第一篇：愛崗敬業總結

雙城鎮宏莊小學開展

“愛崗敬業、履職奉獻、鑄造師魂”大討論活動總結

雙城鎮宏莊小學

開展“愛崗敬業、履職奉獻、鑄造師魂”大討論活動總結

根據區教育局《關于加強教師職業道德建設的意見》要求，和《雙城學區關于開展2013年師德師風建設活動的實施方案》，我校結合本校的師德師風現狀，把師德師風建設做為我校教師思想工作的重點，認真組織全校教職工開展主題為“愛崗敬業、履職奉獻、鑄造師魂”的師德師風建設大討論活動?；顒拥玫綇V大教師積極響應，廣泛參與，使我校師德師風建設大討論活動運行有序，效果明顯?，F就活動情況總結如下：

一、精心策劃，推進師德建設

為了使“師德建設大討論活動”落到實處，在活動中切實加強對師德大討論活動的領導。我校制定“師德建設大討論”活動方案，學校各部門齊抓共管，確保師德大討論活動落到實處，結合活動的開展，進一步完善師德考核機制、獎勵機制、監督機制，不斷深化活動內容，提高活動質量，扎扎實實推進師德建設。

二、廣泛宣傳，強化教育效果

2013年6月6日，宋強國校長做了“立身為教，為人師表”動員講話，傳達了《雙城學區關于開展2013年師德師風建設活動的實施方案》精神，他在會上提出要加強教師職業理想和職業道德，增強教師教書育人的責任感和使命感，做到關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。他要求每名教師要積極投入活動中來，要加強思想建設，加強紀律建設，加強作風建設。各校充分利用各種宣傳陣地、烘托“大討論”良好氛圍。

三、學習討論，提升師德素養

我們采用了分散學習與集中學習相結合，在校學習與在家學習相結合的形式。2013年6月7日，學校就當前師德建設中的熱點問題及有損教師形象的行為進行了研討，會議討論熱烈，發言踴言，相繼發言。通過討論，教師們一致認同，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素 質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。

四、繼往開來，建設成果喜人

學校的發展和提高離不開一支思想覺悟高、敬業精神強、業務能力好的高素質、高水平的教師隊伍。振興教育的希望在教師。他們肩負教書育人的重任，所以教師必須有高尚的師德。學校領導班子對這一點有深刻的體會。長期以來，我校在狠抓教師思想素質提高方面做了大量的工作?！皭蹗従礃I、履職奉獻、鑄造師魂”大討論活動的開展，使先進的典型引導教師。我校堅持正面教育，重視為教師樹立先進典型，用本校受表彰的先進教師的事跡激勵教師，挖掘教師的閃光點，弘揚正氣，培養集體主義和無私奉獻精神，形成積極向上，團結奮斗的良好風氣。請老教師講學校創業史，請中年教師講學校奮斗史，請青年教師講成才史。引導全體教職工學習傳統，繼承傳統，發揚傳統，自覺抵制各種不正之風，引導崗位成才，務實奉獻。為提高班主任隊伍的師德水平及專業技能，注重文化建設。學校積極營造濃郁的宣傳氛圍，宣傳師德，今年來，致力開展“做德藝雙磬教師，辦人民滿意教育”主題宣傳活動，通過板報、宣傳欄、廣播等輿論陣地，及時宣傳學校師德高尚的教師事跡，樹立師德典范。學校還定期開展豐富多彩的文體活動，展示教師才華。良好的文化氛圍，凈化了校園環境，推動了師德建設工作的開展。建立考核制度。一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教

師工作進取精神。強化核心作用。學校黨支部積極發揮政治核心作用，大力支持協助學校開展工作。每個黨員教師能以黨員標準嚴格要求自己，以三個代表重要思想為指導，敬崗愛業，用行動體現教師道德規范，真正起先鋒模范作用。始終以教書育人為已任，以身作則，視黨的教育事業高于一切，吃苦耐勞，勤懇工作，強化了黨支部在師德建設上的作用。由于黨員在群眾中自覺成為教師模范；致使教師師德上有榜樣，教師集體凝聚力隨之增強。學校開展“愛崗敬業、履職奉獻、鑄造師魂”大討論活動，教育了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

涼州區雙城鎮宏莊小學

201３-６-18

第二篇：2015愛崗敬業年終個人總結

2015“愛崗敬業”先進事跡(個人總結)

自xxxx年進入xx，我在領導、同事培養關心下，加強學習鍛煉，認真履行職責，積極向領導和周圍同事學習住建系統相關業務知識和XX各項業務，力爭適應崗位多樣化挑戰和完成領導交辦的每項任務。在日常工作中，我努力做到“不讓領導布置的工作在我手中延誤、不讓XX需要辦理的事項在我手中積壓、不讓xx的形象在我這里受到影響。”回顧這兩年的工作，總結如下：

1、敬業奉獻。XXX工作壓力大、強度高，往往一項工作沒完成，第二項、第三項工作就接踵而至，于是加班成了“家常便飯”，幾乎每天都要忙到8、9點鐘，不過不管怎樣辛苦，自己手上的工作都從沒耽誤過。為了較好的應對臨時任務，經常利用休息日和節假日，主動加班加點，從未抱怨過。國慶期間，為確保按時編制XXXXX，我利用十一假期起草調研材料，主動放棄與家人子女外出游玩的機會，連續奮戰兩周，終于順利將《XXXXX》及時編制出來。

作為XXX協調機構，大量協調統計、數據審核工作落在xxx及本人身上，尤其是為凸顯工作成效，需將每天攻堅進展簽約等數據形編寫工作日報，及時報送上級領導，可以讓領導第一時間掌握基層工作進展。

2、勤學肯干。在做好XXX統計工作的同時，也不斷強化其他各方面的能力。為了盡快進入角色，通過網上查資料、實踐中積累摸索、向周圍同志虛心求教等方式，不斷學習業

務知識，提高工作能力。短短一年半時間從一名門外漢轉變為業務骨干，成為了大家認可的“業務通”和“多面手”。尤其是不管寫什么材料，要寫就寫精，這是我對自己的要求。正是靠著這種精益求精的態度、踏實肯干的熱情，本人的調研、寫作能力取得了很大進步，2015年共起草《XXX的模式比較與思考》、《XXX探索與研究》調研文章2篇，文件、總結30余篇，其中《XXX的模式比較與思考》受到了領導的肯定，并被XXXX內部刊物采用。

3、秉公有序。作為xxx工作人員需要始終把嚴肅規章制度和公正廉潔作為出發點。xxx工作接觸的都是前來辦事的群眾和各地區業務經辦同志，經常有打招呼、找關系的現象。但我認為工作中不僅要排憂解難、破解難題，還要公正無私、清正廉潔，只有按制度辦事，一碗水端平，慢慢樹立自己的威信，才能讓辦事群眾和各地區同事信服，從而支持我們的工作，確保xxx惠及更多人群。此外，我也非常重視工作的計劃性。自成為XXX協調機構后，XX累計承辦了十余次XXX級別的專項檢查、匯報等活動，我也有幸參與了歷次會務保障、統計、協調等工作。工作中，無論涉及多少數據，無論涵蓋幾個內容，我都堅持事無巨細地制定方案、擬定計劃，努力做到按部就班、有條不紊，充分體現了計劃性。也正是這種計劃有序的工作方式，使我在各項工作中逐漸變得沉著冷靜、自信成熟。

4、方法得當。為切實推動XX工作，領導提出借助自媒體進行宣傳的思考。根據領導指示，我第一時間查詢微信

公眾號注冊方法并進行了注冊。通過進一步的了解發現，與個人微信不同，公眾微信號的操作更加的復雜，收集素材，編輯文章、排版、選圖、變換模式、發布文章，并且還要推廣，還要跟用戶互動，還要解答用戶提出的問題。由于沒有經驗，只能利用晚上和業余時間查閱大量教程和書籍，經過2個月學習和研究，終于掌握了對微信公眾號的運營和推廣能力。于是，我將每一次會議的成功舉辦、工作取得的進展、領導指示的落實都進行了收錄整理匯編，每月至少4次利用微信公眾平臺提供的營銷和推廣環境，免費把我XXX工作信息推送到用戶的手機，對我XX的工作進行宣傳。依托互聯網平臺通過推廣XX的微信公眾號進行宣傳，可以讓更多人支持并參與進來，達到推進我XXX的目的。

第三篇：愛崗敬業個人總結

愛崗敬業個人總結

倪

俊

作為一名平凡而普通的小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質，扎實提高自身業務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。

一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養

作為一名骨干教師，我恪守教師職業道德，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關教育法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系。尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。

二、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心撲在工作上

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我認為一名合格的骨干教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，在校領導的指導下，能密切聯系群眾，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。

三、以教育科研指導教育教學實踐，提高教育科研的能力與水平。

在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考，帶著思考與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中，我充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，近年來，有多篇教育教學論文獲省、市級獎，其中一篇論文發表于國家級刊物《新課程研究》。08年我被評為區教育科研先進個人，區優秀班主任。

第四篇：愛崗敬業活動總結

對于“愛崗敬業、樹立榜樣”活動的總結

接到《XXX有限公司關于開展愛崗敬業、樹立身邊榜樣活動的通知》后，分公司領導高度重視，并以此為契機，為加強職工職業道德、行風行紀教育，規范工作行為，整頓工作紀律，打造一支“愛崗敬業，誠信服務、業務熟悉，奮發向上”的隊伍，發動全員認真學習，積極部署，切實增強了廣大員工遵章守紀的自覺性，促進了企業員工和諧健康發展。現將活動總結如下：

一、加強組織領導，保證活動開展。分公司及時召開全體員工會議，根據《通知》要求，結合本單位實際，創建活動領導小組，認真制定活動方案，安排專人負責對活動督查指導、綜合協調、宣傳報道等工作。要求公司全體干部員工進一步明確活動責任，落實措施，形成人人參與活動的工作態勢。

二、統一思想認識，奠定活動基礎。為確?！皭蹗従礃I、樹立身邊榜樣”活動全員參與、貫徹落實，分公司采取了集體學習和班組討論相結合的形式，就我們平時在生活工作中如何忠誠企業、什么是愛崗敬業、怎樣才算愛崗敬業等幾個方面的問題，進行推心置腹的談話。使全體員工對愛崗敬業有了更深刻的感悟。幫助員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了員工們的責任感和歸屬感。調動了他們的工作積極性、主動性、創造性?！爸性Ｊ俏壹?，發展靠大家”的理念深入人心，為活動的開展奠定了良好的基礎。

三、拓寬宣傳渠道，豐富活動載體?；顒宇I導小組依照工作崗位和工作職責，將活動任務、責任細化并落實到崗、落實到人。同時把各部門、各班組的規章制度、服務規范等硬件上墻。規定各部門、各班組每周以板報或簡報的形式宣傳報道先進人物、典型事跡。積極與電視，報社等新聞媒體結合，展開一系列愛崗敬業人物及典型事跡報道。用各項工作制度規范來約束、激勵，使活動做到制度化、規范化、常態化。

四、加強崗位培訓，提升業務水平。燃氣行業是公眾服務業，愛崗敬業對于我們來講，具有非常重要的意義。員工業務技能的高低，服務態度的好壞，直接決定著企業的命運。沁陽分公司活動領導小組決定對所屬各部門各崗位，從門站運行到市場開發，工程設計、施工管理，客服維修、人事行政等進行人員崗位培訓，不斷完善管理制度和運行機制。要求每個崗位的員工都要做到忠于職守，認真執行崗位規范，熟悉工作流程。掌握本職業務技能，對工作精益求精。

同時成立考核小組，對各部門、各班組、各崗位的員工進行理論考試及現場面試。對于目標不達標人員，對照工作標準、崗位職責，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施。形成比、學、趕、超的濃厚氛圍，使每個干部員工都有較大幅度提高。

五、樹立身邊榜樣，帶動全員發展。在這次“愛崗敬業、樹立身邊榜樣”活動中，分公司涌現出一批愛崗敬業、無私奉獻的干部員工。其中唐超同志就是分公司的典型代表，該同志不僅是崗位技術能手，同時又一職多能，團結同事，樂于助人。在他身上不僅具有過硬的業務素質和良好的心理素質，同時具有處理復雜多變情況的經驗和能力。他以自己的實際行動和高尚的品德贏得了同事們的擁護和愛戴。分公司對他進行了多次表彰，號召全員向該同志學習。通過發揮先進典型示范帶動作用，真正讓員工認識到學做身邊人，做實在事。以小見大，以點帶面，全面提升企業員工的整體工作水平，為完成公司工作目標夯實了基礎。

第五篇：教師愛崗敬業總結

?踐行社會主義核心價值觀，做一名愛崗敬業的人民教師

我們從小受的教育是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師職業與“崇高”、“偉大”、“奉獻”這些字眼是直接聯系起來的。和許多人一樣，投入教育工作的最初，就發覺崇高與偉大離得挺遠。不僅只是講課、輔導，還需要為課堂上不學習的學生時刻警醒，需要為表現糟糕的學生了解情況，做思想工作。你的手中是許許多多正在成長的生命，不僅有品學兼優的良材，也有令人絞盡腦汁的“朽木”。每一個都是不同的，每一個也都是重要的。挖開朽木表面的浮塵野草，他也是塊閃閃亮的金子。他們對未來充滿著憧憬和夢想，依靠你的指引、塑造及培育，才能成為最好的人和有用的公民。

我嘗試把學生們看作自己的孩子，關心他們，愛護他們。如果一個孩子生活在批評與諷刺之中，他對外展現的是拘謹，甚至是滿身刺；如果讓他們面對的是鼓勵與表揚，他會在自信中更茁壯。愛學生是全方位的，我也不會盲目地只講溢美之詞，學習中有不足之處，在肯定之余提出改進意見。大多數學生也能領會這番良苦用心，“老師，你的下半句‘但是??’對我很重要。”責任重大，教師的一句話或許會影響學生的一生。每個學生都有自己的閃光點。認真學習、表現出色的學生容易被捕捉到。調皮的、愛偷懶的學生也會在良好的學習環境中被帶動。

教書育人，教好才是根本目的。每個班上總有個別學生表現懶散，或者缺課、或者缺作業現象嚴重。按照學校規定，達到一定程度就沒有成績，會給出相應的懲罰措施。遇到學生出現這種情況，我會在課間找他談心，提供他改正的機會。落掉的課，結合他的課程表，在其它班補回；缺了的作業，也在相應的時間段補上；并堅持在之后的上課過程中不遲到、不曠課、不缺作業。種瓜得瓜，付出會有收獲。對學習，由反感到接受，甚至喜愛。在學校籃球場邊的櫻花道上，他們會和你開心打招呼；已經畢業的學生，會在平時找我聊天中，溝通改變態度后的好處。這使我體會到成就感，也會以更大的熱忱投入教學工作。

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?課堂上，個別學生沒有聽懂知識點，我愿意不厭其煩，一遍一遍重新講述輔導。作業出現問題，一個個修改。需要拷貝課件回去溫習，我也愿意提供。我認為，這是作為一名合格教師的基本要求。

黨的十八大報告倡導的社會主義核心價值觀中，敬業是針對公民職業道德方面的核心要求。敬業是中華傳統美德的重要元素。用敬畏、敬重的態度對待自己的工作，認真負責、一心一意、精益求精。作為一名大學教師，每一門課程開課之前，我都會仔細審視課件，補充更新。有些課程已經上了近十年，課件我也更新了十余次。有些班級先開課，有些班級后開，我會根據學生課堂的反饋情況，隨時修改補充。沒有最好的課件，只有爭取更貼近學生、更適合學生的好課件。

注意教學方法，因材施教。講臺上的每一分鐘，都投入認真與激情。敬業的動力，來自于熱愛自己的職業，只有這樣才會全心全意的投入。而熱愛自己職業的動力，在于能在工作中得到快樂。藉由這種快樂，帶動學生，帶動學習氣氛，享受課堂，樂于學習。

給學生一杯水，自己要有一桶水。教育要發展，首先教師自身要發展。隨著時代的飛速發展，學生獲取知識、信息的渠道逐漸多樣化，這也促使教師需要重新定位，不斷學習和充電，不斷提高自身各方面的素養。?教師自己需要具有拓展學科的能力、運用現代教學技術的能力、開展教學科研的能力，從而最大限度的激發學生創造潛能，培養學生創新精神。作為新時代的教師，只有樹立終身學習的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學生對于學習的需求。

三尺講臺，站上去，是有了從業的資格。怎么才能站穩站好，需要課堂的檢驗。不是站上講臺不下來，應走下講臺，走進學生中間，做一名讓學生喜歡、愛戴的教師。教學，不是讓學生適應自己，把知識交給學生。教學中應轉換角度，善于經常性、系統化的教學反思，讓自己適應學生，帶著學生主動走向知識。作為教師黨員，我會要求自己繼續學習，繼續探索，愛崗敬業，做自覺的行動者。??