第一篇：班主任競選

尊敬的各位老師：

大家好。非常榮幸參加這次班主任競聘。先談談我競聘的優勢：

第一，對工作踏實、認真，熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作，富有團隊合作意識。

第二，參加工作以來，我已擔任過三年的班主任，三年的工作實踐使我在班級管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

第三，年輕有精力和干勁，能和學生打成一片，能更好的了解學情。

如果我能有幸我競聘成功。我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作，嚴格管理，做好各類學生的推進工作，保證保質保量地完成或超額完成學校交給的任務。謝謝大家。

第二篇：班主任競選

競聘班主任演講稿

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洛寧江蘇明善國際學校 2016-8-26

大家好，我是====。今天我要競聘的崗位是實習班主任。說實話當得到通知要通過競聘選出班主任時，我的內心多少有些抵觸，不愿意去做這個班主任，因為做過班主任的我深知班主任的不易：要在第一時間解決班里出現的各種問題；要公平公正處理學生之間的矛盾；要協調處理好與任課老師之間的關系；要組織好各項活動；還要面對各種不同性格形形色色的家長等等。所以，在昨天下午以前，我是持觀望態度的。直到昨天下午，崔老師在微信群里說了這樣一句話“已收到部分優秀教師提交的班主任競選申請”。看到“優秀”兩個字，我在反思自己：那么，我是一名優秀的教師嗎？如果不是，我有朝這個方向努力過嗎？班主任工作是難做，我有想辦法解決困惑，而不是逃避么？明善必定會是一個高標準高要求的學校，今天我選擇逃避，那么明天呢？有機會必定就有挑戰！一味地追求安逸的生活，怎么向優秀的行列邁進？而現在我要做的就是抓住機會，迎接挑戰，提升自我，且急不可待！所以今天我站在這里競聘這個崗位。

如果聘得這個職位，我將從以下幾個方面開展工作。

一 規范班級制度，形成良好班風。好的班級制度直接影響孩子們的學習狀態，并且我認為班級制度的制定一定要細化，做到有獎有懲，獎罰分明。這樣班級成員的責任意識才會更強。還要充分發揮班干部的作用，并讓每個孩子都參與管理和監督，及時處理班里發生的各種問題，班主任與學生團結協作，形成和諧的積極向上的良好班風。

二 用真誠寬容對待每一個學生，尊重每個生命個體。我們的孩子需要的不僅僅是知識，更需要我們的愛，用一顆真誠的心去對待每個學生。并且與學生保存平等，俯下身去，傾聽孩子的心聲，尊重孩子，體諒孩子，關愛孩子，縮短師生之間心靈上的距離。面對孩子的缺點與錯誤常抱包容之心，抓住時機用正確的方法給予引導。要知道每個孩子都是一座大金礦，等著我們這些老師去發掘，去開采。

三 加強家校聯系。新教育的藍玫老師說過“家校之間有個娃”。是啊！正是這個娃娃把學校和家庭緊密的聯系在了一起，而家庭教育也是孩子成長的重要組成部分。本學期我打算通過電話互訪，家長會，建立班級qq群，微信群等方式與家長多聯系多溝通，及時了解孩子在家的情況，而且也讓家長在第一時間知道孩子在校的學習和生活情況，讓家長放心。

四 注重學生學習習慣的培養，好習慣成就好未來，壞習慣毀人一生。好的學習習慣直接影響孩子的學習成績，我要努力培養學生課前預習的習慣，課前準備的習慣，認真聽課的習慣，做作業的習慣，小組合作的習慣等等。當然對于學生的生活習慣，我也不會放松。要把習慣的培養貫穿與整個學習與生活中，讓這樣的好習慣受益于孩子一生。

總之，班主任工作千頭萬緒，是辛苦的，但當一個個天真的孩子每天圍著你說說笑笑時，這又何嘗不是一種幸福呢？因為經驗尚淺，自身能力不足，還需要向老班主任多請教，所以本次我競聘的崗位是實習班主任，此次如果競聘成功，我一定會虛心學習，積極進取，踏實工作努力，做一個讓領導放心，讓家長喜歡，讓學生愛戴的專業班主任！

謝謝大家！

第三篇：班主任競選

班主任競選演講材料

各位領導、同仁，大家好，我非常有幸參加本次的班主任競選活動。班主任是班集體的組織者和領導者，是溝通教師、學生、家長三者的橋梁。班主任工作攸關班級每一位學生的成長。如果我成為一個班主任，我將從以下幾個方面開展我的工作：

一、以良好的素養影響學生

我們都知道“學高為師，身正為范”這句話，“學高為師”強調教師在學生科學文化素質提升過程中的重要作用，一個合格的班主任首先肯定是一個優秀的教師，這樣才能讓學生因為尊敬、信任而建立良好的師生關系。因此，我將會努力提升自己的專業素養，每一節課做好課前準備、課堂教學和課后反思，認真研讀高考題，做好歸類總結，提煉出實用的解題技巧和學習方法，“授之以漁”。

同時，為了提高學生的思想道德素質，需要教師“身正為范”。想讓學生關愛他人、勤勞勇敢、遵紀守法，就要通過我們的言行進行潛移默化的教育。為此，我會做到了解學生的性格特征、興趣愛好、家庭情況，關注學生的思想動向，多和學生談心；不遲到不早退，認真批改作業，每次考后做好成績分析；每天多往班里跑幾趟，做到嘴勤、腿勤；平等對待每一位學生，不言放棄。

二、以合適的目標激勵學生

現在，有部分學生因為沒有夢想、沒有目標而盲目的學習，喪失了學習的動力，學習效率低，這就需要制定合適的目標以激勵學生。可以根據班級的實際情況確立共同目標，帶領全班學生為之而努力。從學生個人的長期發展來看，可以通過一些宣傳，使學生對一流的學府產生由衷的向往之心，使學生想要成為社會的有用之人，承擔社會責任，從而發奮學習。從某一個學習階段來看，比如月考、期中、期末考試之后，我會和學生一起分析階段性的得失，制定有側重的學習計劃來查缺補漏。

三、以科學的管理約束學生

要選出恰當的學生擔任班干部，協助進行班級日常的管理工作。制定班規，明確獎懲措施，實行量化管理，高標準、嚴要求。重視班級文化建設，開好主題班會，辦好黑板報，創造良好的輿論導向。加強對學生學習方法和答題規范性的指導。

四、以客觀的評價鞭策學生

從心理學的角度來看，體會過成功的滋味，才能更想追求成功。因此，我會捕捉學生身上的閃光點，科學的表揚，藝術的批評，使學生勝不驕、敗不餒，增強學習的信心。

以上說的基本都是對學生的管理，除了做好學生工作，還要給任課教師提供服務，管好班級紀律，幫忙檢查學生作業完成情況，解決任課教師的后顧之憂。積極主動的和家長溝通，開好家長會，使學校、家庭形成合力，幫助學生成長。

總而言之，班主任工作任重而道遠，需要抱持著愛心、耐心和責任心來關注方方面面的細節。不管此次競選的結果如何，我都會保持對教育的熱情，在教學活動中積聚經驗，更好的促進學生以及自身的發展。

第四篇：班主任競選演講稿

各位領導老師

大家，早上好

我是張羽，所教授的學科是英語，很榮幸能參加今天的活動。作為剛剛畢業的大學生，我們從小學到大學接觸過各種不同風格的班主任，我們每個人的心目中都有那么一位或者幾位非常喜歡的班主任，在我看來，班主任在學生的成長過程中扮演著不可替代的角色，一位優秀的班主任不僅需要扎實的專業知識，還需要嚴謹的工作態度和親切的待人風格。要想做好班主任，首先我們要知道何謂班主任。班主任是班級中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。

我之所以競選班主任，是基于以下幾點原因：

第一，我需要班主任工作這個平臺鍛煉我，我深愛著教師這一職業，能成為一名優秀的教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優秀教師的必須。看了很多關于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任應該掌握的專業技能。大學期間，我學習了很多的教育理論，使我具備了比較扎實的理論知識功底，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，需要通過實踐來強化自己對班主任工作的認識，走向專業班主任的道路。我需要通過自身努力不斷積累教學經驗，掌握教學規律。班主任在學校與任課老師，學生和家長的溝通中扮演著非常重要的角色，我很需要這樣的一個平臺磨練我。

第二，我相信自己能勝任這份工作，在大學期間我積極參加各種社團活動，擔任過院系和學校的學生干部，特別是大二的時候在學院推薦下，我成為校學生工作部的一名助理，主要工作為日常辦公室衛生保潔，文件校對、遞送，學生請假的處理，學生宿舍的變動信息處理等，事物較為繁雜瑣碎。因為工作踏實，表現突出，被學校評為“優秀校學工部助理”。除此之外，大一暑假參加年級赴湖北荊州的暑期社會實踐活動，大二暑假率領年級一支社會實踐隊赴家鄉安徽臨泉開展暑期社會實踐活動，負責主要聯絡交流工作，并使該實踐隊榮獲省“暑期優秀社會實踐隊”稱號，同時我也被被評為“暑期社會實踐先進個人”，通過這兩次社會實踐，我的組織能力和溝通能力得到了很好的鍛煉。我相信這些學生工作經驗一定會為我以后的學生工作提供珍貴的經驗參考。

第三，我對阜陽一中有比較深的了解，2013年9月至11月，我在阜陽一中進行了為期兩個月的教育實習。在實習期間我不僅很好地完成了教學工作，而且在徐老師的指導下認真的參與班主任管理工工作，積極與班級學生進行交流，與學生家長進行溝通。在學生和家長的心中留下了很好的印象。

基于以上幾點原因，我認為我能勝任班主任工作。希望學校能給我這次珍貴的機會，如果我真的做了班主任，我將會努力的做好工作，認真管理班級，辛勤教育學生，搭建好學校與任課老師，學生和家長的溝通的橋梁。如果我沒能成為班主任，我會繼續堅持，不斷的努力，無論在哪個崗位，無論什么性質的工作，我都始終不忘自己是一名教師，用更嚴格的標準要求自己，不斷磨練自己，使自己逐漸成長為一名優秀的老師，出彩的班主任。

謝謝！

提問環節

第五篇：班主任競選演講

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！站在這里參加這次班主任競選演講，我很激動。班主任也許是天底下最小的“主任”，但作為一個班級的組織者、領導者，其重要性是不用多說的。也許有人認為班主任的工作最苦最累，吃力不討好。但我卻認為，做班主任其實是一個很難得的鍛煉機會，尤其是對青年教師的成長大有益處。我覺得：一個沒當過班主任的老師是不完整的老師。所以我非常殷切地盼望我能當班主任。

在過去的一年里，我擔任了602班的班主任。在這一年里，我與學生一起體驗成的快樂與酸澀，品嘗成敗的酸甜苦辣。我的學生也沒讓我失望。平時，同學們都能很好地遵守學校的規章制度，在全校所有的班級中，我班的班風算是很好的。在三項競賽中，我們班獲得流動紅旗的榮譽也比其它很多班級多。在這一年里我與我的學生也都取得了很多成績。我班的幾位小作家在我的輔導下又多篇作文登于報刊上，我們在青少年科技創新大賽上，也取得了很大的成就，尤其是我們題為《悠悠竹鄉情》的綜合實踐活動從縣一等獎一直走到了省二等獎。另外，還有許多學生在校內競賽中獲得了較高的獎項。當然，我也沒有忽略掉自身的業務水平。我在各類競賽中多次獲獎，也有兩篇論文獲縣二、三等獎。一年來，我淺嘗了滿足與成就感，當然也遇到了讓人難以承受的壓力。我們班的學生因貪玩，逞強而做出了過激的行為。在事情發生時，我感受到了從未承受過的心理壓力。這件事讓我明白了：在班主任工作中，我們應做到事無巨細，恒心用在。在以后的班主任工作中，我會更加小心翼翼，也會不斷反思自己。第一，重視德育，關注對同學們良好思想品德的引導。我們期望中的學生不是一個與別人、與社會對立沖突的青年，而是一個有一定涵養、有目標、有追求、有責任心、正義感的公民。第二，關注情商，提升學生的自信心。我會全方位地調動，優化學生的情緒、情感、意志等。第三，力戒眼高手底、好高騖遠、爭強好勝。

之前，我雖然沒有太多的班主任工作經驗，但我閱讀了大量的先進班主任經驗介紹，還有許多專著，例如：《做一個專業的班主任》、《教育智慧的意蘊》、《德育美學論》等。經過理論聯系實際，我深刻地認識到，作為班主任，一定要有兩手準備。一是愛心，二是規則。可以這樣說，沒有規則的愛是蒼白的，而沒有愛的規則是可怕的。在我承受巨大壓力時，我也曾閃過一念：不要當班主任了。可我是青年人，我愿意生活中充滿激情與挑戰，不愿意生活平淡到只有三點一線。另外，我也確實很需要當班主任。

古人曰：“世有伯樂，然后有千里馬。”我雖不是千里馬，卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的機會！相信我吧，謝謝！