第一篇：一年以來

一年以來，在局領(lǐng)導的領(lǐng)導下，認真學習黨的十七屆七中、十八大會議精神，以“實干當頭，全力全速，敢于擔當，全面創(chuàng)新”工作作風，認真落實各項惠農(nóng)政策，扎實工作，圓滿完成了今年各項工作任務(wù)。總結(jié)如下：在思想上，學習了十七屆七中全會、十八大會議精神，提高了政治理論水平和政治素養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義理想信念，提高組織紀律，加強對思想作風和工作作風的認識，認真貫徹執(zhí)行8.36.7有關(guān)規(guī)定。

在學習上，根據(jù)基層財政工作特點，結(jié)合工作實際，學習了專業(yè)知識，參加濟寧財政干部培訓班。通過學習逐步掌握了新內(nèi)容，為鎮(zhèn)街財務(wù)管理夯實了基礎(chǔ)。

在工作上，具體做了以下幾個方面的工作：

1.負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政人員管理系統(tǒng)，一事一議檔案庫管理系統(tǒng)，清理債務(wù)管理系統(tǒng)，并做好各項工作。

2.做好農(nóng)村公益事業(yè)一事一議財政獎補工作，規(guī)范一事一議項目管理、考核、驗收、檔案整理工作。

3.做好農(nóng)村義務(wù)教育化債考核、驗收。

4.做好村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費來源及使用情況的調(diào)查工作。

5.按照市委市政府部署做好清理核實其他公益性鄉(xiāng)村債務(wù)。

總之，2012年今年，雖然做了一些工作，取得了一定成績，但與組織上的要求和群眾的期盼還有一定差距今后，今后在局領(lǐng)導，我將按照組織的要求，解放思想，加強學習，扎扎實實做好本職工作，時刻以一個共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，不辜負黨和人民的信任和期望，為曲阜經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出應有的貢獻。

第二篇：在大學一年以來總結(jié)

在大學一年以來，我學到了好多東西。無論是在技術(shù)方面還是在思想方面都有了很大的提高，下面我將從三個方面總結(jié)一下大學一年的生活。

在工作方面：

我在班里擔任班長一職，在工作的過程中，我努力為同學服務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。虛心向別人學習，做到有錯就改。同時堅持自己的原則，具有高度的責任心和集體意識，對工作能夠從一而終。性格隨和，團結(jié)同學，積極配合輔導員的各項工作，做好師生間的橋梁。

在學習方面

積極進取，從未放松對專業(yè)知識的學習，在課堂始終保持端正謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師教學，努力提高自身的文學素養(yǎng)和人格素養(yǎng)。

在生活上

我樂觀樸素，作風優(yōu)良，性格開朗，嚴于律己，寬以待人。平時很善于深入同學中間進行交流，注意自己的身份和形象，樂于幫助同學，建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持.在今后的大學生活中，我一定會不斷的更新自己，不斷給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。只有把握住今天，自強不息，奮斗不止，才能在今后的學習、工作和生活中，不斷完善自我，提高自己，創(chuàng)造出新的輝煌。

第三篇：一年以來的教育教學工作總結(jié)

一年以來的教育教學工作總結(jié)

時間如流水，一個學年的教育教學工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學年以來的語文教學工作實踐，我本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。可以用有趣的掛圖讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

二、重視朗誦感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在朗誦與閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《西游記》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮學生的主體作用，放手發(fā)展他們的個性和潛能，變學生的被動學習為主動學習。本學年我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

一年以來的教育教學工作總結(jié)

時間如流水，一個學年的教育教學工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學年以來的語文教學工作實踐，有好也有不足之處。

一、根據(jù)以往教學經(jīng)驗學生普遍存在的問題：

1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。

2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重。

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、具體解決方法。

（一）、制定教學計劃。

開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及本岫教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀。《圓明園的毀滅》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。《地球萬歲》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

（三）、規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務(wù)，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

（四）、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

（五）、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。

1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

三、所取成績。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

4、學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。

5、語言考評成績非常理想。達到了學校所定的目標，較以前也有所提高。

四、存在問題。

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

有成績也有不足。本人將從這學年的教育教學工作中汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好地完成工作。

第四篇：辦公室工作一年有余,現(xiàn)將工作以來的一些工作心得與大家共同分享。[定稿]

辦公室工作一年有余，現(xiàn)將工作以來的一些工作心得與大家共同分享。

1.組織協(xié)調(diào)，分清責任。區(qū)委辦公室作為區(qū)委領(lǐng)導日常工作協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的中樞機關(guān)，常與組織部、宣傳部等單位打交道。當領(lǐng)導安排變動的時候，一定要掌握協(xié)調(diào)技巧。

例如，區(qū)領(lǐng)導信訪接待日，本應由組織部長主持，但是部長參加市里學習，無法參加，與組織部協(xié)調(diào)過程中，對方一再要求由辦公室協(xié)調(diào)其他領(lǐng)導代替參加，本人講清道理：辦公室負責常委日常活動安排，但是組織部長因為學習不能參加接待屬于個人臨時做出調(diào)整，應先由部長本人與其他常委聯(lián)系，確定代替人員。如果直接由辦公室協(xié)調(diào)，代替的領(lǐng)導會讓認為辦公室擅自給自己安排，產(chǎn)生不認可。

又如，4月初，各單位安排植樹活動。此時A鎮(zhèn)辦公室工作人員打電話給區(qū)委辦公室進行匯報：近期鎮(zhèn)里將組織植樹活動，想邀請辦公室一名副職領(lǐng)導參加植樹活動，請工作人員幫忙聯(lián)系領(lǐng)導。這種工作看似是“辦公室職責”，但是絕對不能直接向領(lǐng)導匯報。原因有兩方面，一是活動情況不了解，無法準確表述。活動由A鎮(zhèn)主辦，時間、地點、參加人員、活動流程及可能產(chǎn)生的變化等情況不容易及時掌握。二是領(lǐng)導之間關(guān)系不清楚，無法準確答復。綜上，直接答復：由A鎮(zhèn)領(lǐng)導與想請的領(lǐng)導自行聯(lián)系。

2.協(xié)調(diào)溝通，掌握技巧。辦公室向各單位下發(fā)通知是最常規(guī)的一項工作，堅持“傳達到人，記錄在案”這一基本原則是準確無誤的前提。重要領(lǐng)導經(jīng)常需各單位反饋參會情況，對于不能及時反饋的再次聯(lián)系時還要找到上一次的聯(lián)系人，防止工作責任分散，影響傳達效果。

例如，一次召開中心組學習，提前3天下發(fā)會議通知，但是A單位始終沒有反饋參會情況。再次打電話時A單位工作人員B居然聲稱沒有接到會議通知。此時，本人按照會議傳達記錄單向其核實了當時接電話人員C的姓名，時間等基本情況，并告知B立即與C聯(lián)系，并反饋參會情況。

3.雞毛蒜皮，細致入微。辦公室日常處理迎來送往的“小事”是十分頻繁，要始終將這些日常的瑣碎當做自己的本職工作認認真真的干好。越是看似平常的小事，越容易引起領(lǐng)導格外的注意，這時候也是體現(xiàn)一個辦公室工作人員工作態(tài)度的“看點”。例如，一次主要領(lǐng)導出差回來，辦公室立即聯(lián)系機場方面，準備接機事宜，將航班號、抵達時間、接機口號碼等情況一一核實清楚，向辦公室BOSS匯報。BOSS看了接機事宜安排后連續(xù)發(fā)問：一是此次主要領(lǐng)導出行時候是哪位領(lǐng)導送機？二是ZF方面安排由哪位領(lǐng)導接機？三是領(lǐng)導于下午5點抵達，晚飯情況如何解決？一些列的問題，如果沒有提前細致入微的安排，極容易引起領(lǐng)導不滿。

第五篇：未來,以來!

未來，以來！

一個故事結(jié)束就意味著一個新故事的開始。轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了，這也意味著新的一年的已經(jīng)開始。

我是一個剛剛從大學走入社會的一名普普通通的學生，在學校的時候，時常在想我畢業(yè)了我該做什么樣的工作，自從我在12年的7月加入蘇寧這個大家庭，我知道了我要做的是什么，我深深的感受這個大家庭所帶給我的點點滴滴，也深深我也發(fā)現(xiàn)自己在一點一滴的在成長，同時自己已經(jīng)非常熱愛這份工作，感受到身邊的工作伙伴帶來的工作激情與活力，我堅信自己會做的越來越好。

在已經(jīng)過去的2012年中非常感謝公司給了我這個成長的平臺，讓我不斷磨練，慢慢地提升自己的銷售技巧與工作能力。在過去的一年我非常感謝我的督導錢進，在日中的工作中他時時刻刻的在教導我，教我如何是做好每一件事情，教我工作中的做事的方式方法，使我快速的成長。同時，還有我兩位工作的好同事，生活中的好朋友，佘婷婷、廖娟，從我進入公司，來到店面電腦的品類，她們細心的教我關(guān)于商品的知識，平時的流程，在平時我遇到不明白的問題，他們都是在第一時間的為我解答，使我很快進入了工作的狀態(tài)，很好的完成每一次的銷售。在這里我我衷心感謝我的督導和同事們，在她們的的悉心關(guān)懷和指導下，讓我在工作中學習了很多的許多工作經(jīng)驗。回顧過去的半年的點點滴滴，我明白我要學習的東西還有很多，我需要更加的努力，去做好日常中的每一件事情。

回顧過去，展望未來，在新的一年自己工作要有一股鍥而不舍的勁，有那么一種投入，或許每個人都有這種感受，就是在遇到問題沒搞清楚時，心里就會琢磨吧。當遇到不明白或者棘手的時候，就會全身投入自己，從原因找方法，直至解決問題為止。所以在平常的工作中還要多思、多想、多學、多問，在已有的基礎(chǔ)知識上增加自己多方面能力，這樣就會收到很好的效果。

其次，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。在工作中用這樣堅持不懈的精神，鞏固自己的專業(yè)知識，提升自己工作能力，再困難的事情也可以解決。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。專業(yè)知識也是在工作中這樣一點一滴累積起來的，日積月累，達到了一個新高度。

最后，要有耐心，有了耐心，可以全面而冷靜的看待問題，抓住問題的關(guān)鍵點，不但可以迅速的解決問題而且可以更好的為顧客服務(wù)，讓他們無后顧之憂。因信任，顧客會很放心的來我們蘇寧選購自己所需要的商品。說到耐心，我知道自己做的還是不夠好的，事情一多，就急躁了，在處理事情的事情會不夠冷靜，有時急躁的情緒在某種程度上也影響了對顧客的服務(wù)上。因此在新的一年中我會讓自己更有耐心，平靜而又中肯的處理事情，這也是種磨練。

未來，以來！新的一年，意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰(zhàn)。在新的一年中讓自己更上一層樓，目標決定未來，追求永無止境，那樣就一定可以打開一個新局面，在工作中學習，在學習中工作。

展望新的一年，我該如何克服種種自身不好的問題，努力學習好商品知識，做好每一件事，做好現(xiàn)有的本職工作。

展望新的一年，我是否應該以一顆坦然的心，一顆平常的心，一個快樂的心去迎接每一個新的一天。

展望新的一年，我是否應該更加為自己的夢想去努力。

努力吧，相信自己，我充滿自信！

徐伍

2013年2月20日