第一篇：轉變作風從“心”開始(征文比賽)

轉變作風從“心”開始

我們是機關公務員隊伍中充滿活力的群體，具有年輕的動力。當前，我區經濟社會發展正進入轉型的關鍵時期，轉變作風、提高效能、優化環境、促進發展，是新時期賦予我們新的任務。作為一名年輕的機關工作人員，要從現在做起，從我做起，從“心”做起，充分調動自身的工作熱情，提高自己的工作效率，展示自身的優異成績，樹立起“勤勉、廉潔、務實、高效”的工作作風。

一是要有“好學心”。首先要加強政治理論學習，提高自身政治素養。要從被動學為主動學，從表面學為深入學，從臨時學為系統學，補足學習的原動力，增強學習的樂趣，樹立終身學習的觀念。平時要積極參加委機關黨支部組織的各種政治理論學習，同時堅持自學，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過學習，不斷加強愛國主義、集體主義、社會主義思想道德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產主義理想信念，不斷提高政治敏銳性和鑒別力。其次，要加強自身業務學習，提高自身業務水平。要主動學習綜治、維穩及執法監督等工作的相關規定，從而能更快的適應并開展工作。再次，要如饑似渴地吸取有利于自己發展進步的科學文化知識。只有這 1

樣，才能適應社會主義市場經濟的要求，社會主義法制建設的要求，知識創新時代的要求，和諧社會科學發展的需要，才能增強解決實際問題的能力，才能提高自身素質和修養，從而激發自己的斗志，投身我區新時期的建設事業。

二是要有“敬業心”。百業之成始敬之，工作就意味著責任，敬業是一種職業態度，而態度也決定成敗。“敬業心”就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，認真負責，一心一意，任勞任怨，精益求精。作為一名機關工作人員，你即然選擇了這份職業，就是對社會、對人生、對未來做出了承諾，就是要腳踏實地、兢兢業業、忠于職守、盡職盡責，認真完成好每一天的工作。如果說整個社會是一臺大機器的話，而每個單位或企業是這臺大機器的一個部件，每個人則是一枚小小的螺絲釘，假如不能盡職盡現，就象螺絲釘出現了質量問題，從而引起部件不能正常工作，最終影響大機器的運轉。

三是要有“超前心”。工作超前，也就要求工作應積極主動，要有創新意識。作為一名共產黨員，要始終保持共產黨員的先進性，在工作中要樹立“前列”意識，盡量把問題想到前面，把工作做在前頭，創造性地開展工作。如果工作只是一味地被動應付，那是不能勝任此項工作的。在工作中，要認真處理好全面和重點的關系，分清主次，區別緩急，做到重點工作必須保證，面上工作必須兼顧。對一些常規性、規律性、階段性等確定性工作，不應消極等待，等待領導吩咐時才去完成，而應主動著手，提前準備，這樣才能有更多的時間和精力去完成一些臨時交辦的任務、應急事件和突發事件的處理。同時，還要有改革創新意識，大家知道，創新是一個國家和民族進步的不竭動力，也是提高工作效率的必要手段。如果大家在各自的工作崗位上，群策群力，努力地去創新思路，豐富方法，改善手段，必能提高工作效率，促進各項工作更好更快地科學發展。

一個黨員就是一面旗幟，一個崗位就是一份責任。作為一名機關黨員，要進一步增強責任意識，對崗位要有一種榮譽感，對工作要有一種使命感，要有一種自我奉獻、犧牲的精神，對本職工作真心熱愛，盡職盡責，不斷轉變工作作風，提高工作水平，提升服務質量，為社會的科學發展、協調發展、和諧發展作為應有的貢獻。

第二篇：轉變工作作風,從心開始

轉變作風，從“心”開始

轉變作風，從“心”開始

演講之前，我想問問在座的大家“你們怎么理解工作作風一詞的？而好的工作作風，又該是什么呢？（提問，環視一周）好，我來說說我的答案吧。通過便捷的互聯網，我將查到的工作作風一詞的釋義向大家闡述一下：所謂工作作風，是指人們在工作中體現出來的行為特點，是貫穿于工作過程中的一貫風格，換言之就是工作態度和工作風格。而好的工作作風可以簡單的用以下這些詞來概括：比如辦事認真、一絲不茍、講究效率、雷厲風行、謙虛謹慎、忠于職守、勤奮好學、精通業務、遵守紀律、尊重領導等等。這些積極向上的形容詞無一不在向我們述說著什么是優秀的工作作風。

那么在當今萬事講究“創先爭優”的大環境下，我們又該如何塑造一個良好的工作作風呢？我們教師又該怎樣做呢？我以為：轉變工作作風，應該從“心”開始。簡而言之就是“三心”，分別是： “好學心”、“責任心”、“超前心”。

先說說第一個“心”吧——“好學心”。就是以“好學心”為基礎，不斷提高思想政治理論和教學水平，追求進步。黨領導人民建設社會主義經濟建設正處于關鍵階段，對黨的各級干部提出了新的要求，要適應快速發展的需要，必須以黨的基本理論為指導，加強政治理論學習，提升自身政治素養。通過學習，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，堅定共產主義理念信念，不斷提高政治敏銳性和鑒別力；對于教師業務方面，年輕教師的我們，就更應該做個時代的掌舵手，主動利用有利平臺和資源學習新課程標準和綱要。嚴格要求自己、不

轉變作風，從“心”開始

斷加強自身業務學習，提升自身業務水平，增強解決實際問題的能力，不斷提高思想認識，最終實現政治素質和綜合能力的全面提升。

第二個“心”—— 以“責任心”為根本，熱愛自己的工作崗位，更要無條件的愛每一位學生。常言道：“沒有不需承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。“是的，我們所在的每一個崗位所規定的工作內容就是一份責任，我們擔任了教師這份工作就應該擔負起這份責任，并對所擔負的責任充滿使命感。

這一點我拿自己身邊的實例來說吧，我是一名剛入職不久的年輕老師。有的是年輕，缺乏的是經驗，走上教育工作崗位時間并不長，但是體會還是有的。雖說不是第一次接觸數學課，但是以前從來都沒想過將來會成為數學老師。本屆我的一年級學生共40名，人數最多的班級，并且他們的基礎也參差不齊，年齡小以至于談不上自學能力，又加上不懂維語，這就更讓我著急。每次的課堂對我這個新任老師來講是珍貴的，課堂時間是賽跑式的，我幾乎每節課都是分秒必爭的看著手表在講課。總覺得呀，一節課是那么的短暫，好像只有5分鐘的課堂時間，而師生在課堂上的教學活動又只能在這僅有的時間段里完成。面對調皮好動的學生，曾幾何時，我是無奈困惑。與此同時，我也深知老師的責任應該是讓學生在學習知識的過程中，獲得知識的愉悅，能力的增長，人格的提升，情感的陶冶。在不能很順利的達到這種教學目標之時，這種使命感、責任感，讓我不斷地一次又一次的反思，也許我該重新認識我的學生們，先了解他們，真正走進他們的內心世界，再談教學。

轉變作風，從“心”開始

作為教師，我們都知道學生對一門學科感興趣，很少是因為單純的對這門課程的知識感興趣，而是來自他們對老師的喜歡。喜歡了你這位老師，就喜歡上你所教授的學科。讓我的學生感到老師與他們是平等的，老師是平易近人的，老師是朋友。我把它們當成自己的孩子看待，磕著了，哪疼了，不舒服了，都毫無保留的去為他們騰出一片真心，擔當呵護他們心靈成長的天使。我從小就喜歡小孩子，尤其是這么一群靈動的精靈，就按耐不住對他們的喜歡，我肆無忌憚的用自己認為好的方式愛著他們、呵護著他們，前段時間班上一個男同學的臉部被足球砸傷了，我氣得沖著那位踢足球的同學訓斥，忘記了此時我的學生臉部正在流血，血順著他胖胖的小臉往下巴流，小小年紀的他也很堅強，一聲沒坑的被一群學生擁入我懷里，我這才意識到他的臉部在流血，我責怪著自己沒有守護好我學生的安全，讓我的學生受到驚嚇，急匆匆買來創可貼。后來的幾天里，我一直在關注他，他很勇敢的繼續著往日的嬉戲，好像什么事也沒發生。這件事之后又有一系列的學生今天牙疼，手疼，頭疼，明天眼睛疼，甚至是一見我或者是上課期間也有學生舉手說哪哪疼，然后我只要用嘴巴對著疼的地方一吹，就不疼了。慢慢的，我開始意識到我的學生在效仿，他們喜歡老師的這種與他們親近的方式，喜歡老師與他們交流。但是這種一味的模仿帶來的不分場合的說謊話以此獲取老師的關注，是嘩眾取寵的表現，毫無意義。我細細揣摩著我的學生的想法，我想我還是沒有走進他們，我的確是在踐行著無條件的愛著每一位學生，但是這也要講究方式方法，我想我和我的學生們還是需要時間來磨合，我應該還是

轉變作風，從“心”開始

多和他們相處溝通。是啊，誰說這不是一種教學啊，所謂：教學相長，我的學生一定程度上，正在成長為我的老師。課堂是書本教學，課下是生活教學。

我不敢說我是一個多么富有責任心的老師，但是我可以鼓勵自己，不斷地去努力，嘗試用恰當的方式愛著我的學生，給他們童年時光里留下更多美好的點滴，當然還有收獲知識、成長的喜悅。

我也堅信：教育是一種責任，更是一種態度，而態度則決定教育成敗。“責任心”就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待工作，認真負責、全心全意，就是要腳踏實地、兢兢業業、忠于職守、盡職盡責。

最后一個“心”——以“超前心”為引導，敢想敢做，敢于創新。教師的教學工作也要加快趕超，要有創新意識。在工作中要樹立“超前”意識，把問題想在前面，把工作做在前頭，創造性地開展教學工作。這一點的實現必定是在積累了大量的教學經驗的基礎上才能搭建的一個“心”。只有踏踏實實的做好了最基本的工作，才有可能達到量的質變，從而做到“超前心”。

三個“心”講完了，作為同是教育工作者的大家，對于轉變工作作風的問題，是不是也有了自己的認識呢？那么，聽了我的講說，你愿意和我一起從“心”開始嗎？

謝謝，我的演講到此結束。

第三篇：改進作風 從“心”開始

改進作風 從“心”開始

常言道：地基固，則高樓得以聳立；根基深，則大樹得以參天。根基決定一切，而對于我們來說，工作作風便是我們開展工作的根基。所謂作風正，則事業興，在工作中加強和改進工作作風，是推動清廉、務實、高效部門單位建設的強大動力。

根據十八大精神和《山東煙葉復烤有限公司關于開展“改進作風年”交流征文和演講比賽活動的通知》的要求，廠開展了以加強部門作風和干部職工作風建設為主體，緊緊圍繞貫徹落實上級和復烤公司分黨組改進工作作風、密切聯席群眾規定，弘揚求真務實作風，改進對基層和群眾的服務，提高工作效率和服務水平，樹立勤儉節約的風尚等內容的征文交流活動。這一活動主題也正是新時期賦予我們的新任務。青年員工一向是充滿活力的群體，具有年輕的動力，作為一名入職未滿兩年的年輕員工，我深刻意識到改進工作作風的重要性，我認為加強和改進工作作風不是一個口號，而是要用實際行動來詮釋“改進作風”的真正含義，從現在做起，從我做起，從“心”做起，充分調動自身的工作熱情，提高自己的工作效率，樹立起勤勉、廉潔、務實、高效的工作作風。

從“心”做起之一 ——“節儉心”。勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。在改進工作作風的行動中擁有“節儉心”

1就是要一方面推行綠色辦公，最大限度地提高對辦公設備和耗材的利用率，例如盡可能將打印紙雙面使用，文書電子版修改完好之后再進行打印以避免同一文書多次打印而造成不必要的重復消耗。另一方面，積極推廣無紙化辦公，盡可能利用網絡以電子版形式傳輸、發布、閱覽文件，提高行政效率，降低辦公成本。再者，節約用水用電，做到人走關燈，下班關機。

從“心”做起之二 ——“敬業心”。敬業是一種職業態度，而態度決定成敗。“敬業心”就是要用嚴肅的態度對待自己的工作，認真負責，一心一意，任勞任怨，精益求精。作為部屬支撐單位的員工，我們更應強化主動服務意識，積極面向企業、面向群眾，進一步落實服務措施，提供高質量服務。就我目前所在的崗位而言，“敬業心”更是必不可少的，這就要求我們必須腳踏實地、一絲不茍、耐心細致、忠于職守、盡職盡責地完成好每一項工作。

從“心”做起之三 ——“好學心”。作為一名年輕職工，首先要加強政治理論學習，提高自身政治素養。積極參加部門組織的各種政治理論學習，通過學習加強對改進工作作風、密切聯系群眾、厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的認識理解，促進形成良好輿論氛圍。其次，要加強自身業務學習，提高自身業務水平。再次，要吸取有利于自己發展進步的科學文化知識。只有這樣，才能適應知識創新時代的要求，才

能增強解決實際問題的能力，才能提高自身素質和修養，從而激發自己的斗志，投身到自己的本職工作中去。

一個崗位就是一份責任。作為一名青年職員，更應該進一步增強責任意識，增強使命感，盡職盡責，發揮黨員模范帶頭作用，以實際行動帶頭踐行加強和改進工作作風的要求，提高工作水平，提升服務質量，在所在的崗位上兢兢業業，努力為煙草事業做出更大的貢獻。

第四篇：轉變思想 改變作風 從“心”開始

轉變思想 改變作風 從“心”開始

——邙嶺路小學“作風轉變年”活動紀實

天道酬勤，人勤春早。邙嶺路小學認真學習區教體局“作風轉變年”文件精神，開展形式多樣的活動，轉變教師思想，改變工作作風，用心做教育。

用心做教育從改變思想開始。邙嶺路小學每周開展一次“智慧碰撞——讀書交流活動”，教師通過交流，對書中有價值、有疑問的地方進行熱烈的討論，在交流中聯系工作實際，獲得靈感。

用心做教育積極落實在行動上。二月份，全體教師改變工作作風和狀態，積極主動為學校發展出謀劃策，主動響應“心文化”號召，在課堂和班級管理上主動嘗試；各教研組內主動開展集體教研，進行“心課堂”課改嘗試；班主任積極開展主題教育月活動，且活動作品呈現精美；體育教師韻律十足的健美操，讓大課間活動豐富多彩，充滿生機與活力。

通過學、議、評活動，學校評選出表現最為突出的韓琰等三位教師為學校二月份的“作風轉變先進人物”。全體教師都表示，要轉變作風，振奮精神，扎實工作，為學校、為教育貢獻自己的力量。

邙嶺路小學：黃亞飛

第五篇：關于開展“轉變作風,從心開始”主題討論會的通知

關于開展“轉變作風，從心開始”

主題討論會的通知

各科、處室：

為扎實有效地開展以“轉作風 提效能 優環境 促發展”為主題的作風建設年活動，全面加強全局干部職工作風建設，弘揚新風正氣，積極倡導八方面的良好風氣，經局黨組研究，決定在全局組織開展“轉變作風，從心做起”主題討論會。現就具體事項通知如下：

一、討論內容

要緊緊圍繞個人、科室在作風方面存在的問題以及如何爭創滿意單位來組織開展討論活動。各部門、各科室在組織開展大討論時，可以參考以下題目或結合本部門本科室的實際情況自擬題目。參考題目如下：

1、談談你對作風建設年活動的認識與體會？

2、當前個人、科室存在哪些作風方面的問題？

3、下一步將采取哪些措施促進作風建設？

二、討論會方式

各科、處室要積極組織科室工作人員開展科室討論會，由科室負責人對討論結果進行匯總總結，并參加全局“轉變 作風，從心做起”主題討論會，各科室負責人須做5分鐘發

言。

主題討論會時間：3月24日上午8：30 地點：區社保分局二樓會議室

三、其他事項

各科室要認真學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，同時要把討論活動與當前各項工作有機地結合起來，通過大討論活動，真正使廣大黨員和干部職工認識得到升華、素質得到提高、作風得到凈化。

局辦公室

二〇一〇年三月十五日