第一篇：湖南省商業技師學院2014年師德建設實施方案

湖南省商業技師學院

2014年師德建設實施方案

為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，特制定實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以工作作風建設和師德師風建設為切入點，以“愛心與奉獻 責任與敬業”為主題，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、具體安排

（一）加強政治理論學習，營造好學求知新氛圍

1.黨員干部要爭做學習型黨員，通過理論學習、培訓等多種方式，深入學習黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面落實科學發展觀，堅持群眾路線，大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發展的能力。

2.通過制定政治業務普法學習計劃，采取集中學習和自學等多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

3.在全校范圍開展“快樂學習，每天1小時”的讀書學2-

引導教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

1.充分發揮黨員的先鋒模范作用。在黨員干部中組織開

展“1+1+1>3”活動，即：每位黨委領導干部與系部建立聯系調研點，每季度參與一次系部科室會議，與老師進行至少一次溝通交流，了解老師工作與生活。每位黨員干部與班級進行輔導對接，每月參與一次主題班會，與學生進行一次溝通交流。每位新任班主任至少有1名指導老師，通過每月一次經驗交流、主題班會課聽評，深入班級了解情況。通過設立黨員示范崗、黨員科室，七一前夕進行優秀黨員、優秀支部評選，促使廣大黨員干部發揮在教育改革發展中的帶頭、骨干和示范作用。

2.積極發揮典型的引領帶頭作用。開展2013年度名師、專業帶頭人、骨干教師評選，通過與青年教師的幫扶結對、開設講座培訓，參與教研教改，促進專業建設等方面，發揮名師、專業帶頭人、骨干教師的引領作用，不斷深化青藍工程，促進教學改革和專業發展。

3.善于發現平凡中的閃光點。在校園網站上開辟“我是商院人”專欄，在全校范圍內挖掘身邊的典型事例，通過各處室每月進行推薦，關注普通老師中的愛崗敬業和默默奉獻的精神，發現身邊的優秀學生和優秀畢業生典型，傳播身邊的正能量。

（四）鼓勵工作創新，打造團結高效的工作隊伍

1.發揮領導干部的表率作用

（1）鼓勵黨員領導干部帶頭立足工作崗位，創新思維，落實舉措。3月份將收集各科室的團隊工作和創新工作申報表，項目立項后實行跟蹤管理和中期檢查制度，年底檢查評選，實行專項獎勵資金。

（2）鼓勵黨員干部帶頭做好文明禮儀的表率，將公共文明禮儀納入崗位考核中，共建無煙校園，文明校園。

（3）積極建立學習型的干部隊伍，倡導黨員干部保證每天1小時的學習時間，通過職業教育、業務能力方面的講座和培訓，提升干部隊伍綜合素質，真正成為職業教育的“行家里手”。

2.完善學校的各項工作制度，加強日常效能監管

上半年做好群眾路線教育實踐活動整改方案中制度的“立”“改”落實工作，立足新的發展平臺，進行制度完善和匯編。嚴格制度的執行和落實，各項工作做到有計劃、有跟蹤、有落實、有反饋。嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天、購物或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。

（五）改進工作作風，強化為民務實廉潔意識

1.全面落實高效率的會議制度、《公務接待會議會務工作的規定》，嚴格控制公務接待范圍、用餐支出，規范住宿標準；嚴格執行車輛管理制度、財務制度和物品采購制度。-4-

規范公務接待。牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的思想，科學規劃學校校設，切實控制投資規模和建設成本。增強行政成本意識，切實壓縮行政費用開支，努力建設節約型學校。

2.積極貫徹落實與主管局簽訂的黨風廉政建設責任書，明確責任，任務到人。學院黨政正職為黨風廉政建設第一責任人，堅持對領導干部實行“一崗雙責”和黨政正職“三個不直接分管”的工作機制。與財務科、基建辦、總務科、教務科、政工科簽訂2014年廉政承諾書，將廉政責任層層落實到人、到位，進一步強化責任，加強監督，建立健全權力運行監督和制約機制。

各處室要高度重視師德建設工作，精心組織、積極參與、扎實推進，確保各項活動取得實效。辦公室、團委要充分運用廣播、校刊、校園網、宣傳欄等，廣泛深入地宣傳師德典型，宣傳各科室在師德建設過程中的優秀事跡，充分發揮先進典型的示范引領作用，營造濃厚的活動氛圍。

湖南省商業技師學院2014年3月31日

第二篇：學院師德建設實施方案和工作計劃

重慶科創職業學院**學院 師德師風建設實施方案和工作計劃

為全面貫徹落實學校《關于健全我校師德建設長效機制的實施意見（試行）》，進一步鞏固師德師風建設活動成果，建立健全師德建設工作長效機制，不斷提高廣大教職工師德水平，促使全體教職工進一步形成“愛崗敬業、創優爭先、為人師表，樂于奉獻”的崇高風尚，著力打造一支“讓學生樂意、學校滿意、社會任課”的高素質**類專業教師隊伍，特制定本實施方案與工作計劃。

一、指導思想

以黨的理論和總書記系列講話精神為指導，緊緊圍繞全面實施職業教育、全面提升高職學生思想道德素質的目標要求，以高尚的師德情操為主要內容，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，指導教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養。

二、組織機構

**學院成立師德建設工作小組，由以下人員組成： 組長： 副組長： 成員：

工作小組辦公室設在**學院院辦。辦公室主任：

三、目標任務

發揚成績、擴大成果，規范管理、創新方法，積極探索新形勢下師德建設的新途徑、新措施、新方法，加強針對性、突出實效性。

全力打造品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；讓師德師風向更好的方面發展，杜絕以教謀私、歧視學生、限制個性等現象發生；努力提升教師職業素質，樹立教師良好形象，以高職教育理念引領全院各項工作。

四、實施步驟

（一）動員階段：（2014年12月下旬）

1.召開全院教職工大會，學習戴校長《尊重學生講操守，立德樹人行正道》的講話精神和重科創師資[2014]144號文件，引領廣大教職工充分認識新時期教師職業道德的深刻內涵。

2.各科室根據學院動員大會精神，對科室人員進行再宣傳，再動員，使活動精神深入人心。

3.結合實際，通過網絡、廣播、微信等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮教師的輿論作用，積極營造良好的活動氛圍。

4.在全院范圍內征集師德師風典型案例，并據此在全院范圍內宣傳，評選“師德師風標兵”。

5.在全院學生中開展“名師風采”征文活動。

（二）學習法規討論階段（2015年1月下旬—8月下旬）

各科室組織教師學習《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師資格條例》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》和《教師職業道德規范》等文件，學習階段采取集中學習、分析研究、交流討論、個人自學、座談會、學習心得交流會等多種形式，引導老師自覺加強自身修養，樹立高尚品德。集中學習要有記錄，要總結經驗、分析問題，提高認識;個人自學要聯系自身實際，做好讀書筆記，每位教師應撰寫一篇字數不少于2000字的心

得體會，師德師風督察組要做好檢查工作。

（三）自查自糾階段（2015年9月）

在學習提高的基礎上認真進行自查。每位教職工都要對照《教師職業道德規范》和有關教育法律法規及新時期教師素養要求，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。

（四）整改提高階段（2015年9月—11月）

1．學院建立、完善師德師風建設工作評估制度、師德師風領導責任追究制、師德師風建設工作獎勵辦法、師德師風建設工作監督體制等。

2．各科室要制定關于進一步加強師德師風建設的意見及實施細則，形成長效機制，促使師德師風建設逐步走上制度化、經常化的軌道。

3．在學習提高的基礎上，教師個人要聯系自身實際，深刻反省，找出問題。針對調查研究發現的主要問題，制訂出教師個人整改措施。

通過開展學生問卷調查、召開學生代表座談會和教師無記名問卷互評等方式了解教師的師德師風情況，堅持在“學”中“查”，在“查”中“糾”的原則，把整改貫穿于學習教育活動的全過程，以更高的要求規范教師行為。

（五）檢查驗收階段（2015年12月份）

在教師自查自糾過程中，要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優秀典型，查處違紀的人和事。我院師德領導小組成員，對全體教職工的師德師風進行考評。

五、具體措施

（一）建立制度保障機制

在學校人事處、師資辦及其各職能部門指導下，建立和完善師德長效

工作責任制、學習制度、研究制度、承諾制度、督查制度、考核制度、責任追究制度和問題處理報告制度，注重師德激勵，引導教師提升精神境界。

（二）加強管理，實現師德建設工作常態化

1．成立師德長效機制建設工作領導小組，切實做到組織落實、制度落實、任務落實，組長要負總責、親自抓，并落實師德長效機制建設工作具體責任人，形成學院領導班子成員各負其責、協調一致的工作局面。

2．定期召開師德長效機制建設工作小組會議，讓每位教職員工都投身到師德建設活動中來，做到人人有目標。通過開展活動，提升學院教師師德素質。做到：有組織領導；有活動方案；有會議記錄；有專題討論；有師德考核結果；有師德（德育）課題；有師德工作總結。

教師個人師德檔案要做到：有個人專項學習筆記；有心德體會和反思小結；有查擺問題和整改措施；有師德述職報告；有個人師德承諾報告。

（三）健全機制，實現師德建設工作規范化

3．利用每個月的教職工例會時間，組織教職工進行政治理論學習。系統學習《教育法》、《高等教育法》、《教師法》和現代職業教育等法規文件中有關師德要求的內容，普及學習《高校教師職業道德規范》。

4．堅持正常的師德承諾制度。每學年要組織教師圍繞職業道德規范開展一次師德承諾活動。

5．堅持正常的師德反思總結制度。各校每學期要召開一次師德、反思會，組織教職工開展師德反思活動，讓教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，有組織有秩序地開展批評與自我批評。要以“鑄師魂，揚師德”等為主題，大力開展師德師風建設學習宣傳評比交流活動，在全院教書、管理、服務中努力形成“愛崗敬業、創優爭先、為人師表，樂于奉獻”的良好氣氛。

6.堅持正常的師德師風督查通報制度。并把師德建設工作納入到開學、期中教學檢查和綜合考評中去，對督查、檢查中發現的問題,采取適當的方式在一定范圍內進行通報，責令限期整改。要把師德師風建設擺在教師思想教育工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程，做到緊抓不放、長抓不懈。

7.堅持師德師風民主評議制度。積極開展“學生評教、領導評教、教師互評”活動，組成師德師風評議團，堅持每學期請評議團對本院的師德師風情況進行一次評議，形成立體監督網絡，發現問題，及時糾處。

8.堅持師德建設工作考評制度。我院將協助人事處和師資辦做好師德考核工作。師德考核要充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，采取個人自評、學生測評、同事互評、單位考評等多種形式進行。考核結果應通知教師本人，考核優秀的應當予以公示表彰，確定考核不合格者應當向教師說明理由，聽取教師本人意見。

(四)豐富內涵，努力促進師德建設工作科學化

9.認真研究新形勢下師德建設工作的新內容、新方法和新措施，堅持以學習教育為主導、以活動為抓手、以制度為約束、以考評為手段、以激勵為動力，把師德建設工作滲透到學校工作的各個領域和各項活動中去，通過長期不間斷的潛移默化，陶冶師德情操，養成師德自律。

10.定期開展師德建設主題實踐活動。把開展師德建設主題實踐活動納入學校工作計劃。每學年開展1-2次師德師風建設主題實踐活動。通過大力開展豐富多彩、具有創新內容的師德建設主題實踐活動，開創師德建設工作的新局面。

11.學院從政治、業務、生活上關心愛護教職工，切實維護他們的合法權益，使他們真正感受到學校大家庭的溫暖。

12.注重師德建設工作的有機滲透。要把師德建設工作與學院培訓結合起來，與學院教學常規檢查，教學質量檢測結合起來，與評優評先結合起來，把廣大教職工的工作、學習和生活過程變成修養師德的過程，讓師德建設工作無處不在，無時不有。

**學院

二〇一四年十二月三十日

第三篇：浙江商業技師學院社團聯合會

浙江商業技師學院社團聯合會

社團聯合會介紹

社團聯合會是在校黨委的領導下，在校團委的直接指導下，管理社團工作、服務社團發展的學生組織，旗下管轄著涵蓋文學學術、實踐服務、藝術文化、愛好興趣、體育運動等功能豐富、類型兼備的各類學生社團組織。它以充分調動眾多社團及其會員的積極性和創造性，全面開展有深度、有內涵、有品位、有價值、有意義的社團活動，不斷豐富校園文化生活，提高當代大學生的學習能力、實踐能力、組織能力和創新能力為目標。

作為青年自組織，學生社團是培養和發展大學生興趣愛好的廣闊平臺，是培養學生自我教育、自我管理、自我服務的有效形式，是構建“和諧文明”校園的重要組成部分，是凝聚青年、豐富校園文化、培育和傳承大學精神的重要載體，目前，能否建設好高校的社團已經成為一個高校是否具有活力和文化氛圍的重要標志之一。學生社團遍布全國高校校園的各個角落，扮演著豐富校園文化生活、提升校園文化品位、引領校園文化時尚的重要角色。

社團聯合會扮演著對各社團服務和管理的雙重角色，對學生社團的發展起著至關重要的作用。

社團聯合會部門及職能

社團聯合會主席團

1監督社團聯合會工作制度的實施；

2制定和修改社團聯合會的各項規章制度；

3領導、督察和考核社團聯合會各部室的工作，討論、決定本會的各項重大事宜；

4根據秘書長或主席的提名，任免社團聯合會各部（室、中心）人員職務；5根據客觀需要，改變社團聯合會內部的機構、職位設置；6和校學生會主席團協調安排其他工作；

7應當由主席團行使的其它各項權力；

社團聯合會秘書處負責指導社團聯合會辦公室工作；負責社團聯合會各項規章制度的制定及會議記錄、紀要的編寫；3 了解和收集各部室工作情況，協助秘書長指導社團聯合會各方面工作的開展；負責指導社團聯合會成員的考核鑒定和成員檔案管理工作；5 規劃組織舉行本會成員及各社團學生干部的培訓活動；6 主席團會、主席團擴大會、秘書長會及等會議的主持工作；7 應當由秘書處行使的其它職責；

社團聯合會辦公室

1負責社團聯合會內部物品的采購、保存與管理，并管理本會所使用的辦公用房及其他資產；

2全面負責社團聯合會的日常工作的有序進行，維持社團聯合會的日常運轉；

3統籌社團聯合會的各項會議及活動，配合主席團制定具體活動方案和分工；

4社團聯合會辦公室的日常值班及重大活動的臨時值班工作的統一安排；5建立、保存并維護社團聯合會的個人檔案，收集學生會社團聯合會的工作情況，為主席團決策提供信息支持；

6突發緊急事件的應急處理與人員召集；

7配合、協助社團聯合會主席團、秘書處的其他工作；

社團聯合會宣傳部

1、了解黨和國家思想政治教育的方針，協助黨團組織開展思想道德和科學文化宣傳，按照校團委、學生會、社團聯合會主席團的要求開展各項宣傳工作。

2、圍繞各階段的中心工作和各項活動，通過各種形式，協調和指導各個社團的宣傳部門, 指導各社團宣傳工作的開展。

3、以海報、板報、網絡等宣傳途徑宣傳校社團聯合會和各學生社團的活動。

4、加強對海報、黑板報、宣傳欄等學生媒體的管理，掌握校園社團文化主要宣傳陣地，為本會的各項活動進行板報、海報、網絡等各種形式的宣傳以及采訪、報道和宣傳稿件的擬訂。為本會各種大型資料的編輯和文字材料的處理提供專業技術支持。

5、與校外新聞輿論宣傳部門建立和保持聯系，建立一支精干的宣傳隊伍, 爭取外界對我校和本會的關注，向外界宣傳我校和本會。

6、策劃、組織、舉辦宣傳系統工作技能培訓,提高社團宣傳工作技能,提高宣傳效果。、掌握校園社團文化主要宣傳陣地，為本會的各項活動進行采訪、報道和宣傳稿件的擬訂，為本會各種大型資料的編輯和文字材料的處理提供專業技術支持；

8、與校外新聞部門建立和保持聯系，組織對外投送稿件，爭取外界對我校和本會的關注，向外界宣傳我校和本會；、以書面形式宣傳校社團聯合會和各學生社團的活動，報道社團活動，各個社團日常活動通訊報道及照片做好備案和存檔

10、通過開展各類文化素質活動，為廣大學生提供自我展示和相互交流的平臺，豐富校園文化生活，營造高品質的校園文化氛圍。

大學社團聯合會審核考評部

1、切實維護各社團會員的合法權益，確保各學生社團與學校的及時溝通和相互理解，并協調有關部門解決社團發展的實際問題。

2、監督各個社團的工作，預防、避免發生社團侵犯學生合法權益的事。

3、監管各社團的財務收支及運行狀況，促進各社團財務的透明與公開化。

4、通過各種形式開展活動，提供必要的維權信息，努力提高廣大社團會員行使權利與履行義務的意識，自覺維護自身和他人的權益。

5、接受各社團會員的侵權舉報，并根據舉報，查明事實，依據相關制度和規定進行處理。

6、主抓星級優秀社團的考核、評定工作。

7、與學生會維權中心建立聯系機制，配合處理各項維權工作。

社團聯合會外聯部

1、發展和維護本會與兄弟院校社團聯合會的關系，加強社團聯合會的校際交流；、通過聯誼、交流等形式與社會各界建立廣泛的聯系，增強社會各界對本校和本會的了解;

3、建立有關的信息檔案，搜集外界資料，反映外界情況，為本會其它部門的對外聯系工作提供服務；

4、設計、規范和優化本會和本會干部的整體形象；

5、加強對各社團的外聯管理，規范各社團的外聯活動，整合各社團的外聯資源，營造健康、公平、和諧的外聯活動氛圍；

6、配合各社團發展中心的需要，為大型和聯合活動提供外聯服務；

7、與校學生會外聯部建立聯系機制，協調分配各種外聯資源；

8、協助主席團開展其它工作，指導各社團的公共關系工作的開展。

理論科技類社團發展中心

1、定期傳達校團委、社團聯合會主席團各項會議精神，傳達各項工作決議及規定；

2、按照社團聯合會章程及所制定各項制度，并根據相關要求，對所管轄的社團進行監督管理；

3、依照工作程序處理日常各項社團工作；

4、負責所管轄社團的社團負責人的定期培訓與考核；

5、對本中心社團進行戰略發展規劃部署，為社團的整體發展提供建議與幫助，為各社團的建設進行資源整合，提供服務；

6、為社團工作的發展規劃提供參考建議和決策支持；

7、促進各社團組織之間的交流合作與資源共享；

8、處理主席團安排的其他各項工作。

運動休閑類社團發展中心

1、定期傳達校團委、社團聯合會主席團各項會議精神，傳達各項工作決議及規定；

2、按照社團聯合會章程及所制定各項制度，并根據相關要求，對所管轄的社團進行監督管理；

3、依照工作程序處理日常各項社團工作；

4、負責所管轄社團的社團負責人的定期培訓與考核；

5、對本中心社團進行戰略發展規劃部署，為社團的整體發展提供建議與幫助，為各社團的建設進行資源整合，提供服務；

6、為社團工作的發展規劃提供參考建議和決策支持；

7、促進各社團組織之間的交流合作與資源共享；

8、處理主席團安排的其他各項工作。

藝術愛好類社團發展中心

1、定期傳達校團委、社團聯合會主席團各項會議精神，傳達各項工作決議及規定；

2、按照社團聯合會章程及所制定各項制度，并根據相關要求，對所管轄的社團進行監督管理；

3、依照工作程序處理日常各項社團工作；

4、負責所管轄社團的社團負責人的定期培訓與考核；

5、對本中心社團進行戰略發展規劃部署，為社團的整體發展提供建議與幫助，為各社團的建設進行資源整合，提供服務；

6、為社團工作的發展規劃提供參考建議和決策支持；

7、促進各社團組織之間的交流合作與資源共享；

8處理主席團安排的其他各項工作

社會實踐服務類社團發展中心

1、定期傳達校團委、社團聯合會主席團各項會議精神，傳達各項工作決議及規定；

2、按照社團聯合會章程及所制定各項制度，并根據相關要求，對所管轄的社團進行監督管理；

3、依照工作程序處理日常各項社團工作；

4、負責所管轄社團的社團負責人的定期培訓與考核；

5、對本中心社團進行戰略發展規劃部署，為社團的整體發展提供建議與幫助，為各社團的建設進行資源整合，提供服務；

6、為社團工作的發展規劃提供參考建議和決策支持；

7、促進各社團組織之間的交流合作與資源共享；

8、處理主席團安排的其他各項工作。

共青團浙江商業技師學院學生社團聯合會

二0一0年九月一日

第四篇：XX學院師德建設大討論活動實施方案

XX學院師德建設大討論活動實施方案

為深入貫徹中共XX省委高校工委、XX省教育廳《關于在全省高校開展師德建設大討論活動的意見》精神，進一步落實全國、全省《教育規劃綱要》及《XX省學校德育與學風建設計劃》，加強全院教師師德建設，提高我院師資隊伍的職業道德素質和整體水平，結合我院實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹全國、全省教育工作會議精神，堅持以人為本、實事求是和以德促能的原則，以辦人民滿意的高等職業教育為宗旨，以師德建設大討論活動為載體，以強化師德教育、嚴格師德規范、解決突出問題為重點，切實加強師德教風和科研誠信建設，促進學院整體教育教學質量提高，盡快實現學院“十二五”發展規劃目標，有效服務區域經濟發展。

二、總體目標 通過師德建設大討論活動，找準師德師風建設中存在的突出問題，以討論提高認識，以活動促進建設，總結經驗，培育典型。引領教職工形成崗位價值的認同，在全體教職工中形成以人為本、以德修己、以德治教、以德育人的觀念，提高教師對建立和諧師生關系的思想認識，營造教師敬業愛生、學生親師樂學的和諧育人氛圍，全面提升人才培養質量和水平。

三、參加對象和活動時間

1．參加對象為全體在職教職工。

2．本次活動從4月上旬開始到9月初結束。

四、活動安排

（一）研究部署、啟動階段（4月上旬至4月底）

1．健全組織機構，制定實施方案。成立山東經貿職業學院師德建設大討論活動領導小組，全面領導學院師德大討論活動。根據上級文件要求，結合我院實際，制定師德建設大討論活動實施方案。

2．召開動員大會，做好宣傳發動。召開各級教職工動員大會，布置活動安排，統一思想，高度重視，發動教職工積極投身師德建設大討論活動。在學院網站開辟“師德風采”專欄，加強活動宣傳，形成濃厚的輿論氛圍。

（二）學習討論、落實階段（5月上旬至6月中旬）

1．學習內容。組織教師學習《高等教育法》、《教育規劃綱要》、《XX省學校德育與學風建設計劃》、《XX省中長期人才發展規劃綱要

(2010-2020年)》、《教師職業道德規范》等制度文件；學習各級領導有關講話、指示；學習中外教育理論著作和文獻；學習孟二冬、方永剛、馮赫南等師德典范的先進事跡以及學院關于教風建設的規章制度。

2．舉行全院教師教學技能大賽。把教師的師德評價作為教學技能評比的重要參考依據，引導教師注重自身師德修養，規范師德行為，提高師德水平。

3．開展全院師生征文活動。教師征文由教務處組織，圍繞新時期師德規范、塑師德與強師能緊密結合、以學生為本的教育理念、教書與育人緊密結合、新型師生關系等主題進行創作。學生征文由學生處

組織，開展以“我心目中的好老師”為主題的征文活動，從學生的視角詮釋良師，給教師以啟迪。

4．組織評選“師德標兵”，形成示范和帶動效應。

5．建立完善師德考核制度。修訂學院教師職業道德規范，完善師德建設有關制度，每年進行一次教師師德規范評價，并把師德評價結果作為教師考核、晉職、晉級的重要條件和標準，實行師德“一票否決”制。

（三）查擺問題、提高階段（6月下旬至7月下旬）

在第二階段學習討論落實的基礎上，組織全體教師認真查找自身在政治觀點、教育理念、職業道德、關愛學生、教學環節等方面存在的突出問題。通過召開座談會、征求意見表等方式，廣泛聽取意見和建議，特別是學生對教師職業道德和教學水平的反應和需求。

針對分析、查擺出的突出問題，深刻分析原因，制定整改措施，切實提高教師的師德水平。

（四）總結完善、健全階段（8月上旬至9月上旬）

經過一系列的師德建設大討論活動，認真做出總結，教師個人有總結，職能部門和二級學院有總結，學院有總結。總結運用師德建設大討論活動的好經驗好做法，并以制度的形式固定下來，堅持下去，形成長效機制，不斷鞏固擴大活動成果。建立和完善師德建設工作評價制度，促進師德建設工作的制度化和常態化。

五、組織領導

為確保師德建設大討論活動有序、扎實、有效開展，我院成立師德建設大討論活動領導小組，切實加強師德建設活動的組織領導，領導

小組組成成員如下：(略)

六、幾點要求

（一）加強組織領導、周密部署、精心安排

加強領導，形成師德建設齊抓共管的工作格局。為切實推進師德建設活動，各部門負責人都要切實承擔起教職工思想政治工作的領導責任，樹立責任意識與大局意識，建立起學院黨委統一領導、職能部門組織實施，各部門和各二級學院齊抓共管、各司其職、各負其責的師德建設工作格局。各部門要嚴格按照活動要求，結合本單位實際，制定實施方案，切實把本單位的師德建設工作落到實處，做到認識到位、制度到位、措施到位，務求實效。

（二）相互配合，加強指導、督促工作。學院相關職能部門要圍繞加強師德建設，密切協調與配合，促進整個師德大討論活動順利開展，使師德建設由軟到硬，由虛到實，努力使全院師生員工思想認識上有新提高，工作機制上有新突破，工作效果上有新氣象。

二〇一一年四月十五日

第五篇：師德建設實施方案

彬縣特殊教育學校 加強師德師風建設的實施方案

為全面貫徹教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《教育部中國教科文衛體工會全國委員會關于重新修訂和印發<中小學教師職業道德規范>的通知》等文件精神，為增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，提高全縣師德師風水平，為實現全國“義務教育發展基本均衡縣”目標提供思想政治保證，造就一支“師德高尚、業務精湛、作風嚴謹、結構合理”的教師隊伍，推進我校教育事業科學健康持續發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實十八大精神，堅持科學發展觀，堅持黨的教育方針，遵循特殊教育規律和殘障學生特點，以師愛和責任為核心，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，全面開展師德師風建設工作。

二、工作目標

通過加強師德師風建設，使廣大教師進一步樹立遠大理想，培養敬業奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，建設一支品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質教師隊伍；積極探索師德建設的工作新機制，深化師德師風內涵建設,建立弘揚高尚師德，踐行師德規范的長效機制，形成全員、全程、全方位育人的良好氛圍，樹立良好的師德形 象。

1、提高教師的思想政治素質。要大力加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，以學校黨組織、黨員為核心，發揮先鋒帶頭作用，引導廣大教師自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，堅持正確政治方向，做到在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓群眾滿意的教師。

2、樹立正確的教師職業理想。要引導教師增強教師職業的榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育教師正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；正確處理家庭與工作的關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強、社會的文明進步緊密聯系在一起；正確處理育人和事業的關系，自覺履行教書育人的神圣職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，真正使教師志存高遠、愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻，以高尚的情操引導學生全面發展，以教書育人為理想實現自身的人生價值。

3、提升教師的職業道德水平。教育教師樹立 “教書育人”思想，堅持育人為本、德育為先，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響學生、教育學生。

４、規范教師的從教行為。要采取有力措施，認真防范、切實 解決好有悖師德師風的問題，規范教師的從教行為。要嚴格遵守《咸陽市中小學教師行為八不準》和《彬縣教師隊伍管理辦法》等規定，切實解決教師隊伍中存在的以下不良行為：

(1)發表或傳播違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。(2)在教學工作中違背教學規范與道德、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果；在招生考試、評優晉級、成果評審中弄虛作假、欺騙組織。

(3)譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；隨意訓斥、侮辱學生家長。

(4)搞有償家教、家養或有償補課，從事第二職業；向學生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物。

(5)衣冠不整進入校園、說粗話臟話；上課時抽煙、使用通訊工具。

(6)上課遲到、早退,不備課上課、無教案上課或做與教學無關的事；隨意調課、停課或擅自請人代課。

(7)工作敷衍塞責、不服從學校安排，拈輕怕重，安于現狀，無所事事，自甘落后。

(8)參與賭博、酗酒鬧事或酒后上課。

５、增強教師的教書育人本領。要引導教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新方法、新技能，更新教育觀念，改革教學內容、方法和手段，踴躍投身課改實踐，認真鉆研專業知識，苦練教育教學基本功，加快提升教學活動設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、現代教育技術應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發等方面的能力，提高教書育人本領和教育教學質量。

三、具體措施

(一)加強學習，增強教師守德意識。

積極安排教師在業余時間在線深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《中國師德手冊》等法津法規、文件及書籍，切實提高教師的政治思想意識、法制意識和職業道德水平。要堅持學用結合，引導教師把學習理論與指導實踐相結合，與教育改革、教育科研相結合，與創先爭優活動相結合，促進教師依法執教、為人師表、愛崗敬業，模范遵守師德規范。

（二）開展活動，引導教師踐行師德規范。

1、由辦公室組織，每學期開展一次民主評議活動。通過開展學生評教、家長評教、社會評教、教師評領導、領導評教師和教師之間互評活動，進行師德師風評議工作，征求師德師風方面的意見，查找師德師風建設存在的突出問題，針對問題，找準根源，解決問題，規范師德行為。

2、開展師德主題教育。每學期由政教處在教師中挖掘兩個師德典范，通過師德教育報告會或體驗交流會，開展主題鮮明的師德師風教育活動，并在校網站做個人專題通訊宣傳。

3、評選師德標兵。每學期由政教處和教導處結合教師工作實績，評選師德標兵三名，大力表彰在活動中涌現出的先進典型，弘揚他們愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，以激勵全體教職工在今后的工作中注意師德作風，嚴格要求自己。

4、開展“師德師風教育宣傳月”活動。在每年5月份和9月份，以師德典型人物故事為教育材料，進行師德師風專題宣傳教育活動。(三)建章立制，強化教師的師德規范行為。針對師德師風建設中存在的普遍性問題，要依據《中小學教師職業道德規范》、《彬縣教師隊伍管理辦法》等相關規定，結合學校實際，進一步完善學校相關的各項規章制度，明確教師教育教學行為的規范要求，使教師管理納入規范化、法制化的軌道，建立師德師風建設的長效管理機制。

（四）嚴格考核，完善教師管理考核評價機制。

1、要進一步完善教師考核辦法和細則，要將師德考核納入其中。要結合縣局《中小學教師師德師風考核細則》的“考核內容和評分標準”，進一步修改完善，制訂更符合本校實際的教師工作“考核內容和評分標準”。

2、每學期末成立教職工考核小組。校長擔任考核小組組長,每學期考核一次，年終進行總評。師德考核實行百分制,分“個人自查”“民主評議”和“小組考核”三部分，其中“個人自查”占10%，以年級組或教研組為單位組織教職工進行師德師風自查，每位教職工要進行述職自評；“民主評議”（學生及家長評議、教師評議）占20%，由考核小組發放評議表評議；“小組考核”（考核內容：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習）占70%，由考核小組根據《彬縣中小學教師師德師風考核細則》組織考核。

3、考核堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則，堅持全員考核和全面考核的原則，堅持年終考核與日常考核相結合的原則，堅持定量和定性相結合的原則，堅持民主評議和組織考核相結合的原則，采取個人自評、教師互評，小組考核的方法對全體教師進行師德師風考核。

4、師德師風考核結果分優秀（85分以上）、合格（70分-84分）、基本合格（60分-79分）、不合格（60分以下）四個等次，考核結果存入教師檔案，作為教師評職晉級、評優樹模、績效工資兌現的重要依據。

四、組織保障

1、高度重視。各處室要把師德師風建設作為一項事關教育形象和工作全局的大事，納入工作總體規劃，與加強教師隊伍建設統一部署，精心實施，做到制度落實、組織落實、內容落實、措施落實。制定操作性強、科學嚴謹的學校師德建設實施方案和考核評價體系。要切實把師德建設工作擺在重要議事日程，開展以師德建設為主要內容的師德教育活動，做到經常化、制度化。

2、加強領導。校長擔任師德師風建設工作領導小組組長，兩位副校長及工會主席兼任副組長，各處室負責指導和協調督查和落實各項活動安排，齊抓共管，確保師德師風建設工作取得實效。

3、強化監督。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督平臺，相互監督，設意見箱，公開辦公電話，接受群眾監督。

彬縣特殊教育學校

2013年8月25日