第一篇：在述職報告上的發言

我于2009年10月份加入公司，至今9個月的時間，在述職報告上的發言。正如單總所說，我的成長速度非常之快，1個月的試用期，4個月的項目經理，3個月的部門經理，1個月的執行總監。我常常在想，是什么讓我成長如此之快，是他人所說的良好的溝通能力和較強的執行力嗎？我不認為我有很好的溝通能力，面對陌生人，我常常不知道該如何開口，我相信也有很多人比我執行力更強。我自己認為，是因為我比任何人都懂得，我是為自己而工作，工作過程的知識積累和內心的強大是我最大的財富，如果這份工作很辛苦，但是我的辛苦工作能換來家人的幸福生活，那么我愿意付出這份辛苦，正是因為以上原因，我還比別人更努力工作。

任職項目經理期間，做了“一村一”的課程設計，得到了校領導的認可，并做了可批量生產的統一模板。

任部門經理期間，“一村一”項目已得以實施，至今每天產出4-6學時的課程已毫無問題，在此期間協調農林醫學院數10位老師跟上進度。在此期間，承接了10個小課件的設計，在當時人員不足，現有人員能力不足的情況下，7個作品獲獎，共8個獎項。

任執行總監以來，單總對我的要求只有四個字：課件工廠，我已深深地記住了這四個字。我常常拿傳統的工廠跟我們的課件工廠做比較，傳統工廠的基本條件是什么？要有生產模式、有人力和設備的管理規范、有生產機制和生產流程，那么課件工廠也需要具備這些條件，并且課件工廠還有自身的特殊性。

我眼中的課件工廠，在人力分配上的方針是小設計、大制作、重檢測。對比傳統的工廠生產，設計不可能很多人，有幾個精英就夠了，但是制作一定是批量的，需要較多的人力，另外，產品在出廠之前一定要經過檢測，大概是不1：3：1的關系。

這里所說的設計，并不是指單純的課程設計，結合公司的目標，產品首先要讓客戶滿意，其次要能符合自身的需要，這就需要設計人員在具備教學法和方法等專業能力的基礎上，研究NERC網站架構、學習管理系統甚至領導的喜好等等，所以，設計人員的壓力最大，工作報告《在述職報告上的發言》。制作很簡單，即模板制作、制作方法說明、批量制作。檢測也較簡單，需要說明的是，任何一個生產模式都有自身的弱點，需要針對這些弱點、容易出錯的地方重點檢測。

在生產過程中，要注重項目文檔匯編，項目文檔的匯編應包括設計方案、模板制作方案和說明、制作注意事項、內外部人員分工、檢測要點及歷次會議紀要等。項目文檔匯編的意義不是留下痕跡，而是為了達到任何人都可以被替代的目的，包括總監在內，不受任何人請假、離職的影響。

在邁向課件工廠的過程中，要注重團隊建設，團隊人員除了具備相應的專業知識外，要求每一位員工在工作態度上積極主動，在產品品質上做到A-A+，在解決問題的能力上，要挖掘問題背后的問題，找到問題的根源。

顯然，目前的團隊離目標還有一定差距，團隊建設的方法包括：

1、培訓；

2、在工作中提升；

3、手把手教。一段時間內仍不能適應的，建議調崗或辭退。

要達成以上目標，需要總監以身作則、高度職業化，有較全面的專業知識，有較強的溝通能力和執行力，有較高的威信。有人跟我說，你下班就跑怎么能樹立威信，在此我有不同觀點，威信的樹立靠的不是比員工走的有多晚，而是跟做事方法、思考方式、解決問題的能力、一言一行、甚至穿著打扮有關系，天天穿著阿依蓮在公司里裝公主，就是天天加班也樹立不了威信。

我不在公司，并不代表沒有在工作，我不常失眠，但是一旦失眠一定是為了工作，我會想如何與某人溝通達到某種效果，單總交給我的新題目我該如何講，某件事怎么做效率更高等等。近一年來，我知道社會上發生了很多聳人聽聞的大事，有自然災害，有人為破壞，玉樹地震、幼兒被殺、導演被砍、非誠勿擾、快樂男聲等等，當別人跟我談起的時候我一概不知，但是這種與社會的脫節沒有讓我感到一點遺憾，正如肖老師所說，我像一個白癡一樣幸福地生活著。

第二篇：述職報告及發言材料格式

述職報告及發言材料格式要求

—— 一直在路上

一、頁面設置

1.頁邊距：上下左右皆為“3cm”

2.頁眉頁腳：頁眉——1.5cm、頁腳——1.75cm

二、標題

1.大標題：方正小標宋簡體、二號（可參考本文標題）2.副標題：楷體_GB2312、三號 3.小標題：第一層為黑體、三號

第二層為楷體_GB2312、三號

三、正文

1.字體：仿宋_GB2312、三號

2.段落：行間距為“固定值”——“30磅”，段前、后間距皆為“0”行

四、正文結構層次

正文中結構層次請依據如下順序：

第一層用“

一、”，第二層用“

（一）”，第三層用“1．”，第四層用“（1）”。如正文層次不多，第一層用“

一、”，第二層可用“1．”即可。

第三篇：在。。。。。上的發言

在***大講堂上的發言

各位領導、同志們：

大家晚上好！

上一期***大講堂，張**教授給我們作了《南海問題與國家安全》的報告，報告從南海涉及中國的核心利益、南海爭端的由來及現狀、南海爭端的發展趨勢和中國維護南海主權的戰略思考等四個方面，全面、深刻地分析了我國南海面臨的安全形勢和問題，分析透徹，條理清晰，為大家上了一堂高層次、高水平的國防知識教育課，開闊了眼界，增長了見識，受益匪淺。

和平與發展是當今時代的主題。但是，在世界經濟全球化的今天，全球局勢動蕩，我國還面臨著多重威脅，國外敵對勢力利用并制造我國的民族矛盾，借以大搞分裂活動；霸權主義和反動勢力勾結在一起，支持縱容“臺獨”、“藏獨”，妄圖把臺灣、西藏從中國分裂出去；一些周邊國家妄圖侵占我國領土和領海，掠奪資源，企圖使某些領土領海的劃分國際化，其中最突出的是南海問題，釣魚島問題，東海大陸架劃分問題，影響著我國的和平崛起進程。

常言道：民無防則不安，國無防則不立。國防建設是關系到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關。胡錦濤總書記強調：“要高度重視和加強國防教育，大力弘揚愛國主義精神，增強民族自尊心、自豪感，形成全黨全國關心國防、支持國防、建設國防的濃厚氛圍”?！败婈犚罅Πl揚擁政愛民的光榮傳統，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。地方各級黨委和政府要積極關心、支持國防和軍隊建設，為國防和軍隊建設提供強大的后盾?！?/p>

擁軍優屬、優撫安置是我們全部**工作中的一項重要職能。也就是說，我們做好擁軍優屬、優撫安置工作，使現役軍人安心服役，退伍軍人生活得到有效保障，無后顧之憂，就是對國防建設的最好支持。

近幾年來，在*委、*政府的正確領導下，我*全面落實優撫安置政策，視軍隊如長城，把軍人當親人，以人為本，不斷完善重點優撫對象生活保障體系，僅****年優撫對象撫恤金支出就多達***多萬元。建立了重點優撫對象優撫標準自然增長機制，大幅度地提高了優撫對象撫恤補助標準，今年復員退伍軍人享受定期定量補助已達每人每月***元，及10%的醫療補助，同時，自然增長體制達到每人每年****元。農村義務兵家屬優待金標準已達每人每年****元，西藏兵家屬為*****元。出臺了在鄉重點優撫對象住院醫療費補助辦法，基本解決了重點優撫對象住院、看病難問題。建立起了優撫對象城鄉基本醫療保險、政府財政補助、醫療機構優惠減免和醫療救助“四位一體”的醫療保障體系和醫療報銷“一站式”實時結報服務體系，2***年共支出醫療保障資金**萬元。困難群眾的最低生活保障、“安居工程”等救助措施重點向優撫對象傾斜，優先得到享受。目前，正在實施城鄉一體的60周歲以上老復退軍人社會養老保險優待制度，較好地解決了復員退伍軍人老有所養的問題。每年接收安置城鄉退伍軍人***人左右。城鎮退役士兵自謀職業率和職業技能培訓率均達到100%。不斷完善復退軍人維穩工作機制，促進地方穩定，近年來沒有發生因政策不落實而引發的復退軍人群體性上訪事件。

“軍民魚水情，軍地一家親”。擁軍優屬、擁政愛民是我黨我軍我國人民的光榮傳統和特有的政治優勢，加強軍政軍民團結是我們黨在革命戰爭年代形成并長期堅持的一貫思想。長期以來，*委*政府高度重視雙擁工作，廣泛深入開展創建雙擁模范城（縣）活動，通過加強國防宣傳，支持駐金部隊建設，開展愛國主義教育等一系列舉措，雙擁工作得到了進一步深化和提高，成效顯著，市本級于****年首次被評為全國雙擁模范城，****年又成為新一輪的省雙擁模范城。同時，新一輪全國雙擁模范城創建考核工作業已完成，目前正在審核之中。

“軍民團結如一人，試看天下誰能敵”永遠是顛撲不破的真理。今后，我們將在*委*政府的領導下，積極探索新思路、新方法，邁出新步伐，居安思危，進一步增強“國家興亡、匹夫有責”的歷史使命感，把愛國情、報國志融會到本職崗位中去，立足職能、立足崗位作貢獻，不斷開創優撫和雙擁工作新局面，為國防現代化建設做出新的更大的貢獻。

我的發言完畢。謝謝大家！

第四篇：怎么在會議上發言

怎么在會議上發言（原文及譯文)

How to make comments in meetings

Almost everyone likes to express him/herself.Just look at the popularity of blogs.Making comments and/or criticism of what others say is a close second.In scholastic endeavors, One can write “letters to the editor” to comment on published articles.Some journal even have “discussion” section following each article devoted to this purpose.More frequently, audience in a meeting are given Q&A time following the presentation of each paper in a session to let people comment on the paper.Aside from legitimate inquiries, making a comment serves other purposes:1It lets the reader to vent his/her anger or frustration.Or it shows support for the opinion expressed.This form is most prevalent in anonymous comments for blog articles.We won't dwell on them.It helps to illustrate further the content of the presentation for other reader and the audience

3Show off the knowledge and expertise of the commentator.#2 and #3 are legitimate goals and represent a large percentages of all comments but are rather difficult to carry out.Done carelessly, it backfires on the person making the comments and leavesa bad impression of him or her on the audience.Yet in many meetings, I continuously see people make such foolish remarks with the hope that they are impressing others(出風頭).The point is that to accomplish either #2 or #3 requires that you understand completely the essence of what the author/presenter is trying to say BUT the presenter is lacking the skill to convey the content.You on the other hand, know a better way of making the point and can do it orally in no more than a couple of sentences(一針見血).This is a task not easily done in real time nor can it be done for every presentation.But if done properly, both the author and the audience will be impressed by and grateful to you.What I recommend for young scholars eager to make a name for himself is to practice silently what I said in the above paragraph for each presentation you attend in a meeting(but don't actually do it).This practice has many virtues other than making you known.First it forces you to cut away all kinds of noise and chaff and get at the essence of a paper/presentation quickly.In these days of information overload, to be able to quickly decide the relevance of an item is a big

advantage.Second.To be able to re-organize a presentation in real time gives you practice to react quickly to questions and comments on your own presentation when

the time comes.Thirdly, to be able to be brief and to-the-point is a skill worth cultivating in your career.Lastly, to sense what others wanted to but was not able to convey and say it clearly and succinctly for him is the mark of a good listener/speaker.In short, I am not recommending that you get up and comment on every

paper/presentation you attend(for you will become a bore very quickly), but listen to every presentation as if you are going to with the italicized paragraph above in mind.Most of us will only have a few truly good ideas in life.The above recommended practice will help you to publicize your ideas when the time comes.Let me recall a personal incident years ago at a meeting in the US.An English speaker came with a set of transparencies in French(this is before the days of PPT and LCD projectors).His excuse is that he had just gave the presentation in Paris and it is “convenient” for him(i.e., he is lazy)to use the same transparencies even though he will be speaking in English to an English speaking audience.My reaction is that this is either disrespect for the audience or he wants to show off his knowledge of the French language.Either case is inappropriate.So I waited until the Q&A period, stood up, and said(in Chinese followed with translations of course)“ I asked the question in Chinese because it is more “convenient” for me to do so.”This brought down the house and I received a standing ovation.I may have made an enemy but won many friends in the mean time.Although this is a non-technical example, it does illustrate the point I am trying to make concerning “Making comments

怎么在會議上發言？

很少有人不喜歡表達自己。只要看看博客的流行程度你就知道了。每時每刻都有人在評論或者批評別人的文章。在學術工作中，你可以通過寫 “ 編讀往來 ” 來評論已經發表的文章。一些期刊甚至在每篇文章后面都專設了“討論”部分，目的也在于此。而更常見的情況是，會議聽眾在每篇論文報告后的問答時間里有機會就報告的內容發表評論。發表評論除了提出一些合理的問題外，還有其他一些目的：．讀者可以借機宣泄自己的憤怒或挫折感，也可以表達對作者觀點的支持。這種形式在博客的匿名評論中最為普遍。我們這里暫且不談。．它有助于向其他讀者和聽眾進一步闡明講話的內容。．炫耀評論人自己的知識和專業水平。

第二點和第三點都是無可非議的，在所有的評論中，這兩者占了大多數，不過，要實現

起來還是有相當的難度。評論者一不留心就會事與愿違，給其他聽眾留下壞印象。然而在許多會議上，我還是不斷看到有人因為想出風頭而作出愚蠢的評論。

我想說的是，要實現第二點或者第三點，你必須完全理解作者或報告人想表述但卻因缺乏相應技巧而無法傳達給讀者的問題本質。另一方面，你還要比報告人表達得更好，能夠通過口頭表達就一針見血地闡明問題。當時立即要實現這一切并不是件容易的事情，而且也不是每個報告都可以進行這樣的評論。但是，如果你做得恰如其分，就會給作者或者聽眾留下深刻的印象，而且他們會為此感謝你。

我建議那些非常希望盡快打出名氣的年輕學者們，在參加每次會議報告時，都默默地按照我在上一段中所說的實踐一下（但不是實際去做）。這種訓練除了能讓你成名外，還有其他好處。首先，它迫使你排除各種干擾，迅速弄清論文或報告的本質。在當前這個信息過剩的時代，如果你能迅速決定信息的相關性就會占有很大的優勢。其次，如果你能夠邊聽邊整理報告，就有機會在自己作報告時，對別人的提問和評論作出快速反應。再次，簡明扼地表達自己是非常值得努力掌握的職業技巧。最后，如果您能夠感覺到別人想說卻說不明白的內容，然后言簡意賅地替他表達出來，這表明你是一個很好的聽眾或演講人。

簡而言之，我不是在建議你站起來對每篇論文或每個報告評論一番（因為這樣做你很快就會討人厭），而是，把上面斜體段落的內容銘記于心，在傾聽每個報告的時候就好像你真的要發表評論似的。

大多數人終其一生也不過只有為數不多的幾個真正好的想法。上文建議的練習方法會幫助你在機會終于降臨的時候，把自己的想法推銷出去。

我回憶起多年前在美國的一次會議上親身經歷。一位講英語的人使用了一套法語玻璃幻燈片（這是在 PPT 和液晶投影儀之前的用具）。他的理由是他剛剛在巴黎做了這個報告，盡管他是用英語演講，而且下面的聽眾也講的是英語，他用同樣的幻燈片比較 “ 方便 ” 一些（也就是說他很懶）。我當時的反應是要么此人對聽眾不尊重，要么他想炫耀自己的法語。但無論如何這么做都是不恰當的。因此，我等到問答時間的時候站了起來（先用中文然后用英語翻譯了一下），我說： “ 我用中文問問題因為這對我而言更 ‘ 方便 '?！?我的舉動博得了滿堂喝彩，大家起立為我鼓掌。也許這樣做我多了一個敵人，但同時贏得了許多的朋友。

盡管這是一個非專業性的例子，但它確實能夠說明我在“如何發言”這個問題上想要表達的觀點。（科學網 任霄鵬譯 何姣校）

第五篇：2015上-述職報告

路口中心校劉金玲的述職報告

尊敬的各位領導、同仁：

大家上午好！首先祝愿大家在新的一年里身心健康！合家歡樂！工作愉快！羊年大吉！

回眸2014年走過的歲月，竟沒有輝煌和成就，有的只是一路的匆匆忙忙和默默無聞。靜心回望，這平凡的忙碌，真實的付出，留下一路平淡的足印，一路熟悉的風景。時至今日，我已經做了將近5年的教研員，我們路口中心校的梯次發展管理成績已經由2009年和2010年的同類學校倒數第一躍升為同類學校第二名了。我呢？似乎還在重復著昨天的故事，重復著一個教研員該做的一切---讀書學習、聽課議課、到村小檢查業務、組織活動、做一些雜事。為了把一個完整、忙碌、充實而又青澀的我展示給大家，我就主要向大家匯報一下上一學期自己是如何盡自己的最大努力去做好教研這項本職工作的。

1、認真做好新教材的解讀工作。

特級教師沈重予曾說過：“教材是執行課程標準與體現課改精神的載體，也是眾多教育專家和一線教師智慧的結晶，粗線條的閱讀肯定是不行的。教材上每個章節的每一道例題都有一定的教學目標，不僅如此，例題中的每一個要求、問題，其背后都蘊涵著特定的意圖。同樣，各道練習題也有不同層次的要求與目標。因此，僅僅看了表面內容就不假思索、大刀闊斧地變更教材，不是一個智者的教育行為?！庇纱丝梢姡滩慕庾x工作是多么的重要。按照縣教研室的要求，3--6年級的上冊的新教材解讀工作由各鄉自行組織。對我來說，我覺得教

材解讀工作要想做好是很不容易的。其一：學生一學期學習的內容要在一上午的時間給老師解讀完，其內容是比較多的；其二：教材解讀也是理論講述，容易讓人感到枯燥無味，這也就影響解讀的成效；其三：對教材的解讀也依賴于教師的自主專研，如果一個老師對教材很生疏，一上午的教材解讀也不會有什么收獲?；谶@些思考，我采取了以下措施：

一、在開學初的校長會上就安排3--6年級的數學老師先認真看教科書和教師用書，并在書上記下自己對教材的理解；

二、充分發揮名師工作室成員的集體智慧，組織名師工作室的部分成員先認真閱讀教課書和教師用書，并上網研讀王主任發過來的ppt，先行對教材進行細致的解讀。我要求一人解讀一個年級；

三、在一切準備就緒之后，我們就分年級進行教材解讀工作。其中，我本人解讀二年級和五年級教材，本部的教導主任張慧解讀三年級，王大塘的教研組長常春老師解讀四年級教材。本部的教研組長李中林解讀六年級教材。

2、承借縣“十二屆小學數學教師說課、做課評選活動”的東風，積極開展講座、觀摩課、匯報課、賽課、研討課活動，培養青年教師快速成長。

上期，我縣舉行了數學第十二屆優質課競賽，我鄉承借東風，開展了一系列的講座、觀摩課、匯報課、賽課、研討課等活動。開學初，我們中心校首先對青年教師和業務主任進行理論培訓。在此活動的準備階段，我先認真學習王主任的講座----《新教師如何落實教學常規》，然后根據我鄉的實際情況再做適當的修改。并把所講內容做成文字材料，參會教師人手一份。除此之外，我還給我鄉的數學教師做

了《新課程理念下的運算教學》這一個講座，分別從“數的運算的重要意義和價值”，“如何科學的培養學生的運算能力”，“估算教學”，“算法多樣化”等方面進行了闡述。通過這一個活動，我和我鄉的數學教師對運算教學有了較為清晰和系統的認識。在認真學習完理論之后，我精心組織了我鄉的數學“名師教學觀摩課”活動。承擔這次任務的李中林老師執教《稍復雜的分數除法應用題》一課，常春老師執教《圓的認識》一課，張慧老師執教《乘法的初步認識》一課。這三位老師的講課水平可以說是代表了我鄉數學教師教學的最高水平，他們的課上的都很精彩，都注意讓學生經歷知識的形成過程，注重學法的指導和自學能力的培養。體現了新課標的教學理念，給我鄉的數學青年教師做到了很好的示范作用。聽完課后，我要求參會的青年老師人人都寫一篇聽課隨筆，記下自己的收獲和思考。在這兩次活動之后我緊接著組織了數學新教師的匯報課。我鄉的新教師翟強、楚銀杰、胡海云、邱晶晶、何倩、朱玉紅、徐穎等都做了匯報課。這些新教師盡管剛剛踏上工作崗位，但是都能認真對待這次活動，他們認真的解讀教材、編寫教案、制作課件和教具、學具，上課時有激情、有活力，和學生有親和力。在匯報課剛剛結束，按照縣教研室的工作要求，我開始準備數學第十二屆優質課比賽鄉賽活動。經過了編寫鄉賽方案、組織教師報名和競賽之后，終于選出了我鄉的三位參賽選手---邱晶晶、何倩和朱玉紅。為了使他們能有一個良好的競賽成績，參賽前，我安排她們三個再一次進行試講。在與她們交流時，我一個一個環節 3 的修改或建議。課后的點評，每一個小小的細節我也不放過，總是耐心的說明自己的看法與他們真誠的交流。

3、深入到每一個村小和班級，做教師的知心人。

作為一個教研員，進行學科教學研究活動,其主要對象是學校的廣大教師。一個教研員假如對自己的工作對象毫無了解,那么工作就不可能得心應手、有的放矢、取得成效。我的主要做法是：深入到每一個村小和班級，了解實際情況，做教師的知心人。每一次到村小，如果有時間，我都會深入到班級聽老師的隨堂課，聽后總不忘肯定其優點，也會把“假如我在上面講，你在下面聽，你發現的問題會更多”常常掛在嘴上。這樣說，不是恭維，也不是回避問題。只是想放大他們的優點，引導他們去“正思”。守住、擴大自己的優點，而不僅僅是反思。當然，對于他們在課堂上出現的一些問題，我也總不忘耐心的說出我的看法，真誠的和他們交流。到村小去，除了聽課，檢查作業，我也經常的向他們噓寒問暖，真誠地把每一位老師當成自己的鄰居和朋友。久而久之，不僅與眾多老師增加了情感成為知心朋友，還對我鄉的教研工作的開展起到了不小的輔助作用，使老師們都更加主動積極的參加我組織的各種教研活動。

4、加強業務管理，向過程要質量。

我們教研員不僅僅是做教研工作，在做教研工作的同時，還要做大量的檢查評比等工作。為了能全面的檢查教師業務，衡量全鄉老師的業務情況，我精心的制作了業務檢查評價表，表格的制定突出指導性和可操作性，不但有數量的檢查，更突出質量的檢查。這個檢查

表格在使用的過程中，根據實際的情況，我不斷的總結和修改，使其更加完美。進行業務檢查時，每到一個學校，我都是認真的翻閱教師的教案、學生的各種作業、試卷等，一邊翻閱一邊和教師交流，在肯定其工作的同時也指出他需要努力的地方，并用手機拍下典型的案例。每一次的業務檢查之后，我都會坐下來認真總結，精心的編寫業務檢查反饋，把老師做的比較好的地方都寫進去，供全鄉教師借鑒。

5、認真組織畢業班的期中、期末考試。

為了提高本鄉的教學成績，我們學校對六年級每學期都要舉行期中、期末兩次大的集中測試。為了能真實的反映學生的考試成績，我和本部的兩位主任在每一次期中、期末的六年級集中考試之中，都要在考試的前一夜加班排考場、拉座位、貼考號。緊張的考試、批閱試卷之后，來不急休息，緊接著就開始對全鄉的試卷進行認真的分析、統計，準備著召開教學質量分析會。上期的期中教學質量分析，我從學生的書寫、取得成績、存在問題、應對措施等方面對試卷進行了詳細的分析。做試卷分析時，為了讓本鄉老師能清楚的看出學生在學習中存在的問題，我反復的翻閱學生的試卷，用手機拍下學生做題中的典型案例，附在試卷分析上，讓全鄉老師觀看。對于計算題和解決問題，我逐班統計得分率，制成表格，方便老師對比自己班級和平行班級的得分情況，尋找差距，積極改進。

雖然，我已經做了將近5年的教研員工作，但是做教研工作，我缺少教研的能力，讀的書也不多，更缺少同行的智慧。我只能盡自己的最大努力，多下到每一個村小，多深入到每個班級，去多接觸老

師和學生，去腳踏實地的做好一個又一個的具體工作，用勤勞和汗水去澆灌我鄉的教研工作

以上是我很不成熟的工作方法，和兄弟鄉鎮相比，還需下更大的功夫。如有不到和不妥之處，希望領導和同行們多多指教！