第一篇：大學圖書館勤工助學崗位優秀代表發言稿

發 言 稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！我是來自造價092班的xx，今天能作為一名老義管員在此發言我感到非常榮幸。不知不覺中，我已在義管員這個崗位上工作了整整兩年。在這兩年的義管員工作中所經歷、所領悟的，都將作為一種記憶豐富著我的大學生活。

進大學初，在眾多的勤工助學工作崗位中，我選擇了義管員。在擔任義管員的期間里，我有辛勤汗水的付出，也有豐富收獲的喜悅。從面試到成為一名義管員，在值班期間，我們曾幫助讀者登記上網卡號，期刊雜志的整理上架，各閱覽室定期清潔，每天的開門、關門，還記得每學期開學前大家一起整理積壓的期刊雜志，輪班在教學樓前處理過刊雜志，一起參觀三峽博物館、人民大禮堂。還記得博物館前那張大合照？我們在一起工作的大概有十幾人，平時大家的工作時間并不固定，很難見上一面，但是一旦遇到一起整理圖書的時候，工作之余大家免不了在一起談天說地，或者討論一下學習上的問題，或者交流一下彼此了解到的奇聞軼事，或者相互推薦幾本不錯的書。即使相互之間不是十分了解，相逢一笑，打個招呼，也大大拉近了彼此之間的距離，大家肝膽相照，其樂融融，而在這其中的友情更是彌足珍貴，是我們每一個義管員的寶貴財富。這些足以證明，我們是一只團結的隊伍，我們熱愛自己的工作，我們始終“把微笑掛在臉上，把責任記在心里”，細心、耐心的服務每一位讀者！也是從這些平凡瑣碎的小事中，我學會了認真對待每一件事情，明白了做事情要有強烈的責任感，培養了自己實事求是的工作態度，在一個和諧的氛圍中共同建設屬于我們自己的大家庭。

也許有的同學會覺得圖書館的工作很簡單。的確，每天只要拿出一定的課余時間值班、將圖書歸位整理整齊，再加上打掃清潔就可以了，沒有過多的技術含量。然而無論做什么工作，都需要一個人的責任心，認真做好本職工作，只有將簡單的事情做好，才會有可能承擔不簡單的事情，相反，若缺乏責任心，即使是再簡單的事情也很難勝任。卡耐基有一句話，大意是說人做事的能力有兩種，一種是做到他

人做不到的事情，另一種是把人人都能做到的事情做好。我想，在圖書館的工作就是對第二種做事能力的培養與鍛煉。我想這時，所有的義管員同學都應該捫心自問：“值班期間，我們有沒有盡職盡責的在值班？做清潔有沒有認真做？我們是把人人都能做到的事情做好了嗎？”

總而言之，在這近兩年的時間里，作為一名義管員，我是快樂的，在快樂中學習、在快樂中收獲、在快樂中成長……在這里，請允許我表全體義管員向一直細心指導我們工作的館長及各位老師致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意！（鞠躬敬禮）。

如今，老一屆義管員隊伍的工作已接近尾聲，轉眼便迎來了第二屆義管會的成立，在此我謹代表老一屆義管員向你們提兩點希望:

第一，盡心盡責，做好本職工作。義管員是圖書館與讀者之間的橋梁和紐帶，她上協助老師，下服務讀者，其宗旨歸根到底就是“服務于廣大讀者”。我們一定要正確定位，進一步提高自己的服務意識，樹立好自身的服務形象，在工作的過程中重方法，講原則，不能講條件，擺架子，盡心盡職，做好本職工作。

第二，服務讀者，提升自己。作為一名義管員，我們既是服務人員，也是管理人員，在工作的過程中，應該在服務讀者的同時提升自己各方面的能力，比如怎樣解決一些矛盾？怎樣去協調管理員之間的關系？怎樣更好的完善自己從而努力把義管會打造成一個積極進取，團結向上的優秀社團組織？

天高任鳥飛，海闊憑魚躍，學校給了我們展現才華的機會，我們就應該充分利用好這個鍛煉自己的平臺。俗話說：“金無足赤，人無完人”，我們是一只年輕的隊伍，但我們堅信，他山之石，可以攻玉，在學院的正確領導下、各位老師的悉心指導下、同學們的共同努力下，義管會一定可以成為一個積極進取，團結向上的優秀社團組織。

最后，我要把我的祝福送給圖書館，祝圖書館的明天更加美好！預祝本次大會取得圓滿成功！

我的發言完畢！謝謝大家！

第二篇：勤工助學崗位申請表

仲愷農業技術學院校內勤工助學崗位申請表
編號： 姓 名 學 號 性 別 院系班別 家庭地址 家庭總人口 父親單位、職業及收入 母親單位、職業及收入 何時獲得過何勤工崗位 何時獲何獎勵、獎學金 申請崗位（部門）每周可工 作時間（也可在 本申請表 后附上本 人課程表）上一學期平均績點 打字速度 上一學年 綜合排名 字/分鐘 宿舍及聯系方式 家庭人均月收入

申請理由（含家庭經 濟詳細情 況，個人技 術特長，與 所申請崗位 的適宜程度 等內容）

本人鄭重承諾：以上所填內容保證真實，如有虛假，愿意承擔一切責任。申請人： 年 院系推薦 意見 勤工助學 辦公室 推薦意見 學生處代章： 年 月 日 負責人簽字： 年 月 日 月 日

用人單位考 核意見 負責人簽字： 備注 注：申請學生認真、負責填寫此申請表后，需將此表遞送所在院系負責人簽字或蓋章，而后由所在院、系統一送勤工助學辦公室審核，勤工助學辦公室根據申請人情況擇送給用人單位考核面試，由面試單位簽 署考核意見并蓋章，由勤工助學辦公室批準后方可上崗。持有當地縣級（含縣級）民政部門核定的嚴重受災家庭子女證明的困難學生請附上證明復印件。上方編號由勤工助學辦公室統一填寫。年 月 日

第三篇：勤工助學崗位招聘

河北工程大學科信學院勤工助學崗位招聘通知

為減輕我院家庭困難學生的生活壓力，順利完成大學學業，培養學生自立自強的品質，規范勤工助學崗位的管理，經學院學生工作辦公室研究討論決定，現面向科信學院11、12級學生公開招聘勤工助學學生，將有關事宜通知如下：

一． 招聘條件

1.在校注冊學生，遵守校紀校規，未受過學校紀律處分。

2.家庭經濟困難，并自愿參加勤工助學工作，品學兼優，學有余力，有較強的工作能力。

3.勤儉節約，具有吃苦耐勞的思想品質和較強的組織性、紀律性、責任感，能夠嚴格要求自己，服從領導，聽從安排，認真負責，踏實穩重。

4.同等條件下，學習成績優良者、有工作經驗者優先。注：信件收發、教師休息室、答疑教室、資料室、辦公助理等崗位需要一年以上校風隊工作經歷。

5.勤工助學崗位一次聘任工作期限為一學年，工資按月考核發放。注：每周需工作滿20小時。

二． 報名方式

請應聘者上網>>河北工程大學>>管理機構>>學工部>>表格下載>>下載并填寫《勤工助學個人申請表》（一式三份），連同寫明家庭真實經濟狀況的書面申請交給各輔導員老師后等待面試通知，提交截止日期2012年 9月7日上午10:00。

河北工程大學科信學院

學生工作辦公室

2012年 9月5日

第四篇：勤工助學發言稿

勤工助學培訓會發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的各位同學們：

大家下午好！我是……

首先，非常感謝老師們能給我這個機會，讓我在繼學生會競職演講之后，第二次有機會在主報的講臺上發言。我相信現在臺下在座的各位同學們肯定有很多比我優秀的，所以介紹經驗不敢當，就是和大家一起談一下我在勤工助學的崗位上任職后的一些體會吧。

我勤工助學的經歷是要從我大二時開始算起的，一次偶然的機會讓我了解到學校勤工助學工作的一些情況，再加上覺得多接觸一下實驗室和老師的同時還可以賺點生活費減輕家里的負擔，我就去申請了實驗室的勤工助學崗位。后來，再想想當初的這個選擇，真心覺得這是我最正確的決定之一。

在實驗室里，一開始我能做的只是打掃衛生，整理實驗儀器等，后來時間長了，與老師和在實驗室里潛心鉆研的學長、學姐們熟悉了之后，也就可以做一些力所能及的設備的器件更換之類的工作。在工作之余，還可以跟學長、學姐聊聊天，說說專業學習和生活上一些有的沒的的事情，也會聽他們講講經歷，介紹一下經驗。不知不覺中，他們的言行也對我產生了比較大的影響，讓我更早一步清楚的認識到自己的定位和未來的努力方向。同時在實驗室獲得的對硬件的了解和感覺，為我鍛煉自己的專業動手能力，參加科研活動和電子設計的省賽都奠定了比較深厚的基礎。

現在，我是在了在科學實驗樓的微機室勤工助學，平時幫助老師完成一些電腦維護的工作，新的知識，新的鍛煉，讓我對未來這一年的工作充滿了期待。

作為工科的學生來說，我們的課程安排其實不算輕松，雖然上課時間不是很滿，但是加上實驗，這些時間安排就讓我們的日常生活過得充實起來。我從大一開始也在院學生會一直擔任職務，大二一年正值擔任部長，任務繁重的時期，再加上勤工助學的事情，怎樣平衡這些工作與學習之間的關系，就成了我亟待解決的非常棘手的問題。其實我的解決方法很簡單，但是我自認為挺實用的，就是堅持三條原則：態度、條理和效率。

首先，我們來說一下態度。有人說，態度決定一切。是不是真的決定一切我不知道，但我相信，當一個人準備要做一件事的時候，他的態度如何其實就已經

能夠決定這件事情的完成質量。在我看來，無論我們做什么事情，只要做了，就應該全身心投入，竭盡全力把它做好。要做就做好，要么就不做，這就是我無論選擇職務還是參與活動，都一直奉行的原則。

接下來，就是條理。這里我說的條理說的既是對于多件事情的時間規劃上要合理，而且做每項事的切入點與步驟要清晰。當面臨著多項任務要完成的時候，我們最需要的就是冷靜下來，分析一下每項任務的重要程度與完成的難易程度，把它們按照自己的做事習慣進行一個時間上的合理規劃，然后按部就班的一項項完成。做好時間上的規劃，可以幫助我們將自己零散的時間利用起來，或者將其拼湊成一整塊，每次完成一點兒，日積月累，已足以完成一項浩大的工程。

說到每項工作的時候，條理的重要性就體現得更為清晰。明確任務要求之后，搜索自己所能利用到的所有資源，然后根據自己的能力情況確定解決方案。無論是大型活動的籌備，還是小篇幅的報告的書寫，這種解決思路都是行之有效的。

決心有了，方法有了，剩下的就是效率了。效率這個名詞，我們在工作中有時候將它替換為另外一個名詞，叫做執行力。對于一個團體來說，較強的執行力是團隊出色完成任務的重要影響因素。對于個人來說，效率的高低也就決定了你時間利用率的高低，從某種程度上來說，也就決定了你能完成的事情的多少，也反映了你有多大的潛力可以挖掘。平時不斷的提醒自己，快一點，步子快一點，這樣久而久之，你就不只有步子快一點了，你會發現你做任何事情都已經習慣在一種比較快的節奏中進行，這樣，效率自然也就提上來了。

我取得的成績，也讓我對自己有了信心。在這過去的兩年中，我先后獲得一、二、三等獎各一次，社會實踐優秀獎學金一次，國家勵志獎學金一次；活動方面，積極參與實踐活動，先后獲得院十佳團隊、校級實踐調查報告的三等獎、一等獎，2010年機電學院青春榜樣——社會實踐之星；勤工助學崗位上，工作積極認真，考核為優秀，學生會工作中，嚴謹縝密、認真負責，一直都被評為一來被評為優秀部長和優秀干事，并獲院優秀學生干部榮譽一次，現任職院學生會副主席一職。這些成績不多，但我覺得對我的努力以及在處理工作與學習的關系在一定程度上給予了肯定。

所以我認為，只要能夠全身心投入，以一認真的態度，條理、高效的處理每一份工作，完成每一項任務，那么之前說的工作、學習沖突之類的問題就不會繼

續成為一個問題了。

我希望，在坐的各位在我不算充分的經驗介紹里，能夠汲取到對自己有幫助的經驗和建議，也預祝大家能有一個圓滿的、豐富多彩的大學生活。

我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：西南大學圖書館部門及崗位設置

西南大學圖書館部門及崗位設置

總體方案

?(二00六年五月圖書館教代會通過)為了盡快實現原西南師范大學圖書館與原西南農業大學圖書館的實質性融合，適應學校的發展，緊跟高校圖書館的發展步伐，更好地加強圖書館業務及內部管理，最大限度地滿足讀者的需求，特制定西南大學圖書館部門及崗位設置總體方案（下稱“總體方案”）。

一、指導思想

以校黨委、行政提出的當前學校工作“十六字”方針為指導，教育部《普通高校圖書館規程》為指南，按照科學發展觀的要求，以最大限度地滿足讀者的需求為中心，以建設現代化綜合性大學圖書館為方向，構建服務為先、結構精簡、高效運行的現代化圖書館業務組織體系。

二、設置原則

緊緊圍繞構建服務為先、結構精簡、高效運行的圖書館業務組織體系的目標，根據現代化圖書館發展方向和最大限度地方便讀者進行部門設置，而業務崗位則應按照業務工作的實際需要設置，杜絕因人設崗。力求做到部門設置充分體現圖書館發展方向，崗位設置兼顧當前館舍分散的實際情況，從而積極、穩健地推動西南大學圖書館向現代化綜合性大學圖書館邁進。

三、總體思路

西南大學組建后，原西南師范大學圖書館、原西南農業大學圖書館和榮昌校區圖書館統稱西南大學圖書館，而在物理空間上仍然存在三個圖書館，為了便于部門設置和文獻資源統一布局與利用，在規劃中的西南大學圖書館總館建成之前，原西南師范大學圖書館暫定名為 ?

①本方案不包含榮昌校區圖書館，榮昌校區圖書館崗位另行設置。②崗位名稱并未涵蓋全部職責，每個崗位的具體任務由館聘部門負責人統籌安排并報館領導集體審定后實施。“西南大學圖書館第一館”（簡稱“一館”），原西南農業大學圖書館則暫定名為“西南大學圖書館第二館”（簡稱“二館”），榮昌校區圖書館暫定名為“西南大學圖書館第三館”（簡稱“三館”）。為了加強全校圖書情報工作的領導和文獻資源建設的協調，成立由分管校長擔任主任、館長任副主任，科技處、社科處、學生處、研究生院、教務處等部門負責人組成的西南大學圖書情報工作委員會，在館內成立圖書情報學術委員會，以促進和管理圖書館的學術工作，成立文獻資源建設委員會，以協調和促進圖書館館藏建設工作。西南大學圖書館內設一室七部，即，辦公室、文獻資源部、數字圖書館部（簡稱“數圖部”）、閱覽部、流通部、信息咨詢部、用戶培訓部和特藏部。

按照上述總體思路，構建“校圖書情報委員會+文獻資源建設委員會+圖書情報學術委員會+館設“一室七部”的西南大學圖書情報業務工作組織體系（見附圖1）。

四、總體方案

（一）辦公室

1、主要職能

處理圖書館日常行政事務，包括人事、財務、文書、信息、接待以及后勤等方面，貫徹執行館領導布置的工作和任務，做好與校其它部處、圖書館各分館間和部門間的協調工作，為圖書館的正常運轉提供后勤支撐和保障。同時負責創收工作的協調和管理。

2、崗位設置

共計設崗12個，其中館級領導和辦公室正、副主任共計6人已由學校聘任。辦公室其它崗位如下：

（1）秘書（1人）;檔案管理、國資及保管（2人）、水電工（1人）、裝訂工（2人）。

崗位聘任條件詳見附表1。

（二）文獻資源部

1、主要職能

根據學校的性質和任務以及教學、科研的需要，負責各類文獻的 2 采訪與采購、收集和交換，包括圖書、期刊文獻和數據庫等；與各學院、研究所、資料室和館內有關部門協作搞好文獻資源建設；及時了解廣大師生員工對文獻資源需求的反饋信息，不斷提高館藏質量。負責館藏文獻資源的整序、揭示和組織，把無序的文獻加工整理成可供檢索的、具有科學體系的文獻集合體；為館藏文獻建立標準化的機讀目錄數據庫；完成文獻儲存、利用必需的加工工作。

2、崗位設置

為了確保《西南大學圖書館館藏文獻布局方案》的實施，按照館藏建設“集中采訪、統一布局、統一標準、分館加工”的“十六字”原則。本部門共計設崗19個，其中部主任1人、副部主任1個；采訪3人；驗收登到崗3人（在一館編目室配置2個崗、二館編目室配置1個崗）；典藏崗3人（一館2個、二館1個）；編目崗8人（一館5個崗、二館3個崗）。

聘任條件詳見附表1。

（三）數字圖書館部

1、主要職能

該部門不僅是圖書館自動化管理系統的維護部門，也是數字資源的建設部門，保證圖書館自動化系統的正常運行，通過圖書館自動化管理系統，提高圖書館各項服務工作的質量和內部工作的效率。充分利用信息技術，規劃、建設數字圖書館，擔負圖書館信息化的系統工程建設，保證圖書館數字窗口的良好服務和溝通職能。同時對外開展合作交流，開拓數字資源、網絡資源服務。為全校師生員工提供館藏電子文獻、在線電子文獻和聲像資料閱覽服務，提供各類數據庫查詢服務，提供網絡科技信息資源收集與開發平臺建設。負責各類數據庫和電子文獻的調研和評介。

2、崗位設置

數字圖書館部下設數字資源建設組、系統維護組和電子文獻閱覽組，各崗位職責盡管各有側重，但是工作任務相互交叉、密切配合。本部共計設崗23個，其中，主任1個、副主任1個；數字資源建設及系統維護6個崗；電子閱覽11個崗；聲像閱覽4個崗。

聘任條件詳見附表1。

（四）流通部

1、主要職能

為全校教職員工和學生提供與文獻流通有關的各項服務，負責流通的各項管理工作。

2、崗位設置

流通部包括一館流通組和二館流通組，共計設崗31個，其中部主任1名，副主任1名。其中：

（1）一館流通組下設中文圖書書庫、外文圖書書庫、中文報刊閱覽室、中文報刊書庫等4個流通閱覽服務點，共計設崗19個。

（2）二館流通組下設二樓書庫（兼出納臺）、三樓書庫、四樓書庫、五樓書庫、六樓書庫、七樓書庫、八樓書庫等7個流通服務點，共計設崗10個。

聘任條件詳見附表1。

（五）閱覽部

1、主要職能

為全校教職員工和學生提供與文獻閱覽相關的各項服務，負責文獻閱覽的各項管理工作。

2、崗位設置

閱覽部包括一館閱覽組和二館閱覽組，共計設崗40個，其中部主任1名，副主任1名。其中：

（1）一館閱覽組下設新書閱覽室

（一）、新書閱覽室

（二）、中文保存本圖書閱覽室、中文圖書保存本書庫、外文圖書閱覽室、外文圖書書庫、外文期刊庫、中文過刊庫、中外文現刊閱覽室、中文過刊閱覽室、檢索工具閱覽室、港臺藝術圖書閱覽室等14個閱覽服務點，共計設崗19個。

（2）二館閱覽組下設教師圖書閱覽室、學生專業圖書閱覽室、人文圖書閱覽室、外文圖書閱覽室、外文期刊閱覽室、中文科技期刊閱覽室、中文社科期刊閱覽室、中文期刊基藏庫、參考工具書閱覽室、學生自習室等10個閱覽服務點，共計設崗19個。

崗位聘任條件詳見附表1。

（六）特藏部

1、主要職能

負責古籍線裝書、抗戰文獻等的開放和管理，解決讀者使用這些資源中遇到的各種問題，負責西南大學文庫的建設與發展，負責古籍文獻數據庫建設，為學校的教學和科研提供相關服務。

2、崗位設置

特藏部下設古籍圖書書庫及閱覽室、特藏書庫、古籍修復室、古籍數據庫建設室，共計設7個崗，其中主任1個，文獻整理、閱覽管理和數據庫建設崗4個，文獻保護、古籍修復崗2個。

崗位聘任條件詳見附表1。

（七）信息咨詢部

1、主要職能

為所有讀者提供參考咨詢、定題檢索、文獻傳遞、情報研究、學科服務等，解決讀者在各種文獻利用中遇到的各種問題。開展調研，為圖書館工作決策提供服務。負責科技立項、科技成果鑒定等科技活動的咨詢及查新工作。

2、崗位設置

信息咨詢部按照“突出特色、彰顯成效、一專多能、專兼結合”的業務工作原則進行崗位設置。各崗位職責各有側重，但是工作任務相互交叉、配合。本部共設崗10個，其中，主任崗2個（正主任1個、副主任1個）,信息咨詢及查新崗8個。

崗位聘任條件詳見附表1。

（八）用戶培訓部

1、主要職能

主要負責信息宣傳、讀者教育與培訓、“信息檢索”課程建設與教學、“知識產權”課程建設與教學、“競爭情報”課程教學與教學以及“專利情報分析”課程建設與教學等工作。

2、崗位設置

用戶培訓部按照“突出特色、彰顯成效、一專多能、專兼結合” 5 的業務工作原則進行崗位設置。工作任務與信息咨詢部相互交叉、配合。本部共設崗10個，其中，主任崗1個，用戶培訓崗9個。

崗位聘任條件詳見附表1。

五、組織保障措施

為了確保西南大學圖書館部門及崗位設置總體方案的順利實施，組建西南大學圖書館部門設置及崗位聘任工作領導小組，領導小組下設辦公室，領導小組按照“平等競爭、擇優聘用”的原則在館內公開聘任圖書館各部門負責人以及各部門工作人員。領導小組及其辦公室人員組成如下：

領導小組：

組

長：羅朝明

謝德體 成員：王

佳

阮建海

童學蘭 辦公室：

成 員：李

健

王宜榮

以上方案經圖書館教代會討論通過后實施，并報分管校領導和學校人事部門備案。

本方案解釋權在聘任領導小組。

西南大學圖書館 2006年5月