第一篇：巢湖市城北小學師德教育活動實施方案

巢湖市城北小學師德教育活動實施方案

發布時間： 2006-5-19 14:22:16 被閱覽數： 2214 次 來源： 城北小學

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為在我校開展好“講師德、做楷模、樹形象”為主題的師德教育系列活動，大力加強教師隊伍的思想道德建設，切實解決當前我校師德師風方面存在的問題，從根本上扭轉個別教師師德滑坡的現象。努力建設一支讓人民滿意的教師隊伍，從而推動我校教育教學持續、快速、健康、協調地發展。現以區教育局、城區小教辦的師德教育活動方案為指導，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，與保持共產黨員先進性教育活動相結合，大力弘揚社會主義榮辱觀，堅持師德為先原則，有針對性地開展實效性活動，努力祛除影響教育改革、阻礙學校發展、有損教師形象的暮氣、惰氣與邪氣，弘揚廣大教師扎實工作、重德育人的朝氣、銳氣和正氣，努力建設一支師德高尚、學生愛戴、家長擁護的高素質教師隊伍。

二、實施意義

百年大計，教育為本；教育發展，教師為本；教師素質，師德為本。加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設的迫切要求，是擴大學校在社會的影響力和認同感的重要舉措，也是辦人民滿意的學校關鍵之舉。目前，我校師德建設工作還存在許多漏洞和薄弱環節，教師隊伍的師德水平有待于進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進。因此，加強我校的師德工作是一項刻不容緩的任務。

三、建設目標

師德、師風建設是我校一項長期性的重點工作，光榮的人民教師是師德建設的主題。我校師德建設要以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以“巢湖市中小學教師九不準”為道德底線，努力建設一支“儀表美、智慧美、人格美、行為美、作風正、業務精、組織強”的教師隊伍，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風”的目的，樹立人民教育良好形象，辦人民滿意的教育。

四、組織領導

學校將成立“師德教育活動領導組”和以社區、家長、學生為代表的“城北小學教師行為規范監督員”，負責對學校師德教育活動的領導、監督與考評工作，學校師德領導組成員如下：組長：寧毓鵬

副組長：宛晴、寧光宇

成員：張華、費瑞錦、張安舒、孫莉、馬道明、胡吉成五、實施步驟

（一）動員學習階段

本階段從2006年2月至2006年8月，共6個月時間。學校召開動員大會，廣泛宣傳發動，組織教師學習有關法律和文件。營造師德建設活動的氛圍，使廣自動滾屏（右鍵暫停）

大教師充分認識開展師德教育活動的重要性和必要性。學習形式以教師個人學習為主和學校組織老師集中學習相結合，認真學習師德建設有關法律、法規和文件，并認真做好學習筆記。組織老師交流研討，撰寫學習心得，組織教師開展師德知識競賽等，進一步加強自己的政治理論水平和法制意識，做到依法執教，規范執教，廉潔從教。

（二）自查自糾階段。

本階段從2006年9月至2006年10月，共2個月時間。學校通過召開教師、學生、家長座談會，發放征求意見書，設立舉報電話和舉報信箱等形式，廣泛征求群眾意見。要求全體教師對照《師德自查自糾90問》找出自身師德方面存在的問題，全體教師要認真搞好個人自查工作，尋根求源糾正錯誤思想，依據師德新老八條及“九不準”著重從以下幾方面進行查擺：

一查思想意識：是否安心教育，專心教學；有無“人在曹營心在漢”的念頭。二查工作態度：是否一心投身教學教改，兢兢業業完成本職工作；有無不認真備課上課，不認真批改作業得過且過敷衍塞責的現象。

三查愛生情感：是否尊重學生人格，關愛學生心靈；有無體罰、歧視和侮辱學生的行為。

四查工作紀律：是否自由散漫，經常遲到早退；有無上課使用手機，幫助學生考試舞弊的行為。

五查廉潔從教：是否進行有償家教，違規辦班補課，是否利用職業之權推銷資料，傳銷商品，是否向家長索要或變相索要財物，是否以排座位來換取家長的饋贈或吃請。

六查師表師象：是否舉止文明、儀表端莊、尊重學生家長；有無參與賭博，封建迷信等活動。

七查治學態度：是否嚴謹治教，因材施教，有無教法單一，方法簡單，粗暴現象。八查工作效果：是否得到領導滿意，同事敬佩，家長信任，質量逐年提升。學校將組織教師會議，大力開展批評和自我批評，進行自查自糾，認真撰寫個人剖析材料和整改措施，學校督促其認真整改。

3、督促檢查階段。

本階段從2006年11月至2006年12月，共2個月時間。學校師德教育活動領導組做好教師學習記錄、轉段小結的檢查，審查教師的自查自糾材料，督查教師執行職業道德規范的情況。實行師德“舉報屬實一票否決制”和“未位管理制”。對學生或學生家長主動口頭、書面反映教師有亂收費、強制、補課、毆打學生等情況。一經查屬，該教師年底師德考評為不合格。并進入“未位管理”狀態。

4、總結提高階段

本階段從2007年1月至2007年2月，共2個月時間，學校師德教育領導組對我校師德教育活動的總體情況和存在的問題作出全面總結和分析。并建構自評、互評、群眾評定和組織考核相結合的多角度的評價體系，對每位教師師德情況進行定性、定量分析，教師的師德考核等次作為一項重要指標記入事業單位工作人員年度考核。并與教師年底考核、績效工資、職務聘任、派出進修、職稱評定和評優獎勵等重要依據。師德考核為優秀等次的授予校“師德標兵”稱號，學校給予精神和物質獎勵。

六、活動安排

第二篇：城北小學開展“師德建設年”活動實施方案

城北小學開展

“師德建設年”活動實施方案

城北小學黨支部 2013年3月

城北小學開展“師德建設年”活動實施方案

為進一步規范全體教職員工的教育教學行為，加強教工隊伍的師德師風建設，為貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》，根據《互助縣教師職業道德考核辦法》，互助縣教工委［2013］4號《關于在全縣教育系統開展“師德建設年”活動的意見》，結合學校實際，特制定我校開展“師德建設年”活動的實施方案。具體實施意見如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論為指導，以樹教育形象、創文明教育為目標，以提高教職工隊伍的整體素質為核心，以高舉教育為人民服務的旗幟，加強我校教師職業道德建設，唱響一切為了學生的主旋律為重點，以規范教師言行，打造誠信教育，讓人民滿意為標準，評糾結合，糾建并舉，建立健全規章制度，改善和優化育人環境。讓廣大教師時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。

二、目標要求

通過開展“師德建設年”活動，強化師德教育，力行師德規范，嚴格師德監督，大力提倡和努力塑造教師的“五種精神”，即終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的探索精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，不計得失的奉獻精神，引導廣大教師修師德、鑄師魂、強師能、正師風，爭做公民道德的楷模，以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，把學校建成風氣正，形象好、文明程度高的和諧校園，全面捉進文明校園、和諧校園建設。全校教師必須要按照《中小學教師職業道德規范》要求，以《青海省中小學教師職業道德“十禁”要求》、《互助縣教育局關于嚴格要求全縣教師工作紀律的九項禁令》為基準。

三、實施步驟

活動分為動員學習、自查自省自糾、整改提高、表彰、總結提升五個階段。時間從2013年2月開始，至2013年12月結束。

（一）動員學習階段

1.時間：2013年3月份

2.內容：本階段要營造開展師德建設活動的強大氛圍，并組織廣大教師學習法律法規及師德建設有關資料。一是學校舉行教職工動員大會，傳達學習縣教育局關于開展“師德建設年”活動的意見。二是組織教職工學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《八榮八恥》、《國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《學生傷害事故處理辦法》、《青海省中小學教師職業道德“十禁”要求》等。

3.要求：學校研究制訂師德建設年活動實施方案，成立領導小組，完善師德建設制度，并按實施方案有計劃有步驟地開展好活動。此階段每位教職工均要寫出不少于2000字的學習筆記；要加大對教師的誠信教育，以信執教、以信立教、為人師表。通過師德教育使廣大教職工明確自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到依法施教的重要性和必要性，增強法制意識，轉變教育觀念，真正樹立起一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生的教育理念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。

本階段，在開展大討論的同時，學校與教師簽定師德師風建設目標責任書。

（二）自查自省自糾階段

1.時間：4月—6月份

2.內容：全校每位教師要以《中小學生教師職業道德規范》、《青海省中小學教師職業道德“十禁”要求》、《互助縣教育局關于嚴格要求全縣教師工作紀律的九項禁令》等為主要依據，對照自己在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策、有無只教書不育人的言行；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止方面，是否做到文明禮貌、適當得體，耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學生，有損于教師的聲譽和形象等問題。

3.要求：全校每個教職工都要對照《中小學教師職來道德規范》和《青海省中小學教師職業道德“十禁”要求》、《互助縣教育局關于嚴格要求全縣教師工作紀律的九項禁令》，結合自身實際認真自查本人在以往教育生涯中的思想行為，找出在師德師風方面存在的問題、不足和差距，對存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因，要以書面形式進行深入細致的剖析，并提出整改措施和努力的方向，在個人自查的基礎上,學校領導要具體分工,深入班級了解學生和家長對學校每一位任課教師在德育方面的意見和建議,并要匯總作出評定；對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改。自查要建立在誠信的基礎上，對勇于查找自身問題并自覺改正的，要給予鼓勵；對于對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予批評；經學生或家長反映出的問題，核實無誤，情節嚴重的，要給予嚴肅的處理。本階段結束后學校要在認真自查自糾的基礎上，形成自查報告，于2013年6月15日前上報教育局黨委。

（三）整改提高階段

1.時間：7月—9月份

2.內容：本階段通過開展系列活動，幫助教師樹立良好的師德，規范教師教書育人的行為。

（1）、制定整改方案。根據學校和教職工查擺出來的問題，進行歸類匯總，認真制定整改方案和責任人，明確目標，關注過程，重視效果。（2）、公開承諾。組織全體教職工簽訂《師德師風建設承諾書》，促使教師規范從教行為，自覺踐諾。（3）、建立長效機制。

在師德建設的過程中，針對發現的問題，進一步健全師德教育、師德監督、師德評價、追究責任的長效機制，深化師德建設年的活動成果。（4）積極開展“與學生談心”、“走訪家長”、“教學開放周”等活動，增進師生之間的感情，增進社會和家長對教育教學工作的了解和理解。（5）幫扶“特殊群體學生”（主要以“兩難一特一問”生(生活困難、學習困難、特殊家庭或心理存在問題偏差的學生)，成立教師愛心團和手拉手互助小隊，建立幫扶制度，每名教師都要和一至兩名特殊學生建立長期關系，從學習、生活、心理方面給予關愛和幫助。

3.要求：學校認真組織教師學習，作好筆記，嚴禁走過場。有關師德規章要在辦公室及公示欄張貼，讓教師時時處處感受到師德規章的約束，接受學生、家長、社會的監督，促使教師規范從教行為。隨時發現身邊典型，并向上級推薦；對違犯師德行為的，學校要嚴肅查處。

（四）總結提升階段

1.時間：10月—12月份

2.內容：開展第二次“師德宣傳月”活動，學校召開師德建設經驗交流會。對師德建設年活動的總體情況和存在的問題，學校作出全面的總結和分析，并要制定出切合實際、行之有效的師德師風教育實施方案，客觀地量化考核教師的教育教學行為。要實行“教師師德一票否決制”，每年年終，學校要將每位教師的職業道德建設考評結果在校務公開欄公布，與獎懲掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職和評模表彰掛鉤。要嚴明紀律、嚴格處罰，對違反紀律造成惡劣影響的，經批評教育沒有改進的，報告教育局處理。

3.要求：學校對活動的總結與分析要實事求是、切中時弊、恰如其分；要努力探索建立師德建設的長效機制；“校長”負總責，讓學校師德建設工作落到實處；活動中要獎罰分明，以抓師德建設促進學校德育工作的開展；要注意各種活動資料的整理和保存，逐步建立和完善師德與學校德育工作檔案。

三、組織領導

學校成立師德建設年領導小組

組 長：張延生

副組長：喬玉堂

祁星東

成 員：王生平

何占勝

雷生平

田成元

李福林

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校德育辦，辦公室主任由副組長喬玉堂同志擔任。

四、總體要求

（一）教師職業道德是對教師最基本的要求。教師承擔著文明、培育下一代的健康成長和素質的提高，學校要把規范教師的從教行為作為本次活動的基礎，并貫穿于整個活動的全覆蓋，要教育廣大教師要求學生做到的自己要首先做到，真正為人師表。

（二）學校要把本次活動與提高新時期教育素質結合起來，要與師資培訓結合起來，以提高全校教師隊伍的整體水平；要與學校各項工作結合起來，促時教育教學工作的全面進步。

（三）學校要加強對該項活動的組織領導，確立專人負責，結合本校實際立即制定出切實可行的活動方案和規范教師從教行為的實施辦法。

（四）要加大宣傳力度，廣泛發動，營造強化師德師風建設活動的強大氛圍；廣泛宣傳報道：“師德標兵”的先進典型事跡。

（五）要加大查處力度，為保證活動收到切實成效，學校要公布師德舉報電話，對于群眾檢舉揭發出來的師德問題，經查實后要嚴肅處理，活動中仍違反師德各項規定的，要從重處理。

（六）學校要成立“師德建設年”活動領導小組并報縣教育局。

五、保障措施

師德建設年活動要緊密結合教育系統黨風廉政建設和行風建設工作，精心組織，強化措施，認真實施，把師德專題教育活動開展得扎實有效。

1、加強領導、精心組織。學校成立師德建設活動領導小組，以張校長為組長的師德建設工作領導小組，明確分工、落實責任，形成層層落實的責任機制，協調、督導師德建設工作和系列活動。學校要把師德建設擺在學校工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。校長親自抓教師職業道德建設工作，并要率先垂范，以身作則，自覺加強職業道德修養。學校黨支部、廣大黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用，帶領和引導廣大教師切實提高職業道德素質。切實做到制度落實、組織落實、內容落實，建立統一領導、分工負責、協調一致的有效機制。

2.認真部署、全面落實。開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校將組織開展一系列主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教于樂的效果。

3、營造氛圍、開展活動。師德建設重在宣傳，貴在堅持，注重實效。我們要把這次活動作為加強師德師風建設，樹立良好教育形象的重要舉措，切實抓好落實。要通過校園網、宣傳欄、校報和會議大張旗鼓地宣傳這次活動的意義，挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。充分展現我校教師高尚精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍，促進師德師風和教育行風建設的深入進行。

4.嚴格規范、責任追究。建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。凡是有違反教師信用承諾制度之一的，一經查實將依據校規進行處理，并視情節輕重按有關法律法規處理、處罰、處分，決不姑息。為使這項工作落到實處，學校設立了校長信箱、投訴電話，堅決維護教師和學生的權利，對投訴的事件及時反饋處理意見。對投訴事件加大查處力度，做到件件有回音，事事有落實。

力爭通過開展師德建設活動，使教師成為全社會的道德表率。學校德育辦成立師德宣傳小組，根據學校活動開展情況及時進行總結上報，引導廣大教師樹正氣、走正路、使正勁，努力使教師成為依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的模范。進一步建立和完善師德考核機制，按照《互助縣教師師德考核實施辦法》，根據調查問卷及平日的工作態度、責任感及具體工作表現，對教師進行一次師德考核成績匯總，并把考核結果記入個人師德檔案。對師德考核不合格的，崗位責任制考核定為不合格等級。

第三篇：小學師德師風教育活動實施方案

2020-2021學年泉溪小學師德師風教育活動實施方案

為全面提高我校教師隊伍的整體素質，根據《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》通知精神，結合信陽市教育局《關于在全市教育系統開展師德師風集中教育活動的意見》提出的要求和中心校實施方案以及我校教育工作實際，特制定泉溪小學開展師德師風集中教育活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十九大和十九屆三中全會精神為指導，進一步加強師德師風建設，重點解決教師隊伍中當前存在的突出問題，提高教師的思想政治素質和職業道德素質，努力打造一支師德高尚、樂于奉獻、業務精湛、敢于創新、作風扎實、勇于拼搏，讓人民滿意、符合時代要求的教師隊伍。

二、總體目標

通過專項教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支師德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教師隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

三、方法步驟

這次活動從9月開始，至2021年8月結束，分三個階段進行。

（一）學習教育階段（9月至12月）

1、動員部署。召開全體教師會議，進行全面、深入地思想發動，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，進一步把思想和行動統一到區教體局和鎮中心學校的決策部署上來。

2、學習教育。堅持把正面教育與警示教育相結合，把集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，增強學習教育的針對性和實效性。學習教育活動要求全員參加,有特殊情況未參加學習的，要補課。每位教師都要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記、撰寫心得體會。認真完成市教育局對師德學習的硬性要求，集中學習不少于12次，個人自學不少于30次，觀看影視片不少于8次，心得體會不少于5篇。心得體會文章要密切結合教育教學實際，切實反映自己在工作、學習中的真實感受。學校要將全體教職工的心得體會裝訂成冊，供大家傳閱交流。

3、實踐活動。要在全體教師中廣泛開展內涵豐富、形式多樣的學習教育實踐活動。一要開展學習師德師風先進典型活動。特別是要認真學習張偉等同志先進事跡和本區、本校的優秀模范教師典型。二要開展師德師風警示教育活動，從事件中認真吸取教訓。三要組織教師開展師德師風建設大討論活動。圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等主題開展大討論。四要開展專題研討活動。黨員教師和老教師重點研討如何率先垂范、做師德典范。青年教師重點研討如何樹立正確的師德觀、樹立個人良好形象。實踐、座談研討活動以校為單位不少于3次并有記錄。

（二）查擺整改階段（元月至2021年3月）

1、認真查擺。要堅持開門搞查擺的原則，廣泛聽取學生、家長及社會各界的意見和建議。組織全體教師對照《中小學教師職業道德規范》等，采取自己找、同事提、學生評、家長議等多種行之有效的辦法，進行問題查擺。教師要認真回顧自身在思想作風、工作作風、生活作風等方面的情況，找準存在的差距和不足，提出改進的措施和方法，寫出自查材料。

2、突出重點。要以愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為主要教育內容，重點圍繞以下12個方面開展查擺整改：

（1）散布、傳播違背黨的路線、方針、政策的反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息，參加或誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動；

（2）私自辦班、私自在校外兼課、兼職，或對現任教學班學生進行有償家教；

（3）以謀取私利為目的，利用職權動員、誘導和強迫學生接受校外培訓機構組織的補習、培訓、講座等各種形式有償輔導或服務；

（4）以安排學生干部、三好學生、座位及過節日、生日等為名，索要、收受學生及家長錢物，或要求學生及家長為其謀取利益；

（5）向學生推銷、代購教輔資料和其他商品而謀取私利；

（6）違反上級規定的收費項目和標準擅自收取學生任何費用；

（7）品行不端，歧視侮辱、體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害；

（8）擅自停課、缺課或撤離職守的，在課堂上吸煙、接打電話、酒后上課，造成惡劣影響；

（9）以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽；

（10）在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊；

（11）在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全；

（12）因違法違紀行為受到紀律處分的，或其他嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。

3、狠抓整改。一要深刻剖析問題根源，找準解決問題的措施。根據自我查擺的情況和征求到的意見、建議，寫好個人剖析報告（不少于1500字，交學校審查備案，并載入教職工師德檔案）。二要認真制定整改方案，切實抓好整改落實。個人整改方案要符合實際，具有針對性和可操作性。學校將對每位教師的整改情況進行檢查，確保整改得到有效落實。三要大力開展四項活動，通過活動促整改。①開展師德承諾活動。②開展“進學生家，聽學生言，征求家長意見”活動。③開展幫扶特殊群體學生活動。④組織師德師風主題演講、征文和案例比賽。

（三）總結立制階段（2021年4月至8月）

1、建章立制：認真總結經驗和教訓，結合我校實際，建立健全師德師風建設長效機制。要根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》精神，按照新形勢新任務的要求,積極推進師德師風建設工作制度創新，努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，特別要在加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師的行為準則。特別要從以下幾個方面健全制度：一是師德學習方面；二是師德民主評議方面；三是師德考核評估方面。每位教師要于2021年8月20日前將活動總結報到學校。

五、活動要求

要始終把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程，采取有效措施，推進活動有序開展。一要加強領導，周密安排。成立校長為組長的師德師風集中教育活動領導小組，明確分工和職責，統籌管理師德師風集中教育活動工作。二要加強督查，狠抓落實。要建立活動制度，確保活動順利進行。建立督查制度。建立活動自查制度，對活動的每個階段均要認真開展自查，不定期對各每位教師開展活動情況進行督查。建立定期報告通報制度。三要緊扣主題，突出特色。結合實際，在借鑒過去活動經驗的基礎上，堅持高標準嚴要求，拓寬思路，創新形式，豐富內容，促進活動開展不斷深化。特別是要做好形式多樣的自選動作。四要統籌兼顧，注重效果。要堅持“兩不誤、兩促進”的原則。要把師德師風集中教育活動與推進黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，與推進教育系統社會主義核心價值體系建設結合起來，與教育系統深入開展“三服務一滿意”活動結合起來，與全省“學習張偉，踐行焦裕祿精神”活動結合起來，與學習吳高春和教育系統先進黨員教師事跡結合起來，與我區教育系統開展的“四個十佳”評選結合起來，與完成教育教學任務結合起來，統籌兼顧，合理安排，達到促進教學、促進發展的目的。五要加強宣傳，營造氛圍。要對活動中好的經驗、取得的成效、存在問題及建議等，要隨時上報。同時注意利用電視、廣播、報紙等媒體廣泛宣傳活動中好的做法和先進典型，濃厚開展活動的輿論氛圍。

彭高鎮泉溪小學

2020年9月4日

第四篇：后楊小學師德教育活動實施方案

后楊小學師德教育活動實施方案

為進一步加強和改進師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展要求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我校教育事業又好又快發展，我校決定開展以“有愛心、有誠心、有責任心、有感恩心”為主題的“四心”師德教育活動。現提出如下實施方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，深入開展以“有愛心、有誠心、有責任心、有感恩心”為主題的“四心”師德教育活動，進一步激發起教育系統全體干部職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，激勵干部職工樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、工同發展的干群關系、同事關系和師生關系，促進我校教育事業科學發展、和諧發展、率先發展。

二、“四心”內涵

開展“四心”師德教育活動，以弘揚高尚師德、力行師德規范、提高師德修養、樹立師德形象為主旨，其基本內涵是：

有愛心，即滿腔熱忱，獻身教育。沒有愛就沒有教育，愛是教育的根基和起點。教師有愛心，就是要“心中有大愛，赤膽獻教育”、熱愛教育、奉獻教育、贊美教育，積極進取，奮發有為，全身心投入到教育改革與發展大業中；就是要熱愛崗位、珍惜崗位、堅守崗位，求真務實，埋頭苦干，切實做好教書育人工作；就是要熱愛學生、關心學生、服務學生，因材施教，誨人不倦，促進每一個學生健康成長和全面發展。

有誠心，即誠實守信，言行一致。誠信是立身之本、處世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。教師有誠心，就是要真誠對待工作，忠誠教育事業，做到一絲不茍、勤勤懇懇，用實際行動樹立起人民教師的良好形象；就是要真誠對待同事，“誠實我做起，信譽待他人”，優勢互補、資源共享，切實打造溫馨和諧團隊；就是要真誠對待學生，為人師表、表里如一，遵守諾言、恪守信用，成為學生尊重和信賴的良師益友。

有責任心，即自立自強，勇于擔當。責任心是成就事業的基石，也是師德評價最基本的價值尺度。教師有責任心，就是要牢固樹立“教育發展，責任在我；發展遲緩，我有責任”的強烈責任感和使命感，以貢獻全部力量服務教育發展為最大追求，以促進每一個學生成人成才為最大光榮，始終保持積極向上的精神狀態，保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，切實在各自崗位上為教育發展多干點事情、多做點工作。

有感恩心，即心存感恩，回報社會。懂得感恩是做人的基本準則，心存感恩是一種幸福的習慣，學會感恩是生活中的大智慧。教師有感恩心，就是要知恩于心、感恩于行，學會感謝養育之恩、教導之恩、扶助之恩等等，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，始終以坦蕩的心境、開朗的胸懷對待工作和生活，始終以一種自尊、自立、自強的精神境界成就自己、激勵他人、帶動團隊，為推進全校教育改革與發展做出積極的貢獻。

三、活動安排

“四心”師德教育活動時間安排一個月，從10月10日至11月10日，共分三個階段進行。

（一）學習討論階段（10月10日――10月30日）

學校結合實際，制定系統的學習計劃和具體的學習配檔，強化集體學習措施，深入開展“四心”師德建設活動，切實加強師德教育，進一步夯實師德基石，達到以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德的目的。

一是學習教育法律法規。要組織廣大教職工認真學習各項教育法律、法規以及省、市教育行政部門推進素質教育的相關文件，重點學習《教育法》、新修訂的《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等。二是學習先進師德理念，以專家引領帶動全體教職工師德認識和師德理念的提升。

三是學習身邊先進典型。要創新工作思路，強化工作措施，對照“四心”師德要求深入挖掘先進典型，及時總結提煉，擇優選拔2―4名“四心”表現突出的教師為全校教職工做“師德報告”，號召廣大教職工學習身邊師德典型，趕超身邊師德模范。

四是開展師德建設大家談活動。要圍繞“四心”積極組織開展“師德建設大家談”活動。要通過學科組、級部、處室、校會等形式進行深入研討，骨干教師研討如何率先垂范，做好師德典范；青年教師研討如何過好師德關，樹立良好形象等等。師德討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。同時，開設“網上校長論壇”。各學校校長要以“四心”為主題，圍繞如何帶動領導班子、教職工形成凝心聚力、和諧向上、工同發展的大好局面發表自己的見解和感受。

（二）自查反思階段（11月1日―11月31日）

在認真學習、討論的基礎上，安排專門時間，認真組織教師回顧總結任教以來的思想工作情況，特別是要對照師德要求和師德典型進行反思，并作為一項常規性活動經常開展。既要反思長處，又要反思存在的問題，達到自我完善、自我改進、自我提高、增強自律意識的目的。學校領導班子要帶頭反思，內容包括思想狀態、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關心職工等方面；教職工的反思，內容包括依法執教、以德育人、廉潔從教、關愛學生、為人師表、團結協作等方面。

一是抓好民主評議活動。組織學生、家長、社會各界民主評議師德情況，通過問卷調查、設立師德意見箱、公布舉報電話、發放師德評議表等形式，廣泛征求群眾的意見和建議，并匯總做出評定。民主評議要本著“公開、公平、公正”的原則進行，對群眾反映出的問題，要及時告知教師，并督促其認真改正。

二是開展寫一篇反思實例活動。要組織全體教職工對照“四心”師德要求，結合教育管理和教育教學實際，認真回顧身身的工作作風及思想作風情況，寫好一篇反思實例。要求要有針對性、現實性實效性，嚴禁套話、虛話、空話，各學校要組織教職工在一事實上范圍內進行交流，并將反思實例收齊存檔。

三是開展師德征文活動。在全體教職工中組織開展以弘揚“四心”為主題的師德征文活動。內容可以是宣傳師德模范的感人事跡和崇高精神，可以談崇尚師德、愛崗敬業、為人師表的經驗體會，也可以談自己對教師職業道德的深刻理解等。征文文體不限，可以是贊美高尚師德的一首小詩，可以是闡述師德建設的一篇論文，可以是管理、教育過程中的一次反思，也可以是觸動心靈的一件小事等等。

（三）整改提高階段（12月1日―1月10日）

各學校要組織教職工針對自查反思階段查擺出的問題，結合民主評議中征求到的評議意見，認真歸納整理，集中分析研究，明確整改目標，制定整改措施，切實解決師德中存在的問題。

一是抓好師德承諾活動。要對照《中小學教師職業道德規范》和“四心”師德要求，組織廣大干部職工廣泛開展“師德承諾”活動。領導干部利用教職工大會、教研組會、班主任會等向全體教職工做公開承諾，接受全體教職工監督；教職工利用國旗下的講話、晨會、班會等時機向全體學生公開承諾，接受全體學生監督。所有教職工的師德承諾書要統一存檔備案。

二是開展師德演講比賽。要圍繞“四心”主題，組織進行校內師德演講比賽，演講內容要做到既有思想性和教育性，又有影響力和感召力，要能充分展示教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚教師以德育人，為人師表的職業情操，使廣大教師切實受到思想的熏陶和精神的洗禮。

三是抓好師德建設長效機制。要以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，在師德建設的理念、內容、形式、方法、制度等方面不斷改進和創新，使師德建設更加貼近實際，貼近教師。要因地因校因師制宜，修改完善師德考核方案，制定操作性強的實施辦法，形成師德建設長效機制。

四是開展總結宣誓活動。召開全體教職工大會，對“四心”活動進行認真總結，對校內涌現出的師德先進個人進行表彰，宣讀本學校師德宣誓與師德承諾作為加強教師職業道德建設的重要內容長期堅持，作為每學年開學初必須履行的儀式固定下來，讓教師在活動中受教育，逐步將師德要求內化為師德素質，從而構建教師自我約束、自我激勵的良性機制。

四、加強組織領導

深入開展“四心”師德教育活動，進一步加強和改進師德建設，全面提高教書育人能力，是新時期加強教師隊伍建設的重要內容，是推動教育事業又好又快發展的迫切需要。各學校要從學習實踐科學發展觀、辦好人民滿意教育的高度出發，深刻認識開展“四心”師德教育活動的重要性和緊迫性，采取有效措施，切實把教育活動抓出成效，把師德建設提高到一個新水平。學校要成立相應的活動領導小組，認真籌劃組織好本單位的師德教育各項活動，要對整個師德建設活動超前謀劃、統籌安排、精心組織，確保此次師德教育活動收到良好的效果。

開展“四心”師德教育活動，學校要在抓好落實上下功夫，強化工作舉措，確保各階段工作扎實推進。

開展“四心”師德教育活動，各學校要在輿論宣傳上下功夫，通過黑板報、宣傳欄、校園廣播等媒介對“四心”師德教育活動進行廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍和比、學、趕、超的競爭氛圍。要加強與廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體的溝通和聯系，及時地把活動中涌現出的好經驗、新做法以及先進典型宣傳出去，營造良好的社會輿論氛圍。

后楊小學

師德教育活動實施方案

后楊小學

第五篇：小學師德師風教育活動實施方案范文

小學師德師風教育活動實施方案

為了進一步加強教師職業道德建設，做到警鐘長鳴，根據縣文教局，鎮學區安排，結合我校實際，特制定我校師德師風集中教育活動實施方案。

一、指導思想

本次師德師風集中教育活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，著力解決我校教師隊伍師德師風建設中存在的人民群眾反映比較強烈的突出問題，促進我校教師重德為師、愛崗敬業，依法治學、忠誠于黨和人民的教育事業，努力建設一支師德優、業務精、作風正，能夠讓人民群眾滿意的高素質的教師隊伍。

二、目標要求

1．通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2．通過師德師風集中教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規范辦學管理，逐步建立和落實師德教育的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續發展。

三、教育活動安排

1、周密部署，精心組織，加強學習。

學校要根據有關的文件精神，組織全體教師認真學習教育部、省、市教育行政部門關于師德師風建設方面的一系列文件，重申《中小學教師職業道德規范》、《陜西省中小學教師行為“八不 1

準”》、《寶雞市教師職業道德規范“十條禁令”》和《千陽縣教師職業道德規范“十不準”》。要求全體教師逐條對照“規范”、“八不準”、“十條禁令”及“十不準”，認真徹底檢查和反省自己的從教行為，并寫出自查報告。并且召開師德師風自查自糾討論會，開展批評和自我批評，針對存在的問題，提出整改措施。

2、修訂和完善教師道德教育和管理的長效機制。

我校要根據我校實際，建立和完善師德師風的教育管理的各項制度、新修訂《師德師風信息反饋制度》、《師德建設獎勵制度》、《失德言行糾查懲處制度》、《師德狀況評議和記載存檔制度》等管理方面的規范性文件。并聘請村組離退休教師和部分學生家長作為師德監督員，定期報告師德建設中存在的突出問題，聽取群眾對師德師風方面的建議和意見，建立師德師風建議意見箱，自覺接受群眾監督，密切注視師德師風中可能出現的苗頭和問題，及時發現，及時糾正，及時處理。

3、做好學習的整改提高工作。堅持“回頭看”，認真制定整改方案。回頭看，一是看經過兩階段的教育活動，必須解決的師德師風問題是否找準，包括群眾和社會各界反映強烈，影響本校穩定和發展的突出問題，涉及群眾切身利益以及教育收費等方面的突出問題。二是看突出問題是否能夠及時整改，看群眾對整改階段的工作是否滿意，能否取得預期效果。

四、幾點要求。

1、加強領導和檢查，確保活動扎實開展，取得成效。

2、層層落實責任，隨時檢查通報，及時報送信息。領導要率

先垂范，搞好查糾整改，帶頭組織教師和職工人人自查、反省和整改，保證活動不走過場。

2008年9月1日