第一篇：師德師風工作規劃2013-2015

西肖家中心小學

師德師風建設工作規劃

（2013年─2015年）

為進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步弘揚和培育民族精神，加強我校教職工的職業道德建設，提高教師政治素質、職業理想和職業道德水平，二年之內造就一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，根據上級有關精神特制定2013-2015年師德建設工作規劃。

一、提高思想認識，加強師德建設工作

黨的十八大報告明確要求“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程。”大力開展弘揚和培育民族精神教育，是黨中央在新時期對教育工作提出的新要求、新挑戰；教育是人才培養的基地，是人才聚集的基地，教育的根本任務是培養人才，促進青少年學生德智體美全面發展，教師既是知識的傳授者，更是德育工作的實施者。提高思想道德建設工作的針對性、實效性，教師是關鍵。教育大計，教師為本。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到青少年學生的健康成長，關系到科教興國戰略的實施，關系到全面建設小康社會目標的實現。要完成黨交給我們的中華民族復興之偉大事業，必須抓好教師師德建設。

二、加強組織領導，健全機構建設

充分認識進一步加強和改進師德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，建立師德網絡，下設三個機構：一是組織領導機構；二是宣傳教育培訓機構；三是檢查評估機構。由黨、政一把手親自掛帥，每個機構都配備一名主要領導抓，分工明確，落實責任，并制定二年的師德建設規劃和師德活動實施方案，使之不流于形式。

三、打造一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍

1、首先抓好教職工隊伍的政治理論學習，提高教職工的政治素質。教育廣大職工用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝頭腦，學好特色理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，組織廣大教職工學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》，及我校制定的《教師師德評估標準》、《師德建設工作計劃》，積極倡導“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重學生家長，廉潔從教，為人師表”，用教師的職業道德來約束自己的言行，為全面實施素質教育打下堅固的思想基礎。

2、大力開展師德宣傳教育工作。同時利用政治學習和業余時間進行學習，學習內容緊扣形勢或聯系教師工作實際。圍繞“如何愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、廉潔從教”“向身邊的張麗莉學習，做人民滿意教師”等問題，開展師德建設方面優秀論文評選，兩年后，我校教師隊伍素質將有很大提高。

3、建立一套檢查管理監督機制，并經常性地開展自查活動。在廣泛深入學習的基礎上，要求全校教職工階段性地結合自身實際，認真查找自己在師德、師風方面存在的問題、不足與差距，如有無亂收費、亂補課、譏諷學生、體罰學生、索要財物、有償補課等。校領導具體分工，經常性地深入班級，召開學生座談會，設立師德問題投訴電話，了解學生和家長對每一位任課教師在師德方面的意見和建議。并將《師德評估標準》向學生、家長、社會廣泛宣傳，聘請師德建設社會監督員，發動方方面面對教師職業道德進行監督和評議。每學期末學校開展一次教師師德的評議活動，將評議結果裝入教師師德檔案，并把老師平時參加培訓情況、師德優劣與教師評優、晉級掛鉤，實行一票否決制，同時對經學生或家長反映出來的問題，核實無誤后，及時糾正和嚴肅處理。

4、大力培養教師職業倫理精神，主要做好以下7個方面:熱愛教育、獻身教育的敬業精神;以身立教、為人師表的表率精神;嚴謹治學、刻苦鉆研的求知精神;關心集體、尊重同事的團隊精神;遵紀守法、克己奉公的自律精神;燃燒自己、照亮別人的奉獻精神;大膽探索、敢為人先的創新精神。

5、切實保障師德建設工作的經費投入，提高教師的文化素質和業務能力。引導廣大教師將師德規范要求落實到教育教學實踐當中去，樹立加快知識更新和終身學習的觀念，精通自己所教的學科，深入進行教學改革，研究教學新方法，青年教師二內年達到會制作課件、用多媒體進行教學的水平，經常上優秀課和示范課，對青年教師要進行業務培訓，有關教學領導深入課堂聽課，組織有關人員進行聽評課，經常組織教師到省內外學習，取長補短，打造一支道德高尚、業務過硬的師資隊伍。

6、充分發揮工會、共青團、教工代表大會在師德建設中的作用，各部門配合，利用校園網站等各種形式宣傳優秀教師的先進模范事跡，為推進師德建設創造良好的社會輿論氛圍，激勵廣大教師不斷提高自己的思想素質和業務水平，形成統一領導、協調一致、齊抓共管的工作格局。

四、樹立師德典型，弘揚先進思想

開展師德建設工作，必須加強領導，狠抓落實。學校制定師德先進個人評選條件，在每年開展好師德評選活動，教師師德優秀率逐年提高，爭取由50％到2015年提高到60％。并由這些優秀教師帶動其他教師的成長，做好模范教師的表彰工作。

西肖家中心小學

2013年3月

第二篇：2013-2015師德師風建設三年工作規劃

西街小學師德師風建設三年工作規劃

（2013—2015）

為進一步貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實上級各部門的文件及會議精神，進一步弘揚和培育民族精神，加強我校教職工的職業道德建設，提高教師政治素質、職業理想和職業道德水平，三年之內造就一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，不斷推進我校師德師風及德育工作，全面深化素質教育，根據《中小學教師職業道德規范》和縣教體局師德師風建設活動有關文件通知精神，特制定我校2013—2015師德建設工作規劃：

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，以教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》文件精神為依據，以“師德三重境界的和諧發展”為師德建設總目標，以愛崗敬業、教書育人、為人師表的教育為重點，以高度和諧和相對統一的師德實踐活動為載體，廣泛深入的開展師德建設活動。力求使全體教師的師德師風有一個明顯的提高，真正成為學校師德師風建設的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設的核心力量。

二、工作目標

1.2013學：研究師德建設工程的主要工作內容，部署學校師德建設工程的各項工作；重點開展宣傳發動和思想教育工作。領導和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設中的突出問題；開展師生調研活動，學生對教師的評價活動，宣傳校內外師德典型和師德先進事跡。

2.2014學：繼續開展師德建設有關系列活動；制訂適應新時期要求的師德規范，修訂學校有關規章制度，實現師德規范的主要內容具體化、規范化；更加深入研究師德建設新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設的獎懲機制和環境建設上有所創新突破；各部門可在結合學校的總體要求的基礎上突出自己的特色；固化師德建設的理念和行為，探索運行師德建設工作監控體系。

3.2015學：總結前兩年師德建設的經驗，進一步改進創新，提升

建設水平；構建科學有效的師德建設工作監督評估體系，完善師德建設規章制度和相關政策，體現正確導向，為師德建設提供制度保障，建立師德建設長效運行機制，促進學校師德建設水平上新臺階。

4．通過三年的師德修煉活動，初步實現職業境界、事業境界和敬業境界“師德三重境界”的和諧發展和實踐效果最大化的愿景。落實好教師道德行為“十不準”“十禁止”“十要”來加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象。培養崇德敬業、嚴謹治學、誠實質樸、樂和進取的工作作風和愛校敬業、愛生愛崗、立德樹人、創新進取的人文精神，形成樹師德、鑄師魂、正師風的良好輿論氛圍。使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、成立領導組織機構： 組 長：楊順慈（校長）副組長：崔子興 李小娜

成 員：李曉君 海 霞 王亞楠 邢俐潔 郭美榮 王 芳

四、開展師德教育內容

而為下一階段的活動開展提供思想、理論保障。

3．對表現出來的師德師風先進典型事跡進行多種形式的廣泛宣傳。學校通過召開家長代表會，利用板報、宣傳欄、校園廣播等宣傳工具，進行各種不同形式的宣傳，使全體教師以及家長、學生和社會各界對師德建設活動的目的、意義、內容都有明確的了解，形成濃厚的社會輿論氛圍。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。

1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。嚴肅自我修養。

4.正師風。通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

5.練師能。一是要進一步加強校本培訓，強化教師現代教育理論、學科及其相關知識技能的學習，不斷完善知識結構，打好能力基礎。

6.育名師。要進一步加大對青年教師的培養力度，提高全員育人水平。鼓勵全體教師虛心請教，刻苦鉆研，精心準備，爭創佳績.（四）完善師德考核和監督機制

完善師德考核和評估制度，健全師德考核機制，做到科學化和規范化。通過自我評價、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評定分優秀、合格、不合格三個等次，考核結果裝入教師本人業務檔案，并作為評價教師工作和教師資格認定、培養培訓、職務評聘、評優晉級、崗位聘任等重要依據。在優秀教師、學科帶頭人、骨干教師評選和教師職務評聘等項工作中實行“師德問題“一票否決制，對師德表現突出的教師在骨干教師評定、職稱晉升中實行“綠色通道”。對有嚴重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。

（五）展示學校風采,提升學校影響力。

我們要在3年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我教師師德風采，為學校的可持續發展營造良好的內部環境。

后荊鄉回民小學 2013年2月10日

第三篇：師德師風建設3——5年工作規劃

師德師風建設3——5年工作規劃

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以《黎城縣“師德師風建設工程”實施方案》為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“爭當最受學生歡迎的老師，爭創最受群眾歡迎的學校”為目標，在3——5年里進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為載體，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”“十禁止”“十要”來加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象。學期末通過對每位教師的師德表現進行考核評價，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

（一）健全組織，強化師德建設觀念。

學校成立教師師德建設領導小組，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。在師德建設中始終堅持以“忠誠人民的教育事業”為主線，有效開展教育活動。

（二）加強理論學習，提高思想素質。

1.有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

2.進一步強化師德師風建設。要進一步以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，圍繞全面實施素質教育，切實開展師德師風建設活動。以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。

1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。嚴肅自我修養。

4.正師風。通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

5.練師能。一是要進一步加強校本培訓，強化教師現代教育理論、學科及其相關知識技能的學習，不斷完善知識結構，打好能力基礎。

6.育名師。要進一步加大對青年教師的培養力度，提高全員育人水平。鼓勵全體教師虛心請教，刻苦鉆研，精心準備，爭創佳績，爭取用三年的時間把我校骨干教師的比例提升至50%。

（四）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善學期工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

（五）展示學校風采,提升學校影響力。

我們要在3——5年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我教師師德風采，為學校的可持續發展營造良好的內部環境。

第四篇：師德師風建設3——5年工作規劃

小店一中師德建設3—5年工作規劃

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，以《河南省中小學師德建設工作評估標準（實行）》為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“爭當最受學生歡迎的老師，爭創最受群眾歡迎的學校”為目標，在3—5年里進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為載體，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”來加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象。學期末通過對每位教師的師德表現進行考核評價，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

（一）健全組織，強化師德建設觀念。

學校成立教師師德建設領導小組，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。在師德建設中始終堅持以“忠誠人民的教育事業”為主線，有效開展教育活動。

（二）加強理論學習，提高思想素質。

1.有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

2.進一步強化師德師風建設。要進一步以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，圍繞全面實施素質教育，切實開展師德師風建設活動。以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。

1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。嚴肅自我修養。

4.正師風。通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

5.練師能。一是要進一步加強校本培訓，強化教師現代教育理論、學科及其相關知識技能的學習，不斷完善知識結構，打好能力基礎。

6.育名師。要進一步加大對青年教師的培養力度，提高全員育人水平。鼓勵全體教師虛心請教，刻苦鉆研，精心準備，爭創佳績，爭取用三年的時間把我校骨干教師的比例提升至50%。

（四）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善學期工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

（五）展示學校風采,提升學校影響力。

我們要在3--5年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我教師師德風采，為學校的可持續發展營造良好的內部環境。

附、小店一中師德建設領導小組 組 長: 范小樂(校長)副組長： 狄東升

成 員： 劉貫智 馬利坤 周紅杰 祁育靜 王利柯

師德建設監督檢查小組 組

長： 范小樂

成員： 馬振洲 馬翠珍 藺勝利

連會芳

小店一中 2014年3月20日

第五篇：平輿縣玉皇廟一小師德師風建設三年工作規劃

平輿縣玉皇廟鄉第一小學

師德師風建設三年（2018-2020）工作計劃

為進一步貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實上級各部門的文件及會議精神，進一步弘揚和培育民族精神，加強我校教職工的職業道德建設，提高教師政治素質、職業理想和職業道德水平，三年之內造就一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，不斷推進我校師德師風及德育工作，全面深化素質教育，根據《中小學教師職業道德規范》和駐馬店市教體局師德師風建設活動有關文件通知精神，結合我校實際特制定2018-2020師德建設工作規劃：

一、指導思想：

以黨的十九大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精為指導，深入貫徹總書記十九大報告重要精神，以愛崗敬業、教書育人為核心，以規范教師從教行為和中小學辦學行為為重點，認真貫徹落實《中小學職業道德規范》，強化師德教育和教師職業道德建設，著力解決當前師德建設中的突出問題，建立師德考核長效機制，營造教書

育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

二、工作目標

1.2018學：研究師德建設工程的主要工作內容，部署學校師德建設工程的各項工作；重點開展宣傳發動和思想教育工作。領導和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設中的突出問題；開展師生調研活動，學生對教師的評價活動，宣傳校內外師德典型和師德先進事跡。

2.2019學：繼續開展師德建設有關系列活動；制訂適應新時期要求的師德規范，修訂學校有關規章制度，實現師德規范的主要內容具體化、規范化；更加深入研究師德建設新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設的獎懲機制和環境建設上有所創新突破；各部門可在結合學校的總體要求的基礎上突出自己的特色；固化師德建設的理念和行為，探索運行師德建設工作監控體系。

3.2020學：總結前兩年師德建設的經驗，進一步改進創新，提升建設水平；構建科學有效的師德建設工作監督評估體系，完善師德建設規章制度和相關政策，體現正確導向，為師德建設提供制度保障，建立師德建設長效運行機制，促進學校師德建設水平上新臺階。

4．通過三年的師德修煉活動，初步實現職業境界、事業境界和敬業境界“師德三重境界”的和諧發展和實踐效果最大化的愿景。落實好教師道德行為“十不準”“十禁止”“十要”來加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象。培養崇德敬業、嚴謹治學、誠實質樸、樂和進取的工作作風和愛校敬業、愛生愛崗、立德樹人、創新進取的人文精神，形成樹師德、鑄師魂、正師風的良好輿論氛圍。使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、成立領導組織機構： 組 長：從巧真（校長）副組長：付中原

成 員：張小勤 張云龍 張杰 黃永良 房林林

四、開展師德教育內容 第一階段：（2018年1月至12月）學習、認識、探索階段。

根據上級教育主管部門師德建設的精神實質，從學校實際出發，研究部署師德建設項目的主要工作。重點組織全體教職工認真學習江澤民、胡錦濤、習近平有關“三個代表”重要思想、科學發展觀的論述、《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于印發〈關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見〉的通知》。學習教育以提高教師職業道德素質為重點，分五個專題逐步進行：

1．政治信仰、思想觀念，樹立科學發展觀； 2．法律知識、法制觀念、依法執教專題； 3．事業心、責任感、工作態度和作風專題； 4．教育觀、學生觀專題；

5．為人師表、廉潔從教專題。

利用多種方式宣傳校內外師德先進典型和師德先進事跡。通過學習，使全體教職工充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性，從而為下一階段的活動開展提供思想、理論保障。

第二階段：（2019年1月至12月）實踐、深化、提高階段。

按照“師德三重境界和諧發展”的目標，開展系列師德建設活動：“班主任、課任教師師德承諾制”、“教師讀書行動計劃”、“高效課堂”教學展示活動、“六個一活動”、“學案導學，當堂達標”學案展示、“我眼中的理想課堂”、“課堂教學六規范”等系列特色活動；因地制宜制符合學校工作實際的師德規范要求，進一步細化完善師德建設規章制度，實現師德規范主要內容的具體化、規范化、科學化；探索師德建設更深層次的問題，形成科學合理的師德評價方法；探索師德建設工作運行監控機制。

第三階段：（2020年1月至12月）規律、理論、機制階段。

總結前兩個階段師德建設的經驗，進一步提升創新，建立健全有關的規章制度，構筑具有玉皇廟一小特色的品牌師德建設工作監督評估體系，完善師德建設長效運行機制。使師德師風建設逐步走上經常化、制度化、規范化的軌道。

五、具體措施：

（一）建立健全領導體制和監督機制

1．加強領導。把師德建設規劃納入學校發展和教師培養規劃，全校一盤棋，統一部署，統一實施，真正做到制度落實，組織落實，任務落實，責任落實。學校成立師德建設工作領導小組，全面協調師德建設工作。形成黨政領導負總責，工作等組織各負其責、協調一致的師德建設工作格局。

2．全方位加強監督。校黨支部發揮政治核心作用，共產黨員起先鋒模范帶頭作用，全體教職工共同參與。

3．建立師德督導制度。聘請學校教師、學生家長等社會各界人士作為師德建設活動督導員，設立監督電話，形成立體監督機制。

（二）強化師德教育和宣傳機制 1．把師德建設的宣傳和教育工作全程貫穿到學校各項工作中去，加強對全體教職工以職業道德和職業精神為核

心內容的教育。通過各種方式的師德先進典型的宣傳，舉辦“本色＋特色”為主題的各種生動活潑的實踐活動，形成人人重師德，處處講師德的良好氛圍。

2．把師德教育納入師資隊伍建設規劃，與教師的繼續教育結合起來，堅持定期舉行黨員教育、周一集中學習、師德專題報告等形式進行職業道德培訓。

3．對表現出來的師德師風先進典型事跡進行多種形式的廣泛宣傳。學校通過召開家長代表會，利用板報、宣傳欄、校園廣播等宣傳工具，進行各種不同形式的宣傳，使全體教師以及家長、學生和社會各界對師德建設活動的目的、意義、內容都有明確的了解，形成濃厚的社會輿論氛圍。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。嚴肅自我修養。

4.正師風。通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

5.練師能。一是要進一步加強校本培訓，強化教師現代教育理論、學科及其相關知識技能的學習，不斷完善知識結構，打好能力基礎。

6.育名師。要進一步加大對青年教師的培養力度，提高全員育人水平。鼓勵全體教師虛心請教，刻苦鉆研，精心準備，爭創佳績.（四）完善師德考核和監督機制

完善師德考核和評估制度，健全師德考核機制，做到科學化和規范化。通過自我評價、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評定分優秀、合格、不合格三個等次，考核結果裝入教師本人業務檔案，并作為評價教師工作和教師資格認定、培

養培訓、職務評聘、評優晉級、崗位聘任等重要依據。在優秀教師、學科帶頭人、骨干教師評選和教師職務評聘等項工作中實行“師德問題“一票否決制，對師德表現突出的教師在骨干教師評定、職稱晉升中實行“綠色通道”。對有嚴重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。

（五）展示學校風采,提升學校影響力。

我們要在3年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我教師師德風采，為學校的可持續發展營造良好的內部環境。

玉皇廟一小

2017年10月