第一篇：翠華鎮(zhèn)2011年結(jié)對幫扶半年總結(jié)

翠華鎮(zhèn)2011百千萬幫扶半年工作

總結(jié)

縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導組：

我鎮(zhèn)2011上半年“百千萬幫扶工程”工作在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在縣扶貧辦的指導下，認真貫徹黨的十七屆四中、五中全會以及中央一號文件精神，踐行科學發(fā)展觀；認真貫徹落實大辦通【2011】19號文件精神及縣政府關(guān)于實施百千萬幫扶工程的相關(guān)要求和縣政府的扶貧工作部署，按照年初擬定的掛鉤扶貧工作計劃,切實把“百千萬幫扶工程”工作落到實處，扎實開展百千萬幫扶工作,取得了較好成效，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導重視，部門支持

黨委、政府高度重視，始終把百千萬幫扶工作作為一項重要工作來抓，認真落實“三個到位”即：思想認識到位，組織措施到位，工作力度到位。“三項制度”即：黨政一把手負責制，包扶包抓責任制，不脫貧、不脫鉤；實行包鄉(xiāng)、包村、包戶責任制，做到幫扶領(lǐng)導、幫扶駐村干部、幫扶責任三落實。領(lǐng)導深入掛鉤扶貧點開展幫扶工作。除書記包扶2戶外、實行全體干部職工包扶1戶的結(jié)對幫扶原則，翠華鎮(zhèn)、消防大隊、武警中隊共48名人員結(jié)對扶貧49戶較困難農(nóng)戶，落實結(jié)對幫扶政策，做到戶戶有人幫，家家有人扶；半年來鎮(zhèn)領(lǐng)導深入掛鉤村及扶貧點達18 1

人次，一般干部職工深入幫扶對象家達30人次。鎮(zhèn)領(lǐng)導先后10余次深入掛鉤扶貧村開展調(diào)研，聽取村“兩委”扶貧工作思路，深入農(nóng)戶了解情況，對扶貧工作提出了切實可行的意見和建議，就“百千萬幫扶工程”作了具體的安排部署，進一步落實完善相關(guān)幫扶措施，督促檢查半年、全年扶貧工作計劃的執(zhí)行情況。由于任務(wù)明確，責任到位，計劃周密，從而形成了領(lǐng)導、干部、職工上下聯(lián)動的工作格局。各包扶領(lǐng)導、干部、職工積極奔赴各自的扶貧聯(lián)系戶，與之詳細座談，了解貧困戶貧困原因，幫助制定近、中、遠期的發(fā)展計劃，拓展了包村包戶扶貧工作的新路子，形成了各級領(lǐng)導身先士卒，單位職工積極參與的良好氛圍，為我鎮(zhèn)包村扶貧工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)掛鉤扶貧翠屏村,在去年工作的基礎(chǔ)上, 今年認真貫徹落實全縣扶貧工作會議精神，我鎮(zhèn)的掛鉤扶貧工作通過不斷探索和積累經(jīng)驗、不斷創(chuàng)新工作機制，本著因地制宜、實事求是、動真情扶真貧、辦好事辦實事、抓落實見實效的原則，與村兩委班子進一步深入調(diào)查研究，制定了相應(yīng)的扶貧措施，加大工作力度，扎實推進全鎮(zhèn)的扶貧開發(fā)工作。

二、動真情，真扶貧，扶真貧

全鎮(zhèn)領(lǐng)導干部在鎮(zhèn)黨委書記楊長君的帶領(lǐng)下，深懷愛民之心，恪守為民之責，懷著對貧困群眾無比深厚的感情，書記發(fā)揮表率帶頭作用，掛鉤聯(lián)系兩戶貧困戶，而且一次次深入翠屏村翠

屏、肖家兩村民小組進行調(diào)研，與貧困群眾促膝談心，了解民情民意，不辭辛苦向上積極協(xié)調(diào)多方籌措資金，幫助貧困村解決實際困難；“三個代表”根本在那里，就在農(nóng)村在基層。一是領(lǐng)導率先垂范。黨委、政府始終把包村扶貧工作為全鎮(zhèn)扶貧工作的重點研究部署，建立包村包戶扶貧相應(yīng)制度，形成了“領(lǐng)導帶頭、干部配合、上下聯(lián)動、齊抓共管”的良好局面。48名領(lǐng)導干部紛紛深入各自的包扶戶，開展調(diào)查研究，幫助群眾制定脫貧致富規(guī)劃，解決群眾生產(chǎn)、生活中的實際困難。

在2011年春耕生產(chǎn)期間干部職工紛紛伸出友誼之手，積極開展了形式多樣的對口支援活動，干部職工分別向各自的貧困戶購買子種、化肥、有的直接給生產(chǎn)墊本資金等。折合計資金3200余元，從各個方面給予對口幫扶戶更大的支持和幫助，并結(jié)合幫扶戶的實際情況，摸清致貧原因，為他們尋找發(fā)家致富的路子，制定出長中遠的發(fā)展計劃，努力幫出新氣象，幫出新成效，讓他們早日脫貧致富，并做到科學發(fā)展觀在那里，就在農(nóng)村實踐。

三、突出工作重點，實施綜合治理

領(lǐng)導干部在深入翠屏村調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對翠屏村大部分村民小組地處地處縣城周邊，產(chǎn)業(yè)開發(fā)水平不高、群眾生產(chǎn)生活條件差等突出問題，圍繞貧基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公益性建設(shè)為目標，多方籌集資金進行綜合治理。2011年力爭實現(xiàn)實現(xiàn)人均有糧210公斤，人均純收入2860元。

四、搞好“三個結(jié)合”，開展綜合扶貧

一是扶貧與村組織建設(shè)相結(jié)合。在包扶工作中，堅持圍繞扶貧抓黨建，抓好黨建促扶貧的原則，以“五個好”的標準，進行了村組干部培訓，對一些思想認識不到位，不符合形勢要求的村組干部進行調(diào)整，加強班子建設(shè)，同時還加強了村級組織后備干部培養(yǎng)工作，二是扶貧同扶智相結(jié)合。治貧先治愚。長期以來，由于信息閉塞，貧困戶思想守舊，自我脫貧意識較差，對此，包扶單位采取逐戶登門引導，召開座談會、組織參觀等多種形式，宣傳黨的富民政策，逐步樹立“窮則思變，自我脫貧”的意識。通過換腦子，使他們自覺走上脫貧致富的道路；三是扶貧同科技推廣相結(jié)合?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力，在扶志的同時，各包扶部門積極開展農(nóng)業(yè)科學技術(shù)入戶活動，組織農(nóng)業(yè)科技人員建立科技示范點，舉辦技術(shù)培訓班，積極為貧困戶提供信息技術(shù)服務(wù)，一年來，組織培訓1期，培訓人員195余人次，盡量使每個貧困戶中至少有一名勞動力掌握一項實用技術(shù)，為貧困戶今后發(fā)展創(chuàng)造件。

五、加強領(lǐng)導，嚴格考核

為確保百千萬幫扶工作落到實處，收到實效，黨委、政府把百千萬幫扶工作列入年終工作考核的重要內(nèi)容，年初下達任務(wù)，年中加強檢查，年末進行考核，嚴格獎懲，促進了百千萬幫扶工作的深入開展。有力推動了百千萬幫扶工作。

六、存在問題

今年以來，我鎮(zhèn)在百千萬幫扶工作中取得了一定的成績，但還有一些不足。

1、是部分包扶職工思想認識還沒有完全到位，效果不夠明顯；

2、是少數(shù)包扶干部工作不主動，3、部分群眾等、靠、要思想嚴重，缺乏自力更生，艱苦奮斗精神。

4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念落后，缺乏良種良法理念和土壤改良辦法。

5、農(nóng)民思想落后，還存在等、靠、要的思想，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施落后，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一。

七、下步工作打算

1、進一步統(tǒng)一思想，提高認識，繼續(xù)把百千萬幫扶工作當成政治任務(wù)來抓。

2、正確引導農(nóng)戶脫貧致富的思想，盡力做好服務(wù)工作。

3、不斷加強調(diào)研工作，充分聽取農(nóng)戶的意見，積極爭取項目資金為困難群眾解決實際問題。

4、爭取項目資金修建石廠至肖家坪2公里村組公路；

今后我們將在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，充分認識百千萬幫扶工作的長期性和艱巨性，進一步增強百千萬幫扶工作的緊迫感

和責任感，加大工作力度，強化工作責任，積極探索扶貧工作新路子，認真解決百千萬幫扶工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，尋找差距，查缺補漏，把我鎮(zhèn)的百千萬幫扶工作做得更好。

翠華鎮(zhèn)人民政府

二〇一一年六月二十日

第二篇：2012文明單位結(jié)對幫扶半年總結(jié)1

2012文明單位結(jié)對幫扶工作半年總結(jié)

2012年以來，支隊在開展結(jié)對幫扶工作中，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對幫扶工作，取得顯著成效。現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：

一、提高認識，切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導。開展結(jié)對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀，加強社會主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。支隊黨支部高度重視，成立以支隊長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，明確工會主席主抓此項工作，辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“三有”、“五落實”，即有組織領(lǐng)導、有工作計劃、有檢查督導；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。

二、調(diào)查摸底，確保結(jié)對幫扶工作有序進行。良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調(diào)查，通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農(nóng)民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法，并通過交流信息，增進了與村民的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

三、制定計劃，落實幫扶措施。支隊制定了結(jié)對幫扶計劃，理出了幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是搞好困難戶、五保戶慰問，逢年過節(jié)及時組織了對貧困戶、五保戶的慰問活動；二是提供就業(yè)、法律援助，為有工作需求的村民職業(yè)介紹，協(xié)助就業(yè)；對需要勞動保障法律援助的村民，提供法律援助服務(wù)次，解決了困擾村民的法律問題。三是組織了一次送書下鄉(xiāng)活動，為村里捐贈圖書多冊，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。

四、精心組織，堅持做好精神文明幫扶。在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。在2012年上半年，支隊為村民組織了一次法律宣傳活動，并為村民提供法律咨詢100余次，開闊了村民的視野，增長了村民的法律知識。

五、工作中存在的不足及打算

雖然我們在結(jié)對幫扶工作中取得了一些成績，但也存著不少問題：一是農(nóng)村工作經(jīng)驗不足，有時工作方法簡單；二是個別人員對這項活動重視程度還不夠，存在應(yīng)付了事的行為。

今后，我們將繼續(xù)緊密圍繞黨中央提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標，進一步提高工作標準，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。使社會主義精神文明建設(shè)在農(nóng)村開花結(jié)果。

第三篇：結(jié)對幫扶總結(jié)

麥市鎮(zhèn)校際結(jié)對幫扶工作總結(jié)

為了落實雋教文〔2013〕）69號文件精神，麥市小學自2013年9月開始，與陳塅小學、黃龍小學、棋盤小學等3所學校結(jié)成結(jié)對幫扶對子。本著共享資源，共同提高的雙贏原則，本著認真負責，求真務(wù)實的態(tài)度，麥市小學在學校管理、教育教學、隊伍建設(shè)等方面對受援學校進行了幫助和指導?，F(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下。

一、主要的工作措施

1、制定工作方案，確保有序幫扶。

為了使幫扶工作有計劃地進行，經(jīng)過實地考察，結(jié)合雙方實際，制定了《麥市鎮(zhèn)校際結(jié)對幫扶工作計劃》。成立了領(lǐng)導機構(gòu)，統(tǒng)一了指導思想，明確了主要任務(wù)，確定了幫扶方式，制定了實施辦法，細化了措施要求，確保了幫扶工作的有序進行。

我們考慮到本鎮(zhèn)實際，確定的幫扶方式為：一是校際資源共享。學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。在麥市小學“教學簡報”中增設(shè)“結(jié)對互助”欄目，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個交流平臺。二是師徒結(jié)對幫扶。麥市小學現(xiàn)有學科骨干、小學高級教師等30余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互

促進、共同提高。三是靈活開展活動。主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、送教入校、課題指導、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。四是加強在文藝、體育、教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園六一兒童節(jié)、體育運動會、文藝匯演等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

2、突出工作重點，力求取得實效

一是突出對教學教研的指導與交流。麥市小學向受援學校帶去了示范課例展示，帶來了教研專題交流。共開設(shè)示范課8節(jié)，開展專題講座3場，開展聽課評課8節(jié)次。麥市小學老師王首名、吳昕、盧快、徐恬、葛靜為受援學校老師上了示范課。他們的專題講座、示范課均受到全鎮(zhèn)教師的一致好評。用受援學校的話說，聽骨干教師的課就是一種享受！二是陳塅、黃龍、棋盤小學教師講研究課，麥市小學教師點評，現(xiàn)場診斷，實地指導。

二、取得的顯著成效

由于工作認真，結(jié)合實際，并有較強的啟發(fā)和導向作用。一是開闊了視野。受援學校派行政、教師到對方學校觀摩、交流時間雖然只有幾天，但過程足以讓教師們增長了知識，開闊了視野。特別是麥市小學班級文化建設(shè)、教育教學方法等都給他們大開眼界。二是更新了觀念。由于區(qū)域的差異、經(jīng)濟的差距，受援學校領(lǐng)導、教師普遍存有自卑、自甘落后、不求上進的思想，也普遍缺乏不斷學習、勇于改革創(chuàng)新的精神，憑經(jīng)驗干事已成為他們的主要思維方式和行為方式。經(jīng)

過一年幫扶工作中的座談、交流、聽課、評課、參觀......他們的觀念得以了更新，初步感受到他們要求進步的自覺性和主動性。三是學到了經(jīng)驗。麥市小學給受援學校帶去講座、課例，為受援學校老師提供了很好的示范，作出了很好的向?qū)АＳ藐悏F小學校長葛江龍在送教下鄉(xiāng)會上的話說“麥市小學先進的辦學理念、完善的學校管理、創(chuàng)新的校本教研、有效的隊伍建設(shè)以及教師高效的課堂教學，都給了我們很好的借鑒和啟示。我們一定要珍惜機會，虛心學習，力求進步”。四是激發(fā)了自我。幫扶活動的開展，有效激發(fā)了雙方學校領(lǐng)導、教師的工作熱情和動力。將促進雙方學校各方面工作的進一步協(xié)調(diào)發(fā)展，全面實現(xiàn)雙贏。去年下期期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考，普通完小與鎮(zhèn)小成績的差距在縮小，打破了各年級單科成績第一名麥市小學包攬的局面，呈現(xiàn)出百花爭艷的態(tài)勢。

三、存在的突出問題

1、結(jié)對兩地學校在辦學條件、師資素質(zhì)、教育資源、教學理念、管理方法等方面存在較大的差距。麥市小學一些好的經(jīng)驗、做法不容易被接受。

2、受援學校教師積極學習、勇于改革、力求進步的意識還不夠。

麥市鎮(zhèn)教育黨總支 2014年6月10日

第四篇：結(jié)對幫扶總結(jié)

師生結(jié)對幫扶活動總結(jié)

本學期，學校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

一、理解、尊重、寬容，善待學生

英語教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭９綄Υ恳粋€學生，給予學生尊重與寬容

二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出該生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看學生，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得該生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

同樣每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，該生性格較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他母親般的愛，找他談心，了解他的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他的特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他的上進心。

三、堅持課外的輔導

英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他布置適量的任務(wù)，讓他在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

四、爭取差生家長的配合：

外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，學生很難完成學習任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用

上面這四點是我這學期的幫扶工作總結(jié)，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。

第五篇：結(jié)對幫扶總結(jié)

學校間幫扶總結(jié)

為促進城鄉(xiāng)、校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高，實現(xiàn)教育公平，2016年10月教育局下發(fā)關(guān)于在全區(qū)范圍內(nèi)開展中小學結(jié)對幫扶工作的通知。我校根據(jù)通知精神與臨近小學開展結(jié)對幫扶活動，收到了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、典型經(jīng)驗

（一）是領(lǐng)導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。

（二）是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應(yīng)用能力。

（三）是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

二、成功做法

(一)學校管理幫扶。實施學校管理人員交流活動，提升辦學理念，制訂學校發(fā)展規(guī)劃和教學計劃，指導業(yè)務(wù)管理。至少召開一次總結(jié)經(jīng)驗交流會，研討交流現(xiàn)代學校管理經(jīng)驗，指導受援學校建立健全現(xiàn)代學校管理制度，規(guī)范學校日常工作，建設(shè)學校章程，提高管理水平，幫助受援學校明確學校發(fā)展定位、辦學方向、培養(yǎng)目標，制定發(fā)展規(guī)劃。

(二)教育教學幫扶。實施聯(lián)合教研制度，每學期至少召開1 次聯(lián)合教研會議，統(tǒng)籌開展學科備課、教學研討、聽課觀摩等活動，提高鄉(xiāng)村學校薄弱學科課程實施水平。每學期組織 1-2 次同課異構(gòu)、同課同構(gòu)等教學研討活動。具體人員、學科由雙方學校統(tǒng)籌安排，利用現(xiàn)代教育技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)課堂，2017 年實現(xiàn)優(yōu)秀課程資源共建共享,提高教學質(zhì)量。

(三)教師發(fā)展幫扶。建立教師交流機制，實現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)學科帶頭人和培訓教師，聯(lián)合開展課題研究，共建教學團隊和名師工作室，提升教師學科技能和專業(yè)素養(yǎng)。每年至少開展 1 項聯(lián)合課題研究。每學期至少進行一次送課活動，幫助鄉(xiāng)村學校青年教師制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺指導學校青年教師學習專業(yè)理論、研讀教材、撰寫教案。