第一篇：青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任楊蓓蓓老師的師傅。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，結(jié)合我們各自的實(shí)際，制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、主要任務(wù)

1、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)。

2、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，找到教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，深入研究教材教法，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

3、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開展互助備課，集體備課，師傅、徒弟相互聽評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、教育教學(xué)研究：師徒間充分利用周五集體備課的時(shí)間開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中遇到的的疑難問題。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文等，特別重視數(shù)學(xué)筆記與錯(cuò)題集的整理，強(qiáng)化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

二、基本要求

1、每周師徒間互相聽課，要有聽課記錄、評(píng)課意見。

2、楊老師認(rèn)真寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文，認(rèn)真填寫青藍(lán)工程學(xué)期過程管理記載表。

3、指導(dǎo)楊老師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫好教學(xué)總結(jié)，特別是課后教學(xué)反思。

第二篇：青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

金斗營(yíng)聯(lián)校 2017.09

青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任指導(dǎo)教師。每位老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，結(jié)合我們各自的實(shí)際，制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、主要任務(wù)

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材、考試要求，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)。

2、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

3、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課。

4、教育教學(xué)研究：師徒間充分利用周五集體備課的時(shí)間開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中遇到的的疑難問題。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。

二、基本要求

1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié)，要有聽課記錄、評(píng)課意見。

2、要求青年老師認(rèn)真寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期至少1篇），最低也要發(fā)表在汶上教育網(wǎng)上。

3、主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍給青年老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫讀書筆記。

4、建議青年老師在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課，積極參加縣教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。

5．指導(dǎo)青年老師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫好教學(xué)總結(jié)等。

6、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。

師徒對(duì)接：

數(shù)學(xué)：

1、劉英 張寧

2、于長(zhǎng)洲 高梅

3、樊愛民 呂緒坤

語文：

1、張桂玲 張娟

2、王桂東 王曉婷 英語：

1、宋全英 閻君敬

2、王海燕 馮秋霞

師徒對(duì)接： 青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶成果

1、高梅 2017.11青年教師數(shù)學(xué)學(xué)科賽課一等獎(jiǎng)、呂緒坤 2017.11

3、王曉婷2018.04綜合素養(yǎng)比賽一等獎(jiǎng)

青年教師科學(xué)學(xué)科賽課一等獎(jiǎng)綜合素養(yǎng)比賽一等獎(jiǎng) 2

2018.04

第三篇：青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃 - 副本

青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

雙語學(xué)校 張曉偉

本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任慶智健老師的師傅。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，結(jié)合我們各自的實(shí)際，制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、主要任務(wù)

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材、考試要求，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)。

2、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

3、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課。

4、教育教學(xué)研究：師徒間充分利用周五集體備課的時(shí)間開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中遇到的的疑難問題。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。

二、基本要求

1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié)，要有聽課記錄、評(píng)課意見。

2、要求慶老師認(rèn)真寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期至少1篇），最低也要發(fā)表在孟津教育網(wǎng)上。

3、主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍給慶老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫讀書筆記。

4、建議慶老師在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課，積極參加縣教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。

5．指導(dǎo)慶老師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫好教學(xué)總結(jié)等。

6、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。

第四篇：“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

鹽池四小“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍的形成，幫助特崗教師熟悉業(yè)務(wù)，能盡快勝任教學(xué)工作，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育和諧、均衡發(fā)展為目標(biāo)，為特崗教師專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺(tái)，使他們成為師德高尚，專業(yè)水平扎實(shí)，教學(xué)基本功過硬，具有開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的合格教師。

二、任務(wù)目標(biāo)

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，安排我校的市、縣骨干教師與特崗教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，師徒對(duì)子至少保持一年以上，通過師徒間聽課、評(píng)課、備課等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師作用，提高特崗教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)我校教育教學(xué)整體水平的提高。

三、具體活動(dòng)措施

（一）成立學(xué)校教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：杜連彪 副組長(zhǎng)：黃占辛

組 員：石秀婭 張靈玲 高 明

（二）要求指導(dǎo)教師做到：

1、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案和特崗教師幫扶制度，對(duì)幫扶教師提出 明確具體的要求，指導(dǎo)幫扶教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)幫扶教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和態(tài)度，根據(jù)學(xué)校對(duì)幫扶教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

3、每周至少幫扶特崗教師備課一次，檢查被幫扶老師教案，并提出修改意見，幫助被幫扶教師提高分析教材處理教材的能力。

4、每月至少聽結(jié)對(duì)幫扶教師兩節(jié)課，并給予詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。

5、每學(xué)期指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

6、注意搜集、整理、保存計(jì)劃、聽課記錄、導(dǎo)評(píng)記錄等過程性文字、圖片、影像資料，供檢查用。

7、心胸坦蕩，支持被幫扶教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng)。

（三）要求被幫扶教師做到：

1、制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2、主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。

3、每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

4、勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。

5、每月至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)（時(shí)間自定）。

6、注意搜集、整理、保存計(jì)劃、聽課記錄、導(dǎo)評(píng)記錄等過程性文字、圖片、影像資料，供驗(yàn)收用。

7、注意博采眾家之長(zhǎng)。

四、評(píng)價(jià)

（一）學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評(píng)價(jià)；

（二）學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，對(duì)被幫扶教師的教學(xué)、教研、成長(zhǎng)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

附：鹽池四小2014-2015學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶名單

教

務(wù)

處

二0一四年九月一日

第五篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。教務(wù)處安排我指導(dǎo)俞歡、潘彥彥的教學(xué)工作。為促進(jìn)其青年教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我擬定以下幫扶計(jì)劃：

一、指導(dǎo)備課

備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)過程。

備課應(yīng)提前三天完成，根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求及內(nèi)容，做好課時(shí)分配，明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解學(xué)生的情況，根據(jù)其實(shí)際情況和教師自身的特點(diǎn)，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、指導(dǎo)課堂教學(xué)

1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促俞歡、潘彥彥兩位老師、上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。

2、聽課。多聽她們的課，對(duì)她們從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解，再到教學(xué)方法的運(yùn)用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對(duì)等等都一一做下記錄。

3、評(píng)課。首先請(qǐng)授課老師自評(píng)，闡述自己所授課的優(yōu)缺點(diǎn)，及采用此教學(xué)設(shè)計(jì)的原因；然后由聽課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建設(shè)性意見，以幫助她倆健康快速成長(zhǎng)，為我們學(xué)校的發(fā)展做足能量準(zhǔn)備。

4、及時(shí)寫教學(xué)反思。進(jìn)行自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)教研組的總體計(jì)劃，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。

三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱

布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實(shí)際，難易適度，類型多樣。

要求兩位教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批閱和評(píng)價(jià)，批閱要認(rèn)真，評(píng)價(jià)要真心，可以采用跟學(xué)生交流的形式，曉之以理，動(dòng)之以情，反饋給學(xué)生，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤。具體操作：（1）通過學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況；（2）查看作業(yè)批閱情況，了解教師的態(tài)度和操守。及時(shí)提出建議和意見，幫助其改正。

總之，希望在這一學(xué)期的引領(lǐng)和幫助下，俞歡、潘彥彥兩位老師能夠少走彎路，健康成長(zhǎng)，為學(xué)校的教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)青年教師總結(jié)

指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我們老教師的職責(zé)。一學(xué)期來我和，俞歡、潘彥彥兩位青年老師積極參加互相聽課教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助她們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們能掌握教學(xué)規(guī)律和方法。做她們的益友。

一、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)

促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促俞歡、潘彥彥兩位老師、上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。

二、跟蹤課堂教學(xué)

成長(zhǎng)于每課時(shí)

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每聽一節(jié)課后幫她們開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助她們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)。

三、相尊交流溝通

互贏共同進(jìn)步

兩位青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了她們以用武之地，但她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師的我，雖然說是有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快。因此我們相互尊重，形成了和諧信任的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，使她倆青年教師的活躍思想與我一位老教師的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)溶為一體，起到了互贏共同進(jìn)步的作用。

以后，我也會(huì)盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步，成為她們的益友。