第一篇：專業技術崗位考核總結

專業技術崗位考核總結

回顧一年來的工作，在上級部門領導的直接關懷和正確領導下，自己在工作、學習和思想上均有一定程度的提高，具體情況總結如下，期望在今后能繼續發揚優點，改進不足之處, 以次鞭策激勵自己不斷創新,更上一層樓。

在思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，遵守法紀法規及廠里的各項規章制度。加強自身政治學習，提高政治修養，隨時向黨組織匯報自己的思想動態、工作和學習情況，通過黨刊雜志、新聞報紙和與黨員同志之間的交流來了解和學習黨的政策法規，不斷提高對黨的認識。時刻以共產黨人的思想來指導自己的行為，與黨組織保持密切聯系，并始終以高標準、嚴要求來約束、激勵自己努力做好各項工作，刻苦鉆研科學文化知識，不斷提高自身素質。在保持共產黨員先進性教育活動中，通過對黨的基本知識學習，認識黨員本身就意味著付出和奉獻，要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻。在奉獻中體現人生價值，維護和發展國家，集體和群眾利益。

近兩年，總廠設備改造力度大，設備技術改造較多，而且起點較高，運行人員變動較大，本人作為專責根據實際情況加強設備技術管理，為現場提供生產技術保證。一是有重大操作及時駐扎現場，對所有操作及安全措施進行檢查，發現問題及時糾正。二是認真做好設備運行分析，按時參加檢修協調會、設備分析會，認真傳達落實上級對設備管理的要求，并思考可靠的措施。三是認真學習研究技改后的新設備，編制新的運行規程，積極開展現場技術講課，保證新設備投入生產，值班人員能夠熟練掌握新設備的運行技能。主要是配合完成銅站220kV斷路器的更換，參與勵磁變改造工程，參加機組新型調速器、勵磁調節器、發變組保護裝置以及機組故障錄波器改造更換工程，投運ON－CALL系統和火警報警系統，參加線路保護的改造升級工作。四是對資料圖紙進行規范管理，做到設備改造結束，資料及時更新。五是基本完成設備標示牌更換工作，效果明顯，徹底改變原來不統一、不清晰的狀況。六是積極參與“無人值班（少人值守）”工程，修編相關值守制度，完成流程檢查工作和兩站的AGC試驗工作，順利實現驗收。七是大膽探索新的運行經驗，加強“無人值班（少人值守）”管理和完善“零干預”工作。多次舉行集控中心與銅站、龔站的聯合反事故演習，找出工作中存在的問題，不斷持續改進。八是及時傳達落實每月電力市場運行分析會精神，對電力市場的新情況、新問題，認真總結，研究對策，及時制訂措施，切實抓好電力市場工作。九是加強計算機知識的學習，建立發電運行部內部網站。

總之，在發電部行政、黨支部的領導下，一年來自己在管理、技術和思想方面都有了長足的進步,但還存在一些不足之處,如自己的管理能力和業務水平還有待進一步提高,培訓方面應針對運行人員整體業務水平參差不齊以及集控與值守的協調配合方面要加強,電力市場方面的能力還有待挖掘,才能適應我廠發展的要求.成績只能代表過去，讓我們立足現在，努力干好自己的工作，爭取為我廠的安全生產和經濟效益做出更大的貢獻。

第二篇：專業技術崗位考核總結

專業技術崗位考核總結

回顧一年來的工作，在上級部門領導的直接關懷和正確領導下，自己在工作、學習和思想上均有一定程度的提高，具體情況總結如下，期望在今后能繼續發揚優點，改進不足之處,以次鞭策激勵自己不斷創新,更上一層樓。

在思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，遵守法紀法規及廠里的各項規章制度。加強自身政治學習，提高政治修養，隨時向黨組織匯報自己的思想動態、工作和學習情況，通過黨刊雜志、新聞報紙和與黨員同志之間的交流來了解和學習黨的政策法規，不斷提高對黨的熟悉。時刻以共產黨人的思想來指導自己的行為，與黨組織保持密切聯系，并始終以高標準、嚴要求來約束、激勵自己努力做好各項工作，刻苦鉆研科學文化知識，不斷提高自身素質。在保持共產黨員先進性教育活動中，通過對黨的基本知識學習，熟悉黨員本身就意味著付出和奉獻，要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻。在奉獻中體現人生價值，維護和發展國家，集體和群眾利益。

近兩年，總廠設備改造力度大，設備技術改造較多，而且起點較高，運行人員變動較大，本人作為專責根據實際情況加強設備技術治理，為現場提供生產技術保證。一是有重大操作及時駐扎現場，對所有操作及安全措施進行檢查，發現問題及時糾正。二是認真做好設備運行分析，按時參加檢修協調會、設備分析會，認真傳達落實上級對設備治理的要求，并思考可靠的措施。三是認真學習研究技改后的新設備，編制新的運行規程，積極開展現場技術講課，保證新設備投入生產，值班人員能夠熟練把握新設備的運行技能。主要是配合完成銅站220kV斷路器的更換，參與勵磁變改造工程，參加機組新型調速器、勵磁調節器、發變組保護裝置以及機組故障錄波器改造更換工程，投運ON－CALL系統和火警報警系統，參加線路保護的改造升級工作。四是對資料圖紙進行規范治理，做到設備改造結束，資料及時更新。五是基本完成設備標示牌更換工作，效果明顯，徹底改變原來不統一、不清楚的狀況。六是積極參與“無人值班（少人值守）”工程，修編相關值守制度，完成流程檢查工作和兩站的AGC試驗工作，順利實現驗收。七是大膽探索新的運行經驗，加強“無人值班（少人值守）”治理和完善“零干預”工作。多次舉行集控中心與銅站、龔站的聯合反事故演習，找出工作中存在的問題，不斷持續改進。八是及時傳達落實每月電力市場運行分析會精神，對電力市場的新情況、新問題，認真總結，研究對策，及時制訂措施，切實抓好電力市場工作。九是加強計算機知識的學習，建立發電運行部內部網站。

總之，在發電部行政、黨支部的領導下，一年來自己在治理、技術和思想方面都有了長足的進步,但還存在一些不足之處,如自己的治理能力和業務水平還有待進一步提高,培訓方面應針對運行人員整體業務水平參差不齊以及集控與值守的協調配合方面要加強,電力市場方面的能力還有待挖掘,才能適應我廠發展的要求.成績只能代表過去，讓我們立足現在，努力干好自己的工作，爭取為我廠的安全生產和經濟效益做出更大的貢獻。

第三篇：衛生專業技術崗位考核聘任辦法

衛生專業技術崗位考核聘任辦法

（草案）

為了建立有效的人才激勵機制，進一步規范本單位衛生專業技術崗位的人員聘用管理，充分發揮工作人員的積極性和主動性，現結合本單位工作實際，制定本辦法。

一、范圍與對象：

在編在崗醫師

二、聘用條件

1、考核合格

2、具有與本崗位相符的專業、執業準入資格及專業技術職務任職資格。

3、具備有效期內的職稱英語等級證書，有效期內的職稱計算機證書。

4、從事工作1年以上，醫學基本理論知識扎實，具備指導下一級醫師的教育和實踐能力，年終考核合格以上。

5、不出現行風違規事件、不發生系統內業務質量通報事件和嚴重的醫療糾紛事件。如遇經鑒定確認的醫療責任事故者，順延2年聘任。

6、身體健康（能正常參加帶教、正常值班）。

7、中、高級專業技術人員每年完成Ⅰ類學分5分、Ⅱ類學分20分的學分驗證。

三、考核聘用評分項目：總分100分

1、資歷：滿分20分，分為工齡10分和學歷（最終）10分。

（1）工齡：1～5年，2分；6～10年，4分；11～15年，6分，16～20，8分；21年以上，10分。

（2）學歷：中專，2分；大專，4分；本科，6分，碩士，8分；博士，10分。

2、論文：滿分20分

（1）省市級期刊（包括專業期刊）發表：10分/篇

（2）核心期刊發表：14分/篇

（3）國際級期刊發表：20分/篇

統計方法：第一作者按上述分值計算，第二作者按80％計算，第三作者按60％計算，第四作者及以下按20％計算；發表多篇論文可累加；總分超過20分的按20分計算。

3、科研課題：滿分20分

（1）本中心資助課題每項5分

（2）區衛生局級課題每項8分

（3）區科委課題每項12分

（4）市衛生局或市科委課題每項16分

（5）部級或國家級課題每項20分

統計方法：第一負責人按上述分值計算，第二負責人按80％計算，第三負責人按60％計算，第四負責人及以下按20％計算；課題項目可累加；總分超過20分的按20分計算。

4、獎勵：滿分20分

（1）評定為本單位先進或考核優秀的：6分

（2）記功獎勵、獲得區衛生局表彰或市級專業機構表彰的：8分

（3）記大功獎勵、獲得區級表彰或市局級部門表彰的：10分

（4）獲省部級個人榮譽的：15分

（5）獲國家級個人榮譽的：20分

統計方法：以2010年1月1日以后獲得的榮譽證書或者相關材料為準，可累加，總分超過20分的按20分計算。

5、講課：滿分20分

（1）為本單位專業技術人員講授專題課（不包括業務培訓）： 10分

（2）為外單位專業技術人員講授專題課：10分

統計方法：以2010年1月1日以后講課為準，提供相關證明材料。為本單位講授專題課2分/次，總分超過10分的按10分計算；為外單位講授專題課1.5分/次，總分超過10分的按10分計算。

四、考核聘任

對符合聘用條件的人員進行考核，考核結果經中心黨政聯席會議討論后決定聘用。所有聘任人員每兩年考核評定一次。每次聘任的職數由中心人事制度結合中心黨政聯席會議討論后決定。

二○一二年十月

第四篇：教師專業技術崗位競聘考核實施方案[推薦]

教師專業技術崗位競聘考核實施方案

一、指導思想

以區、市、縣三級職改文件為依據，加強事業單位崗位設置有效管理，引進競爭機制，合理地設置專業技術崗位，使我縣教育系統崗位設置工作更進一步地適應教育發展和教學改革的需要，更好地穩定我縣教師隊伍，激勵先進，鞭策后進，為提高教育教學質量服務。根據《XXX縣教育系統各類崗位同等級、同職務資格人員競聘考核辦法》，結合我校實際，制訂我校崗位設置考核實施方案。

二、崗位競聘原則

1.堅持按需設崗、按崗聘用的原則。競聘崗位的設置必須按照市人力資源和社會保障局核準的崗位設置總量、類別、等級計其數量，并根據單位和個人發展需要科學設定崗位及按崗位組織聘用。

2.堅持公開、公平、公正的原則。3.堅持競爭、擇優的原則。

4.堅持德才兼備、注重實績、群眾公認的原則。

三、領導小組

組 長：XXXX 副組長：XXXXXX 成 員：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

四、考核對象

全校在職的、具有對應的專業技術職務資格的人員，均應積極參與競聘。獲得相應等級專業技術職務資格滿一年及以上（獲得聘任）才能競聘同級崗位，未參與競聘或拒不提供考核材料者不予競聘。

凡有下列情形者不予競聘：

（一）獲得資格后犯有嚴重錯誤受行政處分尚未撤銷者。

（二）未獲得相應專業技術資格證書者。

（三）在競聘中弄虛作假者。

（四）拒不履行本級職務職責，影響極壞者。

（五）獲得資格以來，近三年考核有一年為不合格或無故未參加考核者。

（六）其他不符合競聘條件的人員。

五、考核的時間、內容

（一）考核時間：從獲得現任職務資格起至XXXXX日止。

（二）考核內容：主要考核競聘者的德、能、勤、績、廉及履行本級職務職責的情況，重點考核教育教學及教學研究的實績。

六、統一的量化標準

（一）教齡：實際教齡統一為每年計1分，半年計0.5分，工齡每年計0.5分，半年計0.25分，超過半年的按1年計，不足半年的按半年計。（教齡、工齡從參加工算起，不能重復計分，借調外系統人員借調期間只計工齡分，不計教齡

分）

（二）學歷：初中畢業計1分，高中畢業計2分，中專中師畢業計3分，大專畢業計4分，本科畢業計5分，研究生畢業計6分（以最高學歷計）。

（三）考核：考核優秀者每年計0.5分。

（四）繼續教育：完成繼續教育規定的學分者每年計0.5分。（從1999年實行專業技術人員繼續教育學分管理規定開始）

（五）支教、掛職：下鄉支教、掛職者每年計1分，輪崗者每年計0.5分，借調教育局工作人員（含抽調、跟班學習）每年計1分，半年計0.5分，超過半年的按1年計，不足半年的按半年計。

（六）崗位職務：以年為單位計分，半年的計相應職務一半分。擔任學校班主任每年計0.5分，副班主任每年計0.4分；擔任二層機構副職領導、團委書記、工會副主席、少先隊大隊輔導員每年計0.7分；擔任二層機構正職領導每年計0.9分；任副校長、黨支部副書記、工會主席每年計1.1分；任黨支部書記、校長每年計1.3分；教研組長每年計0.4分；支部委員、工會委員每年計0.2分；教科研助理每年計0.3分，功能室管理員每年計0.3分；科技輔導員每年計0.2分；勤工儉學專干每年計0.5分；兼任多種職務的，以最高計分職務為基礎，加上兼任職務分的50﹪累計。

（七）出勤：請假每天扣0.05分，依次類推（法定假除外）。無故曠工（曠工）每節扣1分，每天扣5分。

（八）教學技能比賽獎、論文論著、指導獎最高分限額分別為：5分、4分、3分。

1.教學技能比賽獎

（1）公開課：校級一節計0.3分，校級對外公開課一節計0.4分，縣級對外公開課一節計0.5分，市級計0.6分，區級計0.7分，國家級計0.8分。（同一節課按最高級別計分）。

（2）現場比賽課：校級三等獎計0.3分，二等獎計0.4分，一等獎計0.5分；縣級三等獎（優秀獎）計0.5分，二等獎計0.6分，一等獎計0.7分；市級三等獎（優秀獎）計0.7分，二等獎計0.8分，一等獎計0.9分；區級三等獎（優秀獎）計1分，二等獎計1.2分，一等獎計1.4分。國家級三等獎（優秀獎）計1.5分，二等獎計1.7分，一等獎計2分。（同一節課按最高級別計分，不累計。）（3）錄像課及其他教學技能（說課、教學技能等）比賽：按現場比賽課相應級別獎的50﹪計分。

（4）后勤、校醫每年計0.3分，行政人員每年計0.5分，主管領導每年計0.8分.縣級以上學校指定的課件制作老師，按上課教師相應級別的80﹪計分。

2.論文論著

（1）在刊物上發表教案、論文、經驗交流文章，每篇縣級計0.5分，市級計0.7分，區級計1.2分，國家級計1.8分。

（2）教師本人撰寫的新聞通訊稿，在刊物或廣播電臺、電視臺、網站發表，每篇縣級計0.25分，市級計0.35分，區級計0.6分，國家級計0.9分。

（3）教師個人撰寫論文或經驗交流文章，每篇校級計0.1分，縣級計0.2分，市級計0.3分，區級計0.5分，國家級計0.6分。（同篇論文（文章）按最高分 計，不累計。）

3.指導獎

（1）校級計0.1分，縣級計0.2分，市級計0.4分，區級計0.6分，國家級

計0.8分（同一類別的按最高分計，不累計）。其他專業技術人員每學期計0.2 分，行政人員每學期計0.4分，但教師指導學生參賽須經學校行政同意方可計分。

（2）指導學生在刊物或廣播電臺、電視臺、網站發表文章，每篇縣級計0.1 分，市級計0.2分，區級計0.3分，國家級計0.5分。（以上同篇文章、稿件以最高分計，不累計。）

（九）教育教學、教育科研

1.教育教學：教學成績計算到xxxxx1日止（因從此時間至今學校取消了教學獎），第一名計0.5分，第二名計0.4分，第三名計0.3分。同一教師一學期任教多個班級的，以最高計分為基礎，其余名次按相應計分的30﹪累計，一個教師每學期只限計兩個名次。其他專業技術人員和低于第三名人員每學期計0.2分，行政人員每學期計0.4分。

2.教育科研：每個課題在縣級或以上教育部門立項進行教育教學科研實驗的教師計0.5分，副組長計0.6分，組長計0.7分，負責人計0.8分。已完成實驗全過程并有實驗總結報告的，在前項計分基礎上分別加0.2分.（十）各類先進

1.個人先進：校級計0.1分，縣級計0.2分，市級計0.3分，區級計0.4分，國家級計0.4分。（同一級別按最高分計，不累計。）

2.集體先進（最高限額計6分）：

優秀中隊、文明班級：校級計0.1分，縣級計0.2分，市級計0.4分，區 級計0.6分，國家級計0.8分（同一類別的按最高分計，不累計）。其他先進集體按上述對應級別的50%計分。學校每獲得一項集體獎，主管領導分別計縣級計0.2分，市級計0.4分，區級計0.6分，國家級計0.8分，協助工作的行政人員計分為主管領導的50%。由主管教師指導所獲得集體獎（3人以上），按指導獎第（2）條計分（計了集體獎分的，個人獎則不再計分）。學校教職工組隊參加各類比賽獲團體獎時，參賽人員縣級計0.05分，市級計0.1分，區級計0.15分，國家級計0.2分。

（十一）各項計分以提供原（證）件為準（從獲得現任職務資格以來）。

（十二）從不同學校有不同工作經歷的人員需原工作單位提供出勤證明、任職情況、集體榮譽等無法提供原件評分憑證的證明。

XXXXXXX學校 年月日

第五篇：電力專業技術考核總結

個人專業技術總結

本人自取得工程專業技術資格以來，一直從事電工專業及其配電車間相關管理工作，始終保持謙虛謹慎、求真務實的作風，工作上勤勤懇懇、勇挑重擔，業務上刻苦鉆研，積極進取，以強烈的事業心和高度的責任感，出色地完成了公司配電車間的各項技術及管理工作，積累了較豐富的專業工作經驗，及時妥善地解決了公司電力供應及電力維護當中出現的各類問題和難題，現將2012年的專業技術工作總結如下：

一、努力鉆研，迅速掌握供電設施的工作原理，認真完成日常工作，及時解決工作難題確，保生產供電安全穩定。

二、積極參與企業技改工作，在實踐中學習，在學習中總結，充分發揮專業技術特長，不斷提高工作能力，為企業發展做出了應有的貢獻。

三、結合工作實際，狠抓現場管理，提高員工的安全操作技術水平，提升員工的安全防范能力，確保生產安全運行。

四、不斷加強品德修養，工作任勞任怨，以身作則，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛自己的本職工作，以良好的事業心、責任心去服務于企業。

一年來，本人所帶領的車間未發生任何事故，為企業的發展做出了應有的貢獻，本人在工作中也積累了一些經驗，取得了一定的成績。但我自身還存在很多不足，在今后的工作學習中，我會加倍努力，不斷完善自我，加強學習積累，使理論與實踐結合運用并得到創新發展。相信在上級領導的關懷下，在同事的幫助下，我一定能在本職工作上干得更出色，成為懂技術懂管理的新型人才，為企業發展作出更大的貢獻。