第一篇：九年級工作計劃

一、指導思想:

堅持以《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》為理論指導，以關愛教育為切入口，根據本年級組學生的實際情況，緊扣促進和提高教學質量這一中心工作，深化課程教學改革，抓住課堂教學這一主渠道，優化教學過程，重視學法，培養學生良好的學習習慣，九年級工作計劃。大力加強年級組內班風、學風建設，結合學校實際，精心制定切實可行的工作計劃，強化管理，注重落實，重視基礎，培養能力，積極促進年級組的教育教學工作都能邁上一個新臺階。

二、九年級師生基本情況：

初三的任科老師，都有著強烈的責任心和嚴謹的教風。任教初三考試科目的老師中，有多年初三執教經驗的有11位。在校長室——教務處——年級組的有效領導和工作下，老師們責任明確，分工細致，管理到位，斗志昂揚。

初三學生年紀不大，心智偏早熟的他們已經有太多的事要煩惱。激烈的學習競爭、繁重的學業負擔使他們為升學以及自己的前途憂慮；隨著生理的進一步發育，促使他們更看重“與同學朋友尤其是異性之間的交往”，并為此而煩惱甚至影響日常的學習、生活。在初三升學壓力面前，學生有理想的憧憬，有現實的無奈，有惰性的存在;家長對我們老師給予厚望，初三又是學校和社會關注的焦點，這使得我們每一年的初三教育教學工作更為艱巨，但我們決不能動搖既定的升學目標，我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保本屆升學目標的實現，年度工作計劃《九年級工作計劃》。

三、期望目標

1、認真做好學生的德育工作，杜絕違法犯罪和中途溜學等現象發生。

2、優秀率、及格率、平均分都超區常模。

3、省重點中學錄取人數達到50人。

4、在片月考中位列城北片前茅。

5、培養學生能自覺遵守社會道德規范要求，能自覺將各項規范要求轉化為自己的需要和行為，善于辨別真善美和假惡丑，對自己的行為作出準確的道德評價，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

四、要求：

（一）規范初三年級教學常規管理

1.教研組、備課組的建設和管理走上規范化、人性化軌道，不斷探索并形成本校獨有的備課組的活動模式，以此來促進初三教師專業化水平的提高和教學質量的提升。

2.注重初三年級教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，使初三年級的教學管理更趨科學化、人文化。及時召開質量分析會（每個備課組不少于10次），及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。

3、加強對畢業班的教學常規檢查，定于第2周、第12周對全體初三教師的備課情況進行檢查，其他時間不定期地檢查課堂教學情況、作業批改反饋情況以及初三各備課組活動情況。

4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。學科之間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講精練，課后認真做好拔優補差工作。

（二）加強初三年級教學研究活動

1、各備課組要繼續認真學習學科新課程標準，將新課程理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際，制定、實施畢業班教學計劃。

2、繼續加強初三教師隊伍建設，提高初三教師隊伍的總體素質，提高教學、教研能力。重點推出五門學科專題復習課的教學研究。

五、工作措施：

從加強備課組工作效率入手，制訂切實可行的教學計劃和教學進度，并嚴格照此實行。

1、加強管理。充分發揮九年級工作領導小組作用，認真開好幾個會：學生會、家長會、教師會，抓好質量監控，力爭實現期望目標。

2、加強研究。學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”原則，認真總結近幾年中考復習工作，發揚長處，找出不足，研究新形勢下中考復習策略，制定有效的中考復習計劃。

3、加強協作。畢業班老師同心同德，發揚團隊協作精神，加強備課組研究活動，加強學科橫向聯系，學習兄弟學校先進經驗。充分發揮每位教師的積極性，提倡無私奉獻。

4、加強指導。抓好“二頭”學生的指導。邀請有關行家、畢業班教學經驗豐富的教師對優秀學生作專題報告；做好雙差生工作，班主任做好教育、轉化工作，任課老師做好拉差補缺工作，使每個畢業班形成良好的班風、學風。考前做好心理疏導，穩定良好的迎考心態。

第二篇：九年級工作計劃

×××中學

2013-2014學年第二學期九年級工作計劃

九年級下學期是初中學生在校的最關鍵一學期，每個學生都想在最后能考上一個理想的學校，作為教師，就是要盡可能的幫助他們走好這一步，以學生為本，努力完成學校既定的升學目標，現對本學期的教學作出如下計劃：

一、指導思想：

我校2013屆畢業班取得了令人滿意的成績，再加上我縣對這屆畢業班期望較高，并下達了指標，這給2014屆畢業班也帶來了一定的壓力。鑒于我校的實際情況，仍應本著“兩條腿走路”的方針，即將要參加升學考試和不參加升學考試的學生區別要求，以學校工作安排為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規章制度為前提，以培養學生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優異的成績為目的，以全面提高學生學習成績為宗旨，以課堂教學研究為抓手，大面積提高教育教學質量，狠抓落實，夯實基礎。具體做到“四抓一提升”，一是狠抓常規管理，使班風進一步凈化，學風進一步濃厚（對所有學生）；二是確定學生層次，采取有效方法抓好尖子生和后進學生的培養工作；三是抓好偏科學生的治理工作，提差補優，促進提高；四是抓好藝體學生的培養；一提升是全面提升學生中考應答能力，集中精力攻總分（對要參加中考的學生）。

二、重要工作及工作目標

1、進一步做好學生的德育工作，加強安全教育，及時發現和排除隱患，確保不出現安全責任事故

2、進一步加強并規范九年級年級教學常規管理，提高課堂教學效益，強化質量意識

3、認真抓好日常體育訓練。

4、做好特長生的培養、報考、考試工作。

5、做好各學科競賽、月考、模擬考試工作。

6、做好中招考務工作并力爭中招考試取得優異成績。

7、召開“百日誓師”大會。

8、制定中考最終獎懲辦法。

三、具體工作及措施

1、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作。堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作集體。

2、對畢業班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。做好考前心理疏導，培養學生穩定良好的迎考心態。

3、每周二的課間操召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習的積極性。鼓勵學生追求進步卓越，做學習真正的主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態度。

召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機會，使全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去，達到此會的良好效果。

4．各班主任及任課教師幫助學生根據自己的學習現狀，引導學生制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學習經驗交流會，學法指導，幫助學生提高復

習效率。關注后進生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生。

5、強化年級組的日常管理，適時召開年級組教師工作會議和學生集會；各項工作努力做到精益求精，定期與年級班主任進行溝通。落實好班級各項工作和目標的達成。召開各個層面的學生座談會，確保班級穩定和良好的教學秩序。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識，力爭使每個班級都保持穩定的、良好的學習風氣。

6、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

7、繼續實施月考、模擬考、尤其是模擬考試，考后要及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，不斷獲得促進和提高。

四、具體工作安排

3月份：

1、召開年級組會議，初步制定教學、復習計劃。

2、召開“百日誓師”大會。

3、第一階段復習。

4、確定補課事宜

5、制定中考最終獎懲辦法。

4月份：

1、進行九年級第一次綜合測評。

2、針對學生成績，召開部分學生座談會。

3、第二階段復習。

4、開展中考倒計時，為中考復習造勢。

5、穿插綜合考試。

5月份：

1、體育中考

2、第三階段復習。

3、穿插模擬考試

4、為學生估分和填報志愿提供指導

6月份：

1、開展學生心理疏導和沖刺教育

2、做中考動員及考風考紀教育

總之，畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為學校的進一步發展做出自己的貢獻。相信全年級教師一定能群策群力，發揚團結拼搏進取精神，抓緊、抓嚴、抓實，努力完成學校制定的升學目標。

九年級組

2014年3月8日

第三篇：九年級工作計劃2011

九年級工作計劃

九年級是初中階段的最后一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學校工作計劃精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人為本，和諧發展”這個核心，規范教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，鑄造西柳中學新的輝煌。

一、工作目標：

做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，以完成學校下達的升學任務為目標，努力做好以下幾個方面：

抓優促尖，保證有競爭能力的學生不占用學校的名額，有利于完成學校下達的任務指標。抓好第二梯隊學生的培養，這些學生有很大的潛力升入海城高中，抓好這些學生的教育是完成學校任務的強有力的保證，也是突破的關鍵。抓差補差，保合格率，提高學校的平均水平。認真做好思想教育，保穩定良好的迎考心態。切實做到家校配合，緊密聯系，齊抓共管。做好控輟保學工作，保證初三學生的人數，爭取更多的指標。

二、工作重點：

提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。繼續促進課改水平的提高。整體穩步推進，著力做好優生和轉差工作，力求各班都有部分學生得到不同程度的提高，在保證完成重點高中任務指標的前提下還要做好普高的升學任務

三、工作措施：

強化年級教師隊伍的管理。加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚能干、會干、敢干、巧干、肯干和無私奉獻的敬業精神和工作作風，為全面完成升學任務打好基礎。加強勞動紀律，提高教學效率，確保正常的教學秩序。以身示范，充分發揮帶頭作用。定期召開年級組教師會議，落實目標和措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發展 的軌道。

強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，抓好高效課堂，確保年級教學水平的不斷提高。加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，體現“以教促研，以研帶教”，實現全年級教師教育教學水平的共同提高。協調好各科教學，保證學科均衡發展尤為重要。九年級主要是抓好語文、數學、外語、物理、化學五門學科。強化同學科教師集體備課，上好每一節課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；從時間上保證各科間均衡，調控制好學生的各科作業量，防止學生出現偏科現象。搞好幫輔工作，做到每月有重點、有措施、有檢查、有反饋。全體教師做好學生的思想工作和學習，年級組及時檢查。讓絕

大發多數學生保持良好的精神狀態。下大力氣挖掘學生潛力，做好培優和補差工作。做好學困生以及行為后進生的思想工作，穩定學習情緒。讓學困生每節課都有所收獲，是每個任課老師都要求做到的。包括作業，對這類學生要有特別的層次要求，給以具體的輔導，保證年級的整體教學穩定。

做好家校聯合工作，定期開展活動，充分發揮學校、家庭、社會教育的合力作用。明確目標，制定計劃，協調管理。平時也要通過各種渠道和家長及時聯系，反饋信息，解決家長為孩子的升學之憂。發揮家庭教育的優勢，家長普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對學校和子女的期待關心，正是我們對學生開展教育的巨大優勢。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯系的手段，與家長相互交流學生情況，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學困生要措施到學生、教師；對單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。要面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取

不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。嚴格落實班級目標，做好重點和普高工作。繼續實行抓兩頭促中間的教學管理模式，充分關注尖子生、潛能生、學困生等各種學生群體。充分優化學科教學：要注重基礎教學、中考動態、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。加強培優工作，制訂科學的培優計劃，加強對優等生的指導，使好苗子更快成長，優等生更優。重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。注重關愛后進生的成長，提高他們的學習興趣，避免厭學和輟學現象。加強對后進生的成因分析，切實做好轉化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；每位教師必須重點抓好后進生的轉化工作。教學上要給他們“開小灶”，利用一切可利用的業余時間進行拉差補缺，不讓一個學生一門學科掉隊，從而有效地保持教學質量的全面提高。

為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的，理論聯系實踐，理論水平在實踐中檢驗，實踐要靠一定的理論水平作指導，應在教科研方面多下功夫，多閱讀，多思考，多總結，積極參加平時的教科研活動中，能做到與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境，具體問題具體解決，能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環，養成向教科研要質量的文化氛圍，年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。全體針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。各班要組織召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。

注重做好實驗技能、信息技術、體育達標工作。抓好安全工作，以安全教育為工作核心，培養師生的交通、消防、防雷、防電、防震、防踩踏等安全自救自護能力，提高安全意識，保障學生的身心健康。年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點松懈，要樹立安全第一的觀點，要想方設法為學生創造一個安全的環境，對學生的安全教育要月月講、日日講、時時講，堅持安全事故層層上報制度和責任追究制度，對安全工作要保證萬無一失。

總之，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要以“為學生終身發展奠基”為己任，增強緊迫感，我深信經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。

第四篇：九年級工作計劃范文

九年級年級工作計劃

工作思路：面向全體，抓點帶面，鞏固基礎，強化靈活，整體推進

目標：力爭重高人數突破-人，全市綜合評價力爭前列。

具體工作計劃：

一、教學工作：

初三年級的教學是學校工作的重中之重，是一個學校教育教學工作的生命線。前幾屆初三畢業班,在學校的正確領導下，通過全組教師的共同努力,取得了很好的成績，這對于我們新一屆的初三來講,既是動力，又是壓力。動力來講，他給我們提供了有益的經驗，供我們參考；壓力來說，我們這屆初三目前各學科都沒優勢，這是我們必須正視的，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。這一點我們每個教師首先都要弄清楚。為此，我建議：

1、必須加強學習，努力轉變觀念，我們必須認真學習《中考綱要》，加強考試的動態研究，以此指導我們的教學，抓好試題研究，梳理清楚知識點，認真出好導學案，在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

2、努力提高課堂效益，積極探索導學案的設計與應用注重課堂實效。積極推行分層教學，分層布置作業，實行因材施教。要多層次召集學生，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好批改工作。加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。我們不能一味的認為只有靠嚴格才能提高學習成績，更多的要靠自己的人格魅力，靠自己對學生的多加關心去逐步改善學生對你的影響。要克服極度寬松或者極度嚴格的極端做 法。

3、教學安排要到位。要發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。

4、培優輔差到位。我們以學生為主體，以學生發展為本，改進教學方法，讓學生各取所長、學有所得。對于一些單課冒進、偏科的學生我們要及早落實措施，及早安排一幫一導師制，努力爭取做到學科平衡。抓好班級中等學習成績學生的培養，在平衡的基礎上突出優勢科目，以確保錄取率。對后進生要努力做好拉差補缺工作，以確保年級合格率。

5、認真抓好體育、實驗訓練，擬定計劃合理安排，做到時時處處有人管，確保實驗體育測試少丟分。

二、德育工作：

初三學生的德育管理主要抓好四方面工作。

1.樹立正確的德育教育思想。

初三不僅要教學質量，學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，學生思想穩定了，就會把心思放到學習上，麻煩事也會少一些，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，潛心學習，因此，抓好德育更能促智育。全段上下，形成共識，把抓好初三學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。初三年級學生更難管理，需要我們老師化出更多的汗水。要善于與學生進行談話教育，盡最大限度轉變和控制差生，以達到年級秩

序的穩定。

2、抓學風建設，強化道德品質教育

繼續狠抓學風建設和良好學習習慣的培養。對于初三學生的行為規范檢查不是放松了而是更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確初三年級一樣要遵守一日常規。良好的校風、班風創設了安靜整潔的學習環境，促進了學習效果的提高。

3.重視對問題學生的轉化與幫教。（1）、重視對心理有障礙的學生的心理健康教育。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就第一時間打電話告知家長，對學生進行細致的談心，要作好每次談話的記錄，（不能怕麻煩，可以采取邊談心邊記錄）有時間進行家訪，尋求和家長的溝通。（2）、重視對上網吧、逃學以至夜不歸宿學生的教育和管理。要樹立這些學生也是我的一份子，一員，（不要總是以為自己班里的學生才是最難管的，其實一樣難管重視教育，）重視記錄，重視聯系，簽定責任書。并把每次寫的事情經過，認識書等保管好，張貼在班主任工作手冊上。（3）、做好家庭困難生的關心工作。學生家庭條件不一樣，虛榮心有強弱，要注意引導。（4）、重視對學困生的教育和管理。必須加強管理。要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，不要要求太高，要鼓勵為主，要多關心，路上要主動與他們打招呼，拉進距離，產生信任感，起到潛移默化之效果。

為了嚴明學校紀律，對于初三學生的嚴重違紀行為，學校還是按校規校紀嚴肅處理。通過對違紀學生的處理，最終達到教育廣大學生的目的。

三、班主任工作：

班主任工作要有起色，要有突破，要對癥下藥，夯實基礎，要一如既往，重視過程，逐步贏得學生和家長的認可。

班級管理要勤，工作要細，手要動。要建立一支班級信息快速反映隊伍，一遇到突發事件，要弄清上報的流程。

班級文化建設要從小事做起。教室黑板的用途（內容）可以是一天班級值周情況記載，也可以是數學、英語、科學、語文等與教學內容同步的訓練題。

班會課要開展，不要忘記思想教育。遇到問題要及時解決，要善于統籌安排，緊要事先做。要對學生進行珍惜生命教育。課間操隊伍排好，上下樓梯要有順序。要按規定路線行走。

重視學生行為規范教育抓好靜校。

四、年級組工作

1.配合政教處開好家長會，及時做到家校聯系，反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。

2.組內每月召開一次班主任會議，及時了解各班學生動態，商量辦法，制訂措施，解決問題。同時也把值日老師記載的情況向班主任反饋，讓班主任對學生進行針對性教育。

3.每天安排年級組教師課間巡視，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，對違紀學生的教育做到既嚴肅，又耐心，誠懇。保持良好的學習環境和教學秩序。

4.積極配合教導處組織好每月一次的考試和質量分析。

5認真組織好每月—次的抽測調研工作，并要求各教師對抽測情況認真做好質量分析，存在的問題極采取措施．力爭解決問題。

6、認真落實培優補差工作，實施教師包生工作。

7、組織各科學考試說明，認真分析中考命題方向，指導教學。

8、加強與其它學校的聯系，了解信息．引進資源。

9、加強初三學生的安全管理。靜校安排專人值班。關心學生飲食和睡眠。加強學生的思想政治工作，解決學生生活和學習中遇到的困難，激發學生的自信心。

10、做好各科的協調工作，做到團結合作。

11、認真組織好中考前的復習備考工作，分析試題，分析學生，分析與外校的差距，安排今后的教學沒想。

總之，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，扎實工作、群策群力、發揚團結拼搏精神，充分體現我們的人生價值。

日期 工作內容

1、參加九年級教學工作研討會，各備課組分析期末考試

2月12—28 情況，提出整改措施，制定下階段工作目標與計劃；

2、加強班級管理，向管理要成績；

3、召開家長會。

3月1—31

1、各學科結束新課，第一次抽測（新課結束考試）復習；

（月初）

1、二次抽測（月初）

2、中考體育試驗微機測試；

4月1—30

3、一輪測試

4、召開九年級成績分析會；

5、職專招生工作

1、中考模擬考試一；

5月1—31

2、二輪測試；

3、召開九年級成績分析會

4、職專招生工作 年級組教務處

年級

6月1—14

1、中考模擬考試二、三

2、中考 組 教務

處

2008年2月12日

責任人 九年級師生 年級組教務處 年級組教務處

第五篇：九年級工作計劃

九年級工作計劃

九年級是初中階段的最后一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學校工作計劃精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人為本，和諧發展”這個核心，規范教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，鑄造西柳中學新的輝煌。

一、工作目標：

做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，以完成學校下達的升學任務為目標，努力做好以下幾個方面：

1、抓優促尖，保證有競爭能力的學生不占用學校的名額，有利于完成學校下達的任務指標。

2、抓好第二梯隊學生的培養，這些學生有很大的潛力升入海城高中，抓好這些學生的教育是完成學校任務的強有力的保證，也是突破的關鍵。

3、抓差補差，保合格率，提高學校的平均水平。

4、認真做好思想教育，保穩定良好的迎考心態。

5、切實做到家校配合，緊密聯系，齊抓共管。

6、做好控輟保學工作，保證初三學生的人數，爭取更多的指標。

三、工作重點：

提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。繼續促進課改水平的提高。整體穩步推進，著力做好優生和轉差工作，力求各班都有部分學生得到不同程度的提高，在保證完成重點高中任務指標的前提下還要做好普高的升學任務

四、工作措施：

（一）教師管理方面：

1.強化年級教師隊伍的管理。

加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚能干、會干、敢干、巧干、肯干和無私奉獻的敬業精神和工作作風，為全面完成升學任務打好基礎。加強勞動紀律，提高教學效率，確保正常的教學秩序。以身示范，充分發揮帶頭作用。定期召開

年級組教師會議，落實目標和措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發展 的軌道。

3.強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，抓好高效課堂，確保年級教學水平的不斷提高。

加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，體現“以教促研，以研帶教”，實現全年級教師教育教學水平的共同提高。

4、協調好各科教學，保證學科均衡發展。

協調好各科教學，保證學科均衡發展尤為重要。九年級主要是抓好語文、數學、外語、物理、化學五門學科。強化同學科教師集體備課，上好每一節課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；從時間上保證各科間均衡，調控制好學生的各科作業量，防止學生出現偏科現象。

5、搞好幫輔工作，做到每月有重點、有措施、有檢查、有反饋。

全體教師做好學生的思想工作和學習，年級組及時檢查。讓絕大發多數學生保持良好的精神狀態。下大力氣挖掘學生潛力，做好培優和補差工作。

6、做好學困生以及行為后進生的思想工作，穩定學習情緒。

讓學困生每節課都有所收獲，是每個任課老師都要求做到的。包括作業，對這類學生要有特別的層次要求，給以具體的輔導，保證年級的整體教學穩定。

7、搞好分類指導和知識落實，增強診斷性。

因為學生的水平不同，能力不同，分類指導是必不可少的。分類指導也是提高質量的保證，各學科根據學生實際水平不僅要認真抓好教材，還要認真研究總復習的變化，精心選取習題，搞好分類指導，同時作業訓練要保證作業的層次性、合理性，要減輕學生不必要的負擔，讓學生有時間去思考，去自主探索，讓學生個性得到發展，加大中考題目的訓練和指導。

8、抓好家校配合，確保緊密聯系。

根據組建的年級家長委員會，定期開展活動，充分發揮學校、家庭、社會教育的合力作用。明確目標，制定計劃，協調管理。平時也要通過各種渠道和家長及時聯系，反饋信息，解決家長為孩子的升學之憂。發揮家庭教育的優勢，家長普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對學校和子女的期待關心，正是我們對學生開展教育的巨大優勢。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯系的手段，與家長相互交流學生情況，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解

學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

9．加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。

（1）開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學困生要措施到學生、教師；對單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。

（2）及時加強班干部的管理工作。計劃召開班干部培訓班，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動后進生共同進步。

（3）面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。

（4）建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

（5）嚴格落實班級目標，做好普高和職高工作。

10。積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略。

繼續實行抓兩頭促中間的教學管理模式，充分關注尖子生、潛能生、學困生等各種學生群體。充分優化學科教學：要注重基礎教學、中考動態、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。

（1）加強培優工作，制訂科學的培優計劃，加強對優等生的指導，使好苗子更快成長，優等生更優。

（2）重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。注重關愛后進生的成長，提高他們的學習興趣，避免厭學和輟學現象。加強對后進生的成因分析，切實做好轉化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；每位教師必須重點抓好后進生的轉化工作。教學上要給他們“開小灶”，利用一切可利用的業余時間進行拉差補缺，不讓一個學生一門學科掉隊，從而有效地保持教學質量的全面提高。

11.抓好教師的專業成長工作，努力提高教科研與課堂教學的實效性。

（1）為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的，理論聯系實踐，理論水平在實踐中檢驗，實踐要靠一定的理論水平作指導，應在教科研方面多下功夫，多閱讀，多思考，多總結，積極參加平時的教科研活動中，能做到與

所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境，具體問題具體解決，能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環，養成向教科研要質量的文化氛圍，年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。

（2）利用好讀書活動、思想政治活動和教研活動對教師進行培訓，提高教師的師德師能水平。

（3）繼續開展杜郎口課堂教學改革實驗，認真抓好學習小組評價。

（4）針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。各班要組織召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。

12.抓好實驗技能、信息技術、體育達標、音體美特長生的指導、管理、訓練和測試工作。

（二）學生管理方面：

1、配合學校抓好學生的管理，對學生的常規養成性教育常抓不懈。

（1）.利用板報、課間操、搞活動等形式，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

（2）細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養習慣。

（3）突出學生的主體地位，特別要加強班干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。

2、抓好感恩和理想教育，開展好以感恩和理想為專題的德育教育活動。讓學生明確初中畢業是人生的一個重要分水嶺的道理，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

3、繼續抓好小組合作學習，利用小組評價、課代表評價來提高學生參與課堂的主動性。積極發揮班級集體榮譽匯總表的作用。堅持每周評選榮譽標兵，引領學生共同進步。

4、配合學校積極組織學生參加各類知識性和娛樂性活動，認真抓好陽光活動和課外活動，做到勞逸結合。

5、抓好班級文化建設，突出感恩和理想教育在學生行動中的宣傳陣地。

6.加強青春期教育，做好學生的心理指導。做好學生心理疏通工作：“讓學生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學習非常緊張，學生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點時間深入學生隊伍，進行思想交流。班主任要及時關心班級中的學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，既要做學生的老師，又要做學生的朋友，關注學生全面持久的發展。

7、抓好紀律教育，以操形隊列為抓手，培養學生凝心聚力的專注精神和紀律觀念。

8、以財務管理為突破口，開展節約活動，從節約一支粉筆，一滴水開展節約活動，樹立節約意識。

9、抓好班級管理，根據學校各項管理，結合級部實際，開展學風、班風教育，并加強班級文化建設。

10.抓好安全工作，以安全教育為工作核心，培養師生的交通、消防、防雷、防電、防震、防踩踏等安全自救自護能力，提高安全意識，保障學生的身心健康。年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點松懈，要樹立安全第一的觀點，要想方設法為學生創造一個安全的環境，對學生的安全教育要月月講、日日講、時時講，堅持安全事故層層上報制度和責任追究制度，對安全工作要保證萬無一失。

總之，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要以“為學生終身發展奠基”為己任，增強緊迫感，我深信經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。

首先，凡事教育者身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用，極力配合學校各部門各項工作開展，協調好各任科老師的關系，抓好各科平衡，期末完成期初制定的教學計劃、教學任務；配合部門做好創建平安和諧校園工作，平時做好衛生、自習、課堂檢查工作。

其次，每周一次定期召開年組班主任工作會，采用討論與培訓相結合的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年組教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性；

第三，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力等各方面情況，盡可能地創造條件讓每一位老師施展個人才華為年級做貢獻，同時鍛煉和提高老師工作能力；

第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請老師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的年級工作環境，讓教師充分感受到自己是年級的管理者，從而充分調動他們的積極性和創造性；

第五，升學任務上，做到各班級按照本班的學生實際情況下達任務指標，認真分析各自學生的能力和水平，確定本班的任務數。

通過以上做法，我相信全年組一定能同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體，在2012年中考取得滿意的結果。

二、確立以教學質量為年級工作中心

學期初即明確本學期的年級工作重心是：查缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合教導處組織開展定期、不定期的教研活動及開展各項常規檢查工作。

首先，每次年級統一考試后，都要有及時召開年級質量分析會商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強輔導，并責任到人；年組常規性地分別分層召開座談會；鼓勵備課組積極鉆研教學業務，進行課堂教學的研討，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。

第二，經常深入課堂調查研究，了解各學科的教育教學情況。通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

第三，引進新鮮信息，各任課教師要積極與其他學校聯系，取得更多有參考價值的信息資料，從中探索今年中考奧秘和趨勢，有的放矢。