第一篇：呂瓊老師工作鑒定

呂瓊老師工作鑒定

惠濟(jì)區(qū)實驗小學(xué)蔡傳平

呂瓊老師到惠濟(jì)區(qū)實驗小學(xué)工作一年整了，參加工作的這一年來，她堅定自己的思想政治方向，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。她嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性。

平時她很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。平時備課認(rèn)真，每天晚上都把班班通上的教學(xué)課件下載到U盤上帶回家，反復(fù)備課至深夜，第二天才滿懷信心的給學(xué)生上課。功夫不負(fù)有心人，她在上學(xué)期的新教師課堂匯報課中，所執(zhí)教的《小橋流水人家》榮獲語文組第一名的好成績，在期末考試中，所教的五年級語文學(xué)科又獲得第一名，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的一致好評。

她雖然課堂上嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外她努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛，以一個大姐姐的身份和學(xué)生交心。在下學(xué)期的教室班級文化布置時，她大膽把布置教室的任務(wù)交給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，加上她的精心指導(dǎo)，最終以96分的高分獲得全校班級文化建設(shè)第一名。

“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，身為計算機(jī)專業(yè)的她不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為她工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，她還繼續(xù)深造，一有空閑時間，她便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。她除了擔(dān)任小學(xué)五年級班主任及語文教學(xué)外，同時擔(dān)任學(xué)校班班通培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

在一年的教學(xué)中，她總結(jié)出：教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是她常常把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。

未來路漫漫，相信執(zhí)著的呂瓊老師在今后的教育之路上越走越好，做一個全面而不失風(fēng)格的雙語老師！

第二篇：鑒定站呂總匯報材料

省消防職業(yè)技能鑒定站建設(shè)情況匯報材料

呂照明 副總隊長（2010年11月2日）

尊敬的鄭會長，各位專家：

在中國消防協(xié)會的關(guān)心、重視和大力支持下，在相關(guān)部門和單位的大力配合下，我省消防職業(yè)技能鑒定站正式建成了。這是我省消防發(fā)展史上的一件喜事、也是一件大事。下面，根據(jù)安排，我就鑒定站建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作一匯報：

一、鑒定站的基本概況

消防職業(yè)技能鑒定站位于總隊教導(dǎo)大隊東側(cè)原裝備綜合樓內(nèi)，地上四層，設(shè)計建筑面積3948平方米，工程預(yù)算580余萬元，由浙江展誠建筑設(shè)計有限公司負(fù)責(zé)設(shè)計，浙江寶業(yè)建設(shè)集團(tuán)有限公司負(fù)責(zé)具體施工。鑒定站投入使用后，預(yù)計每年能滿足4000-6000名消防從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定以及建（構(gòu)）筑物消防員從初級到高級所有級別技能鑒定的需求。

鑒定站主要分為鑒定、教學(xué)以及辦公生活三個區(qū)域。其中，一至二層為鑒定區(qū)，建筑面積1110.5平方米，共分15個鑒定室和1個候考室，建筑內(nèi)設(shè)置了火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、消防供水設(shè)施、自動噴水滅火系統(tǒng)和消防炮、各種消防應(yīng)急燈具和疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急廣播系統(tǒng)、消防專用電話、防火分隔設(shè)施、滅火器、消防供配電設(shè)施、泡沫滅火系統(tǒng)、模擬消防電梯、機(jī)械排煙系統(tǒng)、機(jī)械加壓送風(fēng)系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)等鑒定專用設(shè)施 設(shè)備。三層為教學(xué)區(qū)，建有一個面積575平方米、可同時容納360人教學(xué)的大型多媒體教室。三至四層為辦公生活區(qū)，其中辦公場所建筑面積893平方米，宿舍及配套用房面積1369.5平方米。此外，在教導(dǎo)大隊還有9005平方米的教學(xué)大樓（內(nèi)設(shè)12個標(biāo)準(zhǔn)教室和2個多媒體教室），約220畝的消防訓(xùn)練場地可供使用，能滿足鑒定站理論考試及撲救初起火災(zāi)的戰(zhàn)斗展開、實際出水和各類滅火劑滅火的使用要求。

在機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備方面，我們嚴(yán)格按照《消防行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站和職業(yè)資格人員管理辦法（試行）》的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置站長1名，由總隊防火部部長兼任；副站長2名，由總隊教導(dǎo)大隊領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；管理人員7名、考評員6名，分別在全省消防部隊遴選具有相關(guān)資質(zhì)和工作經(jīng)歷的人員擔(dān)任。同時，我們還制定了10項鑒定站管理規(guī)定和規(guī)程制度，以規(guī)范鑒定站崗位職責(zé)、工作規(guī)程和管理秩序。

二、鑒定站籌建情況

近年來，總隊黨委一直高度重視省消防職業(yè)技能鑒定站的籌建工作。今年年初，總隊專門成立了浙江省消防行業(yè)職業(yè)技能鑒定站和浙江省消防職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對該項工作進(jìn)行統(tǒng)籌部署、專班推進(jìn)。項目建設(shè)之初，籌建領(lǐng)導(dǎo)就樹立“觀念先行、定位明確、特色鮮明”的理念，堅持硬件、軟件“兩手抓”，為建設(shè)“全國一流”的鑒定站而努力。期間，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作，嚴(yán)把工作標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)質(zhì)量，按照時間節(jié)點推進(jìn)工作落實。一月份，籌建領(lǐng)導(dǎo)小 組派員與設(shè)計單位一道赴安徽鑒定站學(xué)習(xí)取經(jīng)，正式啟動鑒定站設(shè)計工作；3月5日，組織召開鑒定站設(shè)計方案專家論證會，中國消防協(xié)會職業(yè)技能鑒定部張建國主任、安徽鑒定站祁明慶高工及省內(nèi)一些專家對設(shè)計方案進(jìn)行論證并提出了修改完善意見；5月18日，總隊召開浙江省消防職業(yè)技能鑒定站工程項目招標(biāo)會議，確定浙江寶業(yè)建設(shè)集團(tuán)有限公司為該工程施工單位，工期三個月；6月3 日，浙江寶業(yè)建設(shè)集團(tuán)有限公司裝修工程、設(shè)備安裝工作全面進(jìn)場施工，至9月初基本完工。9月25日和10月12日，總隊先后兩次對鑒定站裝修工程和設(shè)備安裝工程進(jìn)行審核驗收，并做好各項報批手續(xù)。期間總隊程永利政委等領(lǐng)導(dǎo)也多次親臨現(xiàn)場，指導(dǎo)建設(shè)工作。中國消防協(xié)會高偉秘書長曾在9月1日視察鑒定站，并對鑒定站建設(shè)提出了指導(dǎo)性意見。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，為我們做好這項工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，確保了建設(shè)任務(wù)的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。

三、施工現(xiàn)場情況

在整個施工過程中，我們加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)抓工程建設(shè)“重要部位”，確保了工程質(zhì)量。

首先，強(qiáng)化責(zé)任意識。專門指派責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)功底深、作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)的現(xiàn)役人員常駐施工現(xiàn)場，實行實時跟蹤，并采用巡視、平時檢查、跟班旁監(jiān)、隨機(jī)抽查等方法，加強(qiáng)對工程建設(shè)每一道工序的檢查驗收，確保不留下事故隱患。根據(jù)現(xiàn)場實際情況，我們先后6次組織設(shè)計和施工單位進(jìn)行現(xiàn)場辦公，優(yōu)化施工方案，解決施工過程中的實際難題。為適合 教學(xué)反復(fù)操作優(yōu)化了細(xì)水霧、氣體滅火、滅火器和充裝裝置、消防水滅火系統(tǒng)、消防控制原理顯示屏的設(shè)計制作等，先后對弱電系統(tǒng)、生活用水管網(wǎng)及三層多媒體教室布置進(jìn)行了調(diào)整，并完善了鑒定室空調(diào)和多媒體教室的音效及降噪設(shè)計方案。

其次，強(qiáng)化質(zhì)量意識。裝修材料的優(yōu)劣直接關(guān)系到鑒定站整體質(zhì)量的好壞，為此我們嚴(yán)把材料關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行報審制度，對設(shè)施設(shè)備、裝修材料的規(guī)格型號和數(shù)量做到精細(xì)無缺；嚴(yán)格按設(shè)計方案和標(biāo)書進(jìn)行材料選型，對材料的調(diào)整及時做好登記和匯報工作；嚴(yán)把工藝關(guān)，對于每一項相對獨立的分項工程，要求施工單位提前拿出施工方案，結(jié)合圖紙和現(xiàn)場實際進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保方案正確、工藝合理。如在磚砌過程中，現(xiàn)場監(jiān)督人員對發(fā)現(xiàn)的隔斷位置不正確，開設(shè)的門洞不合理等問題，均要求施工人員立即返工。對于三層多媒體教室吊頂偏低的問題，多次與施工單位分析、磋商，討論解決方案，最終確定將吊頂內(nèi)風(fēng)管移位，以確保多媒體教室高度和整體效果；嚴(yán)把隱蔽關(guān)，由于隱蔽工程若不及時查看則很難在施工后期進(jìn)行復(fù)查。為此，現(xiàn)場監(jiān)督人員對每次隱蔽工程都能提前認(rèn)真查看圖紙，認(rèn)真、及時進(jìn)行檢查。經(jīng)實地查看合格后才允許施工方進(jìn)行下一步施工，確保工程不留隱患。

四、鑒定站的幾個特點

一是優(yōu)化鑒定室布局，提高鑒定效率。根據(jù)《消防行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站和職業(yè)資格人員管理辦法（試行）》的設(shè)置要求，我們在配置各類鑒定專用設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，針對建 筑特點和鑒定流程需要，優(yōu)化了鑒定室的設(shè)置。對各小型鑒定室使用了“回”字型設(shè)計，便于采用流水線式的鑒定模式，最大限度的節(jié)省了鑒定時間，提高了技能操作考核的效率。

二是改進(jìn)鑒定設(shè)施，便于反復(fù)操作。由于部分設(shè)備的性能特點和部件制造工藝的限制，很難實現(xiàn)反復(fù)操作，滿足日常鑒定需要。在鑒定站的建設(shè)過程中，我們對鑒定設(shè)備進(jìn)行了大量改造和優(yōu)化。針對氣體滅火系統(tǒng)高壓部件不能反復(fù)啟動的特點，為了提高設(shè)備的安全性能，我們在各啟動閥門前安裝模擬啟動裝置，在考核時既可以滿足鑒定需要，也可避免原部件的反復(fù)開啟；為了延長消防泵的使用壽命，同時便于教學(xué)演示，我們在各自動噴水滅火系統(tǒng)的噴頭前加裝了電磁閥，可利用管網(wǎng)內(nèi)水壓實現(xiàn)模擬灑水，避免了噴淋泵的反復(fù)啟動。

三是創(chuàng)新設(shè)計模擬火災(zāi)自動報警系統(tǒng)面板。為了能直觀的演示火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的工作流程，我們在消防控制中心內(nèi)投入了16萬元，設(shè)計制作了火災(zāi)自動報警系統(tǒng)消防聯(lián)動控制演示臺。演示臺不但可以在消防控制室內(nèi)實現(xiàn)各類報警裝置的模擬報警，還可以分步顯示出各聯(lián)動設(shè)備的模擬啟動過程，方便了日常講解。

四是節(jié)能環(huán)保，降低鑒定成本。為了最大限度的降低鑒定成本，減少對環(huán)境的污染，在鑒定站設(shè)計之初，我們就提出“節(jié)能環(huán)保”的要求。我們對一層自動噴水滅火系統(tǒng)的排水槽進(jìn)行了回流設(shè)計，可將噴頭噴射的水回流至消防水池內(nèi)進(jìn)行重復(fù)利用。我們還對滅火器充裝設(shè)備和滅火器瓶進(jìn)行了改造，用水替 代了充裝藥劑，節(jié)省了鑒定成本。同時，我們利用有色液體，替代了泡沫液，最大限度的減少泡沫滅火系統(tǒng)在操作過程中對環(huán)境的污染。

我的匯報完了，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。

第三篇：武瓊老師心得體會

前幾天，在實小聽了北京著名特級教師武瓊老師的一堂課《草船借箭》，受益匪淺。在公開課聲光電齊上，形式五花八門的當(dāng)下，武瓊老師僅憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板，就把課上得有滋有味，出神入化，禁不住讓人為她深厚的內(nèi)功，高超的駕馭課堂的藝術(shù)拍案叫絕。這堂課給我很多啟發(fā)。

一、授之于魚不如授之于漁。

在課堂上武老師不僅注重知識的學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)調(diào)方法的傳授。她啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會學(xué)習(xí)。從“劍”“箭”二字的比較中教給學(xué)生如何識字，教給學(xué)生如何把長故事說短，如何把一個段落讀成一句話，一句話怎樣百樣說，如何通過聯(lián)想想象還原文本，如何在語文書上積累，如何通過你的朗讀展現(xiàn)人物的性格，如何讀古典小說等等。一堂課上再高明的老師傳授的知識也是有限的，但老師教給學(xué)生的方法其影響卻是深遠(yuǎn)的。方法的指導(dǎo)帶來的是自主的學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)才能給學(xué)生一把學(xué)習(xí)的鑰匙，打開無限豐富的學(xué)問的殿堂。

二、尊重語文教學(xué)的規(guī)律。

語文教學(xué)既有人文性又有工具性，二者不可偏廢。扎扎實實培養(yǎng)學(xué)生讀寫的能力與培養(yǎng)學(xué)生情感價值觀緊密結(jié)合，才能提高課堂的有效性、生動性，讓學(xué)生真正受益。在武老師的課堂上，注重學(xué)生識字遣詞造句、朗讀、概括文意精心研讀文本的能力，扎扎實實的教孩子，一步一個腳印地夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。學(xué)生掌握不好的地方，有意識放慢教學(xué)的節(jié)奏，讓學(xué)生真正弄懂。而且在誦讀、人物形象的賞析中，通過聯(lián)想想象，創(chuàng)設(shè)情境，還原文本，讓學(xué)生真實的感受人物的心情、神態(tài)，自然地領(lǐng)會文章的妙處，激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說的興趣，激發(fā)對歷史人物、民族文化的熱愛，工具性與人文性有機(jī)統(tǒng)一。語文教育不能沒有人文性，人文性如同語文教學(xué)之魂，失去了魂，語文就失去了生命力，而工具性是語文教學(xué)之根，失去了根，魂也就失去了依托。三、一切從學(xué)生的需求出發(fā)。

武老師在課堂上非常注重學(xué)生的需求。她認(rèn)為學(xué)生的需求是教學(xué)的起點。一開始她就問學(xué)生課文學(xué)習(xí)中，你需要老師同學(xué)給你什么樣的幫助？整堂課都是從學(xué)生的閱讀需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解與概括能力。武老師認(rèn)為一定要捕捉學(xué)生的需要，而不是按我們的需要上課。有效性在哪里？一定是在學(xué)生那里，這才是真正的有效。哪些是學(xué)生已經(jīng)讀懂的，那些是未讀懂的，學(xué)生面臨的真正困、挑戰(zhàn)是什么，教師一定要明了。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪兒有問題，一定停下來，慢點走，幫他們度過難關(guān)，“順學(xué)而教，順勢而導(dǎo)”。如在“謝箭”那一節(jié)，教師看到學(xué)生沒有走進(jìn)文本，就放慢了教學(xué)的節(jié)奏，一點一點的引領(lǐng)，通過問題情境的設(shè)置，把學(xué)生帶到三國時的古戰(zhàn)場，學(xué)生真切的體會到了士兵們在高興地?fù)]手，說：“謝謝曹丞相的箭”那時的心花怒放。反之，如果眼中沒有學(xué)生，只是按自己的教學(xué)流程走，那就成了走教案，一節(jié)課下來，教學(xué)任務(wù)看似完成了，但學(xué)生卻是一頭霧水，留不下什么深刻的印象。這樣一節(jié)課一節(jié)課的走馬觀花，所有的知識都是浮光掠影，學(xué)生所得也就非常有限了。

四、創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍。

武老師總是用商量的口氣與學(xué)生們對話。老師在課堂上，常常說的幾句話是“需要老師為你做什么”？“試試行嗎，還有誰想說”？“你發(fā)現(xiàn)了什么”?“我聽你們的，你們想怎么說，說給大家還是小組”？學(xué)生在讀書、討論的時候，吳老師總是蹲下身子來，走在學(xué)生們中間，傾聽他們的朗讀，交流，看他們的收獲問題在哪里。

把學(xué)生當(dāng)做課堂的主人，最大限度地關(guān)注每一個孩子的發(fā)展，尊重每一個孩子的思想，在武老師的課堂上得到了很好的體現(xiàn)。武老師認(rèn)為，每一個孩子都是在每一個45分鐘在和老師、同伴交流的每一個細(xì)節(jié)中真實地成長起來的。所以老師要尊重?zé)釔勖恳粋€學(xué)生。武老師在講座中提到，班上曾有一個智力不太好的孩子，但她從來沒有放棄過對她的引導(dǎo)。有一次，武老師講《日月潭》，正巧有臺灣的老師來聽課。老師讓同學(xué)說說你心中的日潭是什么樣子的。這個孩子就從座位上晃晃悠悠地站起來，慢條斯理地說：“這個日潭，這個日潭吧，就像初升的太陽一樣”，一邊說，一邊搖晃，還打著手勢。臺灣朋友禁不住鼓掌，認(rèn)為這個孩子的回答特精彩，還特意寫了一篇文章，提倡這樣生動的教學(xué)。尊重每一個孩子，激發(fā)每一個孩子的潛能，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，課堂就會煥發(fā)生機(jī)活力。

當(dāng)然，在武老師的課上還有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方，比如語文教學(xué)一定要與生活相鏈接，別老摳在語文書里面，語文書里的東西一定要往生活里拓展，你就覺得語文好玩了。精妙的板書設(shè)計，把文章的主要人物、內(nèi)容、特色提煉出來，讓人了然于胸。還有教師一定要吃透課標(biāo)，吃準(zhǔn)年段標(biāo)準(zhǔn)，把每一節(jié)課與課標(biāo)相聯(lián)系，使每一件事都在課標(biāo)上找到落腳點。

吃透課標(biāo)，精讀文本，不斷研究學(xué)生，研究教法、學(xué)法，積淀學(xué)養(yǎng)，一點一點把知識的積累、能力的培養(yǎng)、情感的陶冶落實到每一個 45分鐘，才能實現(xiàn)真正的教學(xué)相長。

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第四篇：老師鑒定

于溪源同學(xué)是一個有涵養(yǎng)，基礎(chǔ)扎實，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀的高中畢業(yè)生。

作為一名直升高中的學(xué)生，從進(jìn)了高中的門檻開始就表現(xiàn)出了優(yōu)良的文化素養(yǎng)和善良優(yōu)雅的品質(zhì)。你的歌聲非常優(yōu)美，你在給同學(xué)們講解課程的時候那種自信和睿智幽默給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。看起來很文靜的你，是一個有個性，有主見的孩子。你在課堂上的專注以及回答問題時的流利和自如是老師非常欣賞的地方。你熱愛讀書的好習(xí)慣給你的寫作能力打下了良好的基礎(chǔ)，你曾經(jīng)彈過古箏的音樂修養(yǎng)使你有一種與眾不同的氣質(zhì)。

你在校三年學(xué)習(xí)生活中積極上進(jìn)；遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體，尊師敬長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；重情重誼，待人有禮，做人守信，辦事沉穩(wěn)；能樂觀自信的面對生活；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，認(rèn)真努力，勤奮刻苦，好學(xué)好問，成績穩(wěn)步上升；頭腦靈活，思維敏捷，有較強(qiáng)的探究創(chuàng)新能力；這些良好的基礎(chǔ)都為你以后繼續(xù)深造，打開人生的另一面埋下了很好的伏筆。

美好的人生需要你繼續(xù)不斷的努力去追求，老師始終相信你，你是最棒的！

第五篇：幼兒園老師工作鑒定

真心體味幼教事業(yè)之美，愛心澆灌每一顆希望幼苗。那么你要怎么去寫幼兒園老師工作鑒定呢?下面由本小編精心整理的幼兒園老師工作鑒定，希望可以幫到你哦!

幼兒園老師工作鑒定篇一

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼踏入海娃工作已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

在思想政治方面，我熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”思想。積極參加園部組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業(yè)，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一年里，我的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，始終把服務(wù)于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。

作為新教師，我經(jīng)常向其他老師請教和觀摩她們的教學(xué)活動并學(xué)以致用。在教學(xué)上，我認(rèn)真制定教案，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上也不斷的反思與總結(jié)，經(jīng)過實踐努力，我設(shè)計的小班綜合活動《糖果樂》被《海軍幼教》錄用;我申報的教育調(diào)研課題《小班幼兒攻擊性行為與教師干預(yù)措施成效的調(diào)查》在定海區(qū)立項。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我要求自己不斷的鉆研業(yè)務(wù)知識，并努力做到理論聯(lián)系實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。同時，也要求自己不斷進(jìn)行高學(xué)歷的進(jìn)修，因此，我報考了學(xué)前教育的本科的課程，并將于年底進(jìn)行各門功課的考試。

在這一年的工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園老師工作鑒定篇二

九月已經(jīng)悄然來臨，新的學(xué)期也隨即拉開帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個人計劃：

一、思想工作

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、能力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

五、家園共育方面

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認(rèn)真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

幼兒園老師工作鑒定篇三

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學(xué)期,擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成 了這個學(xué)期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛 的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快快樂樂成長。

作為幼教工作者，最首要的責(zé) 任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做 好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個孩 子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我 們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂 樂、健健康康的成長。

二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

為了讓每個孩子都有更多的機(jī)會不斷的 進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動。在實際 教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要，將主 題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。

針 對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進(jìn)步，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒積極關(guān)注 自己的每一個進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒 老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個肯定。在這種激勵、競爭的 氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動之外，還利 用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

現(xiàn) 在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時候，很多家長都是抱著一種 疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困 難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時

和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其 次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情 況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達(dá) 99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、合作與配合這 學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持 密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為 我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!

五、不足之處：

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面。

2、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。

3、給孩子提供更多動手操作的機(jī)會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其 實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出 發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.看過幼兒園老師工作鑒定的人還看了：

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