第一篇：提升自我 敬業愛崗-

《愛崗敬業》

各位領導，評委，同志們：

大家好，今天我為大家演講的題目是《愛崗敬業》。

記得雷鋒在他的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這句話告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，我們再重新體會這段話的含義，便發現它被賦予了更深刻的內涵，那就是愛崗敬業，無私奉獻。說起來很簡單，但怎樣才能做到愛崗敬業，并把它體現到我們日常的工作中去呢？通過兩年來我在自己平凡的工作崗位上經歷的點點滴滴，目睹的各種人和事才真正了解到了他的含義。

愛崗就是要熱愛自己的工作，工作不只是謀生的手段，同時也是一個舞臺，我們寒窗苦讀的知識，我們擁有的各種能力都將在這個舞臺上得到充分的展示。我們很幸運，七五一臺選擇了我們，給予了我們一份工作、一個崗位、一個展示自我的舞臺，可能是由于我們的能力，也可能僅僅是因為我們碰上了一個好機遇，但并不是天生就該如此，我們應該看到社會上有許多比我們更優秀的人才還在為尋找一個滿意的工作而奔波。所以首先我們要珍惜自己所擁有的這份工作，而不是抱著無所謂的態度。

敬業是把自己的工作當作一種精神享受和樂趣。他表現在工作中就是勤奮和主動，自信和創新。不論簡單還是復雜，都用最完美的工作態度，將每一件事做到最好。在我國，敬業者的楷模比比皆是，李素凡、任長霞、許振超、鄧建軍等??他們就是把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人。其實，就在我們臺，就在我們身邊，也不乏這樣的人，如果他們沒有對工作的熱愛，沒有對工作的執著和專注，又怎會如此投入。他們在各自的崗位上履行著自己的職責，監守著自己的責任。他們精心監控著每一個指標，他們精神呵護著每一臺設備。他們積極為班組出主意，為管理提建議。他們是那種不聲不響、默默無聞的敬業者。

我認為，世界上到處都有“把信送給加西亞”的人。從書中了解到，“把信送給加西亞”的人并不是那些聲名顯赫之人，也不是那些權高位重之人，而往往是那些在平凡工作崗位上默默奉獻、主動進取、忠誠敬業的員工。工作中怎樣去尋找這些員工，那就要象瓦格納上校一樣去了解、信任、知人善任、培養他們。作為一個合格的領導，既要學會寫信，又要學會送信。對待上級，就要學會羅文的敬業精神、主動創新精神，義無返顧地送好信，始終不渝地忠誠上級；對待下級，就要學會麥金萊總統的豁達大度、信任無憂精神，相信和信任下級；對待單位工作，要學會瓦格納上校的知己知彼、知人善任精神，了解手下人員，忠誠上級領導。

通過這本書，我明白了人類社會最基本的行為法則，那就是：“只有投入才有回報，只有忠誠才有信任，只有主動才有創新，只有付出才有收獲”。這本書以一種足以讓所有人信服的表達方式傳達了一種極為積極、健康、向上的人生觀和人才價值觀，使我深刻感悟到“羅文”的重要性，認識到工作的態度直接體現在工作的質量上。讓我們停止無謂的抱怨，收拾好心情，從頭開始，從現在開始，忠誠于你要做的每一件事，不時完美自身，做一個現代的羅文吧！

我的演講完畢，謝謝大家。

第二篇：敬業愛崗 提升自我

敬業愛崗 提升自我

三百六十行行行出狀元，不同的崗位只要熱愛工作，認真對待，都可以做出優異的成績。一個人在自己的職業生涯中，對工作負責是基本的要求和原則。任何工作，首先要有認真的態度，才能把它做到最好，學會享受自己的工作，同時享受自己的生活。

一個人若在為自己努力，很小的障礙都可能讓自己放棄，但若為了親人，為了集體而努力將會產生抵御常人難以承受的壓力，這一切的力量都來自于責任。一旦承擔一份責任，就會變得無所畏懼。

如何做好自己的本職工作，結合我的任職經歷，我認為要做到以下幾點：

首先要熱愛工作。我們每個人，在不久的將來將會進入到各行各業，從事各色各異的工作，當你走上自己的工作崗位時，做好自己的本職工作，就成了我們工作生涯中一個永恒的主題。不論何種工作，不論職位高低，不論收入高低，亦是如此。三百六十行行行出狀元，只要你熱愛工作，就能創造出亮點，產生好的業績。

其次是忠于職守，盡職盡責。做好本職工作，是一個人最基本的職業道德。工作中應該具有飽滿的工作熱情，有著認真的工作態度，而不是當一天和尚撞一天鐘的混日子。工作中細致認真，盡職盡責，出現問題及時發現，并為工作獻策獻計，用于實現工作中的創新。敬業，樂業，勤業，只有把工作做到位，盡到自己的工作責任，才能稱得上一名合格的工作人員。

最后是樂于奉獻。凡是把本職工作做的非常好的人，他就是具有奉獻精神的人。一個人倘若在一個崗位上兢兢業業，恪盡職守，多少年如一日，這就是一種具有奉獻精神的表現。我們在平凡的工作崗位上，不需要做出什么驚天動地的壯舉，也不需要有什么轟轟烈烈的事跡，只是盡職盡責的完成自己的工作任務，對工作問心無愧，這本身就是一種奉獻精神。滴滴細流，匯成江河。，如果每個人都做好自己的本職工作，那么各行各業都會蓬勃發展。我們把本職工作做好了，就已經為我們的集體，為我們的社會貢獻了自己的一份力量。

作為一名學生干部，不僅要盡職盡責，樂于奉獻，也要提升自身的綜合素質，助于工作的推進。意識決定行為，行為決定結果。在有了正確的工作定位后，學生干部應當不斷強化工作意識，以改革的精神大膽地推進高校青年工作更上一個新的臺階。這個工作意識一般可包括大局意識，創新意識，服務意識，合作意識，溝通意識，學習意識，宣傳意識，危機意識等，而大局意識，創新意識，服務意識，合作意識等四種意識是高校學生干部工作意識的集中體現。要牢固樹立大局意識，是我黨四代領導人核心一貫的思想，也是政治意識的最重要內容之一。大局意識的內涵十分豐富，它充滿了唯物辯證法和唯物史觀的思想。高校學生干部是作為學生“自我服務、自我教育、自我管理”的重要實施者，發揮著“橋梁”和“紐帶”作用，在學生管理工作中扮演著越來越重要的角色。

作為高校學生干部要明確培養大局意識的重要性。顧全大局是維護團結穩定的前提、基礎和保證。對學生干部而言，大局就是高校的穩定和發展，學生干部就是要自覺維護高校的穩定，用自己努力的工作贏得同學的信任，在同學中起到模范帶頭作用，架起學校與廣大同學間的橋梁，切實為同學成才服務，為學校分憂。強烈的大局意識是政治上成熟的重要標志。高校學生干部應明確自己所處各種環境中角色和應承擔的職責。在人的一生中，大學時期是步入社會實現理想最關鍵時期，每位學生干部都應抱著對自己、對家庭、對集體、對學校、對社會負責的態度投入工作、學習。

江澤民主席曾經指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”高校團學組織作為引導、教育和服務青年學生的先進青年組織，就肩負著為黨和社會主義事業培養合格肩上者和可靠接班人的歷史重任。因此，高校團學組織必須擁有一支政治立場堅定、綜合素質較高、具備較強的創新意識和創新能力的學生干部。

作為學生干部首先要培養創新意識。深刻的社會變革使高校團學工作的環境、條件和對象都發生了深刻的變化。這些變化要求高校學生干部必須要及時對新事物、新問題做出敏銳的觀察和科學的分析，作出切合實際的決策和對策。社會變革使高校團學工作環境發生了變化；這意味著高校團學工作有許多新的領域要涉足，許多新情況要研究，這使高校學生干部面臨著新的考驗，給學生干部的能力、素質提出了新的要求。工作環境變化使高校團學工作面臨深層次的問題；高校學生干部來源于普通學生，可以說是“第二職業者”，開展工作要付出更多的勞動，克服更多的困難。由于多種因素的制約，往往是工作很難達到預想的效果。高校團學工作的對象日益復雜化；隨著高等教育體制改革的不斷深化，后勤社會化改革的進一步推行，計算機網絡技術的普及應用，當代大學生的思想觀念、價值取向與文化發展都發生著變化，加之學校與社會的發差和沖擊等等，這些都使團學組織的凝聚力和學生干部的號召力面臨前所未有的挑戰。

毛澤東主席曾說過：“為人民服務。”作為中國共產黨的宗旨，也行清晰的體現了我們黨把人民放在第一位，全心全意為人名服務。作為一名學生干部，我們要把普通學生放在第一位，全心全意為普通學生服務。同時，學生干部服務意識的培養也是當今時代的要求，學生干部服務意識的培養是共青團建團宗旨的體現，學生干部服務意識的培養青年的內在需求。

合作是當今社會的主題。社會呼喚人的相容與合作。年輕人的合作和社會行為是得到社會接受的最重要的性格特征。具有合作性的年輕人更受社會歡迎。合作是取得成功的階梯。合作既是社會交往中的必備技巧，是現代社會人才素質的重要內容，是取得成功的重要條件。試想，一個沒有合作意識與能力的人，能夠在競爭中取勝嗎？團結，協作，在未來社會更需要。著名科學家楊振寧說：如果在過去還有可能一個人獨立完成諾貝爾獎項工作的話，那么，進入20世紀80年代以來，尤其是進入信息社會以來，沒有人們的共同參與、相互合作，任何重大發明創造都是不可能的。比爾蓋茨曾經在一次采訪中說過：因為又有更多的成功人士在位我工作，只有合作，是我最喜歡和最欣賞的。再比如，中國古代將相和的故事：藺相如不把個人得失放在心上，廉頗負荊請罪，才有了趙國國勢的日益強盛。

隨著文明和經濟的發展，打破了自然經濟的封閉性和人類活動的自在性，促使主體間的合作交往從封閉走向開放，從自在走向自覺，從自發走向自主，因此也對交往中的人際關系提出了更高的要求。從社會方面說，良好的人際關系有利于形成穩定的社會合作環境；從個人方面說，良好的人際關系必須以良好的人格品質為前提，如寬容、尊重、誠信。要想成功地建立良好的人際關系，就要在社會生活中了解、遵循和掌握一下所述的人際交往的一般原則：平等原則：相容原則；互利原則；信用原則。

在這個科學信息發展迅速的時代，團隊的發展進步使集團隊內的合作至關重要，而團隊領導者的領導能力的高低，又決定著團隊前進的距離，作為一名學生干部，立足于崗位，結合崗位，不斷的提升自我的綜合素質，才能更好的推進工作的發展。

第三篇：敬業愛崗

敬業愛崗一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，否則難以呈現出余音繞梁的華章；一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻，否則難以散發出沁人心脾的芳香；一座橋梁，需要橋墩的支撐，否則難以負載千車萬人的流通；而一個企業的蓬勃發展，同樣需要每一位員工的腳踏實地，真抓實干，需要每個員工的敬業愛崗。

一份職業，一個工作崗位，是一個人賴以生存和發展的基本保障，只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才會為社會、為企業作出貢獻。也只有愛崗敬業的人，才有可能成為企業的棟梁之材，希望所在！據調查發現，有大多數的用人單位將愛崗敬業作為最希望員工具備的素養，這足以說明敬業愛崗的重要程度。

敬業愛崗是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現人生價值。而要把這種意愿變成現實，靠的是什么？靠的就是在自己平凡崗位上的敬業愛崗。歌德曾經說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”

敬業愛崗也是一種態度。曾經有人在就職演講時曾說過“不要問美國為我們做了什么?而要問，我們為自己的國家做了什么?”是的，不要問企業為我們做了什么？而要問，我們為自己的企業做了什么？當我們接到領導交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由？當我們在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝？當我們自覺晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發呢？現實中很多人盡管才華橫溢，但總是懷疑環境、批評環境，而不知，就是因為所持有的這種態度，才對他的進步和成長打了一個很大的折扣。有句話說的好：只要你依然是某一機構的一部分，就不要誹謗它，不要傷害它——輕視自己所就職的機構就等于輕視你自己。如果因為看到缺點就大肆抱怨，不顧大局，不講團結，并在不知不覺中養成了抱怨環境、不思改善的習慣，最大的受害者就是自己。集體肯定有自己的缺點，但也會有優點，正因為優點大于缺點，所以才有很多人選擇留在集體。

敬業愛崗更是一種境界。有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。當我們將愛崗敬業當作人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些上進心；有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競爭優勢。

第四篇：敬業愛崗

敬業愛崗，源自對工作的信仰

有個乞丐遇到了上帝，他請求上帝滿足他3個愿望，上帝答應了他。乞丐的第一個愿望就是要變成一位有錢人，上帝立刻滿足了他。成為有錢人后，乞丐又希望自己能年輕40歲，上帝揮揮手，老乞丐就變成了20多歲的小伙子。

乞丐興奮極了，接著又向上帝提出第三個愿望：一輩子不要工作。上帝又答應了他。但是這次乞丐立刻又變回了原來的他——一個整天坐在路邊街角、又老又臟的乞丐。乞丐很是不解地問：“這是為什么？我為何又一無所有了？”

上帝說：“工作是我能給你的最大祝福了。想一想，如果你什么都不做，整天無所事事，那將是多么可怕！只有不斷投入工作，才有生命的活力。現在你居然把我給你的最大恩賜都扔掉了，當然就像以前那樣一無所有了。”

第五篇：“敬業愛崗”推薦材料

愛崗敬業，無私奉獻

——青年教師羅繼光“敬業奉獻模范”的事跡材料我校青年教師羅繼光，男，現年32歲，于200

1年畢業于天水師范學院物理系專業，同年加入中國共

產黨。自從2001年分配到麥積區吳砦初中已經十年多

了。在這十多年里，他熱愛祖國，熱愛教育事業，熱

愛學校，以校為家，工作認真，勇挑重擔，樂于奉獻。

時時以一個優秀教師和一個優秀共產黨員的標準嚴格

要求自己，深深扎根于農村的教育事業，在平凡的工

作崗位上做出了不平凡的業績。

幾年來，他經常說，作為一名教師，就要不斷學習、不斷進取，否則會被淘汰。他說，“我所學的知識

泛而不精。很多的知識不能用在實踐中，擔心自己不

能把學生管好、教好。我不能誤人子弟，不能辜負家

長們的托付”。確實他自己做到了這一點，用自己的行

為詮釋了他的職業，他一方面帶初中物理課，一方面

擔任班主任這個重要角色，我們這里條件艱苦，絕大

多數學生都來自偏遠農村，都在住校，不管是炎熱的夏季還是寒冷的冬天，他都能堅持每天經常深入宿舍

去了解同學們的生活情況，與學生打成一片，及時幫

助那些困難學生，和他們去談心，每天起早貪黑，直

到學生休息自己才去休息，深受學生和家長的愛戴。

他經常虛心地向老教師學習，向有經驗的教師請教。

在上課前，他認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解

學生的基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學

生主動參與，充分調動學生的積極性、創造性，培養

學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后認真寫

教學反思及時總結課堂上的得失，經過一段時間的學習總結，他開始積累了一些經驗，為今后的教學打下

了良好的基礎。

在工作中，他勤懇敬業、踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對他的信任。

教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨。注重對

學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們

在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析

每個學生的學習和性格特點，根據不同學生的具體情

況采用靈活多樣的教學方法，極力營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍。力求讓每一個學生都有所發展，有所進步，有所提高。特別是對那些學困生，他更是

不厭其煩的去幫助他們，感化他們，讓他們好好學習，極力為他們創造一種溫馨的學習環境。此外，還注重

自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人

先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變運用到

自己的教學工作中，做到學以致用。同時，他很注重

與其他教師進行教學方法的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結復習的方法、策略，汲取他們的教學經驗以彌補自己的不足之處。他經常與同事一起探討教學科研方面 的問題，了解教學改革新動態、接受新理念、新事物、新思想。并以此指導自己的教學工作。經過不斷努力和追求，幾年來，他已經由一名普通教師成長為優秀的班主任，他獲獎優秀教育教學論文數篇。2009年，他所教的物理學科在初中畢業會考中名列前茅。2007、2008兩年，他榮獲校級優秀班主任稱號。2010年他被評為麥積區三岔鄉“優秀共產黨員”的榮譽稱號。功夫不負有心人，有了收獲，他對教育教學的興趣和信心更強了。

他既要教書育人，又要負責班級的管理工作。他

心里時刻裝的是學生，無時無刻的關注住校生的生活。特別是嚴寒的冬天，為了讓學生能睡的暖和，每天給他們燒開水，像對待自己的孩子一樣呵護著他們。但他從不叫苦叫累，任勞任怨。盡心盡力地做好領導交給的每一項工作。受到了家長、學生、學校的好評。

在日常生活中，他對自己高標準、嚴要求，嚴

格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”、“正人先正己”，時時處處注意自己的言行

舉止，在同事及學生面前事事做出表率，力爭成為一名大家公認的優秀的青年教師。

隨著社會的飛速發展，現代社會對教師的要求越來越高。2004年，我校增加了農遠工程設備，配置了電腦。他又開始鉆研學習起計算機。他說：“我感到僅僅依靠自己目前的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的。”為了提高自己的文化知識素養及接受新事物、新知識，他被派遣到蘭州IP遠程計算機的培訓，經過自己的勤奮，取得了優異的成績并獲得甘肅省電化教育館培訓結業證書。通過本次培訓大大提高了自己的計算機水平，有一名普通的教師成長為學校的計算機骨干，也為學校帶來了一筆計算機的知識財富。在農村IP遠程教育建設中，他不畏艱辛，帶動了一大批教師熟練掌握了計算機應用水平，首次將網絡技術應用于教學中，填補了我校計算機的空白，為我校的教學工作做出了杰出貢獻。

由于他常年如一日的敬業、愛崗，教學成績突出，多次受到校領導的好評與獎勵。在2007年考核中被評為優秀教師。青年教師是學校的未來，要將這樣的榮譽多給青年人，鼓勵他們更好的工作，以實際行動體現一個人民教師的高尚品質，為青年教師樹立愛崗敬業、無私奉獻的好榜樣。

這次評選中，大家一致推薦他為區級“敬業奉獻模范”。