第一篇：職高部班主任工作期中總結會講稿

職高部班主任工作期中總結會講稿

2008年5月8日李先勇

班主任是班級工作的組織者，班集體建設的指導者，學生思想道德教育的實施者，而做為職業中學的班主任，工作的任務更加艱巨，我們面對的是一個特殊的群體，要讓他們成人成才，我們要付出許多心血和汗水，但我們應該堅信，哪怕這些學生成績再差，品德再不好，只要他們的血液中還留著一絲理智，相信心與心的溝通就能使迷路的羔羊重返大道。

班主任工作是一項實踐比理論更豐富的工作，汲取他人的經驗，比看兩本書收獲的還要多；（班主任經驗交流）

請一（10）主任孫為老師介紹一下她在班級管理過程中的心得：

一年級本學期從整體上看還是非常穩定的，沒有出現重大安全事故，許多班級班風正、學風濃，積極參加學校組織的各項活動，取得了一定的成績，這與我們一年級的班主任辛苦努力是分不開的，你們“舍小家、顧大家”，起早貪黑，不計個人得失，甘于奉獻，每一位班主任的工作都有自己的特色，付迎軍老師家離校比較遠，每天都堅持早到校晚上檢查宿舍后才能離開，晚自習第三節課正常進班，工作投入、認真。陸源、張伯和老師做為新班主任，有著極高的工作熱情，堅持出滿勤，想盡一切辦法提高自己的管理水平，鮑新浩、孫為、孫衛平幾位老師做學生工作細致入微，受到學生的擁戴，鞏宏偉、朱遠航兩位老師工作踏實，目前兩個班級紀律好、學風正。劉玉環老師帶病堅持工作令人感動。尤其是王梅老師，不緊班級管理到位，工作

責任心很強，在家中遇到突發事件的情況下，堅持班主任工作，沒有任何怨言和推諉。

請二年級（11）班主任張雷老師總結一下他在班級工作中的得失：

二年本學期教育教學工作開展順利，班級穩定，這與我們二年級十二位班主任老師的付出是密不可分的，二年級本身就是一個承上啟下的階段，班級穩定就是我們的最大的成績。二年級的管理本學期在孫玉林、蘇明兩位主任的帶領下逐步形成了自己的特色，各項工作完成的較好，如：“一、二、三”綜治工程、校運動會、每周的主題班會、衛生工作、安全工作等都能夠常抓不懈，特別是住校生的檢查普查和抽查每周都進行，保證了學生的安全和教學秩序。孫美洲、丁云兩位老師堅持每晚開班會，對學生進行思想教育，表現十分突出，班級表現也非常穩定。陸艷雨、張雷、賈永強三位老師，班級管理到位、學生穩定量化考評總分每周都較高，尤其是陸艷雨老師克服自身的不便，堅持正常進班，任勞任怨，班級管理成為二年級的一面旗幟。沈峰、王躍軍、蔡金龍、周維東、馬浩賢五位老師班主任工作經驗豐富，對班級管理得心應手，學生的學習、生活一直十分穩定，是讓人放心的班主任，正是由于有這些責任心強、干勁足班主任我們二年級的局面才能做到這樣。

一年級二年級在下半學期還要注意這幾個方面問題：

一、安全工作不容忽視，學生財物丟失現象、學生外出上網現象，管制刀具收繳流于形式，晚就寢檢查不到位。

二、學生學習目的性教育還要深入，個別班級不少學生無事可做的現象還存在。三是有個別班主任工作責

任心還有待加強，出工不出力的現象在這些人身上還不時出現。四是我們班主任的工作普遍缺 乏計劃性、前瞻性、敏銳性，工作的主動性不夠，應付的成分多。只能說我們還是一個管理者，不能 上升到領導者的角度。

二年級尤其要做好有著分流就業想法的學生的思想工作，教育他們樹立參加高考的信心，繼續學習保持班級和年級的穩定。

在我們的學校中存在著不少“問題學生”，處理好這些學生的思想問題應該說就做好我們班級工作的一半，這個問題我也一直在思考，為什么有的老師沒有“大棒”政策，相反學生還相信他、擁戴他，最近一件小事給了我一點啟發（三（14）班顧然），這些老師的成功之處我想就在于他們用真情去構筑一個情感的家園，用自己的真愛去傾聽學生心靈深處的渴望，嚴師、摯友、慈母三位一體的角色讓他們走進學生的心靈，希望我們的班主任老師能在這些方面多做一些探討和研究。

在新的形式下，班級管理情況錯綜復雜，班主任工作沒有什么制式可以套用，我們希望，全體班主任老師在自身的工作中講究針對性，使我們的工作更加專業化，講究實效性，提高我們工作的可操作性，講究全面性，在細致和繁瑣中突出創新，同時結合時代的特點，與時俱進，以創新性思維，創造性地開展工作，使我們班主任的工作開創一個全新的局面。

第二篇：期中總結會班主任發言稿

文章

來源 蓮山課

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期中總結會班主任發言稿

---用心管理，無愧我心

張曉東

時間過得真快，開學以來半個學期已經過去了。下面，我把這兩個多月來的經歷和體會向大家做個匯報。

第一，談談我個人的一些經歷。

自從到錫東高中以來，所有的老師都在經歷一個適應的過程，而我的適應過程進行地尤其艱難。8月28號下午，我開完班主任會議開車回家，在錫太路厚鴻路口等候綠燈通行，不料后面的一輛集裝箱車直沖過來，把前面的六輛小轎車給撞了。我的車是被撞的第二輛，受損嚴重。從此，我的苦難生活就開始了。由于班主任要到9點半下班，我不能乘公交車，也很難搭乘其他老師的車，只能一直住在學校，和學生共進退。學生放學回家，我也回家；學生住校，我也住校。辦公室的錢老師和我開玩笑說：“你的女兒要不認識你了?！蔽抑荒芸嘈σ幌?。女兒以前一直是跟著我的，早晨我送她上學，中午我給他買飯，傍晚我帶她回家?，F在這一切我都不能做了，一周見面一次，我的心里空落落的。家里的大小事務都由妻子操辦，我愧對她們！

還有更麻煩的事，我把車子交給了4s店，由他們負責。可是保險公司的開價極低，4s店打電話告訴我，這個價格他們修不了。于是，我和保險公司談判。這個保險公司在上海，無錫沒有分公司，我們只能在電話里談，但是一直談不攏，就這樣僵著。一個月過去了，我們三方不停地電話談判，但是車子的事毫無進展。

在這一個月中，學校的工作又特別繁忙，新組建的班級事情很多，我還擔任兩個班的語文教學工作，再加上和4s店、保險公司不停地談判，而且和保險公司的談判每一次都是以吵架的方式進行地，把我搞得焦頭爛額。這期間，我發現我的白頭發長勢迅猛，已經被我拔掉不少了。

現在，一切都穩定下來了，我慢慢地適應了這種生活，盡管這個過程很痛苦，但我還是把各項工作都安排的井井有條。

第二，談談班級工作。

我嚴格按照學校的要求開展各項班級工作。新的班級，要建立新的秩序，頭緒繁多。我根據學生的意愿來確定班干部、課代表和舍長，盡量讓有熱情的同學參與，這樣能提高班級工作的效率。比如我班的勞動委員，他就是自我推薦的，有熱情、有干勁，把班級的衛生工作安排的很好，還經常幫我出謀劃策。還有文娛委員，她也是自我推薦的，很有能力，班會活動從策劃到主持，做得有聲有色。實踐證明，這樣做的效果非常好。

每天確定一位同學擔任值日班長。值日班長除了維持紀律以外，還要寫當天的班級日志。我給了他們一本本子作為班級日志本，上面可以記錄班級的好人好事，也可以記錄班級內不正常的現象。我每天放學前都要看一看，該表揚的表揚，該批評的批評。

我每天早晨6:40準時到班級，檢查學生打掃衛生和收作業的情況。如果是英語早讀，我會安排學生讀英語，直到英語老師來了才離開。經過一段時間的訓練，學生已經養成了自覺的好習慣。

由于一直住在學校，我晚上經常去男生宿舍看看我班的學生，要求他們按時休息，遵守紀律。因此，我班的學生從沒有違反紀律的現象發生。我也會去看看我所教的（1）班的學生，這些學生蠻可愛的，經常會送東西給我吃。

第三，做好個別學生的思想工作。

做學生（特別是問題學生）的思想工作是一項復雜的工作。

我經常對學生進行校紀校規教育、文明禮儀教育、誠信教育等等，哪方面做的不好，及時糾正。期中考試結束了，還要進行考試后的心理疏導。

我經常讓學生寫周記。每一篇我都仔細看，精心寫評語。有的學生很內向，我平時找他們談心，他們很少說話。我鼓勵他們通過周記向我反映情況，這樣可以暢所欲言，不受拘束。我通過周記發現了一些問題，也解決了一些問題。

我經常找一些有問題的學生談心。不久前的一節晚自修，鈴聲剛過，我就來到教室，發現有個男同學不在。我還以為他去上廁所了，就在教室等他。我等了15分鐘，他還沒來。我就到廁所去找他，找了幾個廁所，沒人。我又到辦公室去找，找遍了高一樓的辦公室，還是沒人。我又回到教室看看，還是不在。我把他的同桌叫出來，仔細詢問最近有沒有事發生，他說沒有。我斷定他在學校，宿舍里是進不去的，會不會在操場呢？我就和他的同桌一起到操場去找。操場上一片漆黑，我們借助路燈的光，仔細地看，沒人。這時候，下課的鈴聲響了，我說：“回去吧，如果他還不在教室，等會兒我們再到東面的小河邊找找?！蔽覀兓氐浇淌?，他已經在那兒了，我的心才放下來。我把他叫出來單獨談話，我沒有發火，用溫和的語氣和他談心，因為我知道，他心里肯定有事。我先問他去哪兒了，他說在小河邊晃悠。我說：“你把我急壞了，你知道嗎？我到處找你，找了你一節課！”他連聲說對不起。我問他發生了什么事，他一開始不肯說，在我的一再追問之下，他終于說了。一個原因是他的朋友去法國讀書了，他很難過。我說你應該高興才對呀，況且他以后還會回來的。另一個是家庭原因，在他一年級的時候，父母就分居了，但是沒有離婚。他和母親一起生活。開學以來，他的父親和我聯系過幾次，問問他的學習生活情況，也來學校送過幾次飯?？墒?，他對父親的感情很淡薄，認為父親是個可有可無的人。我說：“你的想法不對，憑我的感覺，你的父親對你是非常好的?！彼f：“對我好壞無所謂，我希望他對我媽好點。這次他們都來看我了，我媽乘了2個多小時的公交車，我爸是開車來的，他為什么不去接一下！”說著，他流淚了。我知道了他難過的真正原因了。我只能安慰他：“父母之間的事，看來你是無能為力了。但是你要知道，他們都是最愛你的人。他們經常來看你，就是最好的證明。你要懂得感恩。但是，今天你做的事你覺得怎么樣？”他說：“老師，我錯了?！薄板e在哪兒呢？”“我不該在上課的時候獨自離開，有事情應該先和您說?！蔽艺f：“認識很好。今后想不開了，可以找我傾訴。你不知道，剛才我有多擔心?。　彼蛭冶ＷC：“老師，今后絕對不會了?！?/p>

這種由于家庭問題導致學生心理問題的情況很多，我知道這不是靠一次談話就能解決問題的，要經常找他們談心，這是一個長期的過程。

做班主任不容易，做個好班主任更不容易。我會盡心盡力，爭取做一個讓學生滿意的班主任。

來源 蓮山課

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第三篇：淺談職高班主任工作

淺談職高班主任工作

作者：劉潤瓊

擔任職高班主任，總體感受是累：工作繁雜、責任重大。但我毫無怨言，樂意接受了學校的工作安排。工作中歷盡艱辛，感覺無愧于每一個學生。雖然談不上有什么經驗，但感受和體會還是很豐富的。在此淺談幾方面以自鑒自勉。

一．重視思想教育，穩定和鞏固學生學習積極性

我國社會主義現代化建設需要大批有一定專業技能的合格勞動者，國家越來越重視職業教育事業的發展。職高以他獨特的優勢展示著廣闊的前景：“進可升學，退可就業”。高一新生入學我就不失時機地對學生宣傳職高的優勢，讓學生了解職高、熱愛職高、熱愛所學專業。對學生進行理想教育，讓學生明確當今社會對人才素質的要求，明確學習目的，增強競爭意識，樹立遠大抱負，使學生有學習的信心和積極性。

我接手高一文體班主任的時候，開學不久就有兩三名學生思想產生動搖，想退學。究其原因：認為讀職高沒什么出息，左鄰右舍都這么說。通過耐心細致的引導，同時做了家長大量宣傳工作，讓他們明白送子女讀職高是明智選擇。這幾個學生終于安心讀書了。擔任高二計算機專業班主任時，兩名女生因家庭困難產生輟學念頭，經過多次做工作和家訪，讓他們克服眼前困難，作長遠打算，終于使她們重返校園。通過努力，我接手的這兩個班學生思想都較穩定，學習積極性高?，F在接手的高二計算機專業只有一名學生因母親出走失學。本期分流，有三十名學生有志參加高考。專業技能考核全班有近三分之二的學生順利通過初級，還有兩名定上中級。

實踐證明：做好學生思想教育工作是穩定學生的最好途徑。

二、善于培養班干部，加強學生常規管理

班集建設的關鍵是是否有充滿活力和戰斗力的班委，班主任要善于發現和培養班干部人才，從班委成員到團支部成員乃至科代表小組長的設置都應做到各盡其能、各施其職，事事有人管，事事有人做，不虛設。我在任用班干部時特別重視品學兼優的學生，因為這部分學生威信高、能力強，能在班上樹立正氣和起好帶頭作用，更是老師得力助手。比如高二計算機專業的劉福軍、劉登慧、李太鳳、王小瑛等同學協助老師做了大量工作，都是比較出色的班委干部。同時也注重任用一部分有某些特長或有一定組織號召能力卻存在不足的學生，充分發揮他們優勢和積極性，協同其他班干部和老師開展好班務工作。比如高二計算機專業的李連酉愛好體育，我就讓他當體育委員；張曉波喜歡唱歌，就讓他擔任文娛委員；李強雖然成績較差，但有較強的組織能力，我就任命他為副班長。這樣一來班上各項工作都開展得比較順利而且還帶動了一大批后進生。班委理順了，班集就有了核心，班務工作就落實了。學生常規管理方面，除按《中學生守則》和《中學生日常行為規范》嚴格要求和教育學生外，還根據學?！恫傩性u分細則》制定了一套切合實際的班規，對全班學生實行操行量化考核，并每周公布一次，期末統計，做到有依有據，準確公平，如實記錄。具體操作由指定的班委干部具體負責，班主任督促檢查。

三、班主任應具備強烈的責任心和愛心

有強烈的責任心和愛心是做好班主任工作的首要條件。我們學校80%以上的學生來自農村，家長們帶著厚望把子女送到我們學校就讀。我感覺不認認真真工作就對不起家長和學生，作為副主任應盡心盡責做好學生管理工作，帶好班集體，想為學生所想，急為學生所急，關心他們的學習、生活，為學生排憂解難，盡最大努力為他們創造一個良好學習氛圍。記得高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能教育學生?！敝骷椅何∫舱f過：“教師這種職業并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅是依靠這種或那種教學法，這只不過是一方面，也許更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心！”這些精辟的論述

充分說明了愛學生是一切教育的基礎和前提。我在工作中也正是用了自己真誠的愛心去感染著每一個學生。記得擔任高一文體班主任時，有個叫文達兵的學生，因患肺病須吃中藥，他就說要請一周的病假，為了學習、治病兩不誤，我叫他把藥拿到學校來我幫他煎，整整一周我每天都從家里煎好藥給他送去。這個不善言談的男生在周記中寫到：“劉老師就像母親一樣關心我。”高二計算機專業有個叫易平的學生腳長水溴，腫得走不動路，整天睡在寢室里，我親自在菜市替他買了一雙絨布拖鞋，還買了治水溴的藥，這個學生再不好意思不堅持到課堂了。住校學生有時生活費接不上了，路費沒有了或是錢不小心掉了，自己再緊都要接濟學生。哪個生病了，哪怕就是星期天也是隨喊隨到，及時安慰和處理??我的這些行動，使學生們深受感動，贏得了學生的尊重信任，學生們也更加懂事、聽話、努力學習，班務管理的難度自然減輕了。

無數事實證明：責任心加愛心是做好班務工作的有力保證。

四、利用積極因素克服消極因素轉化差生

班主任應公正客觀地對待每一個學生，特別是差生，他們雖然存在這樣那樣的不足，但他們身上也有許多積極的美好的東西。所謂：天生我才必有用嘛！班主任要善于發現他們身上的閃光點，利用他們積極的一面克服消極的一面，這是促使差生轉化，使班集體良性循環的關鍵。我接手的高二計算機專業有好幾個雙差生像鄧遠超、羅丹、曹麗等，我對他們的違紀行為不是簡單批評制止，而是更多采用耐心開導、曉之以理，動之以情。及時肯定他們好的方面，也毫不留情地指出他們存在的缺點，指明他們努力的方向。比如羅丹平時最大的毛病是脾氣暴躁、愛亂罵同學，學習上也不十分用功，但他特別喜愛體育運動，是學校短跑健將、足球、籃球隊主力，并在多次比賽中獲得優異成績。我在班上大張旗鼓地表揚他體育方面的頑強勇敢和拼搏精神，肯定他為班集和學校作出了較大的貢獻，他十分高興，我順勢找他談話指出了他的不足并提出：希望他今后好好改一下自己的脾氣，努力學習，爭取較好的前途。后來羅丹確實轉變了許多，有一次我在路上遇到他母親，她拉住我的手說：“劉老師簡直感謝你，我羅丹拿給你給我管下來了！”又如鄧遠超父親早逝，家庭缺乏管教，受社會不良風氣影響較多，我接手時據學生反映他經常曠課，與社會上的哥們兒打交道。我第一次找他談話他還振振有詞地說：“職高生本身就是一只腳踏在學校內，一只腳踏在社會上。”為了把他從“社會”上拉回來，多次找他談心，指出他某些思想和觀念的錯誤。他字寫得好、普通話說得好，我不失時機地給予好評，并有意讓他為班集體寫板報，在班集活動中當節目主持，讓他感受成功培養自信和榮譽感。現在他斷絕了社會青年的交往，也很少有曠課現象，這期還主動參加了學校保衛處組織的護校隊。應該說這些是他的一個不小的進步。這樣的例子太多舉不勝舉，看到學生們的點滴進步我由衷高興。

五、開展豐富多彩的活動，增強班集凝聚力和感召力

天真活潑、充滿生機、富有朝氣是當代青少年學生的典型特征。開展豐富多彩的活動既能寓教于樂又能培養學生集體意識和榮譽感，增強班集體的凝聚力和感召力。因此我平時除了認真組織好所擔任班級的學生積極參加學校舉辦的各項活動，還組織班集體開展豐富多彩的活動。比如座談會、文娛晚會、校外郊游野炊、參觀等。利用班團隊課讓學生自發組織各種游戲、競賽、演講、教唱新歌等，還倡導學生爭創“文明班集”，爭做“文明學生”等活動。讓學生在具體活動中培養各種美好品質，鍛煉能力、培養智力，培養良好的行為習慣和性格，感受同學的關心、集體的溫暖。讓每個學生留戀班集體、熱愛學校生活，從而熱愛學習，個個爭創美好前程。

以上幾點僅是個人淺陋見識，如有不當之處敬請批評指正。

第四篇：期中總結會

同學們：

轉瞬之間，你們來到十中已經三個月。上一周我們進行了期中考試，同學們填寫了初中的第一張答卷。答得怎么樣，恐怕是有人歡喜有人憂。人與人之間有差距，甚至有不小的差距?？傮w來講，有這樣二點規律：

一、學習品質好，才能取得好成績。同學們留心的話就會發現，成績比較好的同學大多是平時做事踏實的人。影響學習成績的有二種因素，一是智力因素，就是咱們平時所說的腦筋，一是非智力因素，包括理想、學習目標、學習興趣、學習態度、毅力、忍耐力等等。咱們同學的先天素質都差不多，就是說智力因素都相差無幾。非智力因素相差懸殊。有些同學有遠大理想，學習目標明確，平時上課認真聽講，課下能及時鞏固，并且知識面很寬，很注意由課內向課外的拓展，做事認真，喜歡思考，周到細致。這樣的人，一定能取得好成績。相反，有些人很聰明，反應很快，可是沒用到正地方，該做的事不去做，不該說的話一句也不少，只會吵吵，不會安靜的坐一會，思考一會兒，做事目標不專一，正做這件事，忽然就想到另一件事。學習時懶得吃苦，該做的題不想做或不好好做，該背的懶得背。這樣的人，即使老師上課感覺很好，往往也難以取得理想成績。

二、有好的學習風氣，才有好的班集體。咱們初一八個班，分班時人員是平均分配。為什么考試成績出來后班與班之間會有差距呢，班級內的學習風氣是一個主要影響因素。我平時經常在教室外面轉，咱們班級與班級的表現是不太一樣的。有些班級一上課馬上就會安靜下來，或準備上課，或進行自習，而有些班級就做得不夠好，有時候我進去幾分鐘了，同學們仍然在我行我素，很多人老師不大聲呵斥安靜不下來。這樣兩種不同的表現，同學們可以想像，哪個班級的學習成績會更好一些。并且我相信，同學們一定希望自己的班級更好。那么，你就從自己做起，為爭取優秀班集體做出自己努力。

同學們，今年正趕上十中建校十周年，你們十中新時代的代表。十中建校十年，送走七屆畢業生，七年中招，每年都有新突破，每年都創新輝煌。十中畢業七屆學生，四屆出了五名中招狀元（其中有一年是并列狀元）,，每一屆學生都為十中贏得了榮譽?，F在，使命又落到了你們的肩上。今天，借這個機會，我給同學們提幾點建議：

一、做人要做明白人。唐代大詩人李白說：天生我材必有用。一千多年前就說出了這樣的話，何等的自信，何等的有氣魄，也充分表現出了李白是個明白人。每個人生下來都該是有用之才，這個有用，是指對社會有用，對家庭有用。也就是說，由于你的存在，家庭感到了驕傲，社會發展更快，更和諧。說得再簡單一點，就是你必須知道你是干什么的，你應該干什么。你的家庭職責是什么，你的社會職責是什么。俗話叫“你得知道你是賣姜的還是賣蒜的”。就這么簡單的一個問題，咱很多同學現在不清楚，每天都稀里糊涂的暈。每天都來上學了，上學干啥了，不知道，每天學了點啥，不清楚。毛主席說：好好學習，天天向上。這些人既沒有好好學習，也不是天天向上。同學們，這樣的人很危險。如果不改正，只會成為家庭的負擔，社會的渣滓。咱們不能做這樣的人，要做明白人，擔負起自己該擔的責任，做自己該做的事。只有這樣，你的人生才會精彩，你的人生才有價值，你才能站在同齡人的前列，做一個不平凡的人。

二、要有遠大志向。咱們聽說過志存高遠這個詞，也聽說過許多歷史偉人的故事，像毛主席從小為鍛煉自己的注意力長大干大事專門到鬧市去讀書，像周恩來的為中華崛起而讀書，像古代祖逖聞雞起舞，像岳飛從小的精忠報國教育等等。這些人之所以最后做出偉大功績，青史留名，都是因為從小就有遠大志向，并且一直朝著目標努力。你們還可以利用課間找一些偉人傳記看看，他們之所以成為偉人，都是因為從小就有遠大志向并且一直朝著目標去努力，對你們來講，遠大志向就是定自己將來在社會的地位。有遠大志向不一定都會實現，但如果沒有遠大志向，你的人生一定不會太精彩。有了遠大理想，然后怎么辦？分解目標。遠大理想就像我們要去的一個地方，這個地方很遠，路途很長，為防止我們中途懈怠，我們就要將路程分成幾個階段，定自己每一階段的目標，定自己在每一階段采用什么方式，用多長時間實現。日本有一個著名的馬拉松運動員，每一次比賽都能取得優異成績，有人問他秘訣，他說，每一次比賽前我都要去沿著比賽線路去看一看，然后把整個線路分成無數個小段。別人跑的是整個馬拉松路程49公里149米，而我跑的不過是幾個一萬米，因此就會比他們跑的輕松。他就是這樣，把遠大目標分解，當別人還在為遠大目標遙遙無期而深感疲憊的時候，他卻在為實現了一個一個目標而興奮。我們還可以回顧一下中國革命史，一開始共產黨的力量是那么弱小，但是毛主席卻能高瞻遠矚，看到星星之火可以燎原；當日本侵略我們中國的時候，毛主席說別看日本現在很厲害，我們只要持久戰，一定可戰勝它；解放戰爭中，毛主席又把戰爭分成幾個階段。最終，解放軍靠著落后的小米加步槍，硬是打敗了裝備精良的國民黨軍隊。很多事例都告訴我們，只要有目標并合理分解目標，努力去做，一定會實現目標。我們學習的目的是什么，就是為了實現自己的人生目標。學習階段只是實現人生目標過程當中的一個階段。你可以將你的人生目標分解：初中怎么學，考上怎樣的高中，高中怎樣學，考上怎樣的大學，大學怎么做，取得什么樣的工作崗位，工作中怎么做，取得什么樣的人生業績。你還可以把目標進一步分解：初一前半學期怎么做，達到什么名次；后半學期怎么做，達到什么名次；初二怎么做，初三怎么做。就這樣，將高遠的人生志向一步步分解，然后一步步實現，你就會最終實現自己的理想，創造輝煌的人生。

三、要有主動的學習態度。千里之行，始于足下。無論做什么，要想做好，必須腳踏實地，主動去做。就像我們的學習，你要想學習比別人好，你就必須付出比別人更多的努力。常言說：一分耕耘一分收獲。要想取得超人的成績，必先付出超人的代價。整齊的方隊里走不出世界冠軍。這些話都是告訴我們，你要想比別人做的更好，你就必須比別人更加努力。如果平時不能主動去學習，自覺去學習，僅僅是老師布置到哪兒，你才學習到哪兒，你的效率再高，充其量也就是和別人差不多，不會很突出。初中生學習任務很重，作為一個中國中學生，國情就決定了你必須刻苦，舍得下工夫。真正的優秀學生，是沒有太多的玩耍時間的。就像早上和中午的課前，咱們可能還保留著小學生的習慣，老師不進來就不會自覺開始學習，這是要不得的。如果以前做的不好，以后一定要改正。那些時間都是你的學習時間，你抓不住而別人抓住了，你就會落后于別人，別人沒抓住你抓住了，你就會領先于別人。成績突出不突出，關鍵看你有沒有自覺學習的態度和養沒養成主動學習的習慣。

四、要會安靜的坐下來。初中學習的課程多了，任務重了，難度大了。這些都要求你必須學會獨立思考，還必須有時間保證。那你就必須學會安靜的坐下來。整天跑來跑去，吵吵嚷嚷，看你平時好像是風云人物，考試后很難保證你就是優秀人物?？荚囍腥〉脙灝惓煽兊模悄莒o下來認真思考認真背誦的同學，因為只有你靜下來，你才有時間保證，你才有更細致更周密的思考，你才能養成更良好的學習習慣。只有你坐下來，你才能做更多的練習題，因為只有熟才能生巧。比如說，數學考試后，經常有同學說，我會做，就是粗心做錯了。其實不是粗心的問題，而是不熟練的問題?，F在我問你，一加一等于幾，估計幾乎沒有人會粗心做錯，除非是不夠數。所以說，所謂粗心，往往是功夫不到，做題少，訓練少。這也就要求你必須會安靜的坐下來，做大量的習題，“熟能精其妙，精能通其竅”。

同學們，初中剛開始，你們的人生剛開始，人生的變數非常大。希望你們能把握住自己的人生航向，用優異的表現豐富精彩的人生，用突出的成績描繪人生的精彩，做一個有智慧的人，做一個負責任的人，做一個對社會有用的人。

第五篇：期中總結會

各位老師，各位同學：

大家上午好！

在大家的共同努力下，轉眼間半個學期已過去，期中考試也于上周順利結束。今天，學校決定召開期中考試表彰大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促進同學們抓緊學習，更快地提高成績，爭取在下一階段的學習、工作中有新的新突破。期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結，也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。

在這次期中考試中，每個班級都涌現出成績優秀的學生，有的同學之所以能考出理想成績，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。像一年級：熊可馨總分192分，數學100分，周美婷總分183分，數學99分。二年級熊怡涵總分183分，方子浩數學99分。三年級蔡金瑞總分290分，趙臆博總分287分。四年級蔡家豪、范力蒙、紀傲涵等同學在上課期間就沒有玩過。五年級呂林蓓、馮雨柔、范錢凱、霍怡蒙六年級王皓月、馮愉城、劉凱歌、牛露露等同學，學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不茍的完成每一項學習任務。這些同學值得我們所有同學學習，希望平時大家能以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能考出好成績。

同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問題，制定好下半學期學習計劃，力爭在地三次月考和期末考試中取得好成績。

成績固然可喜,但我們也應該清楚的看到一些問題的存在。

1、部分學生組織紀律較差,上課不認真聽講。現在有部分同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室,有的在教室門口觀望；有的才從廁所里慢慢出來；有的還躲在廁所里玩,有的班級學生在進了教室以后,不是在做上課前的準備,而是在教室里講話吵鬧,上課老師沒到教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話,做與上課內容無關的事,如撕了自己的書來折紙,編織玩具；有的玩弄自己的一些物品；有的同學上數學課,做語文作業或上語文課做數學作業；有的同學上課不守紀律,不接受老師批評教育。還有一部分同學不能夠認真的做作業,做作業時總是拿別人的作業本來抄,或者干脆不交作業,老師布置的家庭作業也沒有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現。

2、是行為習慣差。吃東西后產生的廢品不要亂丟亂扔,有的同學把食品袋子丟在路上、校園里、你說這是文明行為嗎？做作業時審題不認真,有的看錯數字；有的看錯運算符號；有的連題目要求都沒有看清楚,就在答題.這些都是行為習慣差的表現。

3、是不能正確的處理好活動和學習的關系。下課十分鐘的時間比較短,同學們可以利用這點時間上廁所,或短暫的休息一下,放松放松自己,也可以做點簡單的活動,然后是進教室做好下一節課上課的準備。不能做很劇烈的運動,如果你下課后做了這些劇烈活動,等上課時你是氣喘吁吁,滿頭大汗,你怎么能夠上好課？

4、是有的同學學習品質較差,不能安心學習。有些同學父母親長期不在家,導致不良的行為習慣。如有的同學說話做事不誠實,如老師檢查家庭作業時,問某些同學的作業,他說家庭作業掉在家里,其實家庭作業他跟本沒有做；有的同學不服家長和老師管教等。你想,這些同學怎么能把學習搞好呢？所有這些問題,都是我們每個班級有針對性的,都是我們每一個同學要好好對號入座,做到有則改之,無則加免。

期中考試結束了,但這并不表示我們的學習任務結束了,并不是我們學習的終點.我們今天召開期中考試總結會,為的就是總結經驗,查找問題所在,在今后的學習中發揚優點,改正錯誤,克服缺點,向先進同學學習,今后更快地提高我們的成績和綜合素質。希望這次考好的同學不驕傲自滿,更加刻苦努力,不斷進取,永遠做好排頭兵；沒有考好的班級和同學不要灰心喪氣,在今后的學習中腳踏實地,從學習方法入手,從一點一滴做起,努力拼搏,力爭在下次考試中考出你最理想的成績。

最后，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

1、學習要刻苦。

因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

2、學習要講究方法。

好的學習方法是成功的基石。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。

3、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

最后，我希望大家借期中考試的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績！