第一篇：因?yàn)楣ぷ鳎悦利?/a>

第二篇：因?yàn)楣ぷ?所以美麗

因?yàn)楣ぷ?所以美麗

尊敬的各位評委：

下午好！

今天，我演講的題目是：因?yàn)楣ぷ鳎悦利悺?/p>

工作是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；工作是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；工作是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

我們都聽說過這樣一個(gè)故事，說有人問三個(gè)砌磚工人：“你們在做什么 ”第一個(gè)工人說：“我正在砌磚。”第二個(gè)工人說：“我正在賺錢。”第三個(gè)工人卻說：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”故事的結(jié)果是：前兩個(gè)工人還是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了偉大的建筑師。人們通過這個(gè)故事，無非是想諷刺前兩種人胸?zé)o大志，所以一事無成。而贊美第三種人有遠(yuǎn)大的理想，能夠成就大業(yè)。但我對這個(gè)故事卻另有一種看法：這個(gè)世界有偉大的建筑師，同樣也會有偉大的砌磚工人。偉大的工作需要人來做，平凡的工作也同樣需要有人來做。所以，即使是最平凡的工作，也會有閃光的地方，在普通的崗位上，也能創(chuàng)造出人生的價(jià)值。法國著名的思想家盧梭曾說過這樣一句話：“每一種工作都蘊(yùn)藏著無窮的樂趣，只是有些人不懂得怎樣去發(fā)掘他們罷了。”我們將人生最美好，最燦爛的年華都奉獻(xiàn)在了工作上，我們生命的價(jià)值，很大的一部分都體現(xiàn)在我們的工作中，失去了工作，也就失去了展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺。

通過以“六比六看創(chuàng)和諧 創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”為主題的勞動競賽活動以來，以此為標(biāo)準(zhǔn)，不斷鞭策自己，思想上得到進(jìn)一步提高，更深刻的認(rèn)識到什么才是真正的愛崗敬業(yè)精神，時(shí)刻不忘提醒自己，作為宏一公司行政人事部的一名員工，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，講文明用語，樹優(yōu)質(zhì)服務(wù)。全心為公司服務(wù)，在工作中我特別注重對紙張資料的整理和保存，將有用的文檔及時(shí)保存、歸檔。還專門建立了個(gè)人資料庫，分類保存，以便以后查找；對于同事關(guān)系處理方面，與其他部門員工加強(qiáng)溝通，密切配合，相互支持，保障工作不出紕漏，熱情服務(wù)。

有的時(shí)候，我們所從事的工作，并不是我們理想的工作，在我們無從選擇工作的時(shí)候，我們能夠選擇的，只是我們對待工作的態(tài)度。要想工作上有成績，想事業(yè)上有成就，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就要有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，有一種勤勞扎實(shí)的工作作風(fēng)，有一種對待工作高度敬業(yè)的精神，平凡無奇的工作同樣可以變得色彩紛呈，同樣可以擁有美麗的人生。“比作風(fēng)，看誰愛崗更敬業(yè)”，工作中大家相互督促，端正作風(fēng)，工作效率大大的提升，感謝 “六比六看”活動，激發(fā)出自己內(nèi)在的潛潛，給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺。服務(wù)工作就是窗口工作，我認(rèn)為我們每個(gè)員工就是公司的招牌和門面，是能展示公司精神面貌的窗口。在每次上班之前，我不僅注重自己的儀容，注重自己的語言，更重要的是自己的感情和心態(tài)，自己的不愉快和煩惱，自己身體上的疲憊都忘記，也是對自己心靈進(jìn)行一次洗禮，讓自己全心全意地投入到工作中。只有這樣你才會全心全意為顧客服務(wù)。記得去年十月，我母

親被診斷為股骨頭壞死住院手術(shù)，住院3個(gè)月，我既要照顧家里的事務(wù)，又要陪護(hù)醫(yī)院的母親，內(nèi)心無比擔(dān)憂，那時(shí)我心力交瘁，幾乎要垮掉了，但只要踏進(jìn)公司大門，我馬上擦干眼淚，畫上淡妝，笑容滿面的面對大家，我的工作中心是：一切為了顧客，為了一切顧客，為了顧客的一切。要把自己的工作做好并不是一件容易事，我每天接觸的一張張陌生的面孔，接觸著不同性格的人，有理解你的，有不理解你的，而這些都需要我用自己的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去完成。我也有自己情緒的變化，但看到“六比六看”的宣傳海報(bào)時(shí)，我告訴自己，顧客的滿意就是我的滿意，顧客的煩惱我來解決，我認(rèn)為顧客的事情無小事，自己的事情無大事。我心里非常踏實(shí)，因?yàn)閺念櫩偷奈⑿χ形业玫搅撕艽蟮木駶M足。顧客的微笑就能夠詮釋愛崗敬業(yè)的真正涵義。參加以“六比六看”勞動競賽活動以來，公司樹立以“用真誠換真情，用誠信換誠意”的科學(xué)管理理念，給顧客留下了很深刻的印象，給公司留下的是無形的財(cái)富。

古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善。我沒有豪言壯語，只有樸實(shí)無華的言行；沒有光輝的事跡，只有平凡普通的工作；沒有英雄的形象，只有忙碌的身影。但就是這樸實(shí)，平凡和忙碌，充分說明了我對工作的熱愛和敬業(yè)。同時(shí)，“六比六看”活動也讓我更深刻的理解“工作是美麗的”，工作者更是一泓清泉，滋潤一方土地。我希望用我的努力，用我優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，用我的誠信，把這里打造成顧客的家園，讓我因宏一而自豪，宏一因我而燦爛。

第三篇：美麗的工作

美麗的工作

廣西北流市特殊教育學(xué)校 劉 升

教師的生命是從教師職業(yè)開始的。上課、下課，上學(xué)、放學(xué)，開學(xué)、放假，這些簡單、反復(fù)的過程年復(fù)一年地演繹著我們的人生。于是我們的生命便因教師職業(yè)而富有了意義。我們做教師，不可能人人都有很大的成就，更不可能因此而擁有很多的財(cái)富，但我們不能沒有工作的樂趣。“工作著是美麗的”是我在不同場合經(jīng)常引用的一句話。我們并不缺少幸福，缺少的是對幸福的發(fā)現(xiàn)。我就是在這平凡的工作中發(fā)現(xiàn)了蘊(yùn)藏于其中的美麗之光，由此照耀了我看似平淡的職業(yè)生活，并在其間感受幸福與樂趣。

參加工作不久我就發(fā)現(xiàn)，一到星期天這些住校的學(xué)生便無所事事，好似失控的小野馬。我因地制宜，帶他們做游戲、打球，教他們玩象棋、軍棋、跳棋，甚至幾粒粉筆頭、幾個(gè)紙團(tuán)做的棋盤也讓他們玩得著了迷。又是一個(gè)星期天，當(dāng)我推開窗戶，看到學(xué)生三三兩兩地在教室、走廊、操場忙自己的事時(shí)，我立刻感到一種從未出現(xiàn)過的優(yōu)美和寧靜。

一個(gè)學(xué)生天氣一冷就喜歡蒙頭睡覺，我除了給他講道理外，還反復(fù)去宿舍幫他糾正。每次看到憋紅的小臉在酣睡中逐漸平靜下來，我自己也感到一種舒心和詳和。

學(xué)生天天用自來水，卻不知道水流也有聲音。在教到這些內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生把耳朵貼到水管上用“心”去聽。看到他們一個(gè)個(gè)眉飛色舞地互相描述“聲音”時(shí)，我明白溝通就在心意相通間。

學(xué)生首次有機(jī)會參加市里的文藝匯演，伴隨著人們熟悉的《愛的奉獻(xiàn)》的旋律，鮮活的手語舞蹈第一次展現(xiàn)在觀眾眼前。無聲的話語在小演員的指間輕輕地劃過，空靈的舞蹈將觀眾引領(lǐng)到一個(gè)至善至美的人間佳境。

學(xué)生們憧憬人家普通學(xué)校的多媒體，而我們學(xué)校因“囊中羞澀”無法添置。我自費(fèi)找來攝像頭，利用學(xué)校學(xué)校廢置的設(shè)備“土裝”了一臺實(shí)物投影設(shè)備竟然也讓大家欣喜若狂。上音樂課苦于缺少相關(guān)的音源資料，我又“狠心”買來mp3,鉆電子元件商店找來匹配的元件組裝了一臺簡陋的、實(shí)用的播放器。在上音樂聽賞課《春江花月夜》時(shí)，古箏獨(dú)奏、民樂合奏、女子十二月坊、彭麗媛演唱??著實(shí)讓學(xué)生們聽得如癡如醉。

我從事的是特殊教育，我的這些學(xué)生是一個(gè)特殊而困難的群體，需要特別的幫助與扶持。特殊教育同時(shí)是他們放飛的夢想，是他們生存、發(fā)展、參與、共享的唯一希望。作為他們的教師，我理應(yīng)盡我所能去滿足他們的教育需要。語文課學(xué)“床上用品”，我的宿舍就是課堂，我的被子就成了教具。常識課學(xué)“電源”，我把自己摩托車的蓄電池拆下來給他們用。學(xué)校 ①

① 刊登在《現(xiàn)代特殊教育》，2003年第九期。

的計(jì)算機(jī)，學(xué)生可望而不可及，我的計(jì)算機(jī)就成了與學(xué)生分享的“蛋糕”。學(xué)生對魔術(shù)感興趣，原來我對魔術(shù)一竅不通，而如今魔術(shù)已成為我的拿手絕活。到外地參觀考察，我拍回的相片沒有一個(gè)“我”，而全是各特教學(xué)校的情況，因?yàn)槲易钋宄业膶W(xué)生需要什么。有一個(gè)學(xué)生意外受傷，當(dāng)時(shí)又找不到車，有恐血癥的我抱著血淋淋的學(xué)生就在大街上朝醫(yī)院狂奔。為了掌握一項(xiàng)實(shí)用的教育技術(shù)，我自費(fèi)跑到外省找同學(xué)了解情況。有一個(gè)學(xué)期，我外出培訓(xùn)了一段時(shí)間，一回到學(xué)校，各班的學(xué)生就蜂擁而至，爭著搶著拖著要我去上他們的課，有的還要與我擁抱，師生共有的欣喜與激動真是無法言說，也許這就是一種幸福吧。

2003年春節(jié)前，我有幸讀到了我的導(dǎo)師、教育學(xué)博士王枬教授的新著——《美麗教師》。一看到書名就使我眼睛一亮，我看過許多教育專著，卻從未發(fā)現(xiàn)過像《美麗教師》如此有靈性的書名，她是多么貼近我們的職業(yè)，也愛意濃濃的融進(jìn)了我們的感受，原來教師真的是這么美麗！人們最喜歡把教師比喻為“人類靈魂的工程師”，這一比喻肯定了教師塑造學(xué)生的巨大作用和人們對教師職業(yè)的極大期望。當(dāng)社會在認(rèn)可教師偉大作用的時(shí)候，在歌頌“人類靈魂的工程師”的時(shí)候，我們不得不承認(rèn)，教師的作用遠(yuǎn)非工程師的作用，教師的地位也遠(yuǎn)未達(dá)到“靈魂的工程師”的地位，這是不能不正視的社會現(xiàn)實(shí)。作為一名特殊教育教師，我也時(shí)常感受到現(xiàn)代社會使我面臨著巨大的壓力，也有過重重的利誘和艱苦環(huán)境對比下產(chǎn)生的迷茫和彷徨。一次又一次的挫折，一次又一次的選擇，義無反顧的還是我的特殊教育。《美麗教師》告訴我，這里是我展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺，也是我提高生命質(zhì)量和享受生命意義的方式，美麗女神就在我們每個(gè)教師的身邊。

現(xiàn)實(shí)對這些聾孩子已經(jīng)很不公平，無聲世界也不應(yīng)屬于他們，美麗與我們同在更應(yīng)與他們同行。特殊教育在我看來就是特殊服務(wù)，它意味著將以我們的靈魂喚醒他們的靈魂。工作不僅僅是為了自身的生存與發(fā)展，也是為了給生命賦予意義。我希望我的付出不僅僅成為故事，而應(yīng)能體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生心靈的升華上，像涓涓細(xì)流滋潤到他們的心田。

第四篇：工作著 美麗著

工作著 美麗著

假期里，我們一起閱讀了徐茂順老師的《美麗與魅力》一書，徐老師對教育進(jìn)行了深入地觀察與剖析，以平實(shí)的語言告訴我們每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，指導(dǎo)我們在關(guān)注學(xué)生生命成長中成就自己的職業(yè)幸福，在詩意的教育生活中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，展現(xiàn)教師的美麗與魅力。教師的魅力在哪里？

一、課堂的魅力就是教師的魅力

我們是教師，課堂是我們的主陣地，備課、上課、反思、改進(jìn)是我們的常規(guī)性工作。我認(rèn)為上好課，是教師最崇高的師德，我們一切工作的核心就是——學(xué)生站在課堂正中央。每一個(gè)老師都有自身的特點(diǎn)，如何發(fā)揮自己的特長，讓課堂獨(dú)具風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)、班級管理獨(dú)具特色，這值得思考。過去總被提及的“木桶原理”，意思是決定勝負(fù)的是你的那塊短板。今天，你應(yīng)該讓你“長”的地方更長！比如，你擅長書法，就可以把班級打造得有書法特色；你會舞蹈，就可以培養(yǎng)你的學(xué)生形體挺拔、有審美氣質(zhì)??

什么樣的課是好課？記得聽過朱云玲老師的一節(jié)語文課《跨越百年的美麗》，課堂上，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，品讀者課文，暢談著自己的感受，朱老師隨時(shí)用經(jīng)典的語言評價(jià)著學(xué)生的誦讀和感悟，我當(dāng)時(shí)的想法就是語文老師的詞匯真是太豐富了，學(xué)生在這樣的語文課堂上是一種享受，下課時(shí)我們還有一種意猶未盡的感覺。我想每一位在座的老師都曾有過這種感覺，也曾在某些課堂無奈的等待下課。試想一下，我們的學(xué)生對我們的課堂是否有著期待？我們的課堂是否讓學(xué)生小臉通紅，小手高舉？我們的課堂是否讓學(xué)生陷入沉思和爭辯？課堂改變，學(xué)校才會改變；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會卓越；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會創(chuàng)造；課堂進(jìn)步，教師才會成長。讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)，只有一個(gè)方法，那就是讓自己的課堂上的有趣，引人入勝。為什么我們迷戀電視劇、游戲，原因就是抓住了我們的心。讓我們的課堂也抓住學(xué)生的心，讓我們的課堂充滿魅力。課堂的魅力，就是我們教師的魅力。

二、快樂的讀者就是教師的魅力

課堂的魅力就是教師的魅力，而教師的魅力其實(shí)主要就是學(xué)識的魅力。教師在講臺上一站，就要讓學(xué)生感到你有一種源于知識的人格魅力。這種魅力，更多的來自讀書，因?yàn)槟愕囊曇皼Q定你的境界。作為教師，我們不僅要給學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑，更要促進(jìn)學(xué)生人格的完善和文化的成長。俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人，教師要擁有自身的底氣，教師的專業(yè)發(fā)展需要讀書，教師與學(xué)生的交流需要讀書，教師與家長的交流也需要讀書。在課堂上，我們要有豐富的知識，來面對學(xué)生提出的各種各樣的問題，要用專業(yè)的知識來為學(xué)生答疑解難，在課下，我們要能夠用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碇笇?dǎo)學(xué)生的言行，走進(jìn)學(xué)生的心里，讓他們擁有開朗的性格，健全的人格，快樂地成長。這些都離不開讀書，專業(yè)書籍，人文科學(xué)，我們得到的不僅僅是教學(xué)上需要的，更是心靈上的靈藥。因此，我們要和孩子們開始一本又一本真正地讀書，讓讀書像呼吸一樣自然，讓讀書成為一種習(xí)慣。做一個(gè)快樂的讀者，就是我們教師的魅力。

三、欣賞和寬容就是教師的魅力

寫下這段話源于暑假的學(xué)車經(jīng)歷。在學(xué)車時(shí)，我的動作很慢，總是找不到感覺，教練把技巧說的很清楚，可是我一上車就會出錯(cuò)，如果教練再說，就更緊張了，每天練車都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、心情緊張，別人七、八天通過考試，我學(xué)了二十多天還是不合格，但是我真的在努力的學(xué)。這讓我想起了我們每個(gè)班的學(xué)困生。教師的“美”與“魅”會發(fā)生在他們身上嗎？我們每天給學(xué)生上課，是否問過學(xué)生的感受？我們經(jīng)常會這樣說“說過多少遍了，你怎么還不會？上課，你為什么不能認(rèn)真聽講？”有多少人問過學(xué)生:“你哪里不明白？我再給你說說。”雷夫說過，“我可以給你講501遍”，我們怎么做？學(xué)困生也想得到大家的贊揚(yáng)，也想得到大家的認(rèn)可，我們是否看到他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們是否發(fā)自內(nèi)心的欣賞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，寬容他們的不足。其實(shí)，我們的每一個(gè)學(xué)生都會努力，雖然不是每個(gè)人經(jīng)過努力都會成功，但是一定會有收獲。美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。請讓我們和孩子換個(gè)角色，露出你真誠的微笑。學(xué)會欣賞和寬容，就是我們教師的魅力所在。

選擇做老師，就是選擇了一生的修煉，我們無怨無悔！愿我們永遠(yuǎn)懷有一種激情與夢想，用我們獨(dú)有的魅力行走在教師這個(gè)廣闊天地中。

第五篇：因?yàn)楣ぷ?所以美麗演講稿

因?yàn)楣ぷ鳎悦利?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！

我是財(cái)務(wù)科的馮咪。今天，我演講的題目是：因?yàn)楣ぷ鳎悦利悺．?dāng)昔日的羊腸小道變成寬闊的柏油馬路，當(dāng)?shù)桶拿┪葑兂慑e(cuò)落有致的高樓，當(dāng)灰暗的燭光變成明亮的電燈，你是否曾想過？這一切的變化靠的是什么？我想大家肯定知道，靠的是我們?nèi)嗣駡?jiān)持不懈的辛勤工作。所以我要贊美工作——我要高呼：只有工作的才是美麗的！

不管你是做內(nèi)勤、還是搞后勤，或是做財(cái)務(wù)，我都覺得吧只要你始終抱著一種認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待本職工作。并逐漸在工作中發(fā)現(xiàn)了一種樂趣，體驗(yàn)到了一種人生的價(jià)值。雖然，我們所做的工作都是很普通、很平凡的，在工作的過程中，我們也會遇到一些挫折和失敗，也必定要經(jīng)歷一些迷惘和失落。但在工作實(shí)踐中，我們只要堅(jiān)信“工作著是美麗的”，我想沒有什么困難能夠阻止的了一顆沸騰的心。

也許，有些人會對我說的這句話嗤之以鼻，感到不可思議，認(rèn)為我是在說大話、吹牛皮。但這些卻是那些各個(gè)行業(yè)成功人士在接受采訪時(shí)，透露出的最真實(shí)感受。我們都聽說過這樣一個(gè)故事，說有人問三個(gè)砌磚工人：“你們在做什么？”第一個(gè)工人說：“我正在砌磚。”第二個(gè)工人說：“我正在賺錢。”第三個(gè)工人卻說：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”故事的結(jié)果就是到了最后，前兩個(gè)工人還是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了偉大的建筑師。人們通過這個(gè)故事，無非是想諷刺前兩種人胸?zé)o大志，所以一事無成。而贊美第三種人有遠(yuǎn)大的理想，所以能夠成就大業(yè)。但我對這個(gè)故事卻另有一種看法：這個(gè)世界需要好的建筑師，同樣也需要好的砌磚工人。這個(gè)世界有偉大的建筑師，同樣也會有偉大的砌磚工人。偉大的工作需要人來做，平凡的工作也同樣需要有人來做。很難想象，如果這個(gè)世界上光有建筑師，沒有砌磚工人，那些漂亮的高樓大廈怎么能夠被建造起來呢？

所以，即使是最平凡的工作，也會有閃光的地方，在普通的崗位上，也能創(chuàng)造出人生價(jià)值。我是一名財(cái)務(wù)人員，當(dāng)有人報(bào)完了帳，領(lǐng)到錢，由衷地對我說“謝謝!”的時(shí)候，我就會覺得很高興，覺得自己的勞動沒有白費(fèi)。你是食堂里

一個(gè)普通的工人，當(dāng)有人對你說：“今天的飯菜真好吃!”這個(gè)時(shí)候，你難道不會因?yàn)樽约旱墓ぷ鞯玫娇隙ǘX得欣慰嗎？他是一名管教員，當(dāng)他苦口婆心地與勞教人員談完心，勞教人員心服口服地對他說：“管教，我知道錯(cuò)誤了。”這個(gè)時(shí)候，他不就體會到一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的樂趣了嗎？同樣的，我們可以在很多極為普通、極為平凡的崗位上，發(fā)現(xiàn)工作中蘊(yùn)藏著的樂趣，體現(xiàn)出的人生價(jià)值。法國著名的思想家盧梭曾說過這樣一句話：“每一種工作都蘊(yùn)藏著無窮的樂趣，只是有些人不懂得怎樣去發(fā)掘他們罷了。”

你是否正在為年復(fù)一年、月復(fù)一月、日復(fù)一日的工作而覺得枯燥無味呢？你是否正在為才華得不到施展而終日抱怨？你是否覺得自己的工作太過的平凡和普通？那么，請你試著改變一下對待工作的態(tài)度，換一種角度來看待自己的工作，或許你就會有另外一種感受。況且，我們也沒有理由自己的工作采取不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在20到50歲這段黃金時(shí)間參加工作，我們將人生最美好、最燦爛的年華都奉獻(xiàn)在工作上了，我們生命的價(jià)值，很大的一部分就體現(xiàn)在我們的工作中，失去了工作，也就失去了展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺，如果不好好工作，也就等于扼殺了我們自己的生命。

是的，也許有的時(shí)候，我們無法選擇我們自己的工作，有的時(shí)候，你所從事的工作，不是你理想的工作，是你所不喜歡的。在我們無從選擇工作的時(shí)候，我們能夠選擇的，就是我們對待工作的態(tài)度。要想實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，要想事業(yè)上有成就、要想工作上有成績，那就需要有一種對待工作高度敬業(yè)的精神，有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，有一種勤勞扎實(shí)的工作作風(fēng)。

前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》前言中這樣寫道：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過的：回首往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅰＥR終之際，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)──為解放全人類而斗爭。’”今天，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的年代，我們沒有多少機(jī)會去實(shí)踐那種保爾式的英雄氣概和那種豪邁的革命激情。但是你愿意自己的年華被虛度嗎？你愿意自己的人生是庸俗的嗎？如果不愿意，那就讓我們一起來工作著、努力著、奉獻(xiàn)著，同時(shí)也美麗著吧!