第一篇：中學高級職評總結專題

文章標題：中學高級職評總結

本人99年7月被審定具中專講師任職資格，9月聘任講師職務，2001年7月轉評為中學一級教師，9月起聘任中學一級職務。任現職以來，我一直在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表。下面是本人在師德、工作、學習、業績等方面的總結。

一、講政治，修師德。

能堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業，認真學習貫徹黨的十六大精神。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，把思想政治素質放在首位。我深深意識教師師德完美的重要性，處處能以一個共產黨員的標準衡量自己，積極參加各類政治業務學習，做崇高師德的力行者，淡泊名利、力戒浮躁、講究實效，養成一種永恒的、自覺的責任意識。以身立教，為人師表。

二、教育教學工作

我1992年畢業于浙江師范大學物理系，并獲理學士學位。為了能盡快勝任初中科學這門綜合學科的教學，我不斷地給自己充電，不浪費任何一個進修學習機會，曾參加市首屆初中自然科學骨干教師培訓，擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液……新的課程改革猶如一縷春風吹向大地，我主動積極地投身課改，爭做新課改的先鋒，是第一批市科學新課程中心組成員，在教學中積極倡導新課改，實踐新課改。形成了具有一定特色的教學風格，得到了同行的肯定，贏得了學生的尊重和佩服。二次在市科學優質課評比中獲一等獎，多次開設全市性示范課、專題講座，2003學年的一堂《科學》新教材市級示范課，得到了同行們的高度評價，并在多個教育片展示，是市首批送教下鄉教師成員。在醉心于課堂教學實踐的同時，還潛心于初中科學教育研究，不斷反思，提高自己的教學理論水平，積極撰寫論文，論文《對新課程中成功組織合作學習的探討》獲市一等獎。負責的課題《七年級科學中實施探究性學習教學的實踐研究》在2003年度諸暨市教學科研成果評比獲一等獎，負責的課題《新課程學習中存在的問題及對策研究》立項成為2004年省級課題，被市教科所推薦為紹興市中小學青年教師“研究者”聯盟成員。

在班主任工作中，始終把“沒有愛就沒有教育”作為自己從事教育工作的座右銘。班主任只有盡可能多地了解學生，才能更好地教育學生；只有盡可能多地要求學生，才能使得學生不斷進步；只有盡可能多地尊重學生，才能贏得學生永久的尊重。基于這樣的認識，我在思想上、行動上始終堅持把學生放在首位，把學生的發展放在首位，著眼于學生綜合素質的提高和可持續發展，使學生學會學習，學會做人，學會生活，學有特長。

三、教育管理工作

03學年初，由于學校領導對我的信任，安排我擔任學校長教務處副主任，協助教務主任組織管理學校教學工作。“教育是服務，管理更是服務”，我深知教務處的工作任務重、責任大，我不斷地加強學習，勤字當頭，一段時間下來我很快適應了教務處的工作，并在新的崗位上有新的起色。在做好本職工作的同時，能積極的為學校的管理和發展獻計獻策。所有的這一切都得到了領導和同事們的一致好評，連續五年年度考核都為優，2005年4月被評為諸暨市“十佳”優秀青年教師。

21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，努力起到骨干教師的輻射作用，為美好的明天貢獻自己的力量。我將努力向師德的楷模、教學的專家和管理的能手邁進。

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第二篇：中學評職工作總結

工作總結

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，從事教育已十年有余，為了更好地做好今后的工作，現將十多年來的工作從德能勤績四個方面陳述如下，歡迎大家批評指正。

一、德

因歷史學科的關系，本人十分關心國家大事，熱愛祖國、熱愛教育事業。在十多年的教育教學中本人孜孜不倦、思想端正、作風正派，積極響應教育部門相關法律法規，配合學校各部門各項工作，顧全大局、認真負責，把自己的精力、能力集中用于學校工作中，自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。同時主動與同事研究業務，互相學習，團結協作，配合默契，教育教學水平得以共同提高，圓滿完成各項教育教學任務，我們的努力也得到了家長和學校老師的認可。

二、能

1、在教學中，本人一直本著教學“六認真”的原則來嚴格要求自己，努力做到“學高為師、身正為范”，根據學校的實際情形和學生的具體情況，結合自己的特長制定教育教學計劃，寫好教案，努力上好每一節課。

2、在對學生的教育中，特別是班主任工作中，努力營造個性化的教育氛圍，促進優良班風的形成，改革班級制度，放手學生管理，兩度獲得旌陽區優秀班主任稱號，多次獲得學校優秀班主任稱號。

3、在教研活動中積極參加各級各類教研活動，過去在擔任政史地教研組組長期間，組織過市級教研活動，并獲得旌陽區優秀教研組稱號，參與《初中生意志品質培養》課題的研 究，榮獲市政府二等獎；到二中后，本人也積極在教研組中諫言獻策，參與《提高自主學習能力的初中歷史生本課堂建設研究》課題的研究并擔任主研，該課題獲得旌陽區一等獎、市三等獎。同時也有多篇論文的發表。

三、勤

在十年中，本人一直是超工作量工作，但從未遲到和缺席，積極參加市區各級各類培訓和研究活動。在工作中勤勤肯肯、任勞任怨，從未因為個人原因而落下工作，特別是我是班主任，更不能疏于對學生的管理。

四、績

正是因為對教育教學的熱愛和執著，所以還是取得了一定的成績，現將各種榮譽稱號概述如下，以求共勉。

第三篇：評職總結

專業技術工作總結

本人自2007年11月任中學三級教師以來，在棗強縣大營鎮中學一直從事語文教學及班主任工作。六年來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這六年來的工作做一番簡單的回顧與總結。

一、做一個信仰型教師

教育是一個神圣的職業，教師更應該是一個做一個有信仰的人，自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會“三個代表”重要思想和“八榮八恥”，堅持“科學發展觀”，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

二、做一個有高尚情操的教師

教學工作上，每周學時13節。并受學校領導任命跨科授課，曾經參加棗強縣初一語文會課比賽并獲得第一名。任職以來，我對教學一絲不茍，對備課、上課、批改作業等教學環節勇于鉆研、精心設計，因而很快成為我校骨干教師，在各學年期末統考中，成績突出，獲得學校獎勵。教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養應是師魂的核心，而“真”字則是人格修養的基石。因為“善、美”也只有在“真”的基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準則。對領導，我說真話，哪怕逆耳；對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡；對學生，我授真知，若自己知識有限，我會虛心向他人請教。

三、做一個愛心型教師

班主任工作，自畢業至今，一直擔任班主任工作，工作認真，管理有效，善待學生，講求工作方法，轉變傳統教育觀，及時有效地解決學生在學習和生活中存在的困難。幾年來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，協調好班主任與其他部門之間的關系。同時，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”。能根據班內學生實際和學校工作計劃的要求，認真制定班務工作計劃，并在實施過程中根據情況作適當的補充和刪減，對班隊干部的建設，充分發揚民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進行認真的培訓，指導他們做好班務工作，教給他們一些工作方法，同時對他們也提出更加嚴格的要求，不論在紀律、學習、勞動等方面都起好模范帶動作用。對班內的學生，既對他們嚴格要求，又在學習、生活上關心、幫助他們。

關心幫助住校生，尤其是七年級新生，由于年齡小，生活自理能力差，學生到校的第一天，我就到他們的住處，教會他們如何收拾、整理房間，每天深入寢室關心學生的生活情況，經常是深夜學生入睡才回家。我不僅照顧好他們的生活和學習，還教育他們養成良好的生活和學習習慣，同時，也教育他們如何合理的安排時間，如何處理和同學之間的關系，使這些學生盡快適應在新環境下的學習生活。深入到班了解學生的思想狀況和動向，發現問題及時采取措施。對部分學生，不定期地進行家訪，一方面了解學生在家庭中的表現，另一方面也了解學生家長對子女的要求，對學校工作的意見和建議，改進和完善學校的教育教學工作，同時也與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。同時也向學生介紹學習知識的方法，每周進行一次主題班會，由學生自己組織，培養他們的工作能力，同時利用主題班會對他們進行愛國主義、革命傳統教育、集體主義教育。深入到班了解班內情況，對班內的組織紀律情況，學生到校情況，衛生情況等了如指掌，充分利用黑板報向學生介紹一些書本外的知識，豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養了學生組織材料和運用材料的能力。班內的清潔衛生、紀律、學習情況等名列全校第一，學生學習風氣濃，班風純正。對于一個班集體，班主任既是領導者，又是組織者，一個班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學校和任課教師的支持和幫助。因此在平時的班務工作中，經常與各科任教師聯系，了解學生各科在紀律、學習上的情況，特別是中等以上的學生的學習、紀律情況等都在班主任的掌握之中，發現學生有偏科、差科及時與科任老師取得聯系，找出補救措施，通過以上工作使大部分較好的學生都在各種測試中取得了優異的成績，為學校爭得了榮譽。

四、做一個學者型教師

教研工作上，2009年6月，我參加語文新課標培訓，通過培訓我豐富了教學經驗，新課標對教學提出了更高的要求，在語文教學中，教師要善于引導學生提高思想認識、道德修養、文化品位和審美能力。要重視發展學生的思維能力，尤其是創造性思維能力，重視提高學生的思維品質。

重視語文知識與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語感的培養，以有利于學生語文素養的整體提高。要大力倡導自主、合作、探究的學習方式。應重視學生的實踐活動，尊重學生的個體差異，引導他們選擇適合自己的學習策略。要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發學生的學習興趣，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。要密切聯系社會生活，加強課內外的溝通，注意開發現實生活中的語文教學資源，在生活中學語文、用語文。開展多種教學評價手段，為學生提供更廣闊的思考空間。

總之，任現職以來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業，教書育人，盡職盡責。出勤好，從不遲到、早退，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，我不斷努力學習文化知識、鉆研業務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，無將盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉的教育事業作出更大的貢獻。

第四篇：職評總結

個人工作總結

陽光透過指尖、如沙漏般細細流走、我的青春就這樣日復一日悄悄走掉，人生如白駒過隙轉瞬即逝，我已在教壇摸爬滾打了三十多年了。回顧三十多年的工作，我感慨萬千。這三十多年，是我默默耕耘的三十多年，也是我努力探索的三十多年，更是我不斷成長的三十多年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我要從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本人任現職以來的工作總結如下：

一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。

本人認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個合格公民的職責。

二、教育教學方面

本人在實際的教育教學中，積極轉變思想觀念，探索新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實驗課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給教育帶來很高的難度，我根據學生的特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系。把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才而主動學習。

三、教學改革和繼續教育方面

我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習。1987年6月通過函授學習，取得大學專科畢業文憑。1997年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業文憑。通過專業技能的學習和訓練，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

四、德育教育工作

在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為有一技之長的有用之人，注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。

天道酬勤一份耕耘一分收獲，1994年本人參與編寫的《應用物理奧林匹克知識競賽》一書被武漢工業大學出版社出版發行。2013年11月撰寫論文《物理實驗教學探究》論文被評為國家級一等獎。論文《“求異法”在物理實驗中的應用》，《初中物理實驗教學的實踐與探索》分別在荊州教育學報和《讀寫算》期刊上發表。實驗論文被湖北省中小學實驗室評為二等獎，制作的PPT課件《物質運輸的載體》獲湖北省第五屆NOC大賽二等獎，本人執教的《弦切角》一課獲荊門市二等獎。輔導學生在應用物理知識競賽中獲得國家級二等獎。輔導學生撰寫論文獲國家級一等獎。

那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學成績更上一層樓！

總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。

第五篇：2010職評總結

西安市雁塔區教育局

2010教師職務評審工作總結

在市、區職改辦的領導和指導下，我區2010年中小學教師職稱評審及推薦工作，以嚴謹規范的評審程序為保障，以 “堅持標準、保證質量、全面考核、擇優晉升、”為原則，較好完成了全年的職評工作。現將一年來工作總結如下：

一、領導重視，精心安排

教師專業技術職務評審是中小學人力資源管理的一項重要工作，關系到教師切身利益和專業發展，我局高度重視此項工作，在市教育局職改辦2010教師職務評審工作會議之后，我局根據市局會議精神和文件要求，結合我區實際，在總結歷年職評工作和廣泛征求基層學校的意見的基礎上，制定了西安市雁塔區教育局《關于做好2010年教師專業技術職務評審工作的通知》（后稱通知）。及時召開了各校校長、人事干部參加的2010 年雁塔區教育系統職評工作會，局長趙之光參加會議并做重要的講話，在會上王科長總結了往年職評工作并組織學習了市、區2010年職評文件、轉發（市職改辦字【2010】22號）<<西安市職稱改革辦公室西安市教育局職稱改革辦公室關于2010教師職務評審工 作安排的通知》，下發了《雁塔區2010年教師專業技術職務評審工作的通知》和《2010年學校職評工作目標任務量化考核細則》等文件，對我區2010年職評工作進行了全面布置，（1）要求各校組織教職工認真學習職評文件精神，嚴格按職評程序操作；（2）要求各校為職評創造公開、公正、公平、競爭、擇優的良好環境；（3）堅持全區教育公平，把評審職數分配向偏遠、一線及優秀教師傾斜(4)堅持各校之間教育均衡發展，把職評職標向職稱比率控制好單位傾斜的。（5）指標一次下達不予追加。（6）提供申報的材料必須真實可靠、無誤、；(7)嚴格按有關文件收取評審費。把教師職評工作納入我局對各校目標考核中。

二、做好職評政策的宣傳工作，保證職評工作順利進行 熟知政策是搞好職評工作的前提。教師職評工作是一項政策性極強、涉及面廣的工作，學懂弄通文件政策，嚴格執行政策，注意發揮政策的導向作用，這是做好教師職評工作的前提和基礎。為此我們廣泛宣傳職評政策把2010年市區職評文件在雁塔教育網公布，并要求各校組織廣大教師認真學習，做到廣大教師知曉職評政策、了解職評程序、理解申報程序條件。把學習政策、宣傳政策、把握政策作為一條主線，貫穿在整個職評工作的每個環節，每一個方面，每一個步驟，為職評評審推薦工作創造良好條件和基礎。

三、加強考核、評審工作

公平、公正、公開、合理保質保量地做好教師專業技術考 核、評審工作，能積極推動教育教學工作的開展。專業技術人員考核使對教師學履行崗位職責情況的全面考核，是推薦評審的前提。我們在多年的實踐中形成了以考核、評審工作為動力，推動教師隊伍建設為宗旨的指導思想，采用以制度要求為前提、以創造環境幫助成長為手段，以提高教師整體素質為目的工作方法，使我區的考核、評審工作不斷地改進和完善,取得了明顯的的成效

客觀公正評價專業技術人員關鍵在于評價的方法。<<西安市中小教師職務學考核辦法(試行)>>從教師的思想政治、業務能力、工作實績的考核和校委會評議、教師評議、及學生家長評議等方面規定了參考標準，我們從教師業務特點入手，認真研究分析設計制定一套較為科學合理的賦分表冊和考核補充規定，優化了操作程序，具體了賦分內容，得到了學校的廣泛好評。使考核結果真實、公正、公平。

在職評過程中能堅持“五公開”原則，（職評政策公開、程序公開、指標公開，個人主要評審材料公開，推薦和評審結果公開）和“二公示”制度（符合申報條件晉升人員的基本情況公示和推薦評審結果公示）管理辦法，使教師職評有法可依。由于符合職稱條件的教師遠遠超過下達指標人數，要求學校的評審工作嚴格控制參評比例，嚴格按照市區職評文件要求，從教學、業績、師德等方面進行評定打分，再通過述職報告、民主測評、領導班子測評等四個方面從德能勤績方面推舉優秀教師晉升，接受群眾監督，切實做到職評公開、公平、公正，確保職評工作穩定順利。

四、精心組織好公開課和論文交流

公開課和教學論文是教師職評的一個重要內容。公開課能客觀地反映出教師在語言表達、駕馭教材、板書設計、創新意識等方面的素質和水平，既是對教師平時教學能力的一次檢驗，也是對教師教學工作的一次促進，體現了兩者相互促進，相輔相成的關系。因此，我局十分重視公開課的組織，首先要求申報晉升中學高級教師職務的教師按市上說課要求精心準備說課，我區高級教師說課通過率達100%。其次，組織好申報晉升中級（中

一、小高）及初級教師職務的教師說課，聘請全區各學科有名望的省特級教師、省教學標兵、省教學能手、省骨干教師擔任說課評委，說課內容實行隨即抽簽，評課公平、公正真實，受到教師的好評。為了提高教師的教學論文質量，為教師相互學習搭建平臺，引導教師積極參加教學活動，激勵教師撰寫論文積極性，我區于6月19日在吉祥路小學召開中小學教師論文交流會，評委對參評265篇論文認真評選，對符合要求的120篇論文，在2010年9月21日召開論文交流總結會并頒發證.五、做好評審表、考核表填寫指導工作

評審表、考核表等表格在評審工作中所起的作用是不同 的。評審表是對推薦晉升專業技術職務人員評審條件的審定，考核表是對每個專業技術人員每個學政治、業務、工作成績評定檔次的記錄，每學年都要填寫一本。兩種表格的填寫有共同的地方，也有不同的地方。特別是中高評審表，內容多、項目新，為了使全區所有專業技術人員填寫表格時不出誤差，我們專門召開全區人事干部及申報人員專項業務培訓會，對《評審表》和《考核表》逐頁逐項作填表培訓和輔導。指出表格的功能與作用，講清表格的填寫方法與注意點。要求填寫正確，不留空白，做到表表相符、表實相符、有據可查、有證可鑒。為了幫助教師回憶任職以來幾年的教育教學工作情況，要求學校還把任現職的業務檔案和所有學年考核表事先裝訂成冊發給教師作填表參考。教師填完草表后，交經辦人員（人事干部）審查，確認無誤后方可用正式定稿。使我區這幾年表格填寫規范，通過率高。

六、進一步規范職評申報關

嚴格把握申報質量是搞好教師職評工作的關鍵。為了提高系統申報質量，使系統的職評申報工作始終堅持嚴格控制評定范圍，嚴格控制申報指標，嚴格履行申報程序，嚴把申報材料質量。我局堅持每年在申報前自下而上地認真摸清全系統擬申報人員的情況，逐人如實如實填寫《預測2010 可晉升人數表》及《2010 年可推薦晉升教師職務基本情況摸底名冊》將擬定申報人員進行具體分析，擇優依次排序，5 合理用好區人社局下達的申報指標；堅持舉辦申報人員專題培訓班，使申報人員對政策的應知和申報程序有了進一步明確。在審核過程中，嚴格審查學歷、資歷、考核結果、論文等，防止弄虛作假，切實把好入門關。全系統申報高級教師的指標是23個，中級93個為確保申報質量，對上交的評審材料逐人逐袋進行具體的審核指導，從材料裝訂順序、提供的證件到評審表填寫，反饋至少2至3次，多的達4至5次。做好材料整理裝訂工作，為了便于評委查閱，把全區所有評審材料分3類，并且附上目錄，編寫頁碼裝訂成冊。我區高級、中級評審材料做到真實、規范、齊全。

七、扎實做好日常工作

堅持指導與服務相結合是搞好職評工作的重要環節。職評工作的基本目的是加強教師隊伍建設，教師職評工作的指導與服務也應該以實現這一目的為根本出發點與歸宿，根據這一要求，進一步完善教育系統高級教師、中級教師信息庫。對全區教師專業技術職務的結構、分布等情況，有了全方位、科學、客觀地把握和了解，為實現崗位設置工作打下了一個良好的基礎。

在服務方面，堅持多為基層著想，盡心盡力地做好每項工作。如在申報過程中，基層負責職評的同志很忙，需要協調溝通的事宜，做到不厭其煩。如對基層提出的要求，本著 6 對工作負責的態度、對每個申報人負責的態度，想辦法幫助解決，從沒有怠慢過。

積極發揮職稱工作的激勵和導向作用。對去年評審通過的高、中、初級專業技術職務人員及時辦理聘任手續。

做好企業移交學校職評工作中遺留問題，找出存在問題，在今年評審中予以相應解決，激勵企業移交學校老師的工作積極性。

我們的工作還有不足之處如個別教師提供評審論文質量不高；個別學校對政策把握不到位，都應在今后工作注意和克服。

八、2010年工作思路

總體思路是服務學校、扎實工作、勇于創新、努力使職評工作適應新時期發展的要求。因此，在2010年職評工作做到：

1、加強教師職務學考核：各校建立健全考核領導小組和考核小組，制定符合各校實際考核內容和實施細則。對被考核人進行全面、客觀、公正的考核。

2、不斷探索新課改環境下的職評工作：做好調查研究。調查政策落實情況，研究新情況，解決新問題，激勵教師不斷提高政治思想業務能力。

3、實現教師職評工作全面信息化管理，使職評政策、程序人人皆知，做到職評工作在陽光下操作。

二0一0年十二月十八日