第一篇：考察心得體會

考察心得

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

8月31日，我單位10人在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到&&&&、&&&&等進行了考察?？疾斓哪康?，一是感受先進單位的工作氛圍，振奮精神，鼓舞干勁；二是為了學(xué)習(xí)借鑒先進企業(yè)的管理模式、企業(yè)文化、人力資源等一系列的工作經(jīng)驗，開拓視野；三是制定并改進我們的各項工作，取長補短，加快%%%%的發(fā)展建設(shè)。

雖然我們考察學(xué)習(xí)的時間不長，只能觀其表面，不能深刻了解其內(nèi)在精華，但是這段時間的考察學(xué)習(xí)，卻給我留下了深刻的印象，開闊了眼界，增長了知識，得到最多的則是震撼、深思及壓力。下面，根據(jù)這段時間的考察學(xué)習(xí)情況，結(jié)合我自己的工作任務(wù)，談一下我的心得體會。

1、形成完善的管理理念及管理風(fēng)格：無論是%%公司還是%%都根據(jù)自身的管理特點，確定自己的管理理念，形成自己獨特的管理風(fēng)格。無論是從設(shè)施配置、工作氛圍還是企業(yè)文化都與之息息相關(guān)。例如，%%公司信息化管理、實施的無紙化辦公、員工的工間操及舉辦集體婚禮活動等，都是管理制度先進的體現(xiàn)。

2、創(chuàng)造良好的工作氛圍：這兩個單位都具有良好的工作氛圍，我們看到的每個人都埋首于自己的工作，各盡其職，看不到躲閑偷懶的現(xiàn)象出現(xiàn)，其工作流程井然有序，有條不紊；但在工作之余又不缺乏活力，每天上午及下午都有健身操活動，這樣使員工的身體及心理都

得到了很好的休息，提高了工作效率。

3、創(chuàng)建高氛圍的企業(yè)文化：%%公司有較深厚的文化底蘊，這就注定了企業(yè)文化是其亮點，我們在考察學(xué)習(xí)期間對其完善的企業(yè)文化管理嘆為觀止。比較特色的活動有青年員工集體婚禮、職工運動會、工間操比賽、主題晚會等活動。

歸根結(jié)底，這些都是較完善管理制度的功勞，所以嚴格的管理是治理企業(yè)的關(guān)鍵。我們的工作主要就是制定一套嚴密且適合我單位的管理體系，并建立細致的崗位職責說明，使一切工作都有章可循，有法可依；其次執(zhí)行力又是一個重要的部分，我們要改變過去懶散的工作態(tài)度，將工作放在第一位，并且從領(lǐng)導(dǎo)做起，形成一種良好的執(zhí)行形式。

通過這段時間的考察學(xué)習(xí)，極大地豐富了我們的知識，使我們感受到了先進企業(yè)的先進文化，也讓我們學(xué)到了他們的經(jīng)驗、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次難得的機會，讓我們這群剛畢業(yè)的大學(xué)生見識到書本上或是本單位根本學(xué)不到的東西，讓我們懂得“學(xué)無止境”、“學(xué)到老，活到老”的道理，雖然這也給了我們很大的壓力，但“有壓力才有動力”，在今后的工作中，我們會鼓足干勁、解放思想、腳踏實地的做好自己的本職工作，以發(fā)展%%%%%為目標，以優(yōu)異的工作成績來回報領(lǐng)導(dǎo)對我們的培育！

第二篇：考察心得體會

考察心得體會

2014年5月17日星期六，馬克思主義原理學(xué)習(xí)小組和毛澤東思想學(xué)習(xí)小組在胡麗美等老師的帶領(lǐng)下，進行為期一天的室外考察，考察地點共兩處，分別是四川省榮縣雙石鎮(zhèn)蔡家堰吳玉章故居和四川省自貢市鹽業(yè)博物館。通過此次考察，我獲益匪淺，以下即為考察所學(xué)知識和心得體會。

我們經(jīng)過兩個多小時的車程，到達了吳玉章故居，四川省榮縣雙石鎮(zhèn)蔡家堰。經(jīng)過一個多小時的參觀我們了解到：1958年革命家教育家吳玉章（1878-1966）把家產(chǎn)全部捐贈家鄉(xiāng)辦學(xué)，當?shù)貫槭炯o念保留舊居一角。故居為二樓一底共7間房，占地約100多平方米，主要是吳老當年臥室、書房。1988年全面維修吳玉章故居，占地擴至1500多平方米，與原舊居剩余部分連成一體，形成舊居四合院原貌，重建部分與原捐辦學(xué)校只一墻之隔。陳列館莊重、典雅、大方，規(guī)格為磚木結(jié)構(gòu)的四合院，再現(xiàn)了故居原貌，占地約15500平方米，建筑面積1050平方米，有專人管理。館內(nèi)館外已植樹綠化。培育花草，環(huán)境整潔幽雅。

陳列館大門匾額上鐫有原國家主席楊尚昆親筆書寫的“吳玉章故居”；吳老半身胸像座落在四合院壩中央，塑像大理石底落上嵌有鄧小平同志書寫“我國杰出的無產(chǎn)階級革命家、教育家、歷史學(xué)家、語言文字學(xué)家吳玉章”；故居內(nèi)有毛澤東給他的六十歲壽辰的賀詞“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事，一貫地有益于廣大群眾，一貫地有益于青年，一貫地有益于革命，艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最難最難的啊!我們的吳玉章老同志就是這樣一個幾十年如一日的人?！惫示觾?nèi)還陳列有徐向前元帥親筆書寫的“革命先驅(qū)”手跡；以及吳老生平事跡照片、史料，吳老用過的總分實物，全國各界知名人士書寫的字畫等2400余件。吳玉章故居陳列館，從1989年元月正式開館以來，已接待國內(nèi)外參觀者數(shù)十萬人次，成為自貢市的愛國主義教育基地。1991年4月四川省人民政府公布列入省級文物保護單位。

后來通過查詢資料我了解到：吳玉章，名永珊，號玉章。1878年12月30日出生于四川省榮縣雙廟鄉(xiāng)，父母早死，1896年與游丙蓮結(jié)婚。先后就讀于鄉(xiāng)塾，成都尊經(jīng)書院，貢井旭川書院（自貢市旭川中學(xué)的前身）、瀘洲經(jīng)緯學(xué)堂。吳玉章是清末著名革命家。早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會和辛亥革命，1925年加入中國共產(chǎn)黨。1927年參加南昌起義，任革命委員會委員兼秘書長。1928年到1937年，由黨派往蘇聯(lián)、法國和西歐工作，參加過共產(chǎn)國際第七次代表大會。1938年回國后，歷任陜甘寧邊區(qū)文化教育委員會主任、魯迅藝術(shù)學(xué)院院長、華北大學(xué)校長等職，20世紀40年代同董必武、林伯渠、徐特立、謝覺哉一起，被譽為我黨著名的“延安五老”。1945年12月隨周恩來一起去重慶，參加政治協(xié)商會議。建國后任中國人民大學(xué)校長，中國文字改革委員會主任，為新中國的教育事業(yè)做出了巨大貢獻。1966年12月12日因病去世。同時，吳玉章學(xué)識淵博，是我國著名的教育家。

第一站吳玉章故居參觀結(jié)束后，我們趕往自貢市鹽業(yè)博物館。自貢市鹽業(yè)歷史博物館是中國科技史專業(yè)博物館。位于四川省自貢市市中區(qū)龍鳳山下的釜溪河畔。

1959年建。館址為修建于清乾隆元年(1736)的西秦會館。這是一座由陜籍鹽商集資修筑的同鄉(xiāng)會館，融明清兩代宮廷和民間建筑風(fēng)格于一體。保存完好的碑文、木雕、石刻、泥塑，是研究鴉片戰(zhàn)爭前清代社會生活、經(jīng)濟狀況、宗教藝術(shù)的實物標本。1959年，由鄧小平同志倡議在西秦會館內(nèi)建立了自貢市鹽業(yè)歷史博物館。

從零開始，經(jīng)過41年來的努力，自貢市鹽業(yè)歷史博物館在執(zhí)著的追求中茁壯成長起來，成為國內(nèi)外享有一定聲譽的中國唯一的鹽業(yè)歷史博物館。建館四十多年來，該館在收藏、研究、陳列、保護以井鹽為主的中國鹽業(yè)史文物方面取得了重要的成就，成為中國現(xiàn)有近2000座博物館中的佼佼者，先后被評為全國優(yōu)秀地縣級博物館、全國文博系統(tǒng)先進集體。聯(lián)合國教科文組織的《博物館》季刊，曾對本館做過專題介紹。

該館館址由兩座古建筑組成，一是全國重點文物保護單位西秦會館及其附屬建筑，占地6303m2；一是四川省文物保護單位王爺廟，占地705m2。該館收藏有關(guān)井鹽發(fā)展的史籍、文獻和檔案資料，其中實物和工具等藏品1322件。其中鹽井傳統(tǒng)鉆鑿和修治井工具503件，是中國目前唯一保留的較為完整的古代頓鉆工具群。這些不同時期、不同形制和用途的工具，體現(xiàn)了歷代鹽工創(chuàng)造的井鹽技術(shù)和工藝，標志著中國鉆井技術(shù)的發(fā)展。館藏清乾隆至民國時期的井灶經(jīng)營契約、巖口簿、帳冊，對研究科技史和社會經(jīng)濟史具有價值。

《井鹽生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展史》陳列，從鉆井、采鹵、天然氣開采、制鹽等方面再現(xiàn)了井鹽生產(chǎn)技術(shù)的演進和發(fā)展，表現(xiàn)了以深井鉆鑿技術(shù)為中心的古代井鹽生產(chǎn)工藝，體現(xiàn)了歷代勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能。陳列中的清代鑿井機械碓架，靠人力踩動，以鐵制鉆頭沖擊井底巖石，可將鹽井鑿達千米以上深度；用以鉆進各種巖層的鉆頭多達10余種。這些實物是世界鉆井史上的重要文物。該館還在館外保護和復(fù)原了開鑿于1772年的小橋井，1835年鑿達1001.42米，在世界上率先突破千米深度的□海井。鹽運商會館王爺廟，是反映清代井鹽生產(chǎn)和運輸?shù)默F(xiàn)場陳列。館刊有《井鹽史研究》。

此次考察雖然時間不長，但是在指導(dǎo)老師和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我增長了不少見識，同時也得到了一定的放松，是一次具有實踐意義的考察活動！

第三篇：考察心得體會

考察學(xué)習(xí)心得

——黃洪政

兩天的赴鳳崗、湄潭、息烽考察學(xué)習(xí)，身心頗感疲憊，身體的疲憊是由于長時間的乘車所致，而心靈的疲憊則是參觀的每一個點、每一個項目對思維帶來的一次次觸動引發(fā)的思考和反復(fù)琢磨。

觸動最深的是為什么經(jīng)濟本不發(fā)達的鳳岡縣，取得如此發(fā)展成效，生態(tài)得到有效保護，茶產(chǎn)業(yè)取得突破發(fā)展，旅游呈現(xiàn)強勁勢頭，城市內(nèi)涵、外延得到質(zhì)的拓展，一片和諧小康的幸福畫卷在呈現(xiàn)、在提升，一個新興現(xiàn)代化城鎮(zhèn)正在形成。觀永安，真正理解了夜郎的自大，青蛙的觀天，真正領(lǐng)會了狂妄自大的危害，真正領(lǐng)會了思路決定出路和創(chuàng)新的動力。

思考最多的是永興鎮(zhèn)的發(fā)展靠的不僅是天時、地利、人和，還靠的是領(lǐng)導(dǎo)干部敢做敢搏敢當?shù)膴^斗精神；靠的是永興上下不甘落后，后發(fā)趕超，拼字求勝的精氣神；靠的是勇于改革，敢于創(chuàng)新的勇氣；靠的是愛商、親商、敬商的熱情和人才是第一資源的理念；靠的是落實力、創(chuàng)新力。作為貴州經(jīng)濟強縣中的一個鎮(zhèn)，雖然近些年獲得了一定發(fā)展，有一定的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、又有“兩個一百”和擴權(quán)強鎮(zhèn)的政策機遇，我們更具優(yōu)勢，只要我們多一些怎樣干，少一些不能干，多一些創(chuàng)新突破，少一些規(guī)矩束縛，多一些責任擔當，少一些風(fēng)險規(guī)避。在招商理念，銳意創(chuàng)新，城市發(fā)展，特色旅游上一定能夠有新的突破和進展，從而加快我鎮(zhèn)幸福茅壩、和諧茅壩的建設(shè)進程。

琢磨最多的是這次參觀學(xué)習(xí)讓我們看到了自己與湄江鎮(zhèn)核桃壩村的差距。村級高級賓館、寬闊的茶文化廣場、琳瑯滿目的產(chǎn)品展示廳、品茶室、茶藝展示廳，無不看到差距之巨大。思索茅壩、地大物博，受傳統(tǒng)觀念的束縛和政策因素的影響，20年期間街道長度沒有改變，街道店戶按就生活，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)按部就班，招商引資更無從談起，發(fā)展始終停留在紙上，產(chǎn)業(yè)發(fā)展始終在傳統(tǒng)觀念的籠子里轉(zhuǎn)圈。大刀闊斧搞建設(shè)，千方百計謀發(fā)展是茅壩發(fā)展的唯一法則。破除為之怕失敗，不為保平安的思，是茅壩發(fā)展的新希望。樹立敢為人先，徹底剔除一切束縛因素，自我加壓是茅壩發(fā)展的必由之路。

最讓我心情感到沉重的是參觀了息烽集中營，了解革命前輩為了黨的理想信念受盡折磨、光榮犧牲。他們身處絕境，不忘信念，明知生命已到盡頭，任然在惡劣環(huán)境下奮斗，為黨的事業(yè)流盡最后一滴血。結(jié)合當前各項工作，當前茅壩正處于跨越發(fā)展的新起點，茅壩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高效示范園區(qū)、省級示范鎮(zhèn)發(fā)展帶來空間機遇，牢固樹立理想意識、發(fā)展意識、奮斗意識，搶抓機遇，用最堅決的態(tài)度，最優(yōu)良的作風(fēng)，學(xué)習(xí)革命先烈的頑強意志，創(chuàng)新思維，始終把城鎮(zhèn)建設(shè)、農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)作為載體和突破口，作為我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的強大引擎，強力推進我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展。

第四篇：考察心得體會

到遵義縣第一中學(xué)及航天中學(xué)學(xué)習(xí)考察

心得體會

威寧縣第六中學(xué)

陳 米

2014年 12月3日至4日，威寧縣高中學(xué)校一行50多人，在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下前往遵義縣第一中學(xué)和航天中學(xué)兩所學(xué)校進行了考察學(xué)習(xí)，兩天之行，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟.上午，我們到遵義第一中學(xué)主要是進入課堂聽課，與學(xué)校的校長、教師進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑颉W(xué)校內(nèi)部管理，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。下午我們來到航天中學(xué)，參觀了航天中學(xué)的校園，宿舍，同時也詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學(xué)校內(nèi)部管理，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。

這兩所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪

學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認真聽取匯報、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對教育本質(zhì)的認

識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時，在共同的學(xué)習(xí)，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴密，形式活潑，我深感受益匪淺，體會良多。特別是范局長親自帶隊，深入一線，我更是深受感動和感觸。

此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。

一、難能可貴的親和力，此次學(xué)習(xí)，我在遵義一中聽了兩節(jié)課，聽了周老師的課后，我覺得周老師也是一個平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。

二、有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。

這次我抱著“踏踏實實學(xué)習(xí)”的思想深入實地的查看了遵義縣第一中學(xué)、航天中學(xué)兩所學(xué)校。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。

三、學(xué)校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。

這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機構(gòu)改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學(xué)校文化；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

四、啟迪了思維，堅定了信心

觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，一名教師必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，教師自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

考察時間很短暫，然而與這幾所學(xué)校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究一個教師的教學(xué)問題，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？如何樹名師？這些都是我要思考的問題，而且有楊校長的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次楊校長為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我相信我會學(xué)有所思、學(xué)有所獲。

2014.12.5

第五篇：考察心得體會

它山之石

（山東昌樂二中）考察學(xué)習(xí)

心

得

體

會

老廠鎮(zhèn)中學(xué) 2011年5月20

日

考察學(xué)習(xí)體會心得體會

2011年5月5日-16日，在盤縣教育局的組織和帶領(lǐng)下，一行63人到山東昌樂二中學(xué)習(xí)考察。我?guī)е瞿胶图で椋瑤е鴮W(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校的未來等諸多困惑、疑問出發(fā)。在出發(fā)時黃局長的期望：“帶著問題去，帶著思想回來，學(xué)習(xí)要像“餓狼搶食”學(xué)習(xí)他校的優(yōu)點和亮點為我所用，以更好地結(jié)合本校的實際開展工作”。輾轉(zhuǎn)了幾個地方，到了昌樂二中。

一、學(xué)習(xí)過程

對昌樂二中，在此之前也從網(wǎng)絡(luò)上有些了解，昌樂二中是把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事，每一位老師都應(yīng)成為一座教育豐碑，能讓老師快樂的工作，幸福的生活的地方。這次才是和二中親密的接觸，這次親密的接觸，它使我內(nèi)心受到震撼。真正走進二中，也才真正理解二中趙校長所說的：“沒有愚笨的學(xué)生，只有愚笨的老師。老師沒有教好學(xué)生，是因為沒有找到讓學(xué)生進步的方法；我們要為學(xué)生的一生幸福負責，把“愛”當作教育的秘訣，愛每一個孩子，讓他們在被愛中學(xué)會愛，學(xué)會做人。教育本身就肩負著一種責任，育人，而這一責任最根本的出發(fā)點就是“愛”； 要讓學(xué)習(xí)變成學(xué)生快樂的生活，學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，應(yīng)該是學(xué)習(xí)欲望的滿足。學(xué)習(xí)欲望的滿足會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件非常值得驕傲和自豪的事情，是一件快樂的事情，尤其在經(jīng)歷了生活的艱苦和學(xué)習(xí)的困難之后，感覺學(xué)習(xí)是那樣美好的一件事。他以愉快的精神狀態(tài)在追求的過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中成長?！钡暮x。

教育的本質(zhì)是愛，是奉獻，是思考、是發(fā)展，是面向世界、面向未來，面向現(xiàn)代化，二中寬大后凹式的弧形主樓，這個標志性建筑，飽滿而充滿張力，與前趨的臺階和諧一致，富有博大寬闊的氣度，彰顯兼容并包的大氣。

在昌樂二中幾天的學(xué)習(xí)，時間雖短，但緊張有序的聽課、聽報告、和學(xué)生面對面、老師面對面的交流學(xué)習(xí)研討、觀察，大家感觸頗深，不虛此行。通過學(xué)習(xí)交流，我們增加了閱歷、拓寬了視野，學(xué)習(xí)了先進的教育理念、教育模式、高效的271課堂。拓展了知識，加深了對理論的認識和實踐的體會，更是一次思想的洗禮。舊細胞的替換，新細胞的補給。

二、學(xué)習(xí)的感悟和思考

有幸了解解到二中的許多管理經(jīng)驗、學(xué)習(xí)到二中的五張王牌：

1、昌樂二中的“大德育”教育，給學(xué)生銘記終生的教育，道德教育、理想教育、行動教育是學(xué)校永恒的教育，推進到新的教育模式感恩教育是最好的道德教育，責任教育是最好的理想教育，自制教育是最好的行動教育。感悟到學(xué)校要將感恩教育放在教育首位，引領(lǐng)其他教育，教學(xué)生感知恩情，學(xué)校要讓學(xué)生感受來自自家人，老師同伴的情誼，進而感懷來自集體、社會、大自然的關(guān)愛，是我校目前教育的重點。

2、“海量閱讀”推行校長讀、教師讀、讓學(xué)生們也讀，推行各種方式閱讀，提升閱讀的興趣，提高閱讀質(zhì)量。感悟到我們不是指導(dǎo)提升閱讀而是怕閱讀耽擱學(xué)習(xí)時間的錯誤想法。

3、學(xué)生的“三力”建設(shè)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)力管理建設(shè)，學(xué)生成立自主管理組織，班級自主的綜合評價。真正的將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)在“素質(zhì)+個性，規(guī)范+創(chuàng)新”的教育理念下，學(xué)校始終注重面向全體學(xué)生因材施教，分

類指導(dǎo)的能力建設(shè)。

4、“文化建設(shè)”及精細化管理，利用隱性和顯性文化提升學(xué)校的教育意識—讓學(xué)生記憶蔥蘢---記錄班級成長的每一天。二中處處是文化，時時講文化，事事是文化，人人說文化。春末夏初，蔥蘢草長，雜花生樹，群鶯亂飛，學(xué)生在四季的變換，歲月的流轉(zhuǎn)中漸漸成長，過往的回憶積淀在心田，溫暖而慰帖。

5、“271高效課堂”是一個在理論和實踐上都有重要創(chuàng)新和重大探索，同時又具有自己特色的一項成果，它抓住了當前學(xué)校駕馭教學(xué)改革中的關(guān)鍵性問題，它具有很強的可推廣性和可普及性。

271到底是什么？通過學(xué)習(xí)了解到271法則核心是課堂效果好，三大模塊：預(yù)習(xí)、互動、測評。最大特點：“目標性”、“針對性”、“高效性”，它最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，體現(xiàn)了“我的課堂我做主”的理念。價值趨向：促進教師工作的轉(zhuǎn)變，變備教材教法為備學(xué)生、學(xué)法，使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負擔減下來。271課堂模式：10+30+5即預(yù)習(xí)、互動、測評三環(huán)節(jié)，將課堂分為三大塊：即一堂課45分鐘分別按照2:7:1的比例，劃分為“10+30+5”要求教師的講課時間不大于20%，學(xué)生自主學(xué)習(xí)達到70%，10%的時間用于每堂課的成果測評。

三、體驗

幾天的學(xué)習(xí)，如果說在之前的“登泰山”得到視野開拓，則在二中的學(xué)習(xí)則是心靈的洗禮。

二中的校園管理、教育教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)、推進素質(zhì)教育271高效課堂等方面的成功經(jīng)驗，辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標，是辦學(xué)特色的 4

根本保證。學(xué)校應(yīng)該“以德育為首，以教科研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向。

“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。一所好學(xué)校首先要有一位好校長，其次要有一個良好、團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子。昌樂二中就是這樣，在校長的帶領(lǐng)下，各班子成員職責分明，團結(jié)合作。他們有困難不退縮，有責任不推諉，齊心協(xié)力地做好每一件事。教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校要充分重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想的培訓(xùn)和提高，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。

老廠鎮(zhèn)中學(xué)

張鼎

2011年5月20日