第一篇：三支一扶年度總結

三支一扶年度總結

2010屆禤念恩

2010年在華南農業大學畢業后，同年7月，我參加廣東省“三支一扶”工作，被安排在清遠市清新縣三坑鎮政府。一開始分配到經濟辦工作。后因工作需要，被抽調往計生辦工作，10年人口普查時，被抽調到人普辦公室，擔任普查指導員的工作。2010年12月底，人口普查工作結束后，被抽調到勞動所進行合作醫療的資料錄入工作，在2011年5月正式調往三坑鎮綜治信訪維穩中心，從事內勤工作，主要負責信訪信息收集、資料整理、文書歸檔、內務管理等工作。從今年的清新縣新型農村養老保險開展以來，一直負責新農保的工作。從踏出校園以來，我在多個崗位上工作，雖然各個崗位的工作大多數與我的專業無關，但我還是堅持服從組織的安排，努力把自己擔任的工作做好。積極融入到三坑鎮的建設工作中，立足本職崗位，虛心學習，刻苦鍛煉，勤奮工作，鍛煉自我，服務基層，通過不斷的鍛煉學習和經驗積累，大大提高自身的素質。下面我將自己一年來的各方面工作情況總結如下：

思想方面，在三坑鎮工作的時間以來，我始終嚴格要求自己，積極克服思想上的波動和困惑。工作以后學習到了很多在學校根本不可能學到的東西，漸漸的發現現實與理論存在一定的差距。在老同志的幫助和指導下，開始慢慢學會了 理性的看待問題，同時還在各級“三支一扶”辦和鎮領導的關心和幫助下，思想變得更加成熟，服務基層的意識更加堅定。

工作方面，在這一年的時間里，始終擺正心態，認真對待每一項工作，只要組織上有需要，無論從事哪項工作都要立足本職，扎實工作，嚴于律己，不怕困難，勇于實踐。

1、積極調整心態，立足崗位，轉換角色。

作為一名從校園走出來的一名青年人，被安排在三坑鎮工作，面對新的工作環境和工作領域，我積極調整心態，擺正好自己的位置，充分提升自己接受新事物的能力。在工作中謙虛，不懂就問，不斷學習，時刻自我調節，讓自己忙碌起來，努力提升自己的綜合素養。在處理大量繁雜瑣碎的事務性的工作上，自我強化工作意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求事事有著落。通過一年來不斷鍛煉學習和經驗積累，掌握了基層司法所、信訪辦、勞動保障事務所的日常工作流程和工作要領，認識到了細心對自己的工作的重要性。對于自身的組織管理、綜合分析、協調辦事，文字語言表達等方面的能力，也得到了極大的提高。

2、加強學習，強化服務意識，扎實工作。

在日常的工作生活中始終堅持學習，把學習作為生活中的一部分。作為一名剛走出校門的畢業生，要想提高自己的 綜合素質就必須要不斷地加強學習。在這一年時間里，不斷學習法律知識，提高自身能力，為更好的開展工作提供了堅實的理論基礎。同時還認真學習上級的有關方針政策和會議精神，時刻做到有明確的方向、堅定的立場、正確的觀點。其次，在工作中我還自覺的學習他人的長處，虛心地向他們請教一些工作方法、工作經驗。同時認真地對待我的每一項工作，在工作中學習，在學習中成長，在這一點一滴的積累中，做到每天進步一點點。

以上是我這一年多來思想、工作、學習等方面的總結，取得了一定的成績，得到了領導、同事的贊同，但也存在一些問題與不足，如：

第一、有些工作還不夠過細，一些工作協調的不是十分到位。

第二、自己的理論水平還有待提高，在理論學習上還不夠深入，尤其是將理論運用到實際工作中的能力還比較欠缺。

第三、在工作上，缺乏工作經驗，對突發事件的應變能力和一些工作關系的處理方式有待加強。

第四、面對面接觸群眾，關于如何對其進行解釋協調工作的能力水平還有待提高。

在以后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習、發奮工作、積極進取、盡快成長，爭取更大的進步，把工作做得更好，為人民做出更多、更大的貢獻。

第二篇：三支一扶總結

“三支一扶”支教工作總結

轉眼間，兩年的支教生活快要結束，回顧這兩年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來 說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。兩年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨 地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這兩年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度。這一學期我無 論在思想上還是業務上都有了進步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進 行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章 制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們 的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具 備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

這兩年的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經的我因自己大學畢業，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業。教師并不僅僅是一個職業，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態、學習態度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調整 與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。

此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。我了解到鄉鎮中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調 整教學方法，盡量從學生的實際出發，使之適合學生的實際水平。根據新課程標 準有關教師要有選擇性和創造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內容做了一定取舍，對教材難度大的教學內容和教學內容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據教材的不足增加了某些內容。在常規教學中，我認真對待教學的每一個環節，了解學情、備課、上課、作業批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓 住亮點求更高的發展。

最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有 所提高呢？因此，我借助學校所發的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化 的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的 教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網絡等外部資 源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我 的身影。

三、學習方面

學習方面 畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業務方面的學習。對自己所教授的課從 內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業生，初中知識 對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法 與經驗的。因此，我會不斷地向那些有經驗的老教師請教，并多聽他們所講授的 示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參 考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備 課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟 發引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從 學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，作為一名黨員，我始終不忘加強理論學習，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我 著重學習與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關于 “科學發展觀” 研究的重要思想。并于本學期參加了千斤高中組織的“科學發展觀”重要思想的討論與學習，是自 己的理論水平有了很大的提高。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受 深刻體驗和感受，有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自 己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動 支教活動讓我親身體驗了農村教育事業的發 己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農村教育事業的發 展和農民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，展和農民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農村的情況 也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙 碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它 碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

“三支一扶”工作總結

校名：石門九年制學校

姓名：王強

時間：2011.7.5

第三篇：三支一扶總結

述職報告

我是2011年9月2日到崗的“三支一扶”青年志愿者XXX，2010年7月畢業于華東交通大學理工學院，服務單位是XXXX鎮政府。現將近一年來在服務地開展工作情況總結如下：

一、強化自身思想作風建設

一年來，我堅持認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想及十七大精神，認真貫徹落實科學發展觀，不斷提高自己的政策理論和工作水平，思想上不斷完善，政治上更加堅定，工作不到一個月我就向黨提出了錄黨申請書。工作上日益求精，工作角色在學習實踐中得以盡快轉變，自身綜合素質穩步提高。堅持四項基本原則，服從黨委政府安排，團結同志，政治上積極要求上進，始終保持“進取心”。摒棄學生時代眼高手低的毛病，扎扎實實沉下去，主動投身到農村，不斷增加社會閱歷，積累基層工作的經驗。積極參加各類學習培訓，不斷提高工作的業務水平，注重向領導和同事學習，學習他們豐富的工作經驗和良好的工作態度。在工作中將所學的理論知識和社會實踐結合起來，不斷提高業務技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高。一年來，真正完成了從學生到社會工作者的銳變。

二、愛崗敬業，積極推進本職工作

一年來，我始終做到“手勤、腿勤、嘴勤、腦勤、筆勤”，以勤補拙、以勤養德、以勤修身，以勤求績，以勤立信，以勤做人。正因如此，我先后駐穩下村“三送”工作小組、石羅村“六點合一”工作小組、食品藥品協管員、鉛廠村農村危舊土坯房改造集中建房精品示范點工作小組等崗位2-

品藥品的宣傳工作。特別是毒膠囊事件后，堅持做好對鎮各個醫院，診所，藥店的指導和督查，確保藥品安全。此外各種大小宴席，都通過電話或到戶與老表進行食品安全教育工作，防止因食物問題導致的群體事件出現。

4、在農村土坯房改造工作當中，面對復雜的農村土坯房改造工作，我理清思路，盡快熟悉上級下發的各類文件，以飽滿的熱情精心組織了全鎮危舊土坯房的摸底工作，整理好了各類農村危舊土壞房改造的數據資料，并積極做好了全鎮土坯房集中建房戶和分散建房戶的審核工作和檔案建立工作，為全鎮的土坯房改造工作打下堅實的基礎。特別是鉛廠村西嶺壩危舊土坯房集中建房示范點，前期我陪同鎮領導、村干部摸底調查、征地以及監督工程的質量和進展情況。

三、存在的缺點和不足。

一年來，在上級部門和鎮黨委政府領導的關心指導下，較好地履行了自己的工作職責，也取得了一定的成績，但仍存在著不少的差距和不足。或許我有著更為年輕的心態、有著更為現代的生活方式，但相比前輩們，我們缺少經驗、缺少實踐、缺少挫折、缺少坎坷，這要求我不斷地去磨礪自己的性格、鍛煉自己的能力、拓寬自己的視野。我們該學、該做、該努力的還有太多太多。

這一年的支農經歷，充實了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養，實現了我的價值。鄉村秀麗的山水讓我難忘，鄉村樸實的民風讓我感動，前方的路我依然會勇敢面對，感謝黨和國家給予我這樣一個獻身基層的機會，以后的我將以更加堅定的信念投入到社會主義建設中去，以踏實的作風繼續做好各項工作。

第四篇：三支一扶總結

“三支一扶”計劃支教工作總結”

2007年大學畢業時，和眾多年輕大學生一樣，我懷著滿腔的熱 情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了四川省“三支一扶”志愿者服務計劃，由此便成了一名光榮的志愿者。現在我在巴州區的一個學校從事教育工作。服務單位是巴州區玉井鄉中心校，支教近一年了，我在這里付出了很多，但收獲了更多。

從2007年8月30日到所服務單位報道的那天起，我的生活便與這所小學緊緊聯系在一起。在這所學校里，我擔任七年級三班的數學、初中部的計算機，因此為我上網搜集教學材料提供了很大的方便，國慶后又接了初三一個班的數學課。對于剛剛大學畢業的我在教學方面還很欠缺又沒有經驗，于是我常常向同事們請教。為了能把課講好，能讓學生們更好的學到知識，在每學一節新課之前，我都會查書或者上網來搜集和教學有關的資料，然后用心寫下備課。在課堂上我盡量把課講得生動一些，以便收到更好的授課效果和培養學生的學習興趣。學生的作業也我總是積極準時的批改，并針對其問題提出相應的建議或者意見。也許是因為年輕，也許是因為性格，我和學生很快就能融洽的相處起來，這也使我的教學工作得以順利進行。

讓我感受最深、收獲最大的就是教學成績。中心校七年級三班有七十多個學生，他們有的人基礎還不錯，可是還是有一大部分人基礎還是比較差。為了能讓他們把學習成績提上，能讓最多的學生學到更多的知識，我努力用行動來感化他們，找他們談心找出問題的所在，幫助他們解決學習生活中的困難，幫助學習較差的學生提高他們的自信心，因為只有找回了信心才能真正的把學習提起來。讓他們明白學習的重要性，告訴他們父母對他們的期望很大。通過一學期的努力，在2007——2008學第一學期期中考試中，七年級三班在七年級中排名第一，這個教學成績是我人生中的第一桶金，它讓我更有信心更好的做好以后的教學工作。在期末考試中我們班又是全校第一。

在接下來又多了個初三一個班數學課，更是讓我面臨了前所未有的考驗，因為在還沒有教初三的數學課的時候就知道這個班是全校“聞名”的，班上的學習風氣很差，調皮的人很多，當時我還在想我能把他們教下來嗎？他們會聽我的嗎？但是既然學校讓我教說明學校是信任我的，我不能就這么放棄，絕不能！實踐證明我是對的，我的選擇沒有錯，在初三的班上我花了更多的時間去 備課批改作業，監督他們,他們知道不能在學校虛度光陰，我給他們談心講道理等等，功夫不負有心人，在我和學生們的共同努力下，學生多成績提高了不少，在今年的中考中我們班還有一個考上重高、一大分考上了高中。今年的教師節我收到了很多在外面讀書我曾經教過的學生的祝福，我感到非常高興，這是我度過的兩個教師節中最快樂的一個。

這個教學成績中包含了我所付出的每一份努力，包含了所有教師和領導對我的幫助，包含了學生們的認可帶給我的每一分感動。它對我是一種鼓勵，也是一種鞭策。

回顧過去這近一年的支教工作，其間有辛苦也有歡樂。但在教學成績、社會經驗帶給我的收獲面前，困難已經變得很渺小。我仍會帶著年輕人那份熱情，在今后的日子里繼續做好自己的工作，努力創造出更好的成績！

一、堅定信念，投身到廣闊的山區農村中去

在大學期間，我曾多次參加過池州學院寒暑期志愿者活動，深深感受到貧困農村學校的艱苦，有一股想為他們改變現狀的沖動。在看到國家鼓勵大學畢業生到西部及廣大農村進行“支農、支醫、支教和扶貧”服務的倡導和《關于引導和鼓勵高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的實施意見》時，我果斷辭去了當時的池州移動內訓師工作，在第二天就報了名。許多親友對我的舉動很不理解，在他們看來在移動大企業生活得好好的偏偏跑到窮山區工作是一件蠢透頂的事。但我堅持了自己的信念，相信到廣闊的農村一樣能得到鍛煉、能闖出一片天地，更加重要的是能為山區的建設和農村孩子的教育盡到自己的一點綿力。

二、在工作中充實，在充實中提高

當逐漸地適應了當地的工作生活環境后，我的工作由“磨合期”進入到了“成熟期”。我的日常工作主要是兩個平行班的語文教學任務，周課程為二十節。由于是黨員，還要“兼職”其它工作。在這半年里立足崗位，參加了許多項重要的工作和大型的活動。在這些活動中，讓我懂得了要做好教育教學工作至少要具備以下幾點：

一是要多請教、多學習。

作為以學生為服務對象的單位，我們擔負著教書育人的神圣職責，俗話說“十年樹木，百年樹人”，我深知，在教學中不能絲毫懈怠，不能有推脫、馬虎的不良教態。由于三支畢業生絕大多數屬于沒有任何教學經驗的高校畢業生，如何能在日常教學中快速掌握課堂授課與教學藝術是關鍵。為了盡快融入這個群體，我多次向本組老師請教，按要求參加學校的教研活動，課堂中與學生也能達到課程的和諧，由于虛心求教和嚴謹的教學態度，學校于12月中旬委派我參加了2008年石臺縣優秀中青年教師觀摩課活動，并作為學校代表作了評點，得到與會領導和前輩的一致好評。這次之后，我只要有空都會去各個科室“竄門”，向同事們取經，他們也很樂意向我介紹各種教學方法和教我一些學生事情處理方法，不僅團結了同事，同時也受到所帶班級學生的喜愛，半年下來收獲不少。二是要多鉆研教材、盡快熟悉學生狀況，對癥下藥,提高學生學習興趣與效率。

“興趣是最好的老師”人們常這樣說。但僅僅靠興趣是否就能將一門語言科學學好呢？我想這是遠遠不夠的。二中的學生生源和全縣所有的鄉鎮中學一樣，均來自農村。由于師資力量的薄弱和學生整體素質的參差不齊,使得學生對學習的興趣并不是很高。如何讓這部分學生自主，自覺的參與到自發的學習中是迫在眉睫的問題。由于我的年齡與外表裝扮與學生差距較小，很容易與他們拉進心里距離，因此，我經常在課外時間找相關同學談心，交流，幫助他們認識并解決成長中，生活中，學習中的問題，課堂中充分發揮學生自主學習的主動能動性，提高課堂活躍氣氛，創造新型教學模式，在條件允許的情況下，帶領學生進入學校多媒體教室教學，用圖片、聲音、教學活動來激發大家對語文的興趣和學習的熱情，一段時間過后，明顯發現部分同學有較大轉變，還有一些同學也開始效仿。這個因素的優勢也非常順利的搭建了我和學生們心里的一座理解之橋。

“三支一扶”計劃支教工作總結

2006年大學畢業時，和眾多年輕大學生一樣，我懷著滿腔的熱 情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了河北省“三支一扶”志愿者服務計劃，由此便成了一名光榮的志愿者。現在我在家鄉曲陽縣一所小學從事教育工作。服務單位是曲陽縣孝墓鄉北孝墓中心小學，支教近一年了，我在這里付出了很多，但收獲了更多。

從2006年8月23日到所服務單位報道的那天起，我的生活便與這所小學緊緊聯系在一起。很幸運的是我的家離學校并不是太遠，所以我每天晚上都可以回家，這也為我上網搜集教學材料提供了很大的方便。在這所學校里，我擔任五年級的語文、品德與社會兩科。當時對于學英語教育專業的我來說，這簡直是一件很艱巨的任務。于是我常常向同事們請教自己不懂和不會的問題。為了能把課講好，能讓學生們更好的學到知識，在每學一節新課之前，我都會查書或者上網來搜集和教學有關的資料，然后用心寫下備課。在課堂上我盡量把課講得生動一些，以收到更好的授課效果和培養學生的學習興趣。學生的作業也我總是積極準時的批改，并針對其問題提出相應的建議或者意見。也許是因為年輕，也許是因為性格，我和學生很快就能融洽的相處起來，這就讓我在學校開展各項工作進行得很順利。

由于學校藝術專業師資力量有限，學生們的音體美課程開設的相對較少，所以我便憑借自己的音體美功底和在大學所學到的知識經常開展此類活動。并且擔任了學校音樂興趣小組的輔導員。在2006年教師節前夕，我利用午休、周末等空余時間給學生們編排了舞蹈《快樂崇拜》。每天白天除了課堂教學之外，還要排練，晚上要批改作業和備課，經常忙碌到凌晨。由于超負荷的排練，使我的腳傷復發。那段時間的辛苦，讓我曾想過放棄排練舞蹈，甚至放棄支教工作，可每天早晨聽到學生們清脆地喊“老師好”，看到同事、領導會心的微笑，聽到大家對我的認可的時候，我便堅定了下來。教師節上同學們的精彩表演得到領導、老師、同學們的好評，我也很開心，感到很驕傲。

讓我感受最深、收獲最大的就是教學成績。中心小學五年級有24個學生，他們每個人的基礎都不錯。在2006——2007學第一學期期中考試中，五年級在全鄉排名第一，其中我所任教的語文、品德與社會均排名第一。這個教學成績是我人生中的第一桶金，它讓我更有信心更好的做好以后的教學工作。在接下來的擔任班主任工作的日子中，我開始教語文、品德與社會、科學三門課程，備課、授課、批改作業、日常雜務等，讓工作變得更忙碌起來，可是我從不敢放松教學。在第一學期的期末考試中，我的班級以三科第一、一科第二的成績又奪得了榜首。這個教學成績中包含了我所付出的每一份努力，包含了所有教師和領導對我的幫助，包含了學生們的認可帶給我的每一分感動。它對我是一種鼓勵，也是一種鞭策。在年前的“督導評估”檢查工作中，我作為教師代表來演示科學實驗，讓領導對我們鄉小學的科學實驗教學有了新的了解，再加上其他教師、學校領導和學生們的共同努力，在年終評估考核中，我們以出色的成績贏得了領導一致好評！

2007年新學年的開始，便迎接來一個忙碌的春天。語言文字工作的開展、推普工作的宣傳實施、“督導評估”工作的準備以及各項活動的舉辦和常規教學的進行，讓學校有了一個嶄新的面貌，使校園環境得到了改善，我的支教工作的也進入了一個新的階段。鄉小學生春季運動會上，我作為一名裁判員，在跑道起點點名維持秩序，拔河比賽中，和老師們一起為學生吶喊助威，共同感受比賽和友誼帶來的歡樂。朗誦、演講比賽中，積極對學生進行指導。“六一”兒童節就要到了，我已經如火如荼地投入到準備節目的工作當中。在剛剛結束的2006——2007學第二學期期中考試中，我所擔任的科目下，學生及格率均為100%，優秀生人數均都過半，大家有信心再度奪冠。

回顧過去這近一年的支教工作，其間有辛苦也有歡樂。但在教學成績、社會經驗帶給我的收獲面前，困難已經變得很渺小。我仍會帶著年輕人那份熱情，在今后的日子里繼續做好自己的工作，努力創造出更好的成績！

第五篇：三支一扶總結

“三支一扶”高校畢業生工作總結

2016年9月，我有幸能夠來到XXX中學，以一名支教教師的身份從事教育工作。不知不覺中，一年的支教生活已經過去，回顧這一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。在這一年的支教工作中，有太多的付出，也有很多的收獲。在各位領導的大力支持下，同事的無私關懷和幫助下，以及學生的配合下，我順利完成了這一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面

從踏進校門的那一刻起，我已經從一名學生的身份轉變成了一名教師，在這個平凡而又充滿意義的舞臺上，我必須要轉變自己的思想。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

從開學的幾周工作到這學期的期末，我能夠從思想上正確看待教師這一職業。其實教師并不僅僅是一個職業，更深層次的來說，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在教師個人職業素養方面，教師需要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業學習及實踐學習。因此我在教學之余著重加強這幾個方面的學習，平時不斷向有經驗的教師請教，多聽課，勤于請教，虛心聽取意見，并把自己所要講授的課吃透、備好，用心上好每一堂課。對于學生，首先要做到關愛學生，關注學生，不僅僅關注他們的學習，還要關注他們的成長。要對他們的心理狀態、學習態度等了如指掌。學生個體存在著一定的差異，對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。教師應該走進學生的心理世界，要了解現階段學生存在的問題，要多用心、勤思考、善交流。多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。平時要平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，必須要對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,教師應該給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了教育事業的發展的曲折性和艱難性，這不僅磨礪出了我自己堅強的品格，錘煉了意志，而且而且讓我對教育事業中的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

服務單位： 服務畢業生：