征（掌握）

2.工程項目管理的概念及職能（重點掌握）

3.工程項目建設程序的劃分（掌握）

第二章工程項目策劃

1.工程項目策劃的分類及作用（了解）

2.工程項目可行性研究的概念及步驟（掌握）

第三章工程項目建設模式

1.工程項目管理的類型和任務（掌握）

2.工程項目的主要承發包模式（重點掌握）

第四章工程項目組織管理

1.組織結構的設計及原則（了解）

2.工程項目的主要組織形式（掌握）

第五章工程項目進度計劃

1.網絡計劃技術（重點掌握）

2.進度控制方法、措施及主要任務（掌握）

第六章工程項目造價控制

1.工程項目投資控制的內容及重點（掌握）

2.施工各個階段成本控制的內容（了解）

第七章工程項目質量控制

1.工程項目質量控制的過程和要點（掌握）

2.施工質量控制的要點和方法（重點掌握）

第八章建設工程合同

1.建設工程合同體系（掌握）

2.工程項目合同的履行管理（了解）

二、考試時間與題型

1.考試時間：120分鐘。

2.題型包括選擇題、簡答題、計算題、綜合分析題等。

三、參考書

陸惠民，蘇振民，王延樹，《工程項目管理》，東南大學出版社，2010年版。

第二篇：2013專插本廣州大學專業課數據結構考試大綱

廣東專插本考試網http:// 廣州大學2013年計算機科學與技術專業招收本科插班生

《數據結構》考試大綱

一、考試要求

《數據結構》是計算機科學與技術專業的核心課程，要求考生掌握數據的組織、存儲、處理的基本方法，能熟練使用程序語言描述具體的數據結構問題和實現算法，掌握如何組織數據、如何存儲數據和如何處理數據的基本方法，理解各種數據結構與算法，了解數據結構的在現實問題中的基本應用。

二、考試內容

1.數據結構的概念、抽象數據類型、算法及描述

2.線性表及其順序存儲與鏈式存儲的實現

3.棧和隊列及其應用

4.串與串上的操作

5.數組和稀疏矩陣

6.遞歸與遞歸的應用，廣義表

7.樹與二叉樹，樹的遍歷，樹的應用

8.圖，圖的表示，圖搜索、最小生成樹、最短路徑樹等算法

9.線性表，樹，哈希表等的查找

10．內排序，各種排序的思想、實現與性能的比較

三、考試時間與題型

1.考試時間：120分鐘。

2.題型包括選擇題、填空題、判斷題、應用題、編程題。

四、參考書

李春葆，《數據結構》，清華大學出版社2010年版。

第三篇：廣州大學專插本心得

本人是今年考上 廣州大學計算機專業的，說真的，專插本這條路并不好走，很辛苦!但是當你知道自己考上了，那感覺是相當激動的！

2011年高考成績 揭曉，我就過了3A二分而已，那時候心情很沉重，只有3條路可以選擇，第一是復讀第二就是讀3A尾的 學校第三就是去打工，最后的抉擇是報了中山火炬技術學院（全省?？撇恢朗堑箶档诙€是倒數第三的學校）

2011年九月帶著沉重的心情來到了中山火炬技術學院，這學校名氣小的可憐，問了N多人都沒人知道這學校，學校也小的可怕，十幾分鐘就可以走完，當時感覺自己很悲劇，上了這樣的學校很沒面子，因此痛下決心來不管怎么樣要往上爬，從一個師兄那里聽說可以插本，考到的話第一學歷是本科，但是聽說插本很難，比高考，考研究生還要難上百倍，便沒怎么想插本了，還是專心學好大專的專業吧

一轉眼，2年過去了，到了大三，很多同學都去實習了，我又一次走到人生十字路口上，是去工作還是去插本，經過幾天考慮還是決定插本了，因為第一我覺的要進好的企業需要本科第二我不想那么快工作，那時候作出插本決定已經是9月底了，中山火炬技術學校插本的人很少，所以只好通過加插本QQ群來了解插本信息

因為本人不想給家庭負擔所以沒有參加任何培訓班，剛開始復習全靠自己摸索著的，很痛苦，哪里是重點哪里不是重點都不知道，幸虧在進群之后知道考綱這回事，慢慢的走上了復習的正規道路，每天8點就起來看書，除開吃飯上廁所什么的離開一下教室其他都是在教室看書，一直看到晚上10點鐘，回到宿舍繼續看書，因為宿舍沒人，所以看到2點左右才睡覺，每個星期抽出半天去放松，這樣才能保證效率，那時候備考時候真是很無聊很痛苦，知道不少人都已經放棄了，但是還是堅持到最后，3月去廣州考試，看見考廣大計算機人400多人，心里有點怕怕的，但是馬上調整好心態，心里說怕什么，大不了考不上去工作呢，在考試那2天就瀏覽一下書本和總結的考點，考完也不去想考試結果，因為沒有什么意義了，四月八出成績了，當時心里發毛了，因為說不擔心那是假的，我是先要我舍友幫我查的，她說過了，我還是擔心，最后自己鼓起勇氣查的，當我點一下鼠標的那一刻眼睛是閉著的，閉了好久才敢看成績。當時自己驚叫了起來：過了過了，戰爭終于結束了。自己也沒想到會考的這么好，它見證了我幾個 月的付出是值得的

好了，啰嗦了那么多，不知道說了這么多大家看了是什么心情，寫的亂七八糟的，不過都是個人真實感受，現在就分享一下我各科復習經驗吧 政治

這個是最惡心的科目，我用最多時間來備考這科，因為高中讀的是理科，對它不感冒，但是考了67分，雖然不是很高分，但是我已經很滿足了，現在談談這科復習方法，我10月開始看政治書的，一天一章的看，看到11月，看了大概四次書本，你會問為什么要看書，很簡單，因為政治選擇題很坑爹，不少題目是書本的，但是考綱沒有的，12月開始之后，我就根據錄音去 劃書，整理筆記，然后開始背，每個白天抽3小時背政治，然后晚上回宿舍打開電腦用 1小時選擇題，培養做題感覺，到一月中，開始做歷年真題，并把考過的大題給 劃掉，重點背那些沒出的，沒背熟的反復的背和默寫，要是你學我這樣做，我想政治可以個滿意的分數。英語 自從大一過了B級本人一直沒再去碰，在2014年一月五號做了09年的真題，才28分，不包括作文，當時都嚇壞了，所以那時候趕緊把歷年真題的單項題打印出來，反復做幾次，閱讀每天做一篇，完型填空準備裸考不復習啦，作文，一般是以 書信為主，考前一個星期背了 一些好的開頭結尾句子，考試時候套用就可以啦。高數

高數的復習必須貫穿整個復習過程，像高數這樣的科目，積累是非常重要的，很多人高數考的很低分，考好的話拉分很大，我是這樣復習高數的，十月到十一月這2個月時間，我每天看高數是4小時，先弄懂書本，把書本的題目反復做幾次，打好基礎是最重要的，這里推薦一本資料是《高等數學學習手冊》（徐小湛編著）科學出版社。12月開始之后我開始專題總結的訓練。我個人推薦的資料是《高等數學專題輔導講座》（第2版）蔡高廳 邱忠文 主編 國防工業出版社。1月結束之后，我開始做歷年 的高數真題和華師培訓資料，反復做和弄懂，這樣在考試時候你會笑著做題的。專業課

數據結構和程序設計基礎

先用2個月先把課本細看幾遍，好好把握概念性質之類的東西。自己可以在網上多找些習題來做，多總結，再用一個月把各章大知識點都列出來，一一攻破，每類都多做幾道題目，不要心急，列個表，一個一個的來，考試考的都最簡單的，好好總結就差不多了

我的經驗就這些了，呵呵，最重要是堅持，一般堅持復習考完的都很大把握可以成功的哦，希望我的經驗可以給下一屆師弟師妹幫助

第四篇：管理學大綱專插本

2018年廣東省本科插班生考試《管理學》考試大綱（顏色

填充為新內容）

Ⅰ.考試性質

本科插班生招生考試是由專業科畢業生參加的選拔性考試。高等學校根據考試的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，本科插班生考試應有較高的信任度、效度、必要的區分度和適當的難度。

Ⅱ.考試內容和要求

A.考試基本要求

要求考試理解和掌握管理學的基本概念、基本原理和基本方法，能運用管理學知識進行案例分析，具備分析問題和解決問題的基本能力。

B.考核知識點及考核要求

本大綱的考核要求分為“識記”、“領會”、“應用”三個層次，具體含義是：

識記：能解釋相關的概念、知識的含義，并能正確的認識和表述。

領會：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系。

應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關的理論問題和實際問題。

第一部分

總論

一、考核知識點

（一）管理與管理學 1.管理的定義； 2.管理學的研究對象； 3.管理學的特性； 4.管理的性質； 5.管理的職能； 6.管理者的角色； 7.管理者的技能。

（二）管理理論的形成與發展 1.中外早期管理思想； 2.古典管理理論； 3.行為管理理論； 4.現代管理理論。

（三）道德與企業社會責任 1.管理與倫理道德； 2.幾種相關的道德觀

3.道德管理的特征和影響管理道德的因素； 4.改善企業道德的途徑； 5.企業的社會責任。

（四）全球化管理 1.全球化內涵； 2.全球化與管理者； 3.全球化與管理職能。

（五）信息與信息化管理 1.信息及其特征 2.信息管理工作； 3.信息化管理。

二、考核要求

（一）管理與管理學 1.識記：

⑴ 管理的概念； ⑵ 技術技能； ⑶ 人際技能； ⑷ 概念技能。2.領會：

⑴ 管理學的研究對象； ⑵ 管理學的特性； ⑶ 管理二重性；

⑷ 各種管理職能間的相互關系； ⑸ 管理學的科學性與藝術性； ⑹ 管理者的角色；(7)管理者的技能。

（二）管理理論的形成與發展 1.識記： ⑴ 行為科學。⑵ 學習型組織； ⑶ 核心資源； ⑷ 核心能力。2.領會

⑴ 泰羅科學管理理論要點；

⑵ 亨利.法約爾一般管理（組織管理）理論要點； ⑶ 馬克斯.韋伯行政組織管理理論要點； ⑷ 人際關系學說要點；

⑸ 現代管理理論主要學派（數量管理理論、系統管理理論、權變管理理論、全面質量管理理論、學習型組織理論、核心能力理論）的基本觀點；（6）亞當.斯密的勞動分工觀點和經濟人觀點。（7）中外早期管理思想。

（三）管理道德與企業社會責任 1.識記

⑴ 理論道德的概念；

⑵ 功利主義、權力至上、公平公正、社會契約、推己及人等道德觀的含義； ⑶ 社會責任的概念； 2.領會：

⑴ 倫理道德的管理學意義； ⑵ 道德管理的特征； ⑶ 影響管理道德的因素； ⑷ 改善企業道德行為的途徑； ⑸ 企業的價值觀； ⑹ 企業社會責任的體現； ⑺ 企業承擔社會責任的依據。（8）道德發展階段。3.應用：

能運用道德觀與社會責任觀分析問題。

（四）全球化與管理 1.識記

全球化管理的概念 2.領會

⑴ 全球化的內涵； ⑵ 全球化管理的環境因素； ⑶ 全球化管理者的關鍵能力； ⑷ 全球化經營的進入方式； ⑸ 全球化經營的組織模式； ⑹ 全球化經營的領導風格； ⑺ 全球化經營的管理控制。

（五）信息與信息化管理 1.識記： 信息的定義。2.領會：

⑴ 有用信息的特征； ⑵ 信息管理工作過程； ⑶ 信息系統的要素； ⑷ 企業信息化管理的發展；（5）信息數據的關系。

第二部分 決策與計劃

一、考核知識點

（一）決策與決策方法 1.決策與決策理論； 2.決策的分類； 3.決策的過程； 4.決策的影響因素； 5.決策方法

（二）計劃與計劃工作 1.計劃的概念及其性質； 2.計劃的類型； 3.計劃編制過程。

（三）戰略性計劃與計劃實施 1.戰略環境分析； 2.戰略的類型； 3.戰略的制定方法； 4.計劃的組織實施。

二、考核要求

（一）決策與決策方法 1.識記

⑴ 決策的概念； ⑵ 確定型決策、不確定型決策、風險性決策的概念； ⑶ 戰略決策、戰術決策與業務決策的概念； ⑷ 程序化決策與非程序化決策。2.領會

⑴ 決策的原則； ⑵ 決策的依據；

⑶ 古典決策理論與行為決策理論；

⑷ 決策的分類（戰略決策、戰術決策與業務決策，個人決策與集體決策，程序決策與非程序化決策，確定決策、風險型決策與非確定型決策）； ⑸ 決策的過程； ⑹ 決策的影響因素；

⑺ 決策的基本方法（定性決策方法和定量決策方法中的確定型決策、風險型決策與非確定型的決策的方法）（8）“頭腦風暴法”的四項原則。（9）德爾菲技術的步驟。3.應用：

能結合實際進行簡單定量決策分析。

（二）計劃與計劃工作 1.識記： ⑴ 計劃的概念；

⑵ 戰略性計劃與戰術性計劃； ⑶ 指導性計劃與具體計劃； ⑷ 戰略的概念； ⑸ 程序的概論； ⑹ 規則的概念。2.領會：

⑴ 計劃的內容； ⑵ 計劃的性質； ⑶ 計劃的類型； ⑷ 計劃編制過程； ⑸ 計劃的重要性；（6）計劃與決策的關系；（7）計劃的層次體系。3.應用：

能結合實際編制計劃。

（三）戰略性計劃與計劃實施 1.識記

⑴ 成本領先、特色優勢、目標積聚戰略的定義； ⑵ 目標管理的定義； ⑶ 滾動計劃法的定義； ⑷ 戰略性計劃的概念；（5）網絡圖。2.領會

⑴ 戰略環境分析法的內容； ⑵ 戰略的類型； ⑶ 戰略的作用；

⑷ 戰略制定的波士頓矩陣法、SWOT分析法； ⑸ 目標管理的基本思想； ⑹ 目標的性質； ⑺ 目標管理的過程； ⑻ 目標管理的特點； ⑼ 滾動計劃法的基本思想； 3.應用：

能運用基本理論、基本方法分析和解決問題。

第三部分 組織

一、考核知識點

（一）組織設計 1.組織與組織設計； 2.組織的部門化； 3.組織的層級化； 4.組織結構的典型形式。

（二）人力資源管理 1.人力資源計劃； 2.員工的招聘與解聘； 3.員工的培訓； 4.效績評估；

5.人力資源管理概述。

（三）組織變革與組織文化 1.組織變革的一般規律； 2.管理組織變革； 3.組織文化及其發展。

二、考核要求

一、組織設計 1.識記

⑴ 組織的概念、組織設計的概念； ⑵ 組織結構的概念；

⑶ 職能部門化、產品或服務部門化、地域部門化、顧客部門化、流程部門化的含義；

⑷ 管理幅度的含義； ⑸ 職權的定義；

⑹ 直線職權、參謀職權、職能職權的定義； ⑺ 集權、分權的定義； ⑻ 授權的定義。2.領會

⑴組織設計的工作內容 ⑵組織設計的目的

⑶組織設計的任務和原則； ⑷組織結構的特性 ⑸組織設計的影響因素； ⑹組織部門化的基本原則；

⑺ 組織部門化的基本形式及特征比較； ⑻ 矩陣形組織結構的優缺點 ⑼ 動態網絡型組織結構的優缺點 ⑽管理幅度與組織層級的關系；

⑾扁平式組織結構與錐形式（瘦長型）組織結構的優缺點； ⑿管理幅度設計的影響因素；（13）職權的形式；

（14）判斷一個組織分權程度的主要因素（16）組織層級化設計中的授權；

（17）組織結構的典型形式（直線制、職能制、直線-職能制、事業部制、二維矩陣制、網絡組織、控股型組織）及其優缺點。3.應用：

能結合實際進行組織設計。

（二）人力資源管理 1.識記

⑴ 員工招聘的概念； ⑵ 培訓的概念； ⑶ 績效評估的概念。2.領會

⑴ 人力資源的特點；

⑵ 人力資源管理的基本內容； ⑶ 人力資源計劃的任務； ⑷ 人力資源計劃的過程； ⑸ 人力資源計劃編制的原則； ⑹ 組織需要招聘員工的幾種情況 ⑺ 管理人員招聘的一般要求 ⑻ 外部招聘與內部提升的優缺點； ⑼ 企業選擇招聘方式時應注意的因素； ⑽ 員工招聘的作用、程序與方法； ⑾ 員工的解聘的幾種主要方案； ⑿ 員工培訓的目標與方法；(13)管理人員培訓的方法；(14)效績評估的作用；(15)績效評估的步驟；（16）績效評估的方法

（三）組織變革與組織文化 1.識記

⑴ 組織變革的含義； ⑵ 壓力的概念

（3）組織沖突的概念。（4）組織文化的概念； 2.領會

⑴ 組織變革的動因； ⑵ 組織變革的類型和目標； ⑶ 組織變革的內容； ⑷ 組織變革的過程與程序； ⑸ 組織變革的阻力；

⑹ 消除組織變革阻力的管理對策 ⑺ 壓力的起因及其特征； ⑻ 組織的沖突及其管理 ⑼ 組織文化的特征

⑽組織文化結構及其內容；（11）組織文化的功能；（12）組織文化的塑造途徑。3.應用

能運用基本理論、基本方法解決問題。

第四部分 領導

一、考核知識點

（一）領導概論 1.領導的內涵； 2.領導風格類型； 3.領導理論。

（二）激勵 1.激勵原理； 2.激勵的需要理論； 3.激勵的過程理論； 4.激勵實務。

（三）溝通 1.溝通的原理； 2.組織溝通； 3.溝通管理； 4.組織沖突與談判。

二、考核要求

（一）領導概論 1.識記： ⑴ 領導的含義； ⑵ 領導權力的概念；

⑶ 領導風格的主要類型（集權式領導者；民主式領導者、魅力型領導者、變革型領導者；事務型領導者、戰略型領導者）。2.領會：

⑴ 領導與管理的關系； ⑵ 領導權力的來源；

⑶ 領導的作用；

⑷ 領導風格劃分的依據及其類型；

⑸ 領導理論（領導特性理論、領導行為理論、領導情景理論）； ⑹ 現代領導者應具備的素質。（7）領導者必須具體的要素 3.應用：

能用領導理論分析問題。

（二）激勵 1.識記： ⑴ 激勵的概念；

⑵ 保健因素、激勵因素； ⑶ 正強化、負強化。2.領會： ⑴ 激勵的對象； ⑵ 激勵與行為；

⑶ 激勵產生的內因和外因；

⑷ 激勵的需要理論（需要層次論、雙因素論、成就需要論、X理論和Y理論）； ⑸ 激勵的過程理論（公平理論、期望理論、激勵的強化理論）； ⑹ 激勵實務； ⑺ 激勵的心理過程。（8）激勵的三個關鍵因素

（9）激勵、效價和期望值之間的相互關系 3.應用：

激勵理論和方法的應用。

（三）溝通 1.識記： ⑴ 溝通的含義；

⑵ 正式溝通、非正式溝通；

⑶ 上行溝通、下行溝通、平行溝通； ⑷ 單向溝通、雙向溝通； ⑸ 團隊溝通。2.領會： ⑴ 溝通的作用； ⑵ 溝通的過程； ⑶ 溝通的類別； ⑷ 組織溝通； ⑸ 溝通管理； ⑹ 組織內沖突的原因； ⑺ 有效談判的實現； ⑻ 溝通的實現的主要目的。3.應用：

有效溝通障礙；有效溝通的實現；沖突的管理。

第五部分 控制

一、考核知識點

（一）控制與控制過程 1.控制的內涵； 2.控制過程； 3.有效控制； 4.危機與管理控制。

（二）控制方法 1.預算控制； 2.生產控制； 3.財務控制方法； 4.綜合控制方法。

二、考核要求

（一）控制與控制過程 1.識記： ⑴ 控制的概念；

⑵ 前饋控制、同期控制、反饋控制的概念； ⑶ 標準的概念（4）統計性標準的含義（5）危機的概念 2.領會：

⑴ 控制的必要性； ⑵ 控制的基本原理；

⑶ 控制類型（程序控制、跟蹤控制、自適應控制、最佳控制；前饋控制、同期控制、反饋控制；正式組織控制、非正式組織控制、自我控制）； ⑷ 控制過程的主要環節及其工作內容； ⑸ 有效控制的特征； ⑹ 控制的對象； ⑺ 控制的作用； ⑻ 危機的控制。

（9）影響企業經營成果的主要因素

（10）制定和實施糾偏措施過程中要注意的問題（11）危機的特征（12）危機的類型

（二）控制方法 1.識記：

⑴ 預算控制的概念； ⑵ 全面預算的含義； ⑶ 庫存控制的概念； ⑷ 標桿控制的含義； ⑸平衡積分卡。2.領會： ⑴ 預算的編制； ⑵ 預算的種類； ⑶ 預算的作用； ⑷ 生產控制的內容； ⑸ 財務控制的方法；

⑹ 綜合控制的方法（標桿控制、平衡積分卡控制）。（7）預算的局限性（8）經濟訂貨批量模型

（9）質量管理和控制的三個階段 3.應用：

控制原理與方法的簡單應用。

Ⅲ.考試形式及試卷結構

一、考試形式

閉卷，筆試，考試時間為120分鐘，試卷滿分為100分。本科目使用答題卡。

二、試卷內容比例

總論部分占20%，決策與計劃部分占25%，組織部分占20%，領導部分占20%，控制部分占15%。

三、試卷題型比例

選擇題占45%，非選擇題占55%。

四、試題難度比例

容易題占30%，中等難度題占50%，難題占20%。

Ⅳ

參考書目

C.周三多主編：《管理學》（第四版），北京：高等教育出版社，2014年。D.蔡茂生、黃秋文主編：《管理學基礎》（第二版），廣州：廣東高等教育出版社，2011。

Ⅴ

題型示例

一、單項選擇題（每小題只有一個符合題目要求）

E.在管理史上，被稱為“科學管理之父”是 F.泰羅 B.法約爾 C.西蒙 D.孔茨 G.直線制組織結構比較適合于

H.中等規模的組織 B.規模較小的組織 I.規模較大的組織 D.規模巨大的組織

二、多項選擇題（每小題有兩個或兩個以上選項符合題目要求，未選、錯選、多選或少選均無分）

1.根據對未來的把握程度，可以把決策分為 A.程序化決策 B.非程序化決策 C.確定型決策 D.風險型決策 E.非確定型決策 2.管理的基本職能有

A.計劃 B.組織 C.領導 D.控制 E.生產

三、名詞解釋 1.學習型組織 2.目標管理

四、解答題

1.簡述組織文化的結構與內容。2.如何進行有效激勵？

五、論述題

你認為向上溝通的障礙主要有哪些？請聯系實際說明如何克服這些障礙？

六、案例分析題

某公司經過多年的努力，已發展成一個擁有多家子公司和研究機構的大型企業。公司的產品也已涉及電子、機械、化工、輕工等多個行業，但公司組織上，卻仍然還是沿用過去實行的集權直線職能制。最近，公司領導越來越清楚地認識到這種狀況如不改變，將嚴重影響公司的進一步發展，為此決定進行改革。請利用組織結構及其組織設計有關理論，說明該公司應該采取什么類型的組織結構形式？為什么？

第五篇：2018年《英語語法》專插本考試大綱

2018本科插班生考試大綱（考試科目：英語語法）

Ⅰ考試性質

普通高等學校本科插班生（又稱專插本）招生考試是由專科畢業生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績，按照已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，本科插班生考試應有較高信度、效度、必要的區分度和適當的難度。

Ⅱ考試內容

總體要求：對《英語語法》這門學科以及相關學科的聯系與發展有基本的認知。能準確理解語篇中語法現象的特點與作用以及語法術語的概念、意義和功能。能分辨各種語法形式及其功能以及相互關系并進行說明和解釋，掌握基本的語法知識。能運用所學知識與方法進行閱讀和寫作，正確理解句子和文章的內容和運用標準的英語準確地表達自己。

第一章 名詞 1． 考試內容 ⑴

名詞和名詞詞組 ⑵

名詞的句法功能 ⒉ 考試要求

⑴

掌握名詞的可數不可數 ⑵

熟悉名詞的單復數 第二章 限定詞 ⒈考試內容

⑴

限定詞與名詞的搭配 ⑵

限定詞與限定詞的搭配 ⑶

限定詞用法比較 ⑷

冠詞，數詞 ⒉考試要求

⑸

掌握限定詞的用法 ⑹

掌握冠詞的用法 ⑺

能夠正確使用常用限定詞 第三章 代詞 ⒈ 考試內容（1）不定代詞（2）關系代詞

（3）代詞照應

⒉ 考試要求 ⑴

it的用法 ⑵

one的用法

（3）what的用法

（4）關系代詞 which, that 的用法

第四章 動詞 ⒈ 考試內容

（1）動詞（2）動詞的語法功能

⑶ 助動詞（4）情態助動詞 ⒉考試要求（1）不規則動詞（2）及物和不及物動詞（3）助動詞和情態動詞的用法（4）情態助動詞的推測語氣。（5）過去分詞和現在分詞，懸垂分詞 第五章 形容詞和形容詞詞組 ．考試內容

（1）形容詞的分類。

⑵ 形容詞的句法功能（3）形容詞的位置 ⒉ 考試要求

（1）掌握形容詞的位置

⑵ 形容詞的比較級和最高級 第六章 副詞和副詞詞組 ．考試內容

（1）副詞的分類

⑵ 副詞的句法功能 ⑶ 兼有兩種形式的副詞 ⒉考試要求

⑴ 副詞的比較級和最高級 第七章 連詞 ⒈考試內容 ⑴

并列連詞 ⑵

從屬連詞 ⒉考試要求

⑴ 掌握連詞的語篇銜接功能 第八章 介詞 ⒈ 考試內容 ⑴ 介詞的分類 ⑵ 介詞的語法功能

⑶ 介詞與名詞、動詞、形容詞的搭配 ⒉ 考試要求 ⑴ 介詞的搭配 第九章 不定式 ．考試內容

（1）不定式的句法功能

⑵不定式各種搭配 ⒉ 考試要求

⑴

不定式與名詞的搭配（2）不定式與動詞的搭配(3)不定式與形容詞的搭配(4)不定式的時態 第十章 句子類型 ⒈ 考試內容 ⑴ 句子結構 ⑵ 主謂一致 ⒉ 考試要求 ⑴

人稱數的一致 ⑵

掌握基本的句子結構 ⑶ 嫻熟運用存在句與it句型 第十一章 時態

1．考試內容 ⑴ 常用時態

⑵ 與時態有關的常用句型 ⒉ 考試要求

⑴

掌握過去現在將來的基本時態第十二章 語態 1．考試內容 ⑴ 語態的分類 ⑵ 被動語態的動詞特點 ⑶ 被動語態的句型 ⑷ 主動形式、被動意義 ⒉ 考試要求

⑴

主動與被動語態間的相互轉換⑵ 被動結構中的介詞 第十三章 語氣

1． 考試內容 ⑴ 語氣的分類 ⑵ 虛擬語氣 ⒉ 考試要求

⑴ 非真實條件句中的虛擬語氣 ⑵ 名詞性從句中的虛擬語氣 ⑶ 狀語從句中的虛擬語氣 ⑷ 常見的虛擬語氣句型 第十四章 名詞從句

1．考試內容 ⑴ 引導名詞從句的連接詞 ⑵ 主語從句 ⑶ 賓語從句 ⑷ 表語從句

⑸ 同位語從句 ⒉ 考試要求

⑴

嫻熟運用各種名詞從句 第十五章 定語從句

1． 考試內容（1）關系代詞與關系副詞

（2）限制性定語從句

（3）非限制性定語從句

（4）介詞 + 關系代詞引導的定語從句（5）定語從句與先行詞的分離 ⒉ 考試要求

（1）正確使用關系代詞與關系副詞

(2)了解非限制性和限制性定語從句的不同語法功能

第十六章 修飾、替代與省略

1． 考試內容 ⑴ 修飾 ⑵ 替代 ⑶ 省略 ⒉ 考試要求

⑴ 了解修飾、替代與省略的具體運用 第十七章 后置、前置與倒裝

1． 考試內容 ⑴

后置 ⑵ 前置 ⑶ 倒裝 ⒉ 考試要求

⑴

正確運用后置、前置與倒裝 第十八章 標點符號

1． 考試內容 ⑴ 標點符號分類 ⑵ 標點符號的功能 ⒉ 考試要求

⑴

正確運用各標點符號

Ⅲ.考試形式及試卷結構

一、考試形式

閉卷、筆試。試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

二、試卷題型比例

1）綜合選擇填空題（25%）2）錯誤辨認題（20%）3）完型填空題（30%）4）句子改寫題（20%）5）問題回答題（5%）

三、樣題與目標定位示例

I．綜合選擇填空題（著重考查學生對整個語法知識的系統掌握情況）Sentence Completion(25%, 1% each)Questions 1--25 are incomplete sentences.Below each sentence are four choices, marked A, B, C, D.You should find the choice which best completes the sentence.Mark your answer by blackening the corresponding letter on your answer sheet.例：1.After _____ seemed an endless wait, it was her turn to enter the personnel manager’s office.A.that

B.there

C.what

D.it

2.The three men tried many times to sneak across the border into the neighboring country _____ by the police each time.A.had been captured

B.being always captured C.only to be captured

D.unfortunately captured II． 錯誤辨認題（著重考查學生對句子結構的辨別能力以及排除母語干擾的能力）

Error Identification(20%, 1% each)a)Each of the following sentences(26--35)has four words or phrases underlined.The underlined parts of the sentence are marked A, B, C, D.You are to identify the one underlined word or phrase that should be corrected or rewritten.Then, on your answer sheet, find the number of the problem and mark your answer.(10%)

例：26.I feared that my chances of landing the job was slim without a

A

B

degree and with no experience of teaching.C

D b)In each of the following ten groups of sentences(36--45), choose the one sentence that is grammatically INCORRECT.Mark the answer sheet with the letter of the incorrect sentence.(10%)例：36.A.You’d not better come inside.B.You’d better come inside.C.You’d better not come inside.D.The narrow, sunless hall smelled of stale cabbage.III．完型填空題（著重考查學生綜合運用語言的能力）

For each blank in the following paragraph, four choices are provided.Choose the one with the right tense, and mark it in your answer sheet.(10%, 1% each)例：In 1884 scientists __(46)__ the world into 24 time zones.These __(47)__ on an imaginary line running through Greenwich Observatory, which __(48)__ in southeast London, England.The time in the zone containing Greenwich __(49)__ Greenwich Mean Time.46.A.divide

B.divides

C.dividing

D.divided 47.A.was based

B.were based

C.has based

48.A.are

C.has

49.A.is called

C.calling

IV．句子改寫題（著重考查學生對句子結構的掌握、運用能力）

Sentence Rewriting(30%, 2% each)例：76.Written in large letters, the read the word “Beware”.(Avoid the dangling participle construction)

V．問題回答題（著重考查學生的理解分析能力）

Tell the different connotation of the following pair of sentences.A

a)She will go with you.b)She is going to go with you.B

a)I ate the apples.b)I have eaten the apples.D.based

B.have

D.is

B.called

D.calls 參考書目：《新編英語語法教程》（第五版）章振邦編，上海外語教育出版社2009.9