第一篇：踐行師德五提倡爭當師德五表率倡議書2

“踐行師德標準，爭做學生表率”倡議書

全體教師們：

教育事業是太陽底下最光輝的事業，教師應該成為學生學習的道德書籍。在 “十嚴禁、十不準、五個一律”師德建設中，教書育人、敬業奉獻，是一名教師的基本職責。為了全面貫徹黨的十七大六中全會精神，深入落實科學發展觀，我們更要大力弘揚高尚的師德，嚴格履行教師的職責。特向全體教師發出倡議：踐行師德標準，爭當 “教師學生的表率”!

我們要努力做到：

(一)牢記使命、堅定信念。我們要繼續落實師德建設實施細則，這是每一位教師職業操守的基本底線，使高尚的師德風范與準則牢牢扎根在我們的心中，我們將多渠道、多層次，學習先進師德的感人事跡，深入理解師德的內涵、意義。學以修身、學以養德，做一個有崇高信仰的教師；優化教學，實踐創新，做一個有專業素養的教師；尊重學生，熱愛學生，做一個愛生如子的教師；團結協作，誠信待人，做一個品德高尚的教師；熱心公益、敬奉賢人，做一個富有精神文明的的教師，這是時代賦予我們的要求。

(二)付諸行動，播撒師愛。師德規范是我們行動的準則；愛生的行動是教師熱愛學生的具體體現，熱心愛教、優質施教、文明執教、廉潔從教是我們作出的承諾；熱愛學校、熱愛事業、熱愛學生是我們共同的心聲。讓教育充滿愛，意味著為教育付出愛；使學生感受愛，需要為學生傾注愛。使我校每一位學生都得到全面發展。我們的每一個愛生行動，都是播撒在學生心田上的陽光。

(三)榜樣輻射，示范引領。學校優秀骨干教師是踐行師德標準的帶頭人，努力使自己成為他人各方面學習上的榜樣、工作中的表率、專業發展的模范。骨干教師們要勤于學習、勇于實踐、善于總結、敢于創新，把已經取得的成績，作為自己工作新的起點。積極投身全區骨干教師專業發展工程，主動參與教研組活動；認真聽課、評課、上課；自覺學習教育理論，認真撰寫體會文章。骨干教師還要不斷提升自己的專業水平，帶領全體教師成為遵守和踐行師德的楷模，激勵全體教師人人爭當“師德標兵”。

愛崗敬業、教書育人是我們義不容辭的使命，爭做人民滿意的教師任重道遠。以上是我們的承諾和倡議，希望全校教職員工積極響應我們的倡議，共同參與承諾。讓我們以自己的實際行動踐行師德標準，爭當 “教師學生的表率”。讓我們揚起同心教育的風帆，讓我們以飽滿的熱情、高度的責任感、良好的風尚，從自我做起，從點滴做起，從現在做起。

站在新起點！瞄準新目標！再創新輝煌！

第二篇：2012年師德標兵、五表率先進個人評選方案[定稿]

奉賢中等專業學校 “十佳師德標兵”申報表

注：此表和事跡材料各打印一份，請于6月12日前交工會唐永根老師。

附件2

奉賢中等專業學校“五表率先進個人”申報表

注：此表和事跡材料各打印一份，請于6月12日前交工會唐永根老師。

第三篇：爭當師德表率 再創教育佳績

爭當師德表率 又創教育佳績

—— 中共金峰中心小學總支先進事跡 在長樂市委和教工委的正確領導下，我校黨建工作以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，以“爭當師德表率 再創教育佳績”為工作導向，以“創先爭優活動”為載體，充分發揮學校基層黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，積極、扎實開展各項工作，取得了可喜的成效。

一、強化教師思想修養，樹立師德表率。

1、強化學習，提高政治素質

加強師德師風建設是中小學教師隊伍建設的靈魂，也是學校開展創先爭優活動的重要內容。教師精神動力的最高境界，就是把自我實現的需要與本職工作聯系起來，獻身于黨的教育事業。我校黨支部始終把師德工作列入支部議程，無論是教師職稱評聘、評優評先、績效考核還是選拔優秀人才都要與教師的師德掛鉤，實行師德“一票否決制”，特別是發展新黨員時更要嚴格要求師德表現。

2、心系學生，加強師德修養

教師要樹立“教書育人”的最高境界，因為教師在向學生傳授知識時，所表現的淵博知識、求知精神、求實態度、敬業品德、愛生情感、意志性格、政治傾向等等都在長期潛移默化地影響著學生、教育著學生。教師要始終樹立起人民的利益高于一切的堅強信念。把一顆忠心獻給學校、一顆愛心獻給學生、一顆癡心獻給教育、一顆信心留給自已。在任何時候、任何情況下都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態度，始終把

黨的教育事業、人民群眾的根本利益放在首位。

3、立足崗位，樹立奉獻理念

我們嚴格規范自己的言行，努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教，以“為學生服務、為家長服務、為社會服務”為宗旨，以培養人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的作風、耐心負責的態度、無私奉獻的精神，來展現我們人民教師高尚的品格和人格特征，對每一位學生負責，對每一位家長負責、對全社會負責。黨支部利用各種形式組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國教育改革和發展綱要》、《防止未成年人犯罪法》等等。通過學習，讓教師們感悟到：黨和人民交給我們一個崗位，不是用它來行使權力的，而是用它來服務社會、奉獻社會的。我們要做到無私奉獻，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，把黨員的高尚情操、良好的師德師風體現在實事中，滲透在教學的細節中，發揚到工作的每個環節中。我們要以科學發展的眼光、求實創新的態度、無私奉獻的精神，在平凡崗位上體現我們共產黨人的本色，發揮共產黨員的先鋒模范作用，把智慧和力量、積極性和創造性凝聚到一心一意教書育人上來。

4、刻苦鉆研，提升教學水平

俗話說得好“根深才能葉茂”、“水厚方能覆大舟”，教師給學生一杯水，自己要有一桶水。教學是一門藝術，我們更加注重教學理論的學習，不斷地鉆研教材，細心備課、認真授課。在教學進程中不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己獨特的教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的經驗，將別人好的經驗，合理地運用到自己的教學中去。同時，要努力學習各種有利于自己成長的知識，真正做到“博學多才”，成為“學習型”、“研究型”教師，讓自己的教學理論永遠處于教學改革的前沿。

5、為人師表，樹立良好形象

一個黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進性的重要標志。我們不能忘了教師這個神圣職業：以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新；無私奉獻，奮斗終身！我們要做到老老實實做事、堂堂正正做人、全心全意為人民服務，做一個道德高尚的共產黨人?！笆陿淠荆倌陿淙恕蔽覀円宰约旱娜烁聍攘閷W生樹立了一座無言的豐碑。

二、營造創先爭優活動氣氛 夯實基層組織建設

1、結合教育教學工作，爭創“五個好”“五帶頭”先進基層黨組織。

我校成立了創先爭優領導小組，結合學校教育教學工作制定了實施方案，健全機制，使活動有序漸進地開展。2010年6月28日組織全體黨員干部召開了創先爭優的動員大會，之后又多次召集黨員學習有關文件、學習報道等，懸掛宣傳標語、設立黨員示范崗、宣傳專欄、黨員承諾等，營造了濃厚的活動氛圍。讓創先爭優活動家喻戶曉并化為實際行動。我們倡導全體黨員努力做到“五個好”：一是領導班子好；二是黨員隊伍好；三是工作機制好；四是工作業績好；五是群眾反映好。同時踐行黨員示范崗作用，兌現自己的承諾，處處體現“五帶頭”：一是帶頭學習提高；二是帶頭爭創佳績；三是帶頭服務師生；四是帶頭遵規守紀；五是帶頭弘揚正氣。通過這一活動，提高了黨組織在群眾中的威信，黨員在群眾中樹立了良好形象。

2、加強黨員管理、健全黨內生活制度，嚴格黨的組織生活。

認真開展“三會一課”，做好會議記錄；深化黨員公開承諾工作，每位黨員簽訂了公開承諾書，并付之實施。認真完成黨員目標管理任務，堅持民主評議黨員制度，2010年12月份組織黨內外同志對黨員進行評議，并通報評議結果，根據評議情況結合平時表現，評出13位同志為本優秀黨員。12月29日我們組織總支、分支11位委員開展民主生活會，會上大家認真進行批評與自我批評，氣氛和諧、融洽。同時總支嚴格按照工資標準與黨費繳交比例，及時交納黨費。

3、充分發揮黨員的先鋒模范作用。

圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員干部形象。廣大黨員立足本職，愛崗敬業，不斷進取，扎實工作，在履職和完成急、難、險、重的任務中發揮先鋒模范作用。A、教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員教師黃炳月、翁建婷、陳雅琴等帶頭承擔高質量的公開課，成為教研組交流發言的帶頭人，并起到引領、帶頭作用。B、暑期黨員校長林祥發、鄒祥基、林宜芳頂著酷暑，奔波于校安建設工地，他們為了工程的質量、為了能盡快完工交付使用，舍棄了自己的假期。C、在組織送溫暖活動中，退休黨員陳世璋、校長黨員林祥發主動捐助一千元，帶動了所有黨員為貧困黨員積極獻出一份愛，共捐款了近萬元。D、林英祥、陳賢明兩位同志重點幫扶了我校兩名困難黨員。E、中心校的一年（7)、三年（3）、五年（1）被評為中心校先進示范班。F、43位黨員教師被定為先鋒模范崗，并公開承諾。

三、成效與收獲

付出與收獲成正比，一年來在上級黨委的關愛下，全體教師努力圍繞著

“爭當師德表率，力做育人標兵，忠誠服務人民，再創教育佳績”，把創先爭優活動全面推向深入并取得可喜的成效。2位同志被評為福州市先進教育工作者； 7位同志被評為長樂市先進教育工作者； 28位同志被評為金峰鎮先進教育工作者；35位同志被評為金峰中心校先進個人；1個班級被評為福州先進班集體；1個班級被評為長樂市先進班集體。同年我校總支部被評為長樂市先進黨組織；1位同志被評為長樂市優秀黨務工作者；2位同志被評為長樂市優秀黨員。近年來，學校先后獲得了“福州市綠色學?！薄ⅰ案Ｖ菔形拿鲗W?！钡裙鈽s稱號。未來的道路任重而道遠，我們將一如既往、與時俱進、開拓創新！

第四篇：2013年教師“爭當師德表率”學習體會

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2013年教師“爭當師德表率”學習體會

近一段時間，我校根據上級文件精神，在全校教職工范圍內開展了“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”的“雙爭”學習活動，通過學習，堅定了自己立足平凡崗位，爭做敬業先鋒的信念。

作為一名教育戰線的普通黨員教師，如何在平凡的崗位上爭當敬業先鋒，爭當師德表率，談談我自己的幾點體會。

一、堅定信念，提高自己的政治信念

教師的信念，思想道德修養和理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素養的提高，都起著十分重要的導向作用。因此作為教師，我們要堅定自己的共產主義信念，堅決捍衛黨的路線、方針、政策，在組織上，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。

二、自足崗位，樹立奉獻理念

既然選擇了“教師”這一神圣的職業，就要無愧于“教師”這個神圣的稱號，我要嚴格要求自己，規范自己的言行，努力做到愛崗敬業，教書育人，熱愛學生，為人師表，遵紀守法，安心樂教，以為學生服務，為家長服務，為社會服務為宗旨，用文明的語言，務實的作風，耐心負責的態度，無私奉獻的精神，對每一位學生負責。從一點一滴的小事做起，把我們的敬業精神滲透到教育教學的每一個細節中，一心一意做好教書育人工作。

三、加強自己的師德修養

在我們的教育教學工作中，我們要關愛我們的每一個學生，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，把自己的一顆愛心獻給學生，獻給我們的教育事業。同時嚴格要求自己，處處以“教師十不準”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影響學生。

四、刻苦學習，提高自己的教學水平

在教育教學工作中，我講更加注重教學理論的學習，不斷鉆研教材，認真備課，在教學過程中不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的成功經驗，合理的利用到自己的教學工作中去。使自己努力成為“學習型”教師，“研究型”教師，是自己成為學生佩服的教師，努力使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿。

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五、為人師表，樹立良好形象

教師是一面旗幟，一面鏡子，站在三尺講臺上，面對幾十雙眼睛，不能忘了自己的神圣職責，要以德立教，執教為民，為人師表，廉潔公正，愛崗敬業，開拓進取。在教育教學工作中，不爭名，不爭利，不為名所累，不為利所困，老老實實做人，實實在在做事，全心全意投入教學工作中去。是自己成為一個有益于人們有益于社會的人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了一條漫長而艱巨的育人之路。我將以自己的人格魅力為學生樹立一座無言的豐碑。

愛崗敬業，自足本職，嚴于律己，做師德表率，我將嚴格要求自己，時刻聽從當和組織的召喚，努力去“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”。

我叫武頡，是一位師范類的藝術生，小時候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對幼教工作知之甚少。經過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域，和我們平時上課用書的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學、幼兒心理學，才了解了一點幼兒特點及狀況。

XX年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環境工作，在吳美云園長的主持下，進行了對我們新老師的業務培訓，多位有經驗的老師對我們細心指導和詳細講解，使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進行了多次業務學習，其中有吳美云園長指導我們作為一個幼教人員應該具備的“三心”——愛心、耐心、關心，如何弄好班級中的環境布置及其情況、一日常規，教給我們如何備課、如何網上發表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應會的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數學教學;大五班余老師的音樂教學;陳老師的美術教學;郭老師的數學教學;小三班余老師的科學教學;大三班鄧老師的語言教學;還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學，其次還為我們詳細的講解了數學活動的一些教學方法。從這七位老師的講解中我學習到很多，也體會到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細。

首先從活動目標開始，每一點都講得詳詳細細的，在編寫的時候要結合幼兒的實際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應看清楚每個目標。

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其次從活動準備來說：要根據內容來準備教具，《七彩光與果娃娃》這節課就可以運用圖譜教學法，用畫好的水果圖片和節奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點節奏。教我們每節音樂課不只是彈琴唱歌，也要準備好其余的教具。

再次，余老師重點分析了活動過程，在開始的談話活動，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好!”問好可以當做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內容。利用圖譜教學法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣。在過程當中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點節奏時，余老師詳細解說，比如：四分音符——小狗的叫聲x x x x，八分音符——小馬的奔跑聲x x x x，附點音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音xxxx xxxx。在這節課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準備，認真的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學習心得體會，在這里我非常感謝園領導給了我們這么好的學習的平臺!感謝園領導及各位有經驗的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的!資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第五篇：踐行群眾路線 爭當“五型干部”

湖北麻城市思源實驗學校

踐行群眾路線 爭當“五型”干部

? 湖北麻城 陳昌學

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，開展教育實踐活動，是黨的十八大在新形勢下作出的堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策。當前，以“反對四風、服務群眾”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動正在各縣市各機關深入開展。

筆者認為，任何年代，堅持群眾路線都是要密切黨員領導干部與群眾的血肉聯系，鞏固黨的執政基礎，但是不同的年代群眾路線需要解決的具體問題不同。當前形勢下，踐行群眾路線，根本目的是要“反對四風，服務群眾”；關鍵是要“提高認識，狠抓落實”。對于基層黨員干部而言，踐行群眾路線，必須爭當“五型”干部。

（一）積淀底氣，爭當學習型干部。做“學習型干部”，是時代發展的迫切需要，是黨和人民的事業發展的迫切需要，也是我們自身發展的迫切需要。當前，教育的形勢變化很快，教育發展還面臨著一系列新老問題，我們一定要加強學習。目前，還有一些同志不注重學習、不分析形勢、不研究全局，局限或滿足于抓日常工作，長此以往，勢必脫離中心、脫離大局，難有作為。一些同志之所以思想不敏銳，視野不寬闊，思維不活躍，根本原因就是學習不夠。在抓好學習落實上要做到三要：一要進一步提高學習的自覺性。學習與工作密不可分，只有學習好，才能工作出色。二要樹立終身學習的理念。學無止境，學習不可能一蹴而就。通過持久的學習，不斷開闊眼界，拓展思路，提高能力，增強工作的預見性、創見性，切實提升謀劃力和執行力。三要提高學習的實效性。真正的學習，要學出自己獨特的見地，擁有自己獨到的心得。要通過歸納梳理，找出事物的普遍性，掌握內在規律。要通過領悟借鑒，吸收別人的成功經驗，揚長避短，趨利避害，更好地指導實踐、開展工作。要把學習與工作緊緊聯系起來，切實注重學用結合，在學中干，在干中學，切實提升學習的實效性。

（二）一抓到底，爭當實干型干部。一要滿腔熱情地干。堅持以事業為追求，把干事創業作為燃燒自己歲月的最大激情，傾注全部精力，全心全意地撲在工作上。二要高度負責地干。要苦練落實之功，既要抓事前決策，也要抓事中督促，更要抓事后考核，真正把工作落到實處。三要苦練精細之功。細節決定成敗，粗放管理只能得到粗糙的結果，精耕細作才能收獲豐碩的成果，必須把每一個環節考慮透徹，把每一個細節想得周全，確保萬無一失。四要苦練踏實之功。做到情況掌握在一線、措施落實在一線、問題解決在一線、成效取得在一線。五要勇往直前地干。要堅持做到困難面前不屈服，挑戰面前不退縮，不因挫折而氣餒，不因阻力而動搖，不達目的決不罷休，突破工作瓶頸和阻礙。

（三）解放思想，爭當創新型干部。改革創新是事業發展的不竭動力。敢于爭先，是一種銳氣，一種魄力，更是一種與時俱進、開拓創新的境界。任何一項工作只有認認真真去想，扎扎實實去干，才能創出自己的特色。首先要明確思路和任務。在扎實做好每項工作的基礎上，選準其中幾項作為突破點，要針對當前工作中熱點難點問題，確定研究項目，深入開展調查和創新研究。其次要創新工作方法。謀措施、想辦法，創出工作的新方法、新模式、新經驗，為兄弟單位提供借鑒。不拘泥于傳統，敢于突破舊習，敢于讓思想拐個彎，凡是政策法律沒有明令禁止的，我們都要大膽探索；同時，把創新工作作為評選先進、評價干部實績、考察推薦干部的重要內容，充分發揮大家在創新實踐中的“主力軍”作用。

（四）胸懷大局，爭當服務型干部。一要振奮精神。在強化責任意識中抓落湖北麻城市思源實驗學校 湖北麻城市思源實驗學校

實。抓工作任務，不僅要“有心”，更要“用心”、“專心”、“盡心”，每一項任務都要用倒計時的方式，全力以赴，下足力氣抓落實。二是確立憂患意識。思想解放的空間決定著發展的空間，思想解放的程度決定著發展的速度。我們必須摒棄安于現狀、不思進取的觀念；不求有功，但求無過的態度；按部就班、循規蹈矩的作風；悲觀失望、妄自菲薄的情緒。要有一種求發展責無旁貸、謀發展殫精竭慮的實勁；敢于拼搏、勇于爭先的闖勁；自強不息、永不滿足的韌勁；吃苦耐勞、有所作為的干勁。三是樹立節儉意識。四是切實轉變作風。大力發揚求真務實的精神和真抓實干的作風，切實解決工作不深入、不認真、不扎實的問題，切實抓好各項工作的具體落實。明確工作責任，端正工作態度，實行開門評議，樹立正面典型，切實營造干與不干不一樣，干好與干不好不一樣的工作氛圍，堅持實事求是，克服形式主義，不做表面文章。

（五）凝聚合力，爭當協作型干部。顧全大局，令行禁止，不僅是干部應有的工作作風，也是應有的政治覺悟。要維護團結，懂團結是大智慧，會團結是大本事，真團結是大境界。每個人都有長處，要互相學習；每個人都有短處，要互相包容；每個人都有難處，要互相支持；每個人都有苦處，要互相理解。只有這樣，我們才能齊心協力抓發展，并肩攜手干事業。團結興事業，出成績，出人才。在這個方面我們要正確處理好三個關系：一要正確處理帶頭與帶領的關系。領導干部要發揮帶頭作用，以身作則，率先垂范，積極發揮每一個人的力量，做到齊抓共管、形成合力。二要正確處理內部與外部的關系。部門內部人與人之間要互相包容，互相支持，互相體諒，建立起良好、默契、融洽的人際關系。部門與部門之間，要加強溝通協調，互相理解支持。要樹立全局一盤棋的思想，要上下同心、目標同向、工作同步，心往一處想，勁往一處使，努力推動各項工作順利開展。三要正確處理制度化與人性化的關系。要完善各種管理制度，在用制度管人管事的同時，要注意實施人性化管理，尊重人的個性特長，側重激發人的內在動力和發展潛力，要創造工作看效率、制度重效果、活動講團隊、自覺服務大局的人性化環境。

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