第一篇：教育活動總結

高橋小學“師德教育月”

活動總結

根據沙洋縣教育局2011年“師德教育月”活動實施方案的統一要求部署，我校認真貫徹實施了“師德教育月”活動。在活動中,我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以加強教師職業道德建設為宗旨。我校在本月中開展了一系列的教育活動。

一、宣傳動員，營造良好的師德師風建設氛圍。

三月初我校根據縣局活動方案，成立了以校長王家福為組長，副校長朱忠云為副組長的“師德教育月”活動領導小組，并制定了切合我校實際的活動方案。召開了全體教師動員大會，讓全體教師感受到師德教育活動的重要性；并利用學校校務公開欄和櫥窗向學生、家長、社會進行宣傳，營造出良好的師德師風建設氛圍。

二、開展多元化學習形式，提高教師的思想認識。

在活動中我們運用集中學習與自學的形式認真學習了《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、組織學習了“兩會”精神等有關理論和法制法規，解放了思想，進一步提高了思想意識。活動中，我們為了讓全體教師高度認識到此次活動的重要性和必要性，確保教師對此次活動的認識到位和對師德師風的內容學習到位，從而形成熱愛教育、熱愛學校、熱愛崗位、熱愛學生的良好師德師風，學校制定了嚴格的學習次數和時間，并一貫執行。正是有了這樣的時間保證，全體

教師對師德師風的學習內容才能夠自覺去學去體會，具備了一定的理解和感受領悟。

二、結合學習相互探討，確保學習效用。

在學習活動中每位教師都結合學習情況，聯系自身實際撰寫了一篇以“愛崗敬業、潛心育人”方面的論文。3月23日我校舉行了一次師德教育演講比賽。陳敬芝老師《用愛播撒希望》；樊榮老師《高尚的師德，心靈的歸宿》；張萍老師《光輝的事業 崇高的師德》；屈鳳老師《用愛心創造未來》；許莉老師《愛我所愛，無悔青春》；鄭連華老師《我選擇 我熱愛》的演講感動了全體學生和老師。

三、善于聯系自身的思想、工作實際，著實查改，提升素養。

師德師風的學習教育活動的開展，不是口號、不是裝樣子、不是做表面文章，而是要大家從思想、工作的根本上進行自我深刻檢查，有的放矢地改進自己，真真切切提高自己的素養，實實在在地增強提高自己的教育教學能力，這就是活動的最終目的。正是基于這樣的認識,在師德師風的學習教育活動中,我校一方面要求教師學有“靶的”，學有所感，學有所獲，另一方面更是要求教師結合自身的政治思想、教育思想、教學手段、工作方式、以及學校管理等實際情況，認真、全面、細致地進行查擺問題，勇于直面困難，正視、重視存在的問題，積極商討改正問題的方法，著實做到揚長補短，提高各方面的素質。在師德師風教育活動的每個階段中，我校都積極開辟言論渠道，廣開言路，讓參與活動的每一個教師都會說話，形成“百花齊放”的氛圍。面對不同的批評和意見，我們真誠接受，虛懷納諫。只要大家說得對，我們就接受；只要對工作有好處，我們就堅決改正。正是懷著這種誠意，我們又收獲了很多誠意，捧著這一份份誠意，我們更感到了肩上的責任，我們更要加倍努力地做好工作，不辜負大家的期望，無愧于“人民教師”的光榮稱號。因此在活動中，每位教師都從自身實際出發，對照《沙洋縣中小學教師師德考評細則》進行了深刻的自查，并根據自身差距制定了切實可行的整改方案。

四、總結成效，轉化機制，長效管理。

在活動伊始，我們就意識到，這次活動就是東風，是教師提高師德師風素養和轉變作風觀念的良好同，是學校改進不合宜管理體制的有力契機。趁著“東風”，我們精密部署，周密安排，殫精竭慮推進活動的進程，從中把握有利時機，較好地把活動中好的建議和做法納入到學校管理制度上來，繼續為學校的管理工作發揮效用。

總之，這次的師德師風的學習教育活動結束了，但是，我校的師德師風學習教育活動沒有結束。它，只是個開始??現在，師德教育月活動即將結束。在這一個月的教育活動中，我校不折不扣、千方百計地按照上級的部署開展了師德師風教育活動，從中收獲了一定的實效，總結了一些工作經驗。為了更好地把師德師風教育實實在在繼續抓好落實，不斷地鞏固、提升教師的道德素養和教育素質，我們把師德師風教育活動中的做法和經驗進行了歸納，并將其納入了學校的日常管理機制之中，成為學校教育管理的長效機制，繼續為學校發展發揮更大的效用。

第二篇：教育活動總結

教育活動總結范文

根據《內蒙古直屬機關工委關于在區直機關開展“執政為民、加快發展”培訓教育活動的指導方案》（內直黨工通字［2004］15號）和《關于對區直機關“執政為民，加快發展”培訓教育活動進行督查的通知》（內直黨工通字［2004］36號）及《關于報送“執政為民，加快發展”培訓教育活動總結和進行專項督查工作的補充通知》（內直黨工通字［2004］37號）精神，現將我局開展此項活動的情況總結如下。

一、開展活動的基本情況

今年3月初，區直機關召開了“執政為民、加快發展”培訓教育活動報告會。之后，我們接到自治區黨委辦公廳印發的《關于在全區干部中開展“執政為民、加快發展”培訓教育活動的意見》和自治區直屬機關工委《關于在區直機關開展“執政為民、加快發展”培訓教育活動的指導方案》等文件，我局黨組對開展這項活動十分重視，按照上級的要求，結合實際，及時制定了具體實施方案，并在處長會議和職工大會上兩次作了動員部署。在家的黨組成員、助理巡視員、各處室人員都參加了會議。共有105人。我們將培訓教育活動安排了5個階段。第一個階段4月20日—30日為學習動員階段，使廣大干部充分認識開展活動的重要意義，了解活動的具體要求和目的，增強自我教育的自覺性和主動性；第二個階段5月1日—25日為深入查找問題階段，以自查為主，突出執政為民這個重點，結合實際查擺不足和差距；第三個階段5月26日—6月20日為制定整改措施階段，對查擺出的問題進行梳理后制定相應的整改措施；第四個階段6月21日—7月20日為考核驗收階段，局機關黨委按照實施方案的要求，通過聽、談、看、評的方式，采取打分制的辦法，對各單位開展活動情況實施考核，并將考核結果公示，作為年終評優的重要依據。第五個階段8月10日—8月底籌備召開總結大會。

為了切實搞好這項活動，我們研究制定了考核驗收標準。擬從五個方面進行考核驗收。一是開展活動的基本情況（包括理論學習）等；二是完成業務工作任務情況；三是加強干部隊伍建設情況；四是黨風廉政建設情況；五是黨建工作情況。這五個方面也可稱之為五個項目，每一個項目都有具體內容，都有標準分，以便最后用量化的方法進行考核驗收。

從四月中旬至今開展的這項活動情況看，各辦事處及機關各處室，基本上能緊密聯系自己的工作、思想和作風等實際，切實解決存在的不足和問題。我局召開機關動員大會并下發文件后，各辦事處、機關處室立即開會布置，制定了具體的措施辦法，按照活動的安排立即行動起來。大家說，這次開展的活動，既是自治區黨委和區直機關工委部署的重要工作，也與貫徹落實國家局黨組提出的關于加強干部隊伍建設的要求有著相同的內容，特別是自治區安監局和煤監局合署辦公后，區直機關工委首次要對我們的共性目標進行實績考核，我們必須認真對待，務求取得成效。5月20日，我局召開了黨組中心組（擴大）學習會，重點學習研討了“執政為民、加快發展”和樹立科學發展觀的問題。會上，中心組成員和各處室的主要負責人都撰寫了學習體會，并作了發言。通過發揮中心組的龍頭作用，帶動了機關深入開展“執政為民、加快發展”的培訓教育和創建黨建工作先進廳局的活動。在開展兩項活動中，我們堅持做到了“四個相結合”，即：與深入學習貫徹“三個代表”重要思想相結合；與加強黨的執政能力建設和機關作風建設相結合；與創建黨建工作先進單位活動相結合；與完成我局2004年工作目標任務相

結合。大家認真學習，武裝頭腦；緊密聯系實際，認真查擺問題；針對存在的差距和不足，研究制定了整改措施。

從這一段我們兩局開展活動情況來看，查擺出來的主要問題有：

一是安監局組建時間短，工作制度正在健全，工作機制正在探尋，尚未完全走上制度化、規范化運作的軌道。在開展“執政為民、加快發展”培訓教育活動中，應盡快轉變思想觀念和工作方式，以適應新機構和新任務的要求。安監局的同志們認為，要完成好繁重的安全執法監管工作，做到執政為民、加快發展，首先，必須加強理論和業務的學習，特別是要加強執法業務的學習，過去雖然也學了一些，但深感學習還不夠，需要選擇更多的符合實際的課題，組織研討，或請專家學者來授課，以便進一步提高政治和業務水平；其次，在職責范圍內制定的制度、管理辦法也不夠，需要進一步完善各項規章制度，建立約束機制。比如要有安全生產許可證審批流程圖；要實行建設項目“三同時”的審批規定；要實行非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹評價報告的評審備案制度和非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹安全監督工作分級管理的規定等。第三，下基層調查研究不夠，目前對安全生產“雙基”工作了解的不多，應堅持多深入下去，進一步做好安全生產的基層、基礎工作；第四，要不斷提高機關公務員的素質，堅持按高標準、嚴要求來完成本職工作任務。

二是煤監局組建三年來，總體情況基本還好，但隨著時間的推移，干部隊伍的思想狀況發生了一定的變化，同時暴露出一些問題。比如下煤礦執法監察不到位，執法文書下達不及時，行政罰款力度不大；對干部管理教育不嚴，不愿批評、不敢批評、不讓批評等現象不同程度的存在。特別是在查處今年赤峰市寧城縣大城子鎮梁東三礦發生的“

3、28”一氧化碳中毒的重大事故和烏海市海南區鑫源煤礦發生的“

4、30”特大透水事故時，自治區和盟市兩級政府對煤礦安全監察不到位、檢查不嚴格等問題已提出質疑。煤監局的同志們認為，要實現“執政為民、加快發展”的要求，除了解決好政治理論和業務學習不夠的問題外，還要解決在行政執法工作中存在的一系列問題。如工作作風漂浮、監察不到位；工作重點不突出、側重點不明確；對煤礦執行安全監察指令檢查不及時、不落實、不到位，執法文書不規范等問題。目前有的辦事處對事故調查工作重視不夠，對事故調查報告上報不及時、不規范，對隱瞞不報、遲報的事故煤礦和事故責任人查處的力度不夠。針對存在的這些問題，他們提出了切實可行的解決辦法。主要是要進一步學習貫徹好“三個代表”重要思想，學好用好國家的法律法規，嚴格按程序辦事，努力做到依法監察、依法行政；加大對煤礦安全監察和事故處理的力度。

二、開展活動取得的階段性成果

在開展這兩項活動中，我局針對查擺出來的問題，采取有力措施，認真加以整改，取得了階段性的成果。主要表現在兩個方面：

在安全生產監管監察業務工作方面，一是通過開展“執政為民、加快發展”培訓教育活動，查擺了存在的問題，充分認識到搞好安全生產對促進自治區經濟發展的重要性，增強了責任感和緊迫感。上半年以來，我局認真貫徹落實全國安全生產工作會議和《國務院關于進一步加強安全生產工作的決定》精神，召開了一系列會議，出臺了相應的文件，目前正在加快組建盟市旗縣兩級安全生產監管機構；同時調整充實了自治區安委會成員單位，制定了各成員單位安全職責和安委會工作規則；強調要從實踐“三個代表”重要思想的高度，切實加強對安全生產工作的領導，全面落實安全生產責任制，把安全生產專項整治工作推向深入，促進全區安全生產形勢的穩定好轉。二是針對一些重點行業和部門不安全因素較多的問題，進一步加強了對工礦商貿企業的安全生產監管，對金屬與非金屬礦業、制造業、建筑業和危險化學品業及存在重大事故隱患的企業進行安全生產大檢查，將事故消滅在萌芽狀態；加大了對道路交通的安全監管力度，深入開展道路交通安全專項整治，堅決遏制重特大事故多發的勢頭。三是針對一個時期以來煤礦事故多發的情況，加強了對煤礦“一通三防”安全生產工作的管理，堅決貫徹“先抽后采、監測監控、以風定產”的瓦斯治理12字方針。對那些水文資料不清，防排水系統不完善，存在重大隱患，盲目生產的礦井要堅決責令停產整頓。特別是加大了對煤礦安全監察的力度，認真排查事故隱患。對煤礦安全措施不落實的礦井一律停產整頓，對明停暗開、死灰復燃和不具備安全生產條件的小煤礦嚴厲查處，遏制重特大事故的發生。按照《煤礦安全監察條例》和事故“四不放過”的原則，嚴厲查處各類事故，嚴肅追究有關責任人的責任。四是為給自治區經濟發展提供一個安全生產的良好環境，抓緊建立安全生產長效機制。最近，建立健全了安全生產控制指標體系、重大危險源監控體系、信息調度系統和安全生產應急救援機制、安全程度評價制度；加快了地方性安全生產法規的起草制定工作，啟動了安全生產中長期規劃的編制工作。同時繼續深入開展了煤礦安全專項整治工作和安全生產大檢查以及第一次“全區安全生產萬里行”活動。

在領導班子和干部隊伍建設方面，一是通過開展“執政為民、加快發展”培訓教育和創建黨建工作先進廳局活動，領導班子執政能力和執政水平得到加強，中心組學習和民主生活會制度堅持得比較好；機關黨員干部隊伍整體素質得到提高，政治理論學習和法律法規業務學習的空氣比較濃，工作作風有了明顯的改變。二是分解了黨風廉政建設和反腐敗工作主要任務，落實了黨風廉政建設責任制。局黨組與機關處室和辦事處簽訂了黨風廉政建設責任書。目前沒有發現不廉潔的問題。三是在安全監管監察工作中充分發揮了黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，黨員干部能夠堅持關口前移，重心下移，加大了行政執法的力度。特別是在強化現場監察和行政處罰力度方面做了大量卓有成效的工作。

三、下一步工作打算

第一，繼續抓好學習培訓工作。要以十六屆四中全會和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞安全生產監管、監察工作實際，搞好學習培訓。10月9日，我局黨組中心組已組織了一次學習貫徹十六屆四中全會精神的學習會，擬在適當時候再組織一次研討會，黨組成員和處室主要領導干部都要發言。此外，開好全局“執政為民、加快發展”理論研討會；組織收看錄像、講座等，把深入學習貫徹四中全會精神和“三個代表”重要思想、科學發展觀、正確的政績觀、人才觀貫穿活動的始終。要抓好大規模的培訓干部工作，積極創建學習型機關。

第二，要做好培訓教育成果的轉化工作。繼續深入開展查擺活動．從領導干部到每一個工作人員，都要認真查找存在的不足和差距。并根據查擺出的問題，制定具體整改措施，一個一個的認真加以解決。要建立整改措施責任制，落實整改部門和責任人，對重點問題的整改，要由主要領導負責，真正在見實效上下功夫。

第三，要抓好機關建設，轉變作風，強化服務。樹立為自治區發展的大局服務、為基層服務、為群眾服務的思想，提高領導班子的執政能力和領導水平，提高干部隊伍的整體素質。為自治區的發展提供良好的安全生產環境。同時，進一步做好幫扶錫盟的工作。

第四，按照我局黨組制定的《關于進一步加強安全生產監管監察隊伍建設的決定》等文件精神，進一步明確安全生產監管監察人員的行政執法行為規范及行

政過錯追究等內容；明確下半年黨建工作的具體任務。要完善制度，嚴格管理，加強教育培訓，采取多種形式，提高執法技能和執法素質。要求各辦事處要與地礦部門、煤炭管理部門和安全生產監督管理部門配合、協調好，進一步規范對煤礦井下的安全生產執法監察，切實提高監察工作的實效。

第五，進一步抓好機關黨建工作。要加強黨組（總支）領導班子自身建設，黨組（總支）重視和支持機關黨建工作，落實好黨組（總支）主要負責人帶頭抓黨建的責任制，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，基層黨支部普遍達到“五個好”的要求。要進一步加強思想政治工作，不斷增強安全生產監管監察人員的事業心和責任感。要求每一個領導干部對同志政治上關心、工作上支持、生活上體貼，特別是要嚴格落實安全生產監管監察行政執法職責。必須明確責任，嚴肅紀律，獎罰嚴明，建立一套激勵機制，真正起到教育、褒獎和懲處的作用。通過加強機關黨的建設，進一步推動安全生產監管監察工作。

第三篇：教育活動總結

2011級上半學期學生教育活動總結

11級上半學期在院領導、范主任的認真帶領以及助理的精心幫助下，認真扎實地開展了各項活動，同學們雖然剛剛步入大學校園，但上半學期里學院通過對學生開展一系列豐富多彩的教育活動，不僅極大地豐富了同學們的校園生活使同學可以更快更好地融入大學生活，而且在同學的意識形態及價值觀念方面上起到了極大和極好的引導作用；在學期即將結束之際，我僅代表我自動化學院各年級學生骨干以及各位同學對本學期的各項教育活動進行一個小小的總結以更好地總結和反思各項教育活動的得與失，為今后進一步開展各項活動和不斷完善各項工作和活動中各年級骨干自身的不足，從而是以后開展的活動可以達到更好的效果甚至產生更長久的影響，同時不斷提升個骨干的技能與實力，更好地為學院和同學服務。具體的總結如下：

一、南京理工大學自動化學院參觀校史兵博館

活動時間：2011年10月23日

活動地點：南京理工大學校史兵博館 活動對象：自動化學院2011級全體學生 活動流程：（1）一樓兵器博物館

（2）三樓校史博物館

（3）二樓校史博物館

活動意義：我們首先參觀的是一樓的兵器博物館。九點鐘在外面集合的時候，我的心情就有點激動，早就聽說我們南京理工大學的前身是哈軍工，遷到南京之后很長一段時間都是以軍校的性質來招生，所以我們學校都有以前教學留下來的軍事裝備這是多么的令人激動啊。果然，一進門，我就被那些龐大的武器所震驚，由于我們學校以前是炮兵工程學院，所以這些武器中大部分都是炮，這些都是以前在電視才能看到的東西，現在離自己是那么的近。頓時，一種強烈的自豪感油然而生，為國家在很早以前就能夠造出如此多各種各樣的炮而自豪，這是我們國家在建國初期不畏艱險、積極奮斗的體現。同時，也為自己能成為南理工的一員而自豪，為自己的學校能有如此好的收藏而倍感榮幸。隨后，在講解員的講解下，我們對每一種炮的性能與優缺點有了初步的了解，這對我們的軍事素養有一定的提高。

參觀完兵器博物館后，我們又來到了三樓與二樓的校史館。通過講解員的認真講解以及校史館配備的珍貴圖片資料，我們對學校的歷史有了更深一步的認識。學校初建與1952年，由毛澤東欽點陳賡為首任院長，所以陳賡又被稱為哈軍工之父。1960年我們炮兵分離出來，與武昌高級軍械技術學院合并為中國人民解放軍炮兵學院工程系，1962年學校遷到南京，原址就是我們學校。1966年，學校更名為華東工程學院，并且還是以軍校的性質招生，這個名字一直沿用到1984年。1984后，又更名為華東工學院，后來到1993年，學校又改名為南京理工大學。我們學校生出身出名門，又延續有軍校的嚴謹作風，這自然是我們學校培養出了許多優秀人才，他們有兩院院士，有社會企業家，有省委書記等等。這些都使我們很激動，也讓我們為能夠在南理工學習而感到榮幸，我一定要好好學習科學文化知識，將來為學習做出一些貢獻，來回報母校。今天，我為學校自豪；明天，學校為我驕傲。

二、南京理工大學自動化學院圖書館講座

活動時間：2011年10月23日 活動地點：逸夫教學樓104 活動對象：自動化學院2011級全體學生 活動方式：PPT授課方式

活動目的：為了幫助大一新生更好地檢索、使用本學科、本專業領域的電子文獻 活動概述：南京理工大學圖書館概況以及大一新生如何有效利用圖書館以及對今后如何有效合理的利用圖書館資源有了全面的認識和計劃。講座主要內容：南京理工大學圖書館創建于1953年，館舍由落成于1986年的圖書館本部和落成于2004年的四教樓圖書館分部兩部分組成，建筑面積為17800平方米。南京理工大學圖書館已建設成為一個多功能、多學科、開放型、現代化的文獻信息中心和學校信息化的重要基地。

南京理工大學圖書館現設有文獻資源建設部、信息咨詢部、流通部、分部、閱覽部、技術部、館辦公室等業務及行政部門。建館以來，南京理工大學圖書館的藏書建設始終圍繞學校各學科專業的建設和發展，逐步形成了以自然科學及工程技術科學文獻為主，兼有人文、社會及管理科學文獻的多種類型、多種載體的綜合性館藏體系。

圖書館的資源分布情況為：第一圖書借閱室(本部108室)，第二圖書借閱室(本部109室)，綜合閱覽室(本部302、310-316、402、410-416室)，軍工學科閱覽室（本部202室），文學藝術閱覽室（本部209室），電子閱覽室(本部208室)，四教樓圖書館分部，報刊、社科圖書借閱處，四教樓圖書館分部科技圖書借閱處

開放時間為：5月1日～9月30日周一～周五 8：00-22：00 周六～周日 8：00-22：00 10月1日～次年4月30日

周一～周五8：00-22：00

周六～周日 9：00-22：00。

南京理工大學圖書館為同學們提供全方位的服務。其中包括多媒體服務，提供數據資源，以及南京城東高校圖書通借通還等。

活動意義：這次的圖書館講座為同學們全面介紹了南京理工大學的圖書館，讓大一新生對大學生活中如何利用圖書館有了全新的認識。此次講座受到了全院同學們的歡迎。

三、林根華老師與南京理工大學自動化學院全體師生親切交流

活動時間：2011年10月10日 活動地點：第二教學樓大報告廳

活動主題：如何走好走對大學四年的路 活動對象：自動化學院2011級全體學生

活動總結：讀書成才是一條陽光大道，同時也有許多溝、坎、坡、坑。抓住大學四年學習機遇，努力塑造自己成才。

1、充分認識和高度重視大學四年對人生未來的重要性，牢牢抓住大學四年深造機遇。①大學四年是一個人的科學文化素質發生質變最關鍵的四年。最核心的內涵是構建一個屬于專有的現代科學文化知識和實踐技能知識儲備庫。形成較強的學習能力和掌握一套適合自己的自主學習方法。具有較強的政治素質、文化素質、思想素質、熱愛祖國、熱愛人民，個人言行舉止文明有禮，自覺遵守法規。②大學四年能否成才，關系到自己人生未來定位、定向、擇業及發展空間。

2、大學四年的成才過程中，1、2年級是最關鍵的二年。①大學1、2年級是為成才打下基礎的兩年，所學課程是通識基礎和學科基礎課。②大一上是適應大學新環境的過渡期，在過渡期中，個人的指導思想不出現偏差是成才起步的關鍵。正確認識大學是為社會用人單位培養高級專門人才，自覺地為社會需要而學。正確認識大學管理方式變化，主動自覺地由“被監護人”身份向做一個合格“完全行為能力人”身份轉變。增強競爭意識，早作準備，迎接四年后新挑戰。正確應用網絡技術工具，千萬勿陷入網絡游戲，走向迷途，荒廢學業。

3、大學四年能否塑造成一個 合格的高級專門人才，關鍵在自己。自己要有奮斗目標，并對實現目標的重要意義有較深刻認識和理解。①自己要有實現目標的措施和計劃。②實現目標靠自己全神投入，要把精力和時間花到學業上。③自己要有一套適合自己的學習方法。④自己要有實現目標的控制能力。

把上面所講的內容濃縮成四句話和一個忠告：

1、抓住來之不易的大學深造機遇，努力塑造自己成為一個合格的高級專門人才。

2、大學四年是人生文化素質水平大升華，大提高，大躍變的四年，也是影響人生未來定位最關鍵的四年。

3、大學四年學習，一、二年級最關鍵的兩年。

4、大學四年能否成為一個合格的高級人才，關鍵在自己。

總的來說，通過以上的各項活動，同學們不僅更好地了解和融入了校園，更重要的是同學們的學習理念和學習態度得到了極大的提升和端正，同學們可以更好地利用學校的學習資源和積極努力地開展學習生活，為今后與同學們更好地學習生活打下了堅實的基礎，也為同學們確立了遠大的大學目標從而積極地引導走好大學路。另一方面通過總結我們也可以發現一些問題，即活動中骨干組織能力有待提高，活動的互動和細節的安排不夠到位，活動的結果可以進一步地提高和完善，所以在今后個骨干應努力提高自身工作能力和提升個人工作魅力和完善個人的工作原則，努力是自己可以更好地適應將來的社會和社交生活。以上就是本學期對教育活動的粗略小結，希望我們在將來可以做得更好更完美

總結人：姚仕林

時間：2011年12月10日

第四篇：教育活動總結

修師德，鑄師魂，爭做人民滿意教師”主題教育總結 為全面貫徹《普陀區教育系統開展“修師德，鑄師魂，爭做人民滿意教師”主題教育實施

方案》（舟普教工委〔2011〕10號）文件精神，我校從2011年4月起認真開展“修師德，鑄師魂，爭做人民滿意教師”主題教育。在全校教師中弘揚以身立教的風尚，倡導以甘為“人梯”的精神，發揚“紅燭”精神，不斷鍛鑄默默無聞的崇高師德與愛崗敬業、淡泊名利的科學態度，規范教師從教行為，以人民滿意教師為標準，努力增強廣大教師的學識魅力和人格魅力，在全校教師中形成了團結和諧、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教的新風尚。通過建立健全師德師風建設相關制度，強化監督職能，明確責任主體，進一步加大查究力度，初步形成了一套職責明確、制度健全、執行有力、懲防并舉的長效機制，為我校師德師風建設工作提供了有力支持和保障。通過此項活動，推動了我校教職工的作風建設和道德建設，提升了教師的道德修養和業務水平，樹立了學校和教師良好的社會形象，促進了我校各方面工作健康穩定的發展，現將具體情況總結如下。

一、加強領導，健全組織保障機制。

為加強對師德建設年活動的領導，學校成立了黨、政、工三位一體的師德建設領導小組，下設辦公室，負責日常工作。領導小組分工明確，責任到人，很好地完成了各項協調組織工作。同時，按照上級文件要求，我們結合自身實際，研究制定了科學合理、切實可行的《蘆花中學開展“修師德，鑄師魂，爭做人民滿意教師”主題教育實施方案》，并予以公示，每位教職工根據工作內容和特點有針對性的制訂好個人活動計劃，再在活動中對照《蘆花中學師德師風建設自查自糾八要點》進行整改，活動后做好總結，學校并裝訂成冊。

二、廣泛動員，著力營造師德建設良好氛圍。

活動伊始，學校就組織全體教職工召開了師德建設年活動動員大會，從全局的高度，以科學的發展觀，向廣大教師闡述師德建設活動的重要意義，使全校教師明確了師德建設與自身成長與發展的關系，以激勵教師自主成長。同時，充分發揮廣播站、宣傳欄、網站的輿論宣傳和導向作用，在校園內和教師辦公室張貼《中小學教師職業道德規范》、《普陀區中小學教師“十要十不準”》等，在網站里介紹學校教師的先進事跡和德育教育案例，極力營造師德建設活動濃郁氛圍。同時，邀請人大代表、政協委員、社區及家長代表、教職工作為師德師風監督員，并向他們征求師德建設的意見建議。

三、建章立制，切實規范教師日常教育教學言行。

根據《中小學教師職業道德規范》和《普陀區中小學教師“十要十不準”》，結合我校實際，我們制定了具有約束和激勵機制的《蘆花中學師德創優公約》、《蘆花中學師德師風建設自查自糾八要點》，在學校評優評先和推薦特級教師、享受政府特殊津貼人員、勞模、學科帶頭人、骨干教師以及職稱評聘中，凡違反《中小學教師職業道德規范》和《普陀區中小學教師“十要十不準”》的教師，或對照《蘆花中學師德師風建設自查自糾八要點》整改不徹底、思想不端正的老師均實行一票否決制，不予評先或推薦。學校接到家長或教育局書面通知的舉報我校教師違反職業道德的投訴，均作出調查和處理。師德情況列入學校教師考核標準之中，凡師德師風存在嚴重問題的個人，考核直接記不合格。

四、加強學習，提高廣大教師對自身師德建設的認識。

學校組織教師深入《中小學教師職業道德規范》、《公務員及機關工作人員“十不準”》、《普

陀區中小學教師“十要十不準”》、《普陀區教育系統開展“修師德，鑄師魂，爭做人民滿意教師”主題教育實施方案》等法律法規和政策文件，進一步明確對師德的要求，增強了師德建設重要性的認識和依法執教的意識。

五、開展活動，在實踐中促進師德教育。讓師德建設在活動中得到展示，是廣大教師親身踐行良好師德的集中體現。

1、校黨總支結合主題教育，組織全體教師開展了《普陀區教育事業發展“十二五”規劃》學習活動、“我為試驗區做貢獻“大討論活動和紅色箴言創作活動，組織黨員、退休教師參觀企業，感受舟山經濟文化發展的考察體驗活動。

2、學校工會重視教師的身心健康，建立退休職工活動室，成立教職工體育活動小組，組織全體教師參加體育鍛煉；學校工會逢年過節總是要組織教師對那些生病住院或有困難的老師、退休教師送去慰問品和慰問金，并適時組織退休教師開展文體活動，讓其感受到黨和政府的關心。

3、積極開展“網格化管理，組團式服務”。以區教育局相關文件為精神，學校出臺“網格化管理，組團式服務”工作制度和考核辦法，通過全體教師的不懈努力，學校已建立健全學生的家庭的基本信息，解決或答復了部分家庭由于經濟困難難上學、新居民子女就學難、勾山街道拆遷等諸多問題。中考前一位初三學生家長遭遇車禍，網格教師了解情況后及時向學校反映情況，學校了解相關情況后，在第一時間對此家庭進行經濟補助，并要求網格教師和任課教師做好對學生的心理疏導工作，和文化課補習工作，此學生如期參加中考，并取得預想成績。

4、學校辦公室是教師與學生、家長交流的重要場所，也是團隊相互協作是否得以實現的最基本平臺，學校繼續開展出臺“文明辦公室”的創建活動，促進了教師間、教師與學生、教師與家長的和諧。

5、以市級課題《愛與責任》為引領，開展“幫新居民子弟找歸屬感”活動、殘疾人上門送教活動(學校專門有輔導方案和語文、數學、科學、心理等專職老師進行輔導，此工作在舟山日報進行刊登報道)，開展了班主任論壇等活動，使多數教師把 “親其師，信其道”的教育理念得以體現，在對待學生上，我們的教師始終把學生放在第一位，想學生所想，急學生所急，時時處處關心他們的健康成長，遇到同學的生日，多數班主任自發地向學生贈送賀卡，附上幾句催人奮進的贈言，定期不定期開展家訪工作，向家長匯報學生在校的點滴進步。由于我校這學期部分學科教師緊缺，再加上由于個別教師生病等原因，學校有的班級幾乎很難正常的開展教學工作，學校行政及幾位任課教師自覺要求擔負起額外工作。教師們在課后積極進行教育教學反思，一篇篇的育人案例和論文在教師們的手中油然而生，其中《一張一弛，持之有度有效管理班級》、《由一個故事而想到的??》、《農村外來學生自信心和歸宿感的培養》、《隨風潛入夜，潤物細無聲》、《讓山谷中的野百合在春天美麗綻放》等在市區獲獎。所有的這些活動體現了學校、教師的愛心，在提升教師師德，濃厚教師師風的同時，也為進一步打造愉悅人心，師生、生生和諧的九年一貫制城市化學校奠定了良好的基礎。

6、開展“群眾滿意教師”的評選活動。通過教師、學生、家長測評和投票，評選出校“群眾滿意教師”，再根據學校黨政工評議，莊海紅老師被推薦為“區十佳群眾滿意教師”的評選，并且莊老師的感人事跡在校園網進行公示和刊登，成為我校教師學習的楷模，極大的濃郁了學習先進、爭做先進的良好氛圍。

六、強化“四評”，增強教師師德建設的自覺性。

對教師職業道德進行考核和評估，是保證教師職業道德建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環節。我校對教師師德的評價全過程實施民主評價，形成師德建設的制約機制。其

一、組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》和《普陀區中小學教師“十要十不準”》，實事求是地填寫《師德警戒記錄表》，展開自評；其

二、學校召開師德評議會，展開互評；其

三、通過學生問卷調查、退休教師、家長代表座談會，民主評議教師和中層領導師德情況，及時通報；其

四、學校師德建設領導小組依據日常考核記載對每位教師進行職業道德評估，以作為考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據，對于師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優工作中給予照顧。評建結合，以評促建，形成了我校師德建設的有效激勵機制。

由于學校重視師德建設，涌現出一大批在平凡的教育教學崗位上熱愛本職工作、關心學生、全身心地投入到一線工作的教師，學校的師德師風正在向可喜的方向發展。正是這些教風正、業務強的教師們的不懈努力，才使得我校取得了矚目的教育成果。繼2010屆中考取得突破性的成績后，2011屆中考又取得驕人成績，并連續兩年中考平均分名列區第二名，被命名為“舟山市首批書香校園”、“舟山市防震減災科普示范學?！保?9學工作考核結果優秀，2010學獲區教工乒乓球比賽團體第一名，學校安全工作目標管理責任制考核優秀單位，被認定浙江省中小學心理輔導三級站學校，舟山市中小學教師執教能力全員培訓先進集體，在舟山市初中地方課程知識競賽中獲市A級、B級，區一等獎等人數名列全區前茅，獲區中小學生乒乓球比賽初中男子團體第三名，初中女子團體第四名，獲區小學男子籃球比賽第三名，獲區初中籃球賽亞軍，初中語文教研組、初中科學教研組、初中英語組被評為2009學區先進學科協作組。這些成績的取得，是與蘆中一大批愛崗敬業、團結協作老師們的努力是分不開的。

但是，通過對師德建設活動整個過程的反思分析，我們看到，仍有部分教師存在以下幾個問題。具體表現在：（1）學校要求全體教師禁止在公共場所吸煙，但個別教師還不聽勸阻；無視學校校紀校規，習慣性的遲到或早退，有事不請假。（2）個別教師對學生出現的品行問題不及時加以糾正，只教書不育人的思想嚴重。（3）敷衍塞責、馬虎從教，上課沒精打采，經常坐著講課，少備課，少批改作業；缺少責任心，在課堂上無所事事，常采取放山羊式的教學形式，常提前下課；對學生出現問題不能很好地進行處理，經常性把學生拖出教室門口。（4）上班熱衷于上網購物、上網炒股、QQ聊天偷菜、看電影等與教育教學無關的事情。（5）不深入研究學生，不挖掘學生特長，班主任工作不夠細致，對學校組織的活動持抵制或消極應付態度。（6）對學校安排的工作無正當理由進行推脫。（7）不愛惜學校財產，有浪費現象。這些不良現象的改良，將是我們今后師德建設工作的重點。

德育興校是我校堅定不移的辦學方針，而師德建設是德育興校的重要組成部分。我們深刻認識到，打造一流教師隊伍是爭創一流教育質量的根本保證。我們將在鞏固現有成果的基礎上，進一步探求師德建設的新路子，努力創建一支讓人民滿意的教師隊伍，將蘆中的教育事業不斷推向新的輝煌！

學習《中小學教師職業道德規范》活動總結

開展學習《中小學教師職業道德規范》活動，是加強學校師德師風教育活動的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。根據教育局關于深入開展學習新《中小學教師職業道德規范》的文件精神，我校認真組織教師深入開展學習新《中小學教師職業道德規范》活動?；顒又校蕴岣呓處熕枷胝嗡刭|、職業道德水平和責任感為重點，不僅認真學習新《中小學教師職業道德規范》和局黨辦下發的各種學習材料，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足，使其教師自身的師德水平和業務能力得到進一步提高。

一、開展學習《中小學教師職業道德規范》活動達到的目標要求

1、通過學習和落實《中小學教師職業道德規范》，在教師中倡導愛國守法、愛崗敬業德情操，增強教師依法執教、以德修己、以德執教、以德育人的思想觀念，使全體教師樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀和教育觀，形成“愛崗敬業、樂于奉獻”崇高師德風尚。

2、通過學習教育活動，培養教師熱愛學生、誨人不倦、敬業奉獻的職業情操，增強教師從事教育工作的光榮感、責任感和使命感，形成熱愛學生、為人師表的良好師風。

3、通過學習教育活動，強化了教師 “教書育人”的執教理念。以優良的教風，促進學風，注重培養學生良好的品行，促進學生全面發展，做學生滿意、家長滿意和社會滿意的教師。

二、開展此次活動我們重點解決的問題是：

1、個別教師中存在的只教書不育人的問題。

2、個別教師中存在的對待學生缺乏愛心和責任感等問題。

3、個別教師中存在體罰或變相體罰學生等現象。

4、個別教師在工作中語言不規范問題。

三、加強領導，注重宣傳，營造活動氛圍

根據局黨委要求，我校黨支部在開展學習《中小學教師職業道德規范》活動中，加強領導，注重宣傳，營造活動氛圍。首先黨支部根據學校實際，制定了開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動方案，召開教職工學習新《中小學教師職業道德規范》動員大會，將新修訂的《中小學教師職業道德規范》張貼到各辦公室，并通過美術社做了宣傳牌懸掛在校園內。其次，通過校園廣播，校園板報、宣傳欄，積極宣傳新修訂的《中小學教師職業道德規范》內容，在校園內和師生中，營造濃厚的學習宣傳氛圍。

四、加強學習，領會其內容，提高認識

按方案分階段開展活動。

1、認真學習師德規范。我們印發了新修訂的《中小學教師職業道德規范》，發到全體教師手中，并組織教師逐字逐句學習,認真領

會新規范與原規范的相同的精神內涵,領會新增加的部分對我們提出的新要求.使廣大教師進一步統一思想，提高認識，不斷提高師德和業務水平。

2、在組織教師逐字逐句學習《中小學教師職業道德規范》內容的基礎上，將《中小學教師職業道德規范》綜合知識內容進行考核，作為教師師德考核的一部分。在活動中全體教師與學校簽訂了師德規范責任書，將教師師德表現作為考核、職務聘任、職稱評定和評優獎勵的重要依據。

3、要求教師在全面準確理解和掌握《規范》內容的基礎上，結合自己實際工作撰寫心得體會。全校教師撰寫心得體會65篇，其中劉紅霞、周亮亮老師撰寫的心得體會發表在教育信息網上。

五、、以活動為載體，提升教師職業道德教育

1、圍繞學習新《中小學教師職業道德規范》,開展了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動,其具體內容為：（1）樹立什么樣的師表形象；（2）如何履行為人師表、教書育人的職責；（3）尊重學生人格，做學生的良師益友。

2、通過對新《中小學教師職業道德規范》學習，加強教師自律自警，增強在工作中努力踐行“愛崗敬業、依法執教、為人師表”的信心和決心，真正關愛每一個學生，為學生的人生奠定堅實的基礎。

3、我校為進一步開展師德建設工作，結合開展學習《中小學教師職業道德規范》活動，開展師生結對幫扶活動。做法是：從生活習慣、學習情況、思想情況、情緒變化等方面幫扶，使他們在關愛中健康成長。

4、為了發揮家長對學校師德建設的監督作用，促進學校師德工作管理規范化，進一步檢驗教師在學習《中小學教師職業道德規范》活動中的實際效果

通過組織全校教師對新《中小學教師職業道德規范》的學習和進行“愛心與責任”大討論活動，從學校領導到教師每個人都能夠主動查找自己工作中存在的不足，深刻剖析存在不足的根源，撰寫心得體會。

第五篇：2009教育活動總結

2009年額瑪勒郭楞蒙古鄉中心校開展

文明教育活動總結

“老師早！”、“同學好!” ??每天清晨，你會聽到同學一聲聲親切的問候；課間活動中，“對不起”、“沒關系”使同學們在友好的氛圍中玩得很開心；放學時，“老師再見”、“同學再見”的道別話語在校園中久久回蕩??一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開。

回顧一年來的工作，我們的主要做法和經驗有：

一、形成氛圍，培養好習慣

為“打好基礎、形成氛圍”，我們舉辦了一次關于禮儀教育的專題講座和校本課程研究，對學生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數；我們特別重視禮儀訓練，學練結合，以練為主，想方設法既使學生明白“理”，又訓練“儀”，逐漸養成良好的學習習慣、勞動習慣、生活習慣、衛生習慣、文明交往的習慣。

二、豐富內容，扎實開展

禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼。可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，教育每個學生文明禮貌地處事待人，是每個學生成長過程中必修的一課。怎樣才能使學生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里

呢？根據小學生的年齡特點和身心發展規律，學校少先隊牽頭組織開展了各項文明禮儀教育活動。

1.“我文明 我快樂”主題系列班隊會競賽——宣傳禮儀

禮儀的形成需要宣傳。為大力宣傳文明禮儀的相關知識、要求，學校少先隊大隊部制訂了“文明禮儀普及活動實施方案”，提出了“文明禮儀伴我行”活動倡議，在全校范圍開展“我文明我快樂”主題系列班隊活動。

（1）以全校五、六個年級組為單位，以“讓路”為主題，第一次開展“我文明 我快樂”主題班隊會競賽。

（2）開展全校性的以“愛護花草樹木”為主題的第二次“我文明我快樂”主題班隊會競賽。

（3）上級領導和社會各界還充分肯定了我校文明禮儀工作開展的情況。這一活動的開展，使文明禮儀宣傳工作深入到了全校師生的心靈。

2．讀書活動——學習禮儀

禮儀的養成需要學習。沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我們以班級為單位認真組織學生閱讀活動指導用書《青少年文明禮儀教育讀本》，充分利用“班隊課”、“品德與生活課”和每周二、五的“晨會課”分期學習學校禮儀、少先隊禮儀和家庭禮儀，使禮儀知識深深地扎根于學生幼小的心靈。另外，少先隊還與教務處聯合舉辦別開生面的“與好書交朋友”的“淘書樂”活動，繼而舉行“淘書樂”廣告詞比賽，“淘書樂”征文比賽等一系列讀書知識活動，融禮儀學習于活動中，不但活躍了校園文化生活，而且大大提高了學生的學習興趣。

3.“我身邊的不文明行為”調查活動——實踐禮儀

禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我們舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求全校學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，并能及時制止、勸告這些不文明行為，耐心告訴他們要注意文明禮儀的細節。同時，在中隊輔導員的指導幫助下，各中隊認真撰寫了調查報告，既鍛煉了學生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。

3.“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動——展示禮儀

禮儀重在展示。為充分展示學校文明禮儀教育的成效，學校大隊部組織開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“知榮辱，樹新風”演講比賽，“與文明并肩同行”征文比賽，“文明禮儀在我身邊”手抄報設計比賽，“美麗的校園、美麗的語言”知識競賽，“美在文明、愛在禮儀”講故事比賽，“文明禮儀從我做起”攝影比賽，“文明之歌”小歌手比賽，“講文明、懂禮貌”詩歌朗誦會，快樂假日小隊系列活動，“我和老師零距離”——教師節親情系列活動，??每一個活動都有專題的活動計劃、活動方案和實施步驟等。這些活動的扎實開展，不但陶冶了孩子們的心靈，還在不知不覺中使“文明禮儀教育”在我們學校蔚然成風！

三、家校聯系，榜樣示范

孩子的健康成長，需要家庭、學校、全社會共同來精心護理，精心培育，需要家長們為孩子創設一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭育人環境，需要家長們“做榜樣、抓點滴”。為形成學生良好的文明禮儀行為習慣，促進孩子們良好的道德養成，培養他們正確的處世態度和做人原則，學校成立了家長學校，不定期召開家長會，傳達學校對家長的要求，全體教師也不定期地進行家訪，切實做到在學校進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。

總之，一年來我們圍繞文明禮儀教育主題，抓好校園建設，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，實行全員育人，做到教書育人、服務育人、環境育人、文化育人、風氣育人。通過校風、校訓，引導學生學會做人、學會學習、學會生存、學會審美，教育學生團結友愛、互幫互助，通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。形成了學生無論在哪里，都會主動與教師、長輩打招呼的好風氣，成為了校園一道美麗的風景線。

額瑪勒郭楞蒙古鄉中心校

2009年12月