第一篇：精神文明個人材料

精神文明建設先進個人典型材料

商業總公司 XXX

XXX，男，1976年5月生人，1993年參加工作，中共黨員，大學文化，任辦公室副主任職務，負責文件的上傳下達、機關文件的起草、檔案管理等工作。該同志注重學習、團結同志、工作踏實、服從組織，今年以來，積極參與到創建文明城市、文明單位及加強公民道德建設、過好“我們的節日”等群眾性精神文明創建活動中，解放思想、勇于創新、勤奮工作，為我市的精神文明建設作出了突出貢獻。

一、注重學習，提高素質。

1、認真學習《公民道德建設實施綱要》和《公民道德教育讀本》，堅決貫徹落實“三個代表”重要思想、堅持科學發展觀、深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，不斷提高個人思想政治素養和道德修養。

2、熱愛社會主義精神文明建設事業和社會主義思想道德教育工作，有強烈的事業心和高度的責任感，堅持解放思想、堅持解放思想、實事求是、理論聯系實際，密切聯系群眾、認真負責，堅持原則，講求方法，吃苦耐勞，出色地完成了分管或分配的工作任務。

3、模范遵守紀律，服從領導，聽從指揮，團結同志，作風正派，能自覺抵制各種錯誤思想和不正之風的侵蝕，清正廉潔，克己奉公。

二、盡職盡責，不斷提高服務水平。

從事辦公室工作以來，該同志負責文印、相關文件的起草、上傳下達、檔案管理工作，任務相對繁重，但在工作中他始終無怨無悔，任勞任怨，把所有工作當作領導對自己的信任、考驗和鍛煉，自我加壓，盡職盡責，拼搏進取，努力使各項工作爭先創優。在綜合協調工作方面：多次參與起草重要綜合材料，努力為領導提供全面、準確的決策參考。同時，積極做好了大量交辦工作、臨時性工作。特別是在近幾年商業系統改制工作中，加班加點，連續作戰，起草領導講話、工作總結等各種綜合材料，做好了大量基礎性工作，為推進商業系統改革做出了應有貢獻，受到領導的表揚。在開展保持共產黨員先進性活動期間，他做為領導小組一名成員，負責先進性教育活動的學習組織、文字工作。這段時間工作任務重，工作頭緒多。一方面，他負責的工作多，工作壓力比較大；另一方面，先進性教育活動的學習組織和文字材料任務很重，各項工作一項接著一項。為此，他克服自身困難，加班加點，圓滿的完成了承擔的工作任務，促進了辦公室先教活動的順利開展。

三、嚴于律己，積極維護良好形象。

辦公室責任重大，位置特殊，一言一行都為廣大干部群眾所關注，自己的任何一點不慎都會給領導、辦公室造成不良影響，甚至會給黨和政府抹黑。因此，他嚴格遵守黨的章程和各項規章制度，在工作和生活中嚴格要求自己。一是加強團結。他認真維護與領導、同志們之間的團結，強化大局觀念和一盤棋思想，大事講原則，小事講風格，學人之長，容人之短，諒人之難，互相

補臺不拆臺，互相幫忙不添亂，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。二是廉潔自律。辦公室工作清苦，工作沒有規律，加班加點是常事。多年來，一直嚴格要求自己，不浮躁，積極培養“埋頭苦干的實干精神，精益求精的敬業精神，甘于清貧的奉獻精神，不斷進取的創新精神”，力求工作的高標準，默默奉獻，無怨無悔。在生活上，不慕奢華，艱苦樸素，從來沒有打著領導的旗號為自己謀求私利，時刻維護領導和自身的形象。通過幾年來的工作實踐，增長了智慧，鍛煉和提高了能力，也積累了一些工作經驗，工作中也做出了一些成績，但距領導的要求和加快發展的客觀形勢需要還有一定差距。在今后的工作中，他將進一步加強學習，勇于實踐，一如既往的嚴格要求自己，不斷提高自己的政治業務素質，力爭做一名優秀的共產黨員。

XXX同志在平凡的工作崗位上默默的奉獻著自己的青春，取得了不平凡的成績，為總公司機關和我市的精神文明建設做出了突出貢獻。

2011年12月26日

第二篇：個人精神文明工作總結

作為一名人民教師，我始終以工作為樂，以育人為先，無論是當老師，還是擔任副教導主任，都恪守職業道德，堅持為人師表，以身作則。

一、立身煉志正師德

作為班主任，我的著力點就是以寬容平和的心態，對待學生，以博大的胸懷熱愛學生，以積極的心態評價學生。

1、培養一支高效率的班干部隊伍。開學初我就發放《班干部職責》，從班委會到小組長及科代表細則明確，分工合作，形成以班長為首的“層層負責”的管理機制。在日常工作中不僅讓他們為班級管理獻計獻策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班干部會議、主題班會、衛生掃除、后黑板布置等有關工作基本上由班干部主管負責，從而擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。

2、利用班會課、活動課，有針對性的開展多種形式如演講、辯論等中隊活動提高學生的思想品德素質,教育學生學規范學做人。班會不一定要等一節完整的課，我常常利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會。課下十分鐘即使我沒有課我也會來到班里進行巡視，如發現班里不良思想的苗頭，除進行引導教育之外我會和學生促膝談心，了解他們的心理，盡量為他們排憂解難。

3、小題大做從細處入手。在我的班主任工作里，家校聯系是我和學生溝通的一大法寶，也是我和家長交流的平臺。學生落后了我及時聯系家長想辦法補救；誰近期有進步了，我會第一時間匯報給家長分享收獲；變天了，我會叮囑學生“多穿點衣服”；要考試了我會寫下“祝你成功”??只要學生有一點進步我就及時表揚，極力的去發現他的每一個閃光點。

正因我們師生的共同努力，運動會上同學們奮力拼搏獲得年級第一名的好成績和精神文明班級體的榮譽稱號。在面對年紀小自理能力差的情況下全班同學齊心協力周周爭得衛生桂冠。

二、積極進取練師能

教書育人是教師的天職，我把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我積極參加縣骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話，我的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩，因此，在路南區青年教師基本功大賽中我榮獲一等獎的好成績。

三、矢志不渝鑄師魂

作為副教導主任、語文教研組長，我把學校的教育教學質量提升作為己任，每次聽課或學習外出回來，我都會把學到的理論和教學方法毫不保留地傳授給青年教師，精心組織中年級語文教師聽課、說課活動，通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導，給他們機會打拼磨練，給他們問題深入研究，給他們舞臺大膽展示，努力將課標理念轉化他們的教學實踐，促進了他們課堂教學水平的明顯提升。帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課、“中低年級課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領課堂，開展了主題多樣的研訓活動：寫字指導課中穿插指導，滲透技巧，激發興趣；課外閱讀課中激發興趣、滲透方法、交流提高；同課異構中同中求異、異中求同，大大提高了教師的課堂教學效率。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，我始終覺得自己要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。我將一如既往堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。

第三篇：精神文明標兵個人事跡材料

精神文明“十好”李殷先進事跡

李殷，男，1988年12月出生，中共黨員，2008年8月在鐵峰公司增子坊礦綜采隊參加工作，2011年9月任南陽坡礦綜采二隊副隊長，2013年8月任南陽坡礦綜采二隊隊長至今，歷年被評為同煤集團勞動模范、鐵峰公司特級勞動模范。

2013年8月份任職以來，李殷同志在上級領導的工作指導下，大膽工作，創新思維，積極探索新時期精神文明建設工作,取得了卓越成績。他用勤勉、務實、進取書寫對事業的忠誠，用求精、求細、求優的服務精神和以身作則、愛崗敬業、無私奉獻的優良作風彰顯職業操守，從自身做起，從平凡做起，把精神文明的希望傳播開來，默默地履行著自己認真工作、樂于奉獻的諾言，得了領導信任和同事好評。

一、以人為本，加強班組建設

俗話說：“人心齊，泰山移”，只要心齊，就沒有克服不了的困難。一個隊組能否發展和穩定，與班子團結息息相關，只有班子自身團結起來，充分發揮集體的智慧和力量，才能協調好內外關系，群策群力，推動和落實好各項工作。唱獨角戲，是難以成事的。作為一名新任隊長，期望所有工作一步到位了，那只是幻想，生產隊組的工作，既千頭萬緒又紛繁復雜，如何能做到忙而不亂，忙中有序，抓住工作的重點和關鍵，有序地推進工作的進程，最關鍵的是要理清工作思路。為此，李殷大刀闊斧地開展工作，深入工作現場，與工人一同入井、升井，不管何時何地都與工人熱情招呼，通過親切的與工人談心交心，拉近與工人的距離和關系，融入其中，對員工的動態做到了深知、親知和真知，取得職工的認可和信任，用最短的時間適應了環境，熟悉了工作。

搞好班子的團結，是做好工作的前提。因此，工作中李殷隊長與書記王永平協調溝通，在工作中坦誠相見，相互信任，互相支持幫助，把生產工作與黨支部工作相結合，以安全效益為中心，以和諧融洽的人際關系為動力，通過耐心細致的思想工作和組織工作，統一班子成員思想和行動，結合員工的個性與性格，開展思想教育，使職工樹立正確的人生觀、價值觀。同時，加強班組建設，通過出臺各種管理辦法，從業績上對職工實施獎罰，使優秀員工能得到獎勵實惠，使后進員工得到懲罰教育，全面調動了職工工作的積極性，提高了團隊的凝聚力、戰斗力，把“一班人”捏成強有力的“拳頭”。

二、抓好企業文化建設，全力打造精神文明和諧團隊

為全面貫徹落實集團公司、鐵峰公司指示精神，推動本單位企業文化建設的步伐，李殷隊長帶頭學習鐵峰企業文化知識，對鐵峰企業文化知識能夠深入理解，利用班前會等形式對員工進行鐵峰企業知識的宣傳、動員，學習。要求全體參加崗前儀式的員工對鐵峰企業文化基本理念和系統理念進行朗誦，達到潛移默化的效果。充分利用墻報，板報，宣傳資料等比較直觀的宣傳工具對全體干部職工進行鐵峰企業文化知識宣傳，使廣大員工對鐵峰企業文化知識有一個深刻的了解。把全體員工對鐵峰企業文化知識的熟悉程度和理解程度納入到６s管理考核中，加大對全體員工的考核力度，推動本單位企業文化建設的步伐。“一份耕耘、一份收獲”，李隊長花費的大量汗水與精力讓我隊發生了很大的變化，取得的成績是令人矚目的。員工自豪之情溢于言表，職工從最初的消極對待到認可并積極參與其中，積極性得到了很大的調動，精神面貌有了很大的轉變，素養得到了進一步的提升。

三、塑良好形象，創建品牌區隊

生產隊組的工作，許多時候得講求時效，為了趕時間，順利完成工作任務，加班是常有的事，但李殷同志從不報怨。他清楚地知道隊長承擔的責任，為此，他堅守“沒有最好，只有更好”的信條，對來隊里的同志，不論從何而來、職務高低、事情大小，都能熱情接待，文明禮貌，服務周到。通過示范引領作用，支部的著力推動，樹立起強烈的發展意識，敢為人先、追求卓越，善于把握機遇，乘勢而上，以服務隊組、服務群眾、樹立干部的良好形象為出發點和落腳點,緊緊圍繞中心任務全面推進先進性建設,努力把區隊建設成為推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強領導核心，為推進和諧發展提供堅強的保證。

李殷同志的身上涌現出的許多閃亮點，體現了他對待工作的熱情，對待同事的感情，對事業的忠誠。不管是在哪個工作崗位，他都無怨無悔，而且都始終保持著一名基層干部愛崗敬業，弘揚正氣，爭創一流的精神。

鐵峰煤業公司南陽坡礦綜采二隊

2014.4.20

第四篇：學校精神文明創建個人工作計劃

一、指導思想：

繼續以創建文明校為抓手，認真學習貫徹素質教育精神，提高辦學質量。進一步落實創建文明工作，爭取學校創建文明工作再上一個臺階。

二、本學期工作目標：

㈠、健全組織機構和制度，發揮應有作用

1、加強領導班子自身建設，充分發揮各組織的管理職能。全體領導要既能“領”，又會“導”，既當指揮員，又當戰斗員，深入教學第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實干。作風上講民主，關系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學習上講經常，工作上講扎實。精誠團結，明確職責，分工協作。

㈡、加強德育工作，促進精神文明建設

1、切實加強學校德育工作的領導和管理。黨政領導班子要充分發揮核心作用，把德育工作列為重要議事日程，進行專題研究和部署。要形成校長——教導處——班主任、科任教師三個工作層面，抓好學校教育、家庭教育、社會教育“三結合”，上上下下、縱橫交錯、校內校外相互配合、全方位的德育工作網絡。

2、建立健全德育工作制度。抓好德育工作，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理發展的特點和規律，建立健全

工作制度，制訂切實可行的工作計劃。

3、重視德育工作隊伍建設，提高德育工作隊伍的能力。選派事業心、責任感強，教育思想端正，熱愛學生，作風正派，有較強組織管理能力和教學水平的教師擔任班主任。通過學習德育文件、德育理論、現場觀摩等途徑和形式，增強班主任的光榮感和責任感，提高班主任的理論水平和工作能力。

4、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育。努力上好政治課、思想課。政治課、思想課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為培養有著奠基的作用。教學方法實現四個轉變，一是從說教式轉變為滲透式。二是從保姆式轉變為指導式，課堂上注意引導學生思考問題、分析問題、明辨是非，以形成道德觀念。三是從單一化轉變為層次化。四是從封閉型轉變為開放型，面對社會現實，讓學生接觸社會，了解生活。

5、加強行為規范的養成教育。中小學生的德育教育，以其年齡特點，要側重于行為規范的養成教育。把“中小學生守則”、“中小學生日常行為規范”的教育、訓練列入學校工作計劃和班隊計劃。

6、建立學校、家庭、社會三結合的德育網絡體系，全面推進德育工作。德育工作是學校教育的首要環節，要

根據學校的工作實際，不斷充分和加強德育領導班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務育人”的德育工作隊伍。

7、充分發揮班隊組織的作用，廣泛開展豐富多彩的德育教育活動少隊活動是學校德育工作的重要途徑。在實施素質教育的過程中，要著眼于學生思想的發展，著眼于學生能力的培養，創造性地開展少先隊工作。

8、堅持開展學雷鋒活動，扶貧幫困活動。召開學雷鋒動員大會，各班成立學雷鋒小組，開展學雷鋒送溫暖活動，扶老助殘活動。

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㈢、認真做好“三德”教育

1、加強師德教育，提高教師素質。廣泛開展教師職業道德教育，學習先進教師的事跡，組織黨員學習“三講”、“四教育”有關內容，發揮黨員模范帶頭作用，積極培養優秀青年教師入黨，把他們政治上熱情變為工作上的動力。

2、加強思想道德建設。學校堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導教師樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、開展社會公德和家庭美德教育。提倡每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。加強崗位培訓，規范行業行為，樹立行業新風，表彰師德標兵，發揮模范帶頭作用。不但要求遵守學校紀律，而且要

求遵守社會公德，遵紀守法，學會文明生活，文明工作，文明做人。教職工無一人參與“黃、賭、毒”活動，無一違法犯罪現象。

㈣、切實增加精神文明建設的投入

學校把精神文明建設列入學校重要議程，想方設法增加投入。

1、為了滿足教師看書需要，學校訂閱黨報黨刊，同時給每一個教研組每個成員至少訂一種刊物，開設教師閱覽室，由專人看管。

2、為了豐富校園文化生活，開設職工之家，豐富教師文化生活。

3、積極開展藝術教育活動。

㈤、優化育人環境

1、優化育人環境，把教師能否做到平等對待家長，熱愛學生，作為衡量一個教師文明程度高低的標準之一。提倡使用文明語言，禁止使用教師忌語，使“您早、老師好、對不起、再見”成為學生自然口語，使學校真正成為孕育文明的搖籃。

2、加強校園綠化、美化、硬化和衛生工作。各班組開展衛生評比，讓學生養成人人講衛生的好習慣，校園內無臟、亂的地方。

3、加強校園文化建設，對學生進行藝術熏陶。校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏

陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，使其精神得到凈化。

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第五篇：精神文明

杜蒙蒙中精神文明建設工作版圖

精神文明建設領導小組

組長：朱霞

副組長：佟寶柱 何志剛 楊麗麗 金鳳蘭

組員：包軍宏 常秀巖 張玉杰 李彥臣 王威 滕曉楠 錢華楠 史元杰 鄭文學

一、精神文明建設的指導思想

我校精神文明建設的指導思想是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,全面加強黨的建設,堅持黨的基本路線,全面貫徹黨的教育方針,堅持“三個面向”,努力實踐“三個代表”,加強思想道德和文化建設。充分發揮學校的凝聚力和教職工的積極性、創造性,著力提高師生員工的思想道德和文化素質。提高校園文明程度，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

二、精神文明建設的總體目標

經過幾年的努力，全面加強黨的建設，使全校師生員工的思想道德和文化素質明顯提高，涌現出一批精神文明建設的先進個人，使我校的精神文明建設跨入全市先進行列。

三、工作任務

1、大力加強黨的建設。

2、進一步加強對精神文明建設的領導。

3、加強校園文化建設。

4、優化校風建設

5、深入持久開展群眾性精神文明創建活動。