第一篇：2014春季學期下寨小學結對幫扶計劃,名單、總結

2014春季學期下寨小學結對幫扶計劃

蔡明遠

學校為優化師資隊伍，充分發揮優秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。為在被幫扶中提高自我，增強自己的業務能力和提高教學水平，特擬定本被幫扶學習計劃。

一、幫扶老師：蔡明遠

二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

三、學習目標

1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。

2、向幫扶老師學習校紀校規，養成遵章守紀的良好意識和習慣。

3、向幫扶老師學習教育理論和教學業務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。

4、在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、學習措施：

1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態度，尊重幫扶老

師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。

2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。

3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業務幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。

4、結合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創造性實施。

5、熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。

7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業務幫扶老師請教，并作上上詳細記錄。

五、學習活動安排

1、每月集中備課一課時，分析檢一次教案。

2、每月互聽一節課，取長補短，互相指出優點和不足。

3、經常總結教學，寫好教學反思.2013---2014學年度第二學期

下寨小學

幫

扶

帶

計

劃

教師：蔡明遠

下寨小學學生幫扶結對名單

年級：六年級教師：蔡明遠

下寨小學課題研究工作總結

時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，其實，本學期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要結束了，回顧本學期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結本學期的課題工作。

一、制訂計劃，加強落實

開學初，制定課題組和個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期培養學生幫扶帶工作，積極落實。

二、提高認識，加強學習

本期來，在領導的高度重視下，幫扶帶課題研究取得了一定的成效，通過幫扶帶的學生，學生成績都有不同程度的提高。

三、存在的問題

由于教導處工作比較繁忙，以及本學期教學活動比較頻繁，本人的課題實驗課沒有得到充分落實。

本學期的工作已經結束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會遇到更多的困難、更多的艱辛，但我們堅信，憑著堅忍不拔、永不放棄的執著精神，在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績。

第二篇：2013年春季學期教師結對幫扶名單

田房村教師結對幫扶名單

2013年春季學期

羅明書------宋興望

楊雪艷------秦宦恩

王永芬------黃城

何安奎------黃聯富

黃艷琴------陶開良

宋興望------何建華

韋德魁------何廷江

第三篇：2013-2014第二學期興旺寨鄉小學結對幫扶計劃

2013—2014學第二學期 興旺寨鄉與遵化市第六實驗小學開展 “結對幫扶支教”活動計劃

為加快我鄉高效課堂改革步伐，學習城內先進學校辦學理念、管理經驗、課改成果，促進城鄉教育的均衡發展，在教育局的部署安排下，我鄉小學和遵化市第六實驗小學開展“結對幫扶支教”活動，方案如下：

一、目的任務

為盡快縮小城鄉教育質量的差距，促進教育的快速均衡發展，發揮市直學校優質教師資源的龍頭作用，適時開展城鄉校際間的交流幫扶，有效發揮優秀教師引領、示范作用。進一步更新我鄉薄弱學校教師的教育理念，提高農村薄弱學校、教師的教學水平，全力推動我鄉薄弱學校教學成績快速提高。

通過與第六實驗小學結對子，市直教師近距離和農村教師實施面對面的幫扶，直接有效地進行教學上的交流、指導，引導教師轉變教學方式，提高課堂教學效果，促進區域間的均衡發展。

二、內容形式

1、幫扶對象：

第六實驗小學 幫扶 興旺寨鄉小學

六實小抽調語文、數學、英語學科的優秀教師，深入幫扶興

旺寨鄉學習認真分析被幫扶者存在的問題，制定有針對性的、詳細的幫扶方案。組織優秀學生與市值學校的學生結對，在思想、學習、生活等方面互相學習，互相幫助，共同提高。

2、幫扶辦法：

幫扶教師要做到：“三定”、“ “四評”、“五好”。“三定”的要求：幫扶教師要確定深入學校時間表；確定每次深入學校幫扶內容；確定幫扶教師每學期、每周幫扶的次數。“五好”的要求：幫助被幫扶者吃透課標，把握教材，設計教法——備好課；給幫扶對象的課堂教學“把脈”，找準課堂教學效率低下的結癥，研究解決辦法，力爭實現每節課都能達到扎實有效，每節課都能充分發揮學生學習的主體性、主動性，讓課堂教學煥然一新——上好課；既剖析教師本身存在的問題，又深入研究學生學習中的優勢和弱點，幫扶教師要結合被幫扶者確定“培優輔差”檔案，制定具體措施——做好培優扶差工作；幫扶教師要充分發揮自己的示范帶頭作用——上好“觀摩課”；每學期要與被幫扶單位扎扎實實的開展不少于兩次的教科研活動，確立好被幫扶單位的研究課題，并積極實踐，引領被幫扶學校的教研活動開展得有聲有色、有花有果——開展好教研活動。“四評”的要求：寫好被幫扶學校學生素質能力的測評分析報告，找準學生素質能力的位次，研究解決策略——學生智能評價；及時深入課堂，分析好被幫扶對象課堂教學的得失，找出解決辦法——課堂

教學評價；“學困生”定期和不定期的檢測要及時，并共同分析，制定好下一步的提高方案——“學困生”測評；做好階段性幫扶工作的總結工作，如：課堂教學、教學成績、教研活動、課題研究等——綜合測評。

三、職責要求

“幫扶支教”活動是教育局安排的一項重要工作，參加此項活動學校、教師要高度重視，精心謀劃“幫扶支教”活動的實施策略，為順利開展此項活動，市直學校、農村學校、幫扶教師要明確自身職責義務，將該項活動落實到實處。

（一）幫扶學校職責：

1、市直要選派教學經驗豐富、教學技能高、教改意識濃、教學理念新、工作責任心強的優秀教師。

2、市直學校制定出結對幫扶活動實施方案，細化活動內容、方法、步驟、人員安排、措施要求，建立組織領導機構、制定具體的時間表，交教研室審批。

3、市直學校可以定期與被幫扶學校進行干部、教師、學生的互訪交流，檢查督導被幫扶學校各項活動的開展。

4、幫扶學校確定教學開放周(日)，隨時迎接被幫扶學校的教師聽課學習。

5、幫扶學校對抽調的幫扶教師要制定明確的獎勵制度，在評優評先、績效工資、教育教學考核方面要優先考慮。

（二）被幫扶學校職責：

1、鄉鎮、學校要做好本學校薄弱原因的分析，寫出分析報告。明確需幫扶的主要方向，主要內容。

制定實施此項活動的具體計劃、措施和要達到幫扶目標。

2、建立幫扶活動檔案，詳細記錄本校教師的教研活動及成果，制定檢查幫扶效果的制度，不定期檢查督導，并把它作為教師考核的重要依據。

3、建立教師定期走進幫扶學校聽課，參與教科研活動的制度。

（三）結對幫扶教師的職責：

1、市直學校教師與幫扶學校進行結對，通過網絡相互交流，了解被幫扶學校的教學條件、學生的學習情況及教學中存在的困惑。

2、市直教師從備課、講課、作業處理、復習方式等細節入手，指導被幫扶學校解決教學中存在的問題。市直教師要制定好幫扶計劃、措施，認真準備下鄉的示范課和與幫扶學校教師的教研資料，每次活動結束后，要寫出簡單的總結。

3、市直教師每月幫助被幫扶學校教師備一次課；每月與被幫扶學校教師一起進行一次教學體會交流；每次月考后與被幫扶學校教師進行一次教學質量分析。

4、被幫扶教師虛心向指導教師學習教改理念、教學藝術等方面的成果和經驗。逐步在指導教師的幫助下完成學校制定幫扶目標。

5、每月完成一次單元教學設計整理；每月與指導教師一起進行一次教學體會交流；每次月考后與指導教師進行一次教學質量分析。

6、被幫扶者要建立成長檔案。

興旺寨鄉教育辦

2014年2月

第四篇：2008學第一學期結對幫扶計劃

2009學結對幫扶計劃

教育資源的均衡化，意味著教育的公平，也意味著實現人人享有優質教育的理想。為進一步貫徹落實《溫州市甌海區教育局關于開展公民辦（學校）幼兒園結對幫扶工作的意見》文件精神，梧田中心幼兒園和早培六幼、大風車幼兒園以及澤雅春生幼兒園締結姊妹園。為切實發揮梧田中心幼兒園的示范帶動作用，引導優質學前教育資源向民辦幼兒園輻射與拓展，梧田中心幼兒園本著“全力幫扶、共同提高”原則，結合結對園的需要，對結對園在教育管理、師資隊伍建設等方面進行全面指導。

一、指導思想：

以黨的十七大精神為指導，以甌海區公民辦幼兒園“結對幫扶”活動開展為契機，圍繞教育科學和諧發展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織片區教師觀摩、交流及接受指導，促進協作片各園所的共同發展。

二、工作措施

幫扶活動內容不限，形式多樣，可開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、聯誼、結對，捐贈等形式多樣的結對交流、幫扶活動。通過結對幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在民辦幼兒園的貫徹落實，提高民辦幼兒園的辦園水平

（一）強化園務管理

1．圍繞甌海區“幫扶結對”考核要求，指導結對園科學安排各線工作，并做好各類檔案資料的積累管理工作。

2．充分發揮梧田中心幼兒園的榜樣作用，加強片區幼兒園之間的互幫互學活動。

3．隨時接待結對園領導、教師來園學習。

（二）落實教學常規

1．針對結對幼兒園師資流動頻繁，新教師教學能力弱的現狀，加強片區協作集體教學活動研討，切實幫助結對幼兒園提高教學質量。

2．繼續發揮示范園教研組與各結對園之間捆綁幫扶組合的作用，鼓勵雙方教師之間的師徒結對活動，加強隨機聯系，開展及時有效的日常幫扶工作。

3．充分發揮梧田中心幼兒園的網站的功能，開展高效便捷的網絡交流共享式

幫扶活動。

（三）豐富幼兒活動

1．鼓勵指導結對幼兒園積極開發農村幼兒園的鄉土材料資源，自制教玩具，豐富幼兒戶外體育活動，增強幼兒體質。

2．邀請結對幼兒園教師參加梧田中心幼兒園的教研組活動、幼兒活動等。

三、各月工作安排

九月份：

1．下發結對幫扶調查表，了解幫扶需求。

2．制訂幫扶計劃

3．上學期的幫扶工作總結

十月份：

1．參加甌海區公民辦幼兒園“結對幫扶”活動現場會議

2．結對園師徒結對儀式（早培六幼、大風車幼兒園、澤雅春生幼兒園）十一月份：

1．幼兒園教研組活動開展指導（早培六幼、大風車幼兒園）

2．地方特色課程之區域活動觀摩研討（片區）

3．新教師說課及課堂教學研討（結對幼兒園分頭同時開展）

4.優秀課例展示區級第三屆骨干班專題研修活動（片區）

十二月份：

1．講座、經驗交流“走近課題”---幼兒園教師怎樣學會做課題（片區）

2．結對教師優秀教學心得、反思交流活動

3.掛靠園新一輪師徒結對活動------“師徒對對碰”聽評課活動（教研組活動

一月份：

1.幼教理論學習心得交流（早培六幼、大風車幼兒園）

2、結對園送教活動

三月份

1.理論學習

2.課例研討活動

四月份

1.結對交流活動

2.師徒磨課

五月份

1.相互參觀“六一”節系列活動

2.慰問結對園六、七月

1．師徒結對教學工作小結、反思

2.幫扶結對工作總結歸檔

甌海區梧田中心幼兒園

結對園：早培六幼

大風車幼兒園

第五篇： 2014春季學期下寨小學二年級中隊工作計劃、總結

2014春季學期下寨小學二年級中隊工作計劃

一、指導思想：

堅持以人為本，德育為先，全面推進素質教育，加強少先隊文化建設。以我校大隊工作計劃為指導綱要，具體開展本中隊活動，促進隊員養成良好的思想、道德，讓每位隊員在隊旗下健康快樂地成長。

二、班級基本情況：

我班有學生34人，大部分學生活潑開朗，思維靈敏，有強烈的求知欲和上進心，他們興趣比較廣泛，有一部分同學在美術和寫字、表達等方面極具潛力。但他們的自制力不夠強，自我約束能力差，對學習缺乏自信心和主動性，學習方法有待改進和提高。

二、班級奮斗目標：

本學期，我班將根據當前小學教育的培養目標，極力推動新課程標準的實施，深入素質教育，以培養學生的良好行為規范、創新精神和實踐能力為重點，努力營造充滿朝氣，蓬勃上進，守紀自主又富創造精神和求異思維的特殊而優良的班風。從本班實際出發，力求把我班學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律、有進取心、能力強的社會主義建設者和接班人。

三、所采取的具體策略和措施：

（一）加強思想品德教育，培養良好道德品質

（二）加強班級管理，努力創建文明班級

（三）開展讀書教育活動，增長學生的見識。

（四）創造活動契機，培養創造精神和實踐能力。

（五）提高耐挫力，培養健康個性。

（六）轉化待進生，促進全員發展。

根據本班學生間的差異及本班的實際情況，我將從以下幾方面做好待進生的轉化：

1、充分發揮師愛的作用，對待進生不諷刺打擊，不嫌棄排斥，不急躁放任，做到課堂提問優先，批閱作業優先，鼓勵表揚優先。

2、我將努力挖掘待進生的特長，通過運用學習遷移規律，把他們已有的良好的動機因素和長處巧妙地轉移到新的學習活動中，然后采取“信任”和“委托”的方式，深入了解學生的思想基礎和可能條件，耐心細致地指導，幫助和及時進行督促、評價。并開展“一幫一”活動，做到有計劃、有目標、有反 每一周評出一名“進步星”，發給獎狀，使學生感受到大家庭的溫暖，認識到大家是真誠希望他進步的，從而激起他們求知的欲望。

3、做好家訪工作，定期召開“后進生”會議并及時做好記錄，針對薄弱點對癥下藥，盡量讓他們的錯誤消失在萌芽階段

（七）加強安全教育，增強安全意識

推行素質教育，安全工作是首要問題。本學期，我將結合學科教學、兩會一課、少先隊教育活動，學校的宣傳欄，對學生進行安全教育，組織學生參加學校開展的各種安全教育活動。此外，我還將根據實際情況，第一周開展《珍愛生命，注意安全》主題班會，讓學生在說中知理又明禮，提高安全意識。

2013---2014學第二學期

下寨小學

中 隊 計 劃

教師：張瑛

班級：二年級

2013---2014學第二學期

下寨小學

中 隊 總 結

教師：張瑛

班級：二年級

2014春季學期下寨小學二年級中隊工作總結

一個學期以來，我中隊根據少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的中隊活動，努力做到減輕隊員負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓教素質育于活動中，使我中隊形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。

一、堅持從愛入手啟發教育隊員

熱愛隊員是一種強大的教育力量。特別是對低年級的孩子來說力量更大，我對隊員既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的隊員，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個隊員的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。

二、實行管理民主化、細致化

要使中隊成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，中隊委員的作用是相當大的。開學初，采用競選的形式產生中隊委員。要求每個想當中隊委員的上講臺演講自己怎樣當好中隊委員，隨后采用民主選舉選出中隊委員。然后對中隊的各個部位實行崗位責任制，就是中隊中無論是大事還是小事，都有固定的人去管。都有人去管理，有人去做。充分發揮中隊委員的帶頭作用，召開中隊委員會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。使中隊管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

三、注重安全教育

做好學生的安全教育工作。安全話題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進行安全教育，落實每天放學安全一句話。組織學生觀看安全教育光盤，參與消防、地震疏散演練，并積極參與學校各項安全教育活動。做好節假日安全教育，教育學生遵守交通規則，注意防火、防盜等，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，不私自外出，嚴禁私自游泳，不購買小攤小販出售的不潔食品。強調課間玩耍時不追趕，不打架，走廊、平臺不做危險游戲，以免發生事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。在禽流感、手足口病、H1N1流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。要求學生注意公共衛生。

四、開展形式多樣的中隊活動 △4月5日“清明節”，組織隊員進行祭英烈活動。△5月1日“國際勞動節”，開展“我勞動，我光榮”的主題教育。

辛勤的耕耘結出了碩果，隊員們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體隊員的努力結果。取得一些成績，如：“獲得學校廣播操比賽二等獎”、“獲得校園科技文化藝術節道德風尚獎”、“獲得校園科技文化藝術節科技體驗三等獎”“獲得六一拔河比賽男子組第一名”。當然也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好中隊工作，使中隊呈現出欣欣向榮、積極向上的風貌。