第一篇：2013三支一扶面試題 泰州

2013三支一扶面試題 泰州（回憶版）

1、公務員在夏令時實行6小時工作制，但是在機關的清潔人員仍然是8小時工作制，你對此怎么看？

2、禽流感爆發，老張家抽檢的家禽被確診感染，但是老張全家極力反對相關工作人員將家禽帶走撲殺，如果你是工作隊的負責人，你要如何做？

3、小明是新來的三支一扶人員，最近村委會決定舉辦一個教村民辨別假種子的宣傳活動，如果活動由你來組織，你準備怎么做？

（本人已考上）

第二篇：2012三支一扶面試題

面試題一：有村干部強行高價征收農民土地用于蓋房，你認為這種行為對不對，如果你是村干部怎么做？

面試題二：大學生從基層崗位做起，你對此有何想法？

面試題三：如果你當選了大學生“村官”，村民為你舉行歡迎儀式，請發表3分鐘的感謝辭。

1、你所服務的村位于郊區，如果讓你來開展工作，你因該主要從哪幾個方面抓起，如何去落實？

2、如果派你去宣傳新農村建設，你認為這次宣傳學習的重點和難點是什么？

3、如果村主任和書記出現矛盾你該如何解決？

4、你陪領導下鄉調查，很多村民知道后像領導提意見，圍著市領導。你如何處理？

5、如果你是村里的副主任，你在調解村里糾紛是，一個村民拒不配合你的工作，你該怎么辦？

6、村長提了建議,但在資金方面與村民發生矛盾你該怎樣解決?

例2

1.你對大學生去西部有何感想,你為什么來報考村官

2,你到農村(社區)工作,主任安排你做環保工作,副主任安排你做老年人的什么工作,你自己想做信息那方面的工作,你怎么說服兩位主任,讓你做你希望做的工作

3.一個村換了一個領導人,經濟各方面都上去了,你覺得“領頭雁”重要嗎，有何感想？

例

31、有的人擅長實踐，有的人擅長理論，你的優勢是哪一方面？

2、新農村建設，是人才重要還是觀念更新重要？

3、承擔責任就意味著付出，是利人不利己的。請談談你的認識。

4、你工作所在的村可能來臺風。如果領導把抗災準備工作交給你處理，你打算怎么做

例4經驗是從痛苦萃取出來的，談談你的感想你到一個新單位，領導讓一個老同志負責帶你熟悉業務，但他總不教你，你怎么辦一幅漫畫，一個女人找工作，遇到臟活累活都不愿意干，讓你概述下畫意，然后談下感想

第三篇：三支一扶面試題@@

三支一扶面試題（1）

1、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”結合自己的職位，談談對這段話的認識。

2、有一場辯論會，正方觀點是公務員口才比文才重要，反方觀點是公務員文才比口才重要。你支持哪一方觀點，請談談理由。

3、當前，是農村各種矛盾的突發期，集體上訪事件時有發生，你認為應如何正確認識和處理這類問題？

“三支一扶”計劃總體上實施順利，但同樣也面臨著一些困難和問題。記者了解到，這些困難和問題主要表現為：

一是政策有待進一步完善。特別是待遇標準，參加社會保險，就業保障等方面的政策需要進一步研究和推進。如目前我國實施的村官計劃、“三支一扶”計劃、特崗教師計劃和西部志愿服務計劃，這些畢業生工作環境和條件基本相同，但工資福利差距較大。大學生村官和特崗教師的工資待遇均高于“三支一扶”、西部志愿服務大學生的工資待遇，這在一定程度上影響了服務基層畢業生的工作積極性。

二是相關政策落實力度還有待進一步加強。一些地方在統一政策的落實中存在銜接不暢等問題，影響了項目實施。

三是服務期滿人員的就業存在一定困難。“三支一扶”大學生想期滿后留在基層，卻受到編制、用人機制等方面制約，渠道有待進一步拓展。同時也存在少數“三支一扶”大學生對項目政策理解不深，期望值過高等問題。

四是針對包括“三支一扶”計劃在內的各個促進高校畢業生服務基層項目之間的政策銜接、統籌協調仍需加強，特別是多部門、多計劃分別推進時的政策研究、項目制定、工作部署、落實推進等方面需加大統籌力度。

三支一扶面試題（2）

1：“三支一扶”大學生工作地點大多在農村，服務對象也主要是廣大農民群眾。假如你到工作崗位后，發現群眾對你不是很信任。面對這種情況，你將如何做好自己的工作？

2：某鄉盛產獼猴桃，鄉政府為進一步提高獼猴桃品質，準備舉辦一期獼猴桃種植技術培訓班。領導決定由你負責負責此次培訓，你將如何開展工作？

3：目前，許多貧困大學生需要通過助學貸款來完成學業，國家也出臺了相應的助學貸款政策，但金融機構因貸款的償還問題而顯被動，未能很好滿足貧困大學生的貸款需求。你如何看待這種現象？你認為造成這種現象的根源在哪里？

三支一扶面試題（3）

1、人們都說環境是不可改變的，但人是可改變的？請談一下你的看法？

2、現在我煤炭資源供應緊張，??清談一下你此問題的的看法？

3、你工作的抽屜了發現了你的同事丟失的貴重物品，這時，你怎么辦

三支一扶面試題（4）

1、每個人都有自己的優點和缺點，你如何在實際的工作中做到揚長避短？

2、在實際工作中，我們經常會遇到自上而下，方方面面的壓力，你如何應對這些壓力？

3、在工作中，你的同事經常把本屬于他職權范圍內的事情都推給你去做，你會怎么做？ 三支一扶面試題（5）

1、一個跳蚤被放在玻璃杯子里面，杯子的口敞開著，跳蚤可以自由的跳出，后用一個玻璃片封住杯子，跳蚤嘗試若干次之后，都沒有辦法跳出去，跳蚤不再嘗試了，這時我們把玻璃片移走，跳蚤也不會再嘗試跳出杯子！請說明這一現象帶給你的啟示！

2、如果領導派你到某個偏遠貧窮的鄉鎮掛職，你打算如何提高農民收人？

3、你和領導召開一個座談會，領導突然有緊急事情出去了。這時有人突然向你提出一個十分尖銳的問題，現場氣氛一下子變得尷尬起來。請問你如何解決？

三支一扶面試題（6）

1、端午節期間，某大學一名大學生，將從老家趕來看望自己的母親攔在校門口，母親帶來的一籃子粽子也讓母親原封不動的帶回去，最后，這位母親不得不含淚離去。對此，你有什么看法？

2、有學生舉報，有一家資格認證機構打著為大學生服務的旗號，通過辦培訓班騙錢，領導讓你去調查核實，你怎么辦？

3、在你支教的單位，上班時間有個別老師利用電腦聊天，嚴重影響了工作，領導決定嚴禁電腦安裝聊天工具，已經安裝的要立即刪除。讓你負責這件事，你怎樣處理？

五年中，“三支一扶”計劃不僅為我國新農村建設提供了人才支持，較好地促進了城鄉和區域經濟的協調發展，有效緩解了基層教師、醫療和農業科技隊伍人員短缺的壓力，促進農村基層公共服務體系建設。同時，也為高校畢業生成長成才提供了舞臺，受到了廣大基層用人單位和高校畢業生的歡迎。

人力資源和社會保障部副部長信長星對記者表示，“三支一扶”計劃已經在廣大青年學子中產生了積極的影響。它的實施，對于引導高校畢業生樹立正確的擇業觀念，面向基層一線就業，具有十分重要的意義。

而參加“三支一扶”的高校畢業生對他們的這段經歷普遍認為，在基層的鍛煉是其人生當中一筆不可多得的財富，通過在基層的鍛煉和磨礪讓自己更加了解社會，提高了實踐能力、增長了自己的才干和閱歷。

從人力資源和社會保障部了解到，“三支一扶”計劃實施五年來取得了明顯成效，并呈現出以下特點：

——規模逐步擴大。從2006年招募的2.3萬人逐步增長并基本穩定在每年3萬人左右。——分布逐步趨于合理。中西部地區吸納“三支一扶”大學生比例逐步上升，2010年已達到65％，較好地體現了鼓勵大學生到西部去、到農村去的政策導向。

——服務類型趨于均衡。農村急需的醫療、農業技術人才所占比例逐年提高。五年間，支醫和扶貧所占比例分別從2006年的12%和11.2%提高至2010年的15.94%和17.44%。

——整體素質逐步提高。本科及以上學歷所占比例由2006年的40.56％提高到2010年的59.32％。

——服務期滿流動渠道逐步拓寬。截至2010年，共有9萬余名“三支一扶”大學生服務期滿，整體就業率超過了80％，并且大部分選擇扎根基層。

“三支一扶”計劃的成功實施，有賴于完善的保障機制。據人力資源和社會保障部有關人士介紹，五年來，中央和地方財政相繼投入50多億元，確保了“三支一扶”大學生的生活補貼等待遇標準不斷提高，基本達到了基層同類人員的平均水平；河北、山東、湖北、廣東、海南等地制定下發了“三支一扶”大學生參加社會保險的辦法；陜西設立了“農村基層人才隊伍振興計劃資金”，對招錄選派到基層的高校畢業生給予一次性1萬至3萬元獎勵，并落實了助學貸款代償政策。

同時，各地還對建立“三支一扶”大學生下得去、留得住、干得好、流得動的機制進行了積極的探索。例如，北京建立起市、區（縣）、鄉鎮、行政村“四級”管理體系，形成了一

個涵蓋“三支一扶”大學生招募任用、教育培訓、作用發揮、日常管理、考核激勵、跟蹤培養、流動發展等各方面的制度框架和政策體系，做到各個階段有章可循。

在開展期滿就業服務方面，已初步形成了公務員招考、事業單位公開招聘、基層公益性服務崗位吸納、組織企業定向招聘、考研(論壇)升學、扶持自主創業、項目續聘等“十大通道”，確保了“三支一扶”大學生的有效有序流動。

五年來的實踐也充分證明，服務期滿的大學生了解基層情況，進入工作角色快，受到了用人單位的一致好評。

“三支一扶”計劃總體上實施順利，但同樣也面臨著一些困難和問題。記者了解到，這些困難和問題主要表現為：

一是政策有待進一步完善。特別是待遇標準，參加社會保險，就業保障等方面的政策需要進一步研究和推進。如目前我國實施的村官計劃、“三支一扶”計劃、特崗教師計劃和西部志愿服務計劃，這些畢業生工作環境和條件基本相同，但工資福利差距較大。大學生村官和特崗教師的工資待遇均高于“三支一扶”、西部志愿服務大學生的工資待遇，這在一定程度上影響了服務基層畢業生的工作積極性。

二是相關政策落實力度還有待進一步加強。一些地方在統一政策的落實中存在銜接不暢等問題，影響了項目實施。

三是服務期滿人員的就業存在一定困難。“三支一扶”大學生想期滿后留在基層，卻受到編制、用人機制等方面制約，渠道有待進一步拓展。同時也存在少數“三支一扶”大學生對項目政策理解不深，期望值過高等問題。

四是針對包括“三支一扶”計劃在內的各個促進高校畢業生服務基層項目之間的政策銜接、統籌協調仍需加強，特別是多部門、多計劃分別推進時的政策研究、項目制定、工作部署、落實推進等方面需加大統籌力度。

資源、能源是一個國家長期發展的大問題，掠奪式發展，最終惡果自己嘗。大學生村官考試申論部分越來越注重對考生能力的考查，本分從村官考試角度剖析資源、能源緊張問題存在的原因及解決措施。

一、資源、能源緊張問題

（一）我國能源問題的表現

1、供需緊張，我國能源工業難以滿足不斷增長的能源需求；

2、能源發展和能源保護的矛盾；

3、能源效率低制約能源和經濟社會可持續發展。

（二）緩解能源緊張局面，搞好節能工作的措施

1、要有節能規劃、總體目標和具體的技術指標、節約指標；

2、要制定有關法規，《節能法》、《可再生能源法》等相關法律，要加快制定或進一步修改完善；

3、要依靠技術進步，通過產業升級換代來節能；

4、加強管理與監督檢查；

5、推行循環經濟，轉變經濟增長方式；

6、要大力宣傳，倡導節能型社會。

二、電力緊缺問題

（一）電力緊缺的原因

1、電源建設滯后

2、“計劃電”、“市場煤”無法銜接價格捆綁難解煤電之爭

3、電力體制市場化改革嚴重滯后

4、經濟增長和重化工業拉動用電需求剛性增長

5、高耗能行業盲目擴張

（二）緩解電力緊張的措施

我國電力建設，必須實行正確的指導方針。既要堅持從我國國情出發，尊重自然規律和經濟規律，加快電力建設，增加電力供應，滿足經濟社會發展的需求；又要運用市場、經濟和法律手段抑制電力需求的過快增長。為此，必須切實抓好幾方面的工作：

1、要深化電力體制改革，特別是著重解決電力領域或市場化改革相對滯后的問題，進一步發揮體制效應。合理確定電力發展規模，切實控制不合理需求，使電力發展速度與經濟社會發展相適應。

2、要調整和優化電源結構，大力開發水電，優化發展煤電，積極推進核電，適度發展天然氣發電，鼓勵新能源發電。

3、要堅持建設與節約并重，進一步修改完善《節能法》，使節能法制化，把節約用電放在優先位置，加強電力需求側管理，提高資源利用效率。

4、要加強電網建設，推進西電東送、南北互濟、全國聯網，實現更大范圍的資源優化配置。

5、要大力推進技術進步和產業升級，提高關鍵設備制造和供應能力。

6、要鼓勵清潔發電，加強生態和環境保護。

7、要完善法律法規和產業政策，強化規范管理，嚴格執法監督。

8、要切實加強電源、電網安全工作，進一步完善安全責任體系和電力保障應急機制，確保電力系統安全。

第四篇：“三支一扶”考試面試題(支教)

2009年XX市高校畢業生“三支一扶”考試面試題（支教）

指導語

主考官宣布：你好，首先祝賀你順利通過筆試，歡迎參加今天的面試。我們會問你一些問題，希望你能認真和實事求是地回答，盡量反映自已的實際情況和真實想法。對你所談的個人信息，我們會為你保密。這次面試時間為15分鐘，其中包括3分鐘審題時間和12分鐘答題時間。答題時，請按照面試題順序依次進行，每答完一道題，請告訴評委“第*題答題完畢，現在回答第*題。”好，現在開始審題，注意不要在題單上寫劃或污損題單。

一、在市場經濟條件下，部分青年選擇職業更看重的是名與利，選擇教師職業就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的人民教師？

（命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心）

二、假如你是一名班主任教師，為了把本班建設成為健康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標？你將如何處理與其他班級之間的關系？

（命題思路：著重考察應試對象的計劃組織能力和協調能力）

三、在2009年的高考中，四川某考生用甲骨文完成作文，結果取得了很低的分數。于是，網絡上有人為其叫屈，也有人指責其純屬作秀。對此，你有什么看法？

（命題思路）著重考察應試對象的邏輯思維能力和語言表達能力。

赴nx支教招新面試題

3月21日，在學院616面試支教新同學，題目如下：

1支教是件既權錢又費力的事，你為什么還要去。

2支教的地方條件十分艱苦，你是否清楚支教所存在的困難，認為之前就應做哪些準備工作。

3在西海固，很多孩子都比較害羞內向，你如何接近他們，讓他們敞開心扉。4到西海固以后，你在一個問題上與大家有分歧，并且認為在這個問題上團隊錯了，你是對的，你會怎么辦。

5在團隊中，大家對某一件事或某一個問題的觀點態度不一致，并且都認為自己是對的，你會怎么做，你認為堅持與放棄哪一個更重要？

6在支教過程中，見到當地的老師對學生實施粗暴的教育方式，你怎么辦？ 7學生對你的依戀程度越來越深，離分別的日子近了，你怎么辦？

8在當地，我們的生活及老師的生活，將會明顯好于學生，特別是在飲食上，但是有規定稱不能把吃的給學生，你怎么辦？

9你覺得山里的孩子們需要什么？你認為自己能為他們帶去什么？ 10你有什么問題要提出？

共有17位同學參加了面試，他們都表現的很突出，但面試名額有限，只能忍痛割愛，最終錄取4個：lyl,ly,yzn.qww.青一色的女生！希望她們能夠珍惜這個機會，把這個接力棒傳下去！

第五篇：2012村官、選調生、三支一扶考試面試題

選調生、村官、三支一扶 考試：面試模擬試題及解析(1)

1、面試題一：有村干部強行高價征收農民土地用于蓋房，你認為這種行為對不對，如果你是村干部怎么做？

回答：這種行為不對。如果我是村干部，會調解這一矛盾，必要時向政府申請補貼用于蓋房。

解析：這題不一定要拿出具體解決辦法，主要考查考生解決問題的能力。作為村助理，每天要面對農民在生產、生活中遇到的各種磕磕碰碰。所以，考生要把會主動介入矛盾、了解情況、協調各方并及時采取恰當措施來解決問題的意見表達出來。

2、面試題二：大學生從基層崗位做起，你對此有何想法？

回答：我認為從基層做起比較公平，能體現個人價值。我會盡快融入農村，適應農民生活。

解析：這題主要考查考生的思維能力和從基層做起的態度。想當大學生“村官”，一定要有扎根農村的思想準備，所以考生首先要表明自己的態度。其次，考生要用簡短的語言，對如何適應艱苦的農村生活、如何將學校知識運用到農村等內容進行闡述。轉

3、面試題三：如果你當選了大學生“村官”，村民為你舉行歡迎儀式，請發表3分鐘的感謝辭。

回答：我是名從農村考出來的大學生，對不少農活還比較在行。雖然對這里村情還不了解，但我會協助村主要干部搞好協調，做好本職工作??

解析：大學生“村官”面對的是樸實的農民，用樸實的語言和農民交流，是他們進入農村工作的前提，此題考查的正是考生的語言交流能力。

都是真題。收集整理了下，希望對大家有幫助~~ 例1．

1、你所服務的村位于郊區，如果讓你來開展工作，你因該主要從哪幾個方面抓起，如何去落實？

2、如果派你去宣傳新農村建設，你認為這次宣傳學習的重點和難點是什么？

3、如果村主任和書記出現矛盾你該如何解決？

4、你陪領導下鄉調查，很多村民知道后像領導提意見，圍著市領導。你如何處理？

5、如果你是村里的副主任，你在調解村里糾紛是，一個村民拒不配合你的工作，你該怎么辦？

6、村長提了建議,但在資金方面與村民發生矛盾你該怎樣解決? 例2 1.你對大學生去西部有何感想,你為什么來報考村官

2,你到農村(社區)工作,主任安排你做環保工作,副主任安排你做老年人的什么工作,你自己想做信息那方面的工作,你怎么說服兩位主任,讓你做你希望做的工作

3.一個村換了一個領導人,經濟各方面都上去了,你覺得“領頭雁”重要嗎，有何感想？

例3

1、有的人擅長實踐，有的人擅長理論，你的優勢是哪一方面？

2、新農村建設，是人才重要還是觀念更新重要？

3、承擔責任就意味著付出，是利人不利己的。請談談你的認識。

4、你工作所在的村可能來臺風。如果領導把抗災準備工作交給你處理，你打算怎么做

例4 1 經驗是從痛苦萃取出來的，談談你的感想 你到一個新單位，領導讓一個老同志負責帶你熟悉業務，但他總不教你，你怎么辦 一幅漫畫，一個女人找工作，遇到臟活累活都不愿意干，讓你概述下畫意，然后談下感想

大學生村官面試題精彩點評

1請談談你的朋友、親近者的情況。2 2你善于與他人協調、和睦相處嗎？ 2 3如果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎樣看待？ 3 4單位負責人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對待? 3 5單位安排你負責一次外出活動而一位協作的同事與你有矛盾，你怎樣處理 3 6大學四年中，你擅長的課程是哪些？不擅長的科目是哪些？ 3 7如果單位安排你到一個與你的期望有所不同的崗位上，你將怎么辦？ 4 8你正主持一個會議，意見對立的雙方由爭辯到惡語相向，你怎么辦？ 一個會議上，分成兩派意見，大家爭執不下，如果你是主持人，這時候你該怎么辦？ 4 9你是學文（理）科的吧？有用人部門反映，學文（理）的只會說（做）不會做（說），務虛有余務實不足（常是做事只見樹木不見森林），你是否也這樣？ 4 10你認為你自己有哪些優點，你認為你比較適合做哪些工作？ 5 11你為什么不回家鄉謀職? 5 12假如你是一位鄉鎮黨委秘書，讓你組織一次會議，你如何進行？ 5 13你最喜歡的一本書是哪本? 6 14你為何希望到證券交易管理委員會工作? 6 15有時需要你做些端茶倒水的事，你將怎么辦？ 6 16你的學習成績不大理想呀?（可以設想一個場景，在這個場景中，面試考生遭遇到重大的失敗時，向考生提問，看其如何反應。）7 17 上級行政命令不恰當，怎么辦? 7 18你認為怎樣的環境適合你?怎樣的工作適合你?(你為何要報考這個職位?)(你的擇業觀？)7 19如果在行政執法時有親戚朋友向你求情怎么辦? 7 20都說同事關系很難相處，你如何看待?如你被錄用你將如何和同事相處? 8 21你同本單位的××部長好像有什么關系? 8 22你怎么連這樣的事情都不懂呢? 8 23你有一個很好的工作設想，你經過實際調查認為這個設想既科學又可行，但你的領導和同事們很固執，你采取什么辦法說服他們與你合作? 8 24有人拿著上級領導簽名的條子來推銷《領導藝術全書》，你怎么辦？ 9 25如果你在這次考試中沒有被錄用，你怎么打算？ 9 26你對加班的看法？ 9 27你如何看待社會上的跑官現象？ 9 28根據“沉默是金”談人際關系。10 29長期從事比較瑣碎的事會喪失進取心，談談如何保持進取心。10 30當前青少年犯罪呈上升趨勢，在社會上引起了很大關注，你如何看待這一現象？并談談你對這一問題的解決思路和措施。10 31對“公務員升職慢，在單位里熬年頭”這一說法有什么看法？ 10 32改革開放以來，民辦學校如雨后春筍般涌現，你對此有何看法？ 10 33經過這次面試，我們認為你不適合當公務員，決定不錄用你，你自己認為有那些原因？ 11 34你覺得現在的公務員素質怎么樣，請你談談你的看法？ 11 35你手頭上有許多重要的工作，你的領導又交給你一件任務，而你沒有多余的時間，你如何處理這件事情？ 11 36你有何特長？ 11 37在與客戶接觸的過程中，客戶向你提出了一個你回答不了的技術問題，你當時又無法與其他人聯系，你怎么辦？ 12 38齊白石說“學我者生，似我者死”是什么意思，談談你對這句話的看法。12 39如果你有一位固執武斷的領導，你會經常提合理化建議嗎？ 12 40社會保障體系的建立對社會將有什么好處？請你談談你的看法。12 41談談你對“有償家教”的看法。13 42為何要報考公務員？ 13 43我國加入世貿組織，競爭激烈，尤其是人才的競爭，請談談你的看法，指出自己的不足，以及公務員應如何做？ 13 44現在有些人收入比公務員高，有些人心理不平衡了，你怎么看？ 14 45用人單位要求高學歷你怎么看? 14 46一個在京就讀的外地學生，大學畢業后，進入一家私企工作，放棄了戶口、檔案，自己租房，在京開始了他的工作生涯。你對他的選擇有什么看法？ 14 47一個歌星個人演唱會一個晚上就有好幾萬收入，相當于一個普通工人30年的收入，你怎么看這問題?

48怎樣消除城鎮居民的貧困現象? 15 49就“上有政策，下有對策”這句話談談你的看法,如果你的上司是這樣一個人，你會怎么樣？ 15 50江總書記最近提出要倡導“五種精神”，請你就其中的“緊跟時代，勇于創新”精神談談你的認識。15

1請談談你的朋友、親近者的情況。

【他山之石】在大學四年中，我與××非常要好，我想我們之間的友誼會永遠地保持下去。在共同的學習、研究和生活中，我感到我們在性格上形成互補關系——我比較謹慎小心，是優柔寡斷型的人；而他則是快人快語，敢想敢干，這使我們相處得非常融洽、和諧。從中學時代起，我就與b非常要好。盡管我們在一起常常互相譏諷、笑罵，但無論誰遇到了煩惱，都會向對方傾訴，獲得慰藉。她也是大學畢業，已先于我走上社會，現在一家外企工作。關于求職問題，我經常求教于她，實在獲益不淺。

及 時 點 評

詢問關于親近者、朋友的情況，目的在于了解面試考生周圍的環境和社會關系，了解考生所受的影響，進而從側面了解考生的性格、愛好。求職時，切勿說別人的壞話，特別是對親密的朋友，應多講一些朋友對自己的恩惠，并表露感激之情。

人際溝通能力就是處理人際關系的能力，由于公務員在工作中，要與各方面的人打交道，是否具有較強的社交能力直接影響到公務員的工作能否順利開展，所以在公務員面試中，也要測評考生處理人際溝通的能力。

2你善于與他人協調、和睦相處嗎？

【他山之石】我感覺自己在這方面做起來沒有困難。在學校時，班里舉辦的各種活動以及學校課余俱樂部的活動，我都很熱情地參加，并且很適應這種集體活動的氣氛。“貴在人和”，這是我的處世哲學。不過有時我過于在乎周圍人的反應和議論，常常因為別人的態度而左右自己的情緒，故在行動上謹小慎微，左顧右盼，這倒是自己今后應該注意的。

對于“協調性”問題，我曾多方注意，但做得不盡如人意。主要是我不大喜歡“合群”，更樂于獨居一處。如果把“合群”作為協調性的標準，那我是比較欠缺了。但我能夠做到使個人行為不致妨礙集體的行為，在這個意義上做到與周圍人的“協調一致”。及 時 點 評

對于政府機關而言，能夠具備與人“協調”行動能力的人是最好的選擇，過于孤僻、不能有絲毫容忍和妥協的人，在未來的工作中有妨礙他人和事業的可能。但“協調性”并不僅僅意味著“合群”，而是要求在注意集團整體動向的基礎上，發表自己的意見，并盡可能使個人的意見和其后的行為同群體一致。也只有這樣，才能做到與人“和睦”相處。

3如果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎樣看待？

【他山之石】公務員的考核與提拔要從德能勤績幾方面來綜合考察。三人行，必有我師。我的同事能力不如我，而其他方面一定有超過我的地方，或許品行更高尚，或許工作更勤奮，或許業績更突出。所以他的提升不足為怪，我應該向他學習，找出自身差距，積極改進工作。當然，也不能完全排除個別人通過不正當途徑獲得提升，但這種情況畢竟是極少數的。對于這種情況，我們也要正確看待，而不能自暴自棄，怨天尤人。更不能把情緒帶入工作，影響工作。

白居易有一句詩說：“試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。”在今后長期的工作中，孰優孰劣，一定會自見分曉。

4單位負責人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對待? 【他山之石】首先我要以工作為重，以大局為重，不管哪位領導交待的工作都要盡心盡力、不折不扣地完成。其次，不以個人感情、好惡來對待他們，做到不親不疏，同樣尊重。對待他們的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中時時注意化解他們的矛盾。特別做到：不利于團結的事不做，化大為小、化干戈為玉帛；不利于團結的話不說，使他們能夠求大同存小異，精誠團結，同舟共濟，集中精力把本單位的各項工作做好。

5單位安排你負責一次外出活動，而另一位協作的同事與你有矛盾，你怎樣處理? 【他山之石】****同志在參加國家大型集會活動時，總喜歡領著大家唱一首歌叫《團結就是力量》。一個國家、一個民族需要團結，一個單位、一個團體同樣離不開團結。團結出戰斗力，團結出生產力。

我和同事外出活動，必須以工作為重，以大局為重，注意講求團結，人與人之間有點矛盾是正常的。外出之前，領導會把工作的性質、任務、目的交代清楚。領導讓我來負責這次活動，我想這位同事也一定能正確認識和看待。

在工作中，我應學習藺相如的高風亮節，從嚴要求自己，時時考慮工作，事事出于公心，處處注意化解矛盾，化大為小，化干戈為玉帛，爭取做到求大同、存小異，精誠團結，同舟共濟，圓滿完成領導交辦的任務。

及時點評

客觀評價他人，理智看待社會，清醒認識自己，是公務員必須具備的基本素質，本類題目主要測評如何處理人際關系的，考生回答邏輯性強，考慮全面，語言也很有特色。6大學四年中，你擅長的課程是哪些？不擅長的科目是哪些？

【他山之石】從高中到大學，我對涉及數學方面的課程都很感興趣，故學得也比較好。某種意義上來講，我希望政府機關管理工作像數學那樣，處處都能夠得出明確的、惟一的結論。數學方面接受能力強，給我專業課程中的數理統計和經濟模型設計帶來了很大方便。我不擅長的學科是人文科學方面的知識，但有些“悟性”——世界上的事物不是僅依*數學式的思維就能夠分析和處理的。所以，我現在開始有意識地接受這方面的知識和訓練，我選修了社會學，并開始讀一些有關哲學方面的書籍，當然這還只是入門。

我對于人文科學接受得比較快，掌握得也比較好，特別是對英美文學很感興趣，也下了很大功夫。我選擇海明威的作品作為自己的畢業論文題目就是這個原因。我不太擅長理工科方面的課程，常常是下了很大氣力，卻感到收獲不大。但是，最近oa化（辦公室自動化）的發展很快，無論做什么工作都需要用“文字自動處理機”，所以，從今年開始，我也進行這方面的學習和訓練。及 時 點 評

這個問題的意圖在于了解面試考生擅長的方面及如何發揮這種優勢；面試考生所不擅長的方面及他是如何努力克服的。有不擅長的課程，并不意味著“能力不夠”，無論誰都會有優勢和劣勢，坦率地承認不足，要比過分掩飾強。但對自己所學的專業，不可回答“不擅長”。另外，一定要將自己對于不擅長的課程所做的努力表達出來，這才是積極的態度。

7如果單位安排你到一個與你的期望有所不同的崗位上，你將怎么辦？ 【他山之石】我感到非常遺憾。不過，我還是愿意接受貴單位根據自己的方針所做出的安排。我是基于對貴單位的業務內容和工作作風充分的了解，才報名來貴單位工作的，所以，無論在哪個部門都會努力工作。當然，也許在工作若干時間后，有機會到我期望的部門去工作，那時我將很高興。

我想，能夠讓我真正發揮作用的，只有××部門。為了能干這項工作，我在大學時代就進行了一些專門訓練（如進過××培訓班），努力掌握這方面的技能。掌握這些很不容易，我實在想讓這些技能——雖然只是“雕蟲小技”——發揮一些作用。及 時 點 評

每個單位都有自己的人事政策，其工作安排未必能與考生本人的愿望相一致。另外，客觀上也有一個適應性的問題——如女性對于某些工作確實不甚適合。當單位對于考生的配置與本人期望出現差距時，應強調：無論從事什么工作，都會努力去干。在此之后，可婉轉地將個人的意愿再表達一次。

這種回答是一種強硬的拒絕態度。采取這種態度的前提條件是：確實掌握著一種有利的技能，以實力做后盾。這種回答對于考官具有刺激性，或許會成為對單位的一種吸引力。8你正主持一個會議，意見對立的雙方由爭辯到惡語相向，你怎么辦？ 一個會議上，分成兩派意見，大家爭執不下，如果你是主持人，這時候你該怎么辦？

【他山之石】①在會議上兩派發生爭執，作為一個會議的主持者，我會先將兩派的爭論的據點，爭論的問題記錄下來，然后建議大家安靜，再次闡述本次會議的目的，就是要大家對某一問題提出解決辦法，而不是爭執（語言、語氣盡量做到誠懇而不失幽默），等局面穩定下來后再要求兩方派自己的代表來表述自己一派的觀點。②向雙方說明會議正是為各方提供一個講道理擺事實的場所，雙方最終目的是為了解決問題，達成雙方適合接受的交匯點。那么各方都要避免沖突，要平心靜氣立足自身的立場，充分地說明理由和事實，以便解決問題。9你是學文（理）科的吧？有用人部門反映，學文（理）的只會說（做）不會做（說），務虛有余，務實不足（常常是做事只見樹木不見森林），你是否也是這樣？ 【他山之石】①這是大家對文理分科的一種普遍思維定勢。不可否認思維定勢有一定的現實依據，但并非完全都是正確的。中國高層的行政人員大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于是對人屬性和特長的分類。②現代社會要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我現在做得不夠好，我還是相信經過鍛煉，我必定能夠處理好二者的關系，使自己向全方位發展。

10你認為你自己有哪些優點，你認為你比較適合做哪些工作？

【他山之石】我從不認為自己有特別突出的優點，我認為自己大學5年最重要的收獲是學到了一些分析問題和看待事物的方法。我是學建筑設計的，在設計上，尤其是在設計大型和功能復雜的公用建筑時，經常牽涉到一些復雜問題的簡單化，經常需要從整體到局部，從局部到整體的反復驗證，以便能夠把握住問題的主要矛盾，找出合適的解決方法。我覺得這對我十分有益。另外，在建筑的學習中，人的因素是很重要的——建筑是因為人而存在的，經常需要考慮人的感受和感覺，所以尊重人已經成為我思考問題的一個習慣。以上兩點我認為非常重要，而這兩點已經擴充到我對待生活的各個方面。總的來說，我覺得自己分析和解決問題的能力較強，口頭和文字表達能力還不錯，我覺得我能夠勝任秘書或其他崗位的工作。

1、你所服務的村位于郊區，如果讓你來開展工作，你因該主要從哪幾個方面抓起，如何去落實？

2、如果派你去宣傳新農村建設，你認為這次宣傳學習的重點和難點是什么？

3、如果村主任和書記出現矛盾你該如何解決？

4、你陪領導下鄉調查，很多村民知道后像領導提意見，圍著市領導。你如何處理？

5、如果你是村里的副主任，你在調解村里糾紛是，一個村民拒不配合你的工作，你該怎么辦？

6、村長提了建議,但在資金方面與村民發生矛盾你該怎樣解決?

第一題是說四川一個縣，以前經濟不好，從四川省委組織部換了兩個副部長去做縣長和縣委書記，經濟就上來了，問你怎么看這個情況。

第二題是問領導總讓你給他干他自己的私事，你怎么辦。

第三題是問一個礦區發生礦難了，你作為基層領導的秘書，要去第一線，你準備怎么做。

第四個問題是問你做為一個會議的主持人，向與會人員通報了某領導已經來了，但是實際該領導還沒來，這個時候你應該怎么辦。

1.你認為你在沒有被錄取之前對你要工作的環境的了解有必要嗎?為什么?

2.社區里養寵物,給社區帶來了諸多影響.(衛生.噪音...).如果你是社區干部,你將如何做? 3.當你與領導意見或想法不一時.你會怎么做?

1.你對大學生去西部有何感想,你為什么來報考村官

2,你到農村(社區)工作,主任安排你做環保工作,副主任安排你做老年人的什么工作,你自己想做信息那方面的工作,你怎么說服兩位主任,讓你做你希望做的工作

3.一個村換了一個領導人,經濟各方面都上去了,你覺得“領頭雁”重要嗎，有何感想？

1、有的人擅長實踐，有的人擅長理論，你的優勢是哪一方面？

2、新農村建設，是人才重要還是觀念更新重要？

3、承擔責任就意味著付出，是利人不利己的。請談談你的認識。

4、你工作所在的村可能來臺風。如果領導把抗災準備工作交給你處理，你打算怎么做

江北其他村的題目是: 1.對“學在苦中求,藝在勤中練”這句話說說你的理解 2.和同事在工作中有意見沖突,造成變扭,怎么辦

3.國家對農村的各項便民措施,在具體執行過程中往往被扭曲,談談你的看法

1、國家鼓勵大學生去西部，你有什么想法？你為什么要來報考農村（社區）工作？

2、你上任后，你的主任希望你去主管一個工作，副主任希望你去主管另外一個工作，而你自己更希望去從事一個這兩個以外的其他一個工作，你如何說服領導，達到自己的愿望？

3、前面大概是講了一個事例，然后說一個好的領導能夠建設一個好的社區，你覺得這個觀點怎么樣？說說自己的想法。

1、接領導指示，有一考查團來單位考查。請問你應該作哪些準備？

2、你真心幫助一名同事，這位同事口頭上很感激你，但私下卻中傷你，怎么辦？

3、有人說文憑重要，又有人說能力重要，你怎么看待？

“各位考官，我現在開始回答第一題。我認為創新和規矩不是矛盾對立的，而是緊密聯系，辯證統一的，問題的關鍵在于把握好這個?度?，針對這個問題，我有以下三點看法：

1、?沒有規矩不成方圓?，這句話是有一定道理的。規矩通常指的是每個成員都應該遵守的用來約束自己的規則、條文等。比如我們黨對選調生就有嚴明的組織紀律約束，這種約束對選調生的成長，對我們黨的事業的發展都是有好處的。俗話說的好?法令興則國治國興，法令弛責國亂國衰！法律和規則是社會運行的基石，是社會有序運轉，人與人和諧相處的基本元素。離開這種紀律約束，我們很多人能會犯這樣和那樣的錯誤，我們的事業也可能就要受到這樣或那樣的挫折。

2、但是我們同時也要看到創新的重要性，不能過分地強調規矩，墨守成規，有時候，我們也要勇敢地突破?規矩?的限制，堅持與時俱進，開拓創新。我們目前所進行的中國特色的社會主義實踐和改革開放就是摸著石頭過河，沒有規矩可循，其所帶來的巨大效果便是創新的最好的佐證！如果我們不求有功，但求無過，不求創新，但求規矩，這最終會損害黨和人民的利益。

3、作為政府來說，要倡導創新精神，突破傳統觀念，要有一個寬松的環境，切勿求全責備。

我相信，我會妥善地處理好創新和規矩之間的關系，提高自己的綜合能力和思想意識，盡快地融入基層工作當中，為當地的發展貢獻自己的青春！

“各位考官，我現在開始回答第二題。針對這個問題，我想從以下三個方面來回答：

1、有一句歌詞唱的好?在我心中曾經有一個夢！?的確，每個人都有自己的職業夢想。周恩來同志從小就樹立了?為中華之崛起而讀書的夢想?，雷鋒同志從小就樹立了?為人民服務的夢想?。我從小就生活在農村，爺爺奶奶都是農民，讓我切實感受到了基層群眾生活的辛苦，因此，進入農村工作，是我從小的夢想！

2、從社會需要來說，農村工作是國家的重中之重，是社會經濟的重要組成部分。現在國家提倡和諧社會，但是農民的生活一直比較差，是國家最不和諧的因素。作為一名大學生，就要把自身的發展與社會需要相結合，立志到最艱苦地地方進行鍛煉，哪里需要我就到哪里去！

3、就我個人發展來說，我在大學期間是學生干部，配合學校組織了大量的學生工作，并且被學校推薦到很多單位實習，養成了?下的去，留的住，上手快，能吃苦?的務實精神，基層的工作正好可以發揮我的才能，培養我吃苦耐勞的精神！

毛澤東曾經說過?雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。?我相信自己的能力和品質正是選調生所需要的，我真誠地渴望到農村工作，為基層的人民群眾奉獻自己的青春和熱血！

回答完畢，謝謝各位考官！”

1、現在政府部門要求在打印非正式文件時，使用紙張正反面都要用，談談你對此事的看法？

各位考官，我認為這是一個值得提倡的舉措。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是我們黨和政府一貫堅持的原則。毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家就在節儉方面為我們樹立了光輝的榜樣。胡錦濤總書記在“八榮八恥”中也提出“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。”的口號，號召我們要勤儉節約，反對鋪張浪費，因此，政府部門這項舉措是值得提倡的，不僅為國家節約了資源，更樹立了政府的廉潔形象，將會取得良好的社會效應。作為一名即將走上工作崗位的選調生，我會時刻注意繼承“勤儉節約”、“艱苦奮斗”的光榮傳統，努力提高自己的節儉意識，從自我做起，從身邊小事做起，構建一個節約型的工作環境，我相信，如果我們每個人都堅持天天節約一點，對于整個國家來說，將是一筆不小的財富！

2、保定市委組織部因為領導各縣換屆選舉而推遲了選調生的面試，你們考生對此有什么看法？

各位考官，任何事情都有一個輕重緩急，各縣政府是基層政權最重要的組成部分，組織好各縣的換屆選舉是一件大事，遠遠比選調生面試的工作更重要，因此我們考生對推遲面試時間都予以理解和支持。

作為考生，我充分地利用了這段時間進行學習，努力提高自己的綜合素質和競爭能力，塑造自己的形象，正因為準備充分，我才能以飽滿的熱情和良好的素質出現在各位考官面前。我渴望成為一名選調生，到基層接受培養和鍛煉，為當地的發展貢獻自己的青春！

3、現在市場上豬肉價格一漲再漲，影響了老百姓的日常生活，你認為應采取哪些措施來控制豬肉的價格？

各位考官，我們黨和政府一直都很關注“民生”問題，把老百姓的“衣食住行”放在首要工作。溫家寶總理就于近日到陜西西安進行調研，考察豬肉價格上漲的問題，并作出了重要指示，這既為我們基層工作作出了指導，又在為人民服務上為我們樹立了光輝的榜樣。

我認為應采取以下措施來控制豬肉的價格：

1、政府部門應加強市場監管，限定豬肉最高價格，讓肉價上漲維持在一個合理的范圍內，防止商家趁機哄抬肉價，擾亂市場的正常秩序。

2、走訪豬農和生豬飼養企業，努力擴大豬源，增加市場上豬肉的供應量，同時要考慮到對豬農利益的保護，政府可以對豬農的限價進行適當補貼。

3、必要的時候，可以向國家申請動用國家儲備，利用宏觀調控的手段緩解豬肉緊缺的狀況，穩定豬肉的價格。

我相信通過以上幾種途徑，我們會妥善處理好豬肉的供求問題，穩定豬肉的價格，讓老百姓都能吃得上豬肉，切實做到為人民服務的要求！

專家談如何在公考面試中正確對待自己的不足

1、坦然承認，博得認同

如果自己有缺點，最好的辦法就是坦然地承認它。為自己的缺點找足理由也無濟于事，重要的是如何使別人在感情上認同你談及自身缺點的態度。“你為什么留級過一年？”主考官這樣問，你該怎么回答呢？可以這樣回答：“我也覺得留級一年很不應該，當時我擔任社團的負責人，全身投入到社團活動上，反而忽略了自己當學生的本分，等我察覺到這個錯誤時，我已經留級了。雖然我花在社團的心血，也帶給我不少的收獲，可是每想到自己因此而留級，就覺得很可恥，我一直都為此事耿耿于懷，更不愿重蹈覆轍。”要很誠實地承認自己的缺點。通常主考官會因此認為你是個知錯就改的人，而且會因此認同你的處境，心存好感地繼續聽你說下去。

2、消除誤會，縮短距離

有的“缺點”并不是缺點，而是一般意義的誤會造成的，這時，你應及時澄清，縮短與對方心理上造成的差距。一個求職青年出身是高干家庭，他到一個普通單位去求職面試，在介紹自己時說：“我的父親是高干，但他對我的要求很嚴格，家中雖有保姆，但洗我自己的衣服等活，從來不讓保姆給我做，而讓我親自動手做，由于我是在這個環境長大的，什么事情都自己做，也從不依賴父親的職權，所以，到你們單位，你們受的苦，我都能吃??”這位求職者抓住自己的家庭出身高干，是容易引起人們產生不能吃苦的看法的關鍵點，從自己的父親對自己的嚴格要求入手，談到自己對家庭出身的看法和對生活所采取的態度，以至讓對方了解自己吃過苦，能吃苦的品質，和用人單位的觀點相一致。這樣一來，就縮小了與用人單位的距離，使他們覺得你在各方面都和自己一樣。

3、明談缺點，實論優點

有的考官常常對那些表現令人滿意的考生提出令人尷尬的問題：“從事某項工作你有什么主要缺點或不足？”有的考生連連搖頭，回答說沒有，甚至有人反問：“您說呢？您給我指出來好嗎？”等等；有的考生不假思索，脫口而出：“我的缺點就是特散漫，不愿意受紀律約束。”或從事某項工作的其他致命缺點，令人啼笑皆非。這樣的考生人家敢要嗎？而有的人回答卻令考官贊嘆不已，他們既不掩飾回避也非直截了當，而是聯系大學生的共同弱點(缺乏實踐經驗、社會閱歷較淺等)，結合本專業的發展趨勢(知識結構不其合理、專業知識不足以應對新的挑戰等)及個性中的缺憾(如過分追求完美，可能開拓精神不夠，或過于追求工作效率，小心謹慎不足等等)，講講自己正在克服和能夠改正的弱點，談理想與現實中的差距，講那些表面是缺點但對某項工作有益的個性相當于說：“我很丑可是我很溫柔”、“我很笨，但是我更忠于職守”等等，既體現了謙遜好學的美德，也正面回答了這一難題。心理研究表明，人際交往存在三種狀態，一種是權威式，一種是理智式，一種是沖動式。在面試中更需要理智式的交往，而理智來自于充分準備，深思熟慮，而不是幼稚沖動。

一個人有缺點并不可怕，可怕的是不敢承認它、改正它，反而強詞奪理。從辯證的角度看，缺點與優點是相互轉化的，前提是正確地認識缺點，實實在在地改正缺點。“橫看成嶺側成峰”，對缺點本身來講，有些“缺點”對某種工作來說恰恰是優點；對有缺點的人來說，無論是消除誤會，還是坦然承認，都會使消極評價轉化為積極的評價。

4、怎樣應對多位主考官

目前，大多數正規面試都是由好幾位主考官主試團，一起進行面試，最普遍的有三至五人，其中一個當主席。應付多位主考官通常比應付一位主考官困難。你要令一組背景各異、好惡及想法都不同的人產生好印象，相信你是最適合的人選。你面對幾個初次會面的人，被他們輪流“盤問”，并知道自己回答某人的問題時，其他人都不停在觀察自己的一舉一動。這一切都自然會令你特別緊張。

通常面試開始時都會有人先介紹各位主考官的姓名及職位，你至少應記得主試團主席的名字，以及其他主考官的職位，好使應對時知道輕重及取舍。若申請的職位需要專門技能，通常最好望著發問者，自己發問時可向主席提出，假如你希望某一考官回答，可面向他或眼睛注視著他發問。

各主考官之間一般都較默契，但有時也不盡然，所以他們在面試過程中可能會以傳閱紙條或互投目光等交換信息，應試者無需因而驚怕緊張，這些舉動絕大多數與你的表現無關，不會影響你面試成功的機會。

如果其中一個主考官對人特別挑剔或表示不滿，也無需驚慌失措。通常多位考官中總有一人是會特意去充當這樣的角色的，你只需從容應付便可。每個考官都可能有偏見，你都得小心應對，要是你出言不慎得罪其中一人，是可能會令全體考官產生反感的。

5、主考官表現出“攻擊性”姿態

有些主考官故意在某一時間內用比較具有攻擊性(或侵略性)的態度對待應試者，提出特別尖銳的問題或有意令應試者感到尷尬，借此考察應試者的情緒控制能力、應付困難是否得體、胸襟是否開闊等等。也有些主考官故意提出一些令人難堪甚至荒誕無稽的論點，來判斷應試者是否立場堅定，敢于堅持自己的正確主張。在這種情況下，應試者千萬不要以為主考官故意針對自己，于是發怒，應試者應保持風度和禮貌，沉著從容地與考官討論問題的核心。在任何面試情形下，動怒或失禮都非明智之舉，因為即使你只對其中一位考官無禮，也常會讓其他考官反感，而使你錯失獲選機會。而且“山不轉水轉”，你不知道日后會在什么時候跟這個機構或這些人來往。

6、主考官“漫不經心”

有些主考官裝出漫不經心的樣子，好像對這一面試不大重視，特別是那些經驗豐富的主考官，通常會采用自然發展式的面試方式。但千萬不要跌進這些常見的“圈套”，以為自己也一樣可以隨便談天說地。記住，你這次面試是經他們精心安排的，而且考官們都是些很忙碌的人，他們不會拿你開玩笑打發時間，所以你應該以一貫態度應對他們提出的那些好像無關痛癢的問題。

7、怎樣應付主考官的其他非常規舉措

下面列舉幾種面試過程中的非常規情形，并提出應對策略供讀者參考。

情形①：主考官口若懸河，滔滔不絕，使你總找不到機會說話。

對策：你可以尋找機會打斷他的話，說你理解他所談的意思，或者提出一個恰當而重要的問題，然后問他：“你看我的工作能力適合這項工作的需要嗎？”

情形②：主考官突然提出一連串的難題讓你回答。

對策：主考官是要看你在緊張的壓力下能否沉著冷靜地獨立思考。你應該先做思考，然后逐一回答。對回答不了的問題，如實告訴對方，并說明自己將再做考慮。

情形③：主考官很賞識你的能力和資格條件，但又說你的情況并不太適合目標工作的需要。

對策：先同意主考官的看法，然后勸告他，說你的背景雖然并不同他們正好需要的那樣，但你最有可能仍是他人的一個明智的選擇——因為只要錄用了你，一年之后，你肯定會達到他們所期望的水平。