第一篇：鷂石初中

鷂石初中

“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案

為深入學習和貫徹落實教育部頒發的《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》（以下簡稱《規范》）和省教育廳《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的指導意見》（以下簡稱《意見》）和，《樅陽縣“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案》，全面提升全校教師職業道德水平，依據上級文件精神，結合我校實際，特制定本活動實施方案。

一、指導思想

貫徹落實《規范》必須以科學發展觀為統領，緊緊圍繞全面實施素質教育、進一步加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以提高教師的師德素養及教書育人能力為核心，以建立師德工作長效機制為保證，與教師隊伍管理、教師繼續教育、績效工資實施相結合，努力造就一支師德高尚、素質良好、人民滿意的教師隊伍。

二、活動目標

師德主題教育堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學習《規范》為主線，以積極踐行《規范》為重點，引導廣大中小學教師深入理解《規范》的精神實質，自覺踐行《規范》的基本要求；促進學校著力解決現行師德師風存在的突出問題，建立健全師德建設的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，促進我校又好又快地發展。

三、方法步驟

（一）學習討論階段（2010年1月）

1.進行宣傳動員。召開專題動員會議，進行廣泛宣傳動員和部署安排，統一思想，提高認識，使廣大教師深刻領會開展以“學規范，強師德，樹形象”為主題的師德教育活動的目的意義和方法步驟。要以宣傳《規范》為主要內容，采用辟櫥窗、出專欄、辦刊物等多種形式，營造人人學《規范》的濃厚學習宣傳氛圍。

2.開展學習討論。主題教育以年級組為單位。學習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、省教育廳《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的指導意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》以及《安慶市中小學教師行為“八不準”（試行）》等文件。學習堅持聯系實際、學以致用，提高學習的針對性、實效性。要抓實三個環節，一是請專家結合我校實際集中組織1-2次解讀和輔導；二是個人自學，規范學習筆記；三是各年級組全員交流等形式的活動。學校適時組織師德演講和教師師德征文活動。

3.嚴格考核驗收。要強化考核，以考促學，實行過程性考核與結果性考核相結合。過程性考核主要檢查參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會；結果性考核即對學習情況進行一次全員測試。建立學習考勤制度規定學習筆記各心得體會篇數，學習心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。

（二）反思評議階段（2010年2月—3月）

1.問卷調查。向學生、家長和社會有關單位發放對本校教師德情況的意見和建議的問卷，注意收集整理，著重查找出在師德師風方面的不足和突出問題。

2.反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，結合教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3.民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業績成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應根據實際情況采取以教研組為單位開展民主評議。學校領導班子的分析檢查報告在全校大會開展民主評議。

4.師德承諾。在教師反思評議基礎上，實行師德承諾制度。每位教師須向學校簽訂承諾書。師德承諾內容如下：

（1）遵章守紀，依法執教。自覺遵守法律法規，樹立先進教育理念，堅決貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。

（2）愛崗敬業，教書育人。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責教書育人。堅持嚴謹求實，虛心勤奮的教風；遵循教育規律，培養學生全面發展。

（3）關愛學生，以身立教。關心愛護學生，真誠相待每一位學生，尊重學生人格,公正平等對待每一位學生，耐心引導，激發學生的學習興趣和創新精神；積極探究教育教學規律，不斷改進教育教學方法，做到因人施教，倡導利用課余時間無償輔導學生。

（4）嚴謹篤學，淡泊名利。樹立終身學習理念，自覺學習新知識、新技能、新理念，不斷提高教學質量和育人本領。求真務實，嚴謹治學，發揚優良學風。甘為人梯，樂于敬業，靜心教學，潛心育人，做學生愛戴、人民滿意教師。

（5）廉潔從教，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，不進行有償家教（補課），不私自在校外兼課、兼職。遵守社會公德，舉止文明禮貌。保持精神飽滿，以身作則。加強與學生、家長聯系，努力營造和諧的校園氛圍，促進學生健康發展，謀求師生共同進步。

（三）總結提高階段（2010年4月—5月）

1.制定整改方案。召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。

2.健全規章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎上，花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等。

3.進行總結表彰。認真總結師德主題教育開展情況，上報活動書面總結；在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

四、具體措施

（一）加強領導，精心組織

把師德主題教育作為一件大事來抓，切實加強組織領導成立活動領導小組和辦公室，負責協調和督查師德主題教育。我校“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育領導小組和辦公室成員如下：

組 長：嚴澤文

副組長：周濟田徐明生張馬成錢葉祥

領導小組下設辦公室，辦公室主任周為義

（二）制定方案，認真實施

提高認識，廣泛發動，利用各種渠道，采取多種形式，迅速掀起學習貫徹《規范》的熱潮，分階段抓好師德主題教育，保證活動開展扎實有效。各年級組要精心制定活動實施方案，并報校辦公室備案。

（三）結合實際，整體推進

開展師德主題教育與深入學習實踐科學發展觀活動結合起來，與教育教學改革結合起來，與實施績效工資結合起來，做到以學促改，以學促變，學有所獲，務求實效。要以此為契機，形成長效工作機制，推進師德建設工作制度化和規范化。

（四）加強宣傳，注重實效

在活動開展過程中要及時發現、總結、宣傳優秀典型和先進事跡，營造良好氛圍，促進師德主題教育既轟轟烈烈又扎扎實實。學校將對這次活動進行專項督查，以保證師德主題教育落到實處、取得實效。

第二篇：《鷂》觀后感_如何超越恐懼

《鷂》觀后感_如何超越恐懼

《鷂》是一部無聲的動畫片，時長6分鐘。講述一只剛出生的小鷂，面對海水的恐懼，而不敢去覓食。它的母親嘗試放手，讓小鷂自己去嘗試去經歷。小鷂最后，在自己的努力下，克服了恐懼，跟著其他伙伴們學習捕食，不僅克服了海水的恐懼，還享受在海水中的神奇快樂時光！

這部小短片就說了這些內容，看上去平淡無奇的故事，但是從這個故事中，我們可以收獲到很多人生哲理。這部小短片是國學班8個同修一起看的，看完之后，我們頭腦風暴，講出了10條感悟。每個人的智慧的疊加，使得我們深度理解這部動畫片，這也是線下共修的一個魅力所在。

1.危險和機遇是相伴的。

鷂去捕食存在著危險，但是同時也是伴隨著機遇，它會因為自己冒著危險而收獲到美味豐盛的大餐。生活中也是如此，有風險的事情，也是伴隨著機遇。怎么正視風險，怎么規避風險，怎么抓住機遇，都是我們自己需要面對的課題。

2.每個人都有自己的節奏，靜等花開。

小鷂剛開始不愿意自己去覓食，因為在它的眼中，海水是多么恐怖的東西。但是鷂媽媽沒有逼迫自己的孩子一定要馬上下水覓食，而是不斷地鼓勵，給孩子時間，讓他盡情地嘗試。我們有多少父母，從來不相信自己的孩子，也不敢對自己的孩子放手。孩子走的每一步都要在父母的控制下進行，孩子沒有自由，孩子沒有選擇。我們家長總以為自己認為的路是最好的，殊不知，孩子有自己的節奏，孩子有自己的課題，他的人生應該自己走，也許沒有我們的庇護，他們可以走更精彩的路，展翅翱翔。

3.不斷去學習。

小鷂剛開始不會捕食，但是經過自己的不斷學習，最后掌握了捕食的技巧。人也如此，不斷學習，走出自己的舒適區，探索不一樣的空間和領域。

4.敢于嘗試與試錯，發現新天地。

小鷂就是在不斷試錯的過程中，最后掌握技能的。我們現在家長見不得孩子失敗、見不得孩子有錯，可能孩子剛想嘗試的時候，我們家長就會去制止。那如何成長呢?

5.抗挫教育。

影片中的鷂媽媽舍得讓自己的孩子去試錯，但是我們現在的家長呢?保護著孩子，呵護著孩子。孩子一點抗挫能力都沒有。有些孩子甚至走極端，因為一句指責的話，就選擇跳樓。有些穿越是家長可以幫助孩子，但是有些穿越是需要孩子自己去完成的。

6.每個人都有自己的資源和學習途徑。

小鷂跟著媽媽學習時，并沒有學會捕食，反而有點害怕海水了。但是小鷂跟著小寄居蟹學習，戰勝了對海水的恐懼，也學會了捕食。

7.困難就是禮物。

人生只有經歷困難，才能在困難中學到寶貴的東西。等戰勝困難之后，你就可以笑對困難。這時候困難就是你人生中的一顆寶石。

8.拓寬自己的視野。

小鷂的視角認為，海水是可怕的東西，但是如果是人的視角，沙灘邊的海水不足以畏懼。人的高度不同，看問題的角度也是不同的。有的人認為這是一個困難，有人則不足為奇。所以，人要不斷拓寬自己視野，曾經認為的困難就不再是困難了。

9.超越恐懼，超越妄想執著。

海浪寓意著留在我們心中的妄想執著和害怕。去掉這些心中的相，我們的心是本自光明、本自具足的。有時候，我們處在一個困難中，認為自己一輩子都無法跳脫了，其實我們要相信自己，也許換一種想法、換一個角度，就是海闊天空了。

10.智仁勇

要有智慧，要有仁愛之心，也要有勇敢。

智、仁、勇三者，天下之達德也，所以行之者一也。

第三篇：淺談南通板鷂風箏開發對策

淺談南通板鷂風箏開發對策

商學院旅游管理083班劉勇08313348

【摘要】

南通是中國傳統風箏“南鷂”的主要生產基地，其板鷂風箏與北京沙燕風箏、天津軟翅風箏、山東長串風箏、廣東靈芝風箏齊名，曾多次在國際、國內風箏大賽中摘金奪銀，并且成為首批入選國家級非物質文化遺產的項目。盡管如此，板鷂風箏卻依然面臨失傳的危險。本文在分析板鷂風箏現狀的基礎上，針對南通板鷂風箏的開發提出了一些建設性的對策。

【關鍵詞】

風箏 傳統 特色 創新 品牌

制作、制作工序繁多，南通板鷂風箏制作成本比較高。一個1.2米長的風箏，上面帶有近100個哨口，哨口都是用風干后的葫蘆制成的，每個哨口的制作成本為5元錢。風箏上的畫完全是手工繪制，每張繪畫需成本800元。于是一個板鷂風箏的制作成本就要上千元。即便作為工藝品，這樣的價格對一般人而言也難以接受。由于哨口多，導致板鷂風箏身形重，沒有一定技巧，一般人放不起來。

（二）板鷂風箏工藝缺乏創新，傳承乏人

南通的風箏藝人很多都是靠祖傳的手藝，很少有人經過專門的技術培訓，風箏制作工藝缺乏創新。更令人擔憂的是，南通板鷂風箏面臨著傳承人年邁、制作工藝瀕臨失傳的情況。在“金錢至上”思想橫行的今天，人人都朝“錢＂看，利潤成了生產商品的最大動力，而南通板鷂制作難度大，成本相當高，利潤空間小，費人力物力財力，買的人卻十分之少，自然就無人問津。另外傳統思想也起著很大的消極影響，在本地人觀念當中，風箏終究只是個“玩物”，不是“正經事”，于是愿意從事這一行業的人就更少了。

（三）板鷂風箏產業化程度低，市場狹小

目前南通風箏走的是以收藏為主的民俗工藝精品路線，還停留在傳統的藝術領域，固守南派風箏基地名號，缺乏市場競爭意識，更沒有走產業化道路。在與國內其他風箏競爭中，南通板鷂風箏節節敗退，最終造成國外市場狹小，國內市場更是一片空白。每到放風箏的季節，濠東綠地休閑廣場總是人滿為患，到處是放風箏的人，但是這些風箏絕大多數是濰坊風箏。要想在市場上找到南通本地的風箏可不是一件容易的事。據統計現在南通市民放的風箏96％是濰坊風箏。在南通市一些小商品批發市場，幾乎所有經營戶銷售的風箏都打著濰坊的旗號，少數風箏上標明的產地是北京、天津等地，南通地產風箏則不見蹤跡。

三、南通板鷂風箏的開發策略

（一）重視傳承人材的培養

目前南通板鷂風箏的當務之急是培養工藝的接班人，做到后繼有人。試想如果風箏制作人都不存在，制作工藝都失傳了，那何談發揚光大？那么如何培養這方面的技術人材呢？首先要解決其生計問題，在經濟上給予必要的支持，提高他們的福利待遇，使其無后顧之憂。衣食乃生存之本，只有考慮到他們的切身利益，在物質上滿足他們的需求，才能使他們更全心的投入創造。其次加強傳統文化教育，激發青少年對傳統文化的興趣，積極鼓勵他們去從事這項職業，在精神上鼓舞他們，這樣才能做到后繼有人。可以在中小學、幼兒園開設關于本土文化課程，向他們傳授南通板鷂風箏這一民間工藝，讓孩子們從小就了解這一傳統文化藝術的魅力，使他

一、南通板鷂風箏的現狀

從休閑娛樂方面認識板鷂風箏，喜愛放飛風箏的人很多；從文化藝術角度欣賞板鷂風箏，作為學術課題來研究的人少。

當然在過去幾年里，南通板鷂風箏在國內外取得了驕人的成績，在世界博覽會上，板鷂風箏被陳列在中國美術館。風箏藝人在風箏的扎、雕、繃、畫技藝手法上也有了創新，當地人還研制出了折疊風箏，集裝飾、放飛、觀賞功能于一體，取代了過去重高大，方便攜帶從而有利于野外放飛。板子式的六角鷂畫題材也與時俱進，內容越來越豐富。在民間還出現了一批專門從事風箏制作的專業戶。另外在全國各地風箏賽場上，南通參賽選手也越來越多，并且都連連獲獎。

與此同時南通板鷂風箏還走進了學生課堂。２００２年１０月至１１月，南通師范學院學生會，舉辦主題為“放飛夢想”的風箏文化節，通過風箏知識專題講座、風箏展，風箏制作大賽、集體放飛風箏等活動，對學生進行了民俗文化教育，傳播風箏文化，使學生對南通板鷂風箏有了深入的認識，有利于板鷂風箏的保護與傳承。

在學術方面，關于南通板鷂風箏的研究也有了初步的進展。由南京藝術學院徐藝乙教授寫的了《風箏史話》一書，系統的介紹了南通風箏的發展歷史、制作技藝等。另外一本名為《南通風箏》的書籍也已出版。

近幾年，南通板鷂風箏得到了一些保護，受到了一定的關注，但與作為中國傳統的民間工藝，國家級非物質文化遺產的價值相比，僅僅做到這些還遠遠不夠的??

二、南通板鷂風箏發展的制約因素

（一）板鷂風箏制作成本較高，放飛困難

價格過高、放飛難度大，長久以來就一直制約了南通板鷂風箏的推廣。由于全部采用手工

們對中國傳統文化，傳統民間藝術產生濃厚興趣。同時也可以在美術課程中教授南通板鷂風箏一些簡單的制作方法，既增加了課堂的趣味性，又能讓學生更深入的接觸南通板鷂風箏。

（二）爭取政府政策支持與投資

民間藝術是弱勢文化，需要政府扶持，政府應該重視民間藝術的保護和發展，同時可以依靠民間藝術發展經濟，互利互贏。近年來，隨著旅游業的快速發展，越來越多的人看到了民間藝術中包含的巨大商機，紛紛以民間藝術為旗號吸引外資、發展旅游，帶動當地經濟快速發展。其中最成功的首推山東濰坊，濰坊風箏現在可謂家喻戶曉，一年一度的濰坊國際風箏節更是游人如織。濰坊政府多次直接參與組織了風箏大賽，努力提升濰坊的知名度，擴大其在國內外的影響力。在濰坊，村村都有風箏加工廠，戶戶都有風箏制作能手，收購與銷售則由濰坊政府負責，當地每年僅由風箏交易帶來的價值就在億元以上。南通可以借鑒濰坊風箏發展的經驗，加大對板鷂風箏投入，將其發展納入旅游發展的一部分，打響南通板鷂風箏“空中交響樂”的品牌。

（三）發揮本土文化，進行傳統藝術創新

民族的才是世界的。藝術創作只有發揚地方特色，才具有吸引力，才能走向世界。傳統的本土文化凝結了一個地區世世代代的創造和智慧。南通風箏之所以能歷盡風雨而不消亡，傳承至今，并且享譽海內外，如果沒有獨特的美學價值和深厚的文化底蘊是無法實現的。南通地區樸實的民風給板鷂風箏以滋養，使之帶有鮮明的地方特色和濃郁的鄉土氣息。無論是在造型上還是在色彩上都呈現出孩童般的坦誠，完全摒棄了虛偽的做作。這種美學價值不就是傳統賦予的嗎？發揮本土文化并不是要求一成不變，而是要在傳統和現代之間尋找一個完美的結合點。對于南通板鷂風箏的創新，可以通過借鑒國內其他風箏的制作工藝，采用了新技術、新材料，減輕哨口的重量，降低成本，爭取實現產業化生產。另外還可以組建專門的研發機構，將南通板鷂風箏手工藝者聚在一起，集思廣益，開發新品種，創造出更新更符合時代需求的風箏。

（四）舉辦風箏活動，塑造風箏品牌形象

為了讓南通板鷂風箏永遠流傳下去，必須要使板鷂風箏的藝術種子得到廣泛傳播。目前南通市已成立了風箏協會，我們可以將這種形式繼續向縣級甚至鎮級，村一級發展。這樣就可以圍繞市級風箏協會，帶動縣鎮各級展開各種活動項目，有效地帶動各地方群眾參與它，使南通板鷂風箏得到廣泛傳播。長此以往，南通板鷂風箏一定能生生不息，永久的傳承下去，不至于消失在歷史長河之中。南通地理位置優越，文化多元，發展風箏產業心須充分利用這些豐富而獨特的資源，努力塑造地方文化品牌，重點抓住板鷂風箏“空中交響樂”品牌資源的開發利用，2 實施精品牌戰略。建立、建全風箏企業的管理，針對南通板鷂風箏的藝術特點建立合適的管理形式，大力弘揚板鷂文化。

四、總結 南通板鷂風箏的開發必須依托南通本土文化，培養專業的風箏制作技術人才，在繼承傳統工藝技術的基礎上，對風箏材質、品種進行不斷創新，將傳統工藝與現代化技術相結合，努力打造南通板鷂風箏“空中交響樂”品牌。使之成為南通旅游的標志性商品。【參考文獻】 【1】徐藝乙:《風箏史話》，北京工藝美術出版社，１９９２年 【2】王鴻勛：《中國風箏》，徐淑燕，黑龍江美術出版社，１９９９年 【3】鄭金蘭：《風箏的學問》，上海學林出版社，１９８９年 【4】鞠盈盈：《濰坊風箏研究》，華南師范大學碩士論文，２００７年

第四篇：鷂山社區志愿者服務站事跡

銅官山區鷂山社區志愿者助殘服務站事跡

鷂山社區志愿者助殘服務站是由220名社會各界人士志愿者組成，自2011年5月成立以來，從社區實際出發，以殘疾居民需求為導向，以服務奉獻為宗旨，始終堅持著眼發展，著力建設的基本思路，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，堅持“學習雷鋒 奉獻他人 提升自己”志愿服務理念，整合社區資源，提高殘疾人生活質量和綜合素質，開展志愿者助殘活動，實現殘疾人平等參與社會工作和生活的目的。2014年鷂山社區志愿者助殘服務站，通過多層次、全方位、深入持久開展大量內容豐富的便殘、惠殘、利殘活動，營造良好的志愿助殘服務氛圍，帶動了更多的人參與到奉獻愛心的活動中來，在鷂山社區譜寫了一曲大愛之歌。

一、加強組織建設，夯實志愿助殘服務根基。

為實現服務經常化、項目化、保證志愿者服務隊伍相對穩定，我們從優化組織組織入手，打牢隊伍根基。現該隊伍已經成長為有完善組織制度和較為廣泛社會聯系的志愿組織。通過不斷地公開招募、注冊，隊員人數也由最初的25人，發展到今天的220人。

１、優化組織機構。鷂山社區志愿者助殘服務站，自組建以來，始終堅持全民全意為社區殘疾居民提供志愿服務，奉行“奉獻、互助、友愛、進步”的準則。目前已形成一套完整的隊員工作管理以及組織管理體系。包括：招募、注冊志愿者工作；隊員變更登記工作；服務對象需求登記工作；活動計劃、總結、建檔等各項工作均已實現了管理的科學化、制度化、規范化。

２、優化服務理念。在全站志愿者中有針對性地開展多種形式的教育活動，以此深化、推廣志愿服務理念。一方面，通過科學理論武裝志愿者，以提高志愿者政治思想道德素質；另一方面，以主題活動啟發志愿者，通過開展座談、技能培訓、素質拓展等活動，提高隊員綜合素質和服務水平。

3、注重服務質量。我們通過定期召開志愿者骨干工作會議，鼓勵志愿者以最佳的狀態，最佳的表現，投入到每一次志愿服務活動中，從而保證了服務的質量。對那些在志愿助殘服務中涌現出來的優秀代表，對突出貢獻者，大力宣傳，擴大社會影響，形成全社會關心、支持、幫助志愿者工作的良好氛圍。

二、圍繞“走村入戶，服務殘疾人”的服務理念，積極組織多類型的志愿助殘服務活動。

今年鷂山社區志愿者助殘服務站，務實求高，充分發揮作用，積極投身于構建“幸福鷂山 和諧社區”的實際行動中。不斷豐富活動內容，創新活動載體，拓寬活動領域，搭建活動平臺，開展了多種切實有效的志愿助殘活動。

（一）生活服務。

主要為社區內的老、弱、病、孤的殘疾服務對象提供飲食起居方面的的志愿服務。

（二）健康服務。

主要幫助殘疾服務對象解決求醫問藥和日常護理方面的志愿服務。提供發放健康保健資料，定期義診，心理咨詢，康復指導等服 2

務。

（三）維權、保障服務。

主要宣傳新修訂《中華人民共和國殘疾人保障法》、《安徽省殘疾人保障條例》等殘疾人相關的法律法規知識和各項惠殘、扶殘政策。增進殘疾人法律知識，增強殘疾人法律意識，讓殘疾人更多、更好地了解和享受黨和政府推出的惠殘政策。

（四）精神服務。

主要為殘疾服務對象提供日常生活中精神需求服務，開展談心、聊天、讀書刊等精神慰藉方面的志愿服務。同時，在“全國助殘日”、“國際殘疾人日”等殘疾人節日，開展適合殘疾服務對象的文體活動，組織殘疾服務對象參加市、區、社區開展的各類文體和群體活動，豐富他們的業余文化和精神生活，從而鼓勵和促進殘疾居民參與和融入社會。

（五）慰問服務。

主要在每年春節、端午、中秋等傳統佳節為貧困殘疾服務對象，提供上門慰問活動。

近年來，鷂山社區志愿者助殘服務站的志愿者們，自覺放棄節假日休息時間，日復一日，年復一年的默默無私服務著，從不收取任何報酬，從未有過怨言，而是把助殘志愿服務活動當作時代賦予的神圣使命，將奉獻精神烙印到自己的思想深處，不斷追求更高的精神境界。忠實踐行“三個代表”重要思想，“以人為本”，構建和諧社會，深入貫徹落實黨的“十八大”精神，為全面建成小康社會，3

加快推進社會主義現代化建設貢獻自己的青春和才智。有一段歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”，鷂山社區助殘志愿者們就是這樣，他們以自己崇高的無私奉獻精神，化作實實在在的志愿助殘服務行動，不斷譜寫出一曲曲愛的樂章！

一分耕耘，一分收獲，鷂山社區志愿者助殘服務站的一系列行動受到了上級和轄區群眾的一致好評。但成績屬于過去，明天還需努力，在今后的志愿服務實踐中，我們將不斷提高服務的水平，繼續發揚“友愛、奉獻、互助、進步”的志愿者精神，視義務為任務，全身心地投入到志愿助殘行動中來，力求讓愛心涌動的鷂山社區志愿者助殘服務站充分發揮示范帶頭作用，為我市爭創全國文明城市的深入開展，貢獻自己的一份力量。

第五篇：石和初中學生安全承諾書

石和初中學生安全承諾書

尊敬的老師：

為了保證我自己在學生期間能夠安全學習，安全生活，不斷的強化自己的生命安全意識，我向學校、老師莊重承諾：

1、嚴格按照《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》要求自己，遵守學校的安全管理制度，保證學習、生活的安全。

2、持校章出入，有事向老師請假，獲得批準以后才離開學校，并且按時返校。

3、珍惜生命，無論在學校內，還是放假期間，遠離易燃易爆和強腐蝕性以及輸電線路等危險物品和危險地段，不玩火，不做危險游戲，不做危險的不適合未成年人做的工作，嚴防溺水，嚴防火災以及其他意外傷害事故的發生。

4、遵守交通法規，騎自行車上路，規范操作，注意保護自己，不騎電動自行車和摩托車。

5、遵守作息時間，不曠課，不遲到，不到校外游逛，不進營業性網吧、歌舞廳、游戲機室。

6、遠離行為不端的人員，不結交校外青年，與陌生人打交道小心受騙。

7、不向班主任隱瞞病史，防止疾病突發，救助不及時。不到地攤及衛生狀況不佳的店鋪購買食品和物品。

8、不打架斗毆，同學之間有矛盾要請班主任或其他老師解決。

9、上下樓道遵守秩序，尊重老師和同學，靠右依序上下，輕言慢步，不擁擠，不打鬧。

10、學校放假按時回家，收假時按時返校，休假日無特殊情況不到校。上述承諾，我一定做到，請老師監督！

承諾人：

2013年月日