第一篇：青藍工程幫扶制度

青藍工程幫扶制度

1、充分發揮各校學科骨干教師的示范引領作用。由一名教學經驗豐富、業務能力強、敬業樂教的骨干教師，負責帶一名年輕教師，1對1結對幫扶，全面指導青年教師的教學教研工作。

2、骨干教師要求做到：制定切實可行的幫扶計劃；接受咨詢，解答疑難；指導青年教師備課、上課、參與教研活動；課堂向青年教師開放；對青年教師進行跟蹤聽課。

3、青年教師要求做到：明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況，工作體會和教學感悟；每學期聽課不少于30節并認真寫好聽課記錄，再實踐中不斷總結經驗；自覺主動向指導老師請教，每周聽指導教師的課兩節以上；重點章節，難教內容應逐堂聽課，認真記錄，對照自己，取長補短，改進教學；每學期至少舉行研究科，匯報課，公開課3節，向教研組、年級組、學校進行不同范圍的幫扶效果展示。

4、完善激勵機制，實行結對雙方“捆綁式”評價。每學期對結對雙方進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，進行表彰獎勵。

第二篇：青藍工程幫扶計劃

幼兒園2018年秋季學期 青藍工程幫扶計劃

一、指導思想

充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進實習教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍，為我園教育教學工作的發展作出更大的貢獻。

二、青藍對象 全園教師。

藍方：幼兒園在職教師。青方：外聘教師。

三、培養目標 總體目標：

1.制定并簽訂“青藍協議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內了解我園的基本情況，掌握我園的教學方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學習和進步，盡快成為熟練教師。

2.簽訂“青藍協議”的新教師，半學期后要在保育和教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。

具體目標：

（一）教學能力目標

1.業務理論方面：學習幼教理論，用理論指導自己的教學實踐；積極更新教育觀念，懂得教育規律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導綱要》、書刊資料等。

2.教學能力方面：能夠制定出符合幼兒年齡特點的教育教學計劃，緊緊圍繞教學目標設計教學過程，向幼兒提出有價值的問題，并能以游戲的形式組織教學活動，引發學習興趣；

（二）教學基本功目標 1.具有個人教學專業特長；

2.熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。

（三）班級管理目標

1.了解班級每一位幼兒的基本情況，并能根據每個孩子的不同特點，進行有針對性的引導與教育；

2.家長工作有方法，善于利用家長會、家長園地、家訪、電隨訪等手段，宣傳幼兒園教育理念，展示教師自身較高的專業素質；

3.強化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護班級環境的優美整潔、有序衛生。督促班級幼兒養成良好在園生活常規習慣。

四、青藍職責

（一）藍方基本職責

1.指導新教師制定個人工作計劃，確定發展方向，引導新教師充分利用此項工程，實現自我發展；

2.向新教師進行示范課展示，同時聽新教師的課，每學期不少于五次；

3.指導新教師熟悉教學業務要求、工作流程、常規活動等安排，檢查新教師制定教學計劃、周計劃等內容，不定期檢查備課本書寫情況；每學期根據安排進行基本功現場考查；

4.督促新教師參加優質課評比；

5.指導新教師認真分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

（二）青方基本職責

1.認真遵守師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2.認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取藍方的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。

3.主動邀請藍方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學期至少在園內上一次公開匯報課。

4.有計劃地觀摩藍方的常態課（示范課），每周至少聽2節課，并寫好聽課記錄。每聽一節課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課。

5．積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。

6.主動請藍方協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向藍方請教班級管理的方法和藝術。

7.每學期按照相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好結對學習的心得體會、工作學習匯報總結等。

五、考核管理

1.加強領導，明確職責。園內分管領導主抓“青藍工程”實施工作。

2.建立健全“青藍工程”結對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學期期末要對青藍雙方履行協議情況進行考核。

3.大力宣傳“青藍工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學技能競賽，每學期組織開展說課、評優課基本功比賽活動。

2018年9月

第三篇：青藍幫扶工程總結

青藍幫扶總結

（幫扶教師：任文博

被指導教師：白文斌）

任老師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他手把手的指導我備課、備學生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點指導：

一、鼓勵我多學

“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛榍嗄杲處?，任老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓、座談會、聽名師講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多上

任老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各教案到每次試教修改教案他都親自來予以指導。任老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，不抓住機會鍛煉自己。

1、每次都會認真準備聽課的過程，任老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但任老師可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

2、我聽任老師的課也會有很大收獲。任老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。

三、鼓勵我多寫

任老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。一年來，在任老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫了許多論文，也制作了許多課件。通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在

不斷地進步。

四、鼓勵我多評

新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、校內的課堂評優、迎接各級檢查的展示課等??每次課后任老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！比卫蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。對于我來說，這是我的一個新起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向其他老師學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。

第四篇：青藍工程結對幫扶計劃

青藍工程結對幫扶計劃

金斗營聯校 2017.09

青藍工程結對幫扶計劃

本學期，我校繼續實行“青藍工程”，我擔任指導教師。每位老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，結合我們各自的實際，制訂出本學期我們的師徒結對計劃如下：

一、主要任務

本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

1、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規。

2、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

3、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節指導課、徒弟上好4節探究課。

4、教育教學研究：師徒間充分利用周五集體備課的時間開展問題教研，討論解決教育教學實際中遇到的的疑難問題。

5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經驗總結與教育教學論文等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師轉變。

二、基本要求

1、每周師徒間互相聽課至少１節，要有聽課記錄、評課意見。

2、要求青年老師認真寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期至少1篇），最低也要發表在汶上教育網上。

3、主動推薦教學理論書籍給青年老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

4、建議青年老師在校內舉行一次匯報課，積極參加縣教研室舉辦的優質課評選等活動。

5．指導青年老師認真做好學生作業的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、寫好教學總結等。

6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

師徒對接：

數學：

1、劉英 張寧

2、于長洲 高梅

3、樊愛民 呂緒坤

語文：

1、張桂玲 張娟

2、王桂東 王曉婷 英語：

1、宋全英 閻君敬

2、王海燕 馮秋霞

師徒對接： 青藍工程結對幫扶成果

1、高梅 2017.11青年教師數學學科賽課一等獎、呂緒坤 2017.11

3、王曉婷2018.04綜合素養比賽一等獎

青年教師科學學科賽課一等獎綜合素養比賽一等獎 2

2018.04

第五篇：青藍工程結對幫扶計劃 - 副本

青藍工程結對幫扶計劃

雙語學校 張曉偉

本學期，我校繼續實行“青藍工程”，我擔任慶智健老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，結合我們各自的實際，制訂出本學期我們的師徒結對計劃如下：

一、主要任務

本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

1、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規。

2、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

3、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節指導課、徒弟上好4節探究課。

4、教育教學研究：師徒間充分利用周五集體備課的時間開展問題教研，討論解決教育教學實際中遇到的的疑難問題。

5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經驗總結與教育教學論文等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師轉變。

二、基本要求

1、每周師徒間互相聽課至少１節，要有聽課記錄、評課意見。

2、要求慶老師認真寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期至少1篇），最低也要發表在孟津教育網上。

3、主動推薦教學理論書籍給慶老師，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

4、建議慶老師在校內舉行一次匯報課，積極參加縣教研室舉辦的優質課評選等活動。

5．指導慶老師認真做好學生作業的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、寫好教學總結等。

6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。