第一篇：北京大學學士學位論文

北京大學學士學位論文模板

目錄

摘要

2ATRACT

3目錄

4第一章引言（或者其他名稱）

5第二章6

第三章（論文的主要部分）7

第四章總結和展望8

參考文獻9

附錄10

第一章引言（或者其他名稱）

這里，論文工作背景，主要工作的基礎介紹，同時

要說明文章的總的結構，各章敘述的問題等。。

第二章

主要工作的國內外研究開發(fā)現(xiàn)狀綜述及主要的研究熱點和難點；

如果是系統(tǒng)開發(fā)，要明確系統(tǒng)選型為什么采用這種結構和開發(fā)模式?目前類似的系統(tǒng)還有什么樣的開發(fā)方式,類似系統(tǒng)之間有無可比較性?有何特點？系統(tǒng)開發(fā)中用到了哪些技術理論,要做簡單介紹,介紹技術的特點和主要優(yōu)點和相關知識.

第三章（論文的主要部分）

主要工作的詳細論述，著重論述工作的主要內容，如果是實現(xiàn)別人的算法和系統(tǒng)，或者是在別人工作基礎上有所改進，一定要寫清楚，如果是別人沒有做過的工作，一定要著重寫清楚；系統(tǒng)、算法的實現(xiàn)及實例；

第四章總結和展望

（說明本文主要論述的問題和自己的工作，注明是實現(xiàn)別人的算法，還是有自己的改進工作，如果是別人沒有做過的工作，要在此強調一下，如果是實現(xiàn)某種算法和系統(tǒng)，沒有照搬別人的想法，即使有現(xiàn)成的系統(tǒng)，也是很好的工作，因此也要注明，同時，要論述一下對論文工作的進一步考慮。）

以上章節(jié)的劃分不是固定的。但應包含這些主要內容

參考文獻

附錄

如果需要的話

論文至少要包含這些內容，章節(jié)數(shù)可以有所改變。

第二篇：北京大學第二學士學位

2012年北京大學軟件與微電子學院軟件工程專業(yè)

第二學士學位招生簡章

校園簡介

北京大學創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國最高教育行政機關。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。

作為新文化運動的中心和“五四”運動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發(fā)祥地，作為中國共產黨最早的活動基地，北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發(fā)展、社會的文明和進步做出了不可替代的貢獻，在中國走向現(xiàn)代化的進程中起到了重要的先鋒作用。愛國、進步、民主、科學的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風在這里生生不息、代代相傳。

1917年，著名教育家蔡元培出任北京大學校長，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了卓有成效的改革，促進了思想解放和學術繁榮。陳獨秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適等一批杰出人才都曾在北京大學任職或任教。

1937年盧溝橋事變后，北京大學與清華大學、南開大學南遷長沙，共同組成長沙臨時大學。不久，臨時大學又遷到昆明，改稱國立西南聯(lián)合大學。抗日戰(zhàn)爭勝利后，北京大學于1946年10月在北平復學。

中華人民共和國成立后，全國高校于1952年進行院系調整，北京大學成為一所以文理基礎教學和研究為主的綜合性大學，為國家培養(yǎng)了大批人才。據不完全統(tǒng)計，北京大學的校友和教師有400多位兩院院士，中國人文社科界有影響的人士相當多也出自北京大學。改革開放以來，北京大學進入了一個前所未有的大發(fā)展、大建設的新時期，并成為國家“211工程”重點建設的兩所大學之一。

1998年5月4日，北京大學百年校慶之際，國家主席江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上發(fā)表講話，發(fā)出了“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”的號召。在國家的支持下，北京大學適時啟動“創(chuàng)建世界一流大學計劃”，從此，北京大學的歷史翻開了新的一頁。

2000年4月3日，北京大學與原北京醫(yī)科大學合并，組建了新的北京大學。原北京醫(yī)科大學的前身是國立北京醫(yī)學專門學校，創(chuàng)建于1912年10月26日。20世紀三、四十年代，學校一度名為北平大學醫(yī)學院，并于1946年7月并入北京大學。1952年在全國高校院系調整中，北京大學醫(yī)學院脫離北京大學，獨立為北京醫(yī)學院。1985年更名為北京醫(yī)科大學，1996年成為國家首批“211工程”重點支持的醫(yī)科大學。兩校合并進一步拓寬了北京大學的學科結構，為促進醫(yī)學與人文社會科學及理科的結合，改革醫(yī)學教育奠定了基礎。

近年來，在“211工程”和“985工程”的支持下，北京大學進入了一個新的歷史發(fā)展階段，在學科建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、教學科研等各方面都取得了顯著成績，為將北大建設成為世界一流大學奠定了堅實的基礎。今天的北京大學已經成為國家培養(yǎng)高素質、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學研究的前沿和知識創(chuàng)新的重要基地和國際交流的重要橋梁和窗口。

現(xiàn)任校黨委書記朱善璐教授、校長周其鳳院士。

北京大學軟件與微電子學院2012年將面向社會招收150名攻讀軟件工程專業(yè)第二學士學位學生。北京大學軟件與微電子學院是經教育部、國家計委批準成立的“國家示范性軟件學院”，也是教育部和科技部批準設立的“國家集成電路人才培養(yǎng)基地”。學院擁有軟件工程、集成電路工程、電子與通信工程、項目管理4個領域的工程碩士點。

軟件與微電子學院從建院起，就以“創(chuàng)建世界一流軟件與微電子學院”為己任。學院秉承北京大學“民主科學、兼容并包”的精神，堅持北大“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校風；以堅持改革開放、面向需求、質量第一為建院宗旨；以培養(yǎng)多層次、實用型、復合型、國際化軟件與微電子人才為目標；按照企業(yè)和領域需求確定培養(yǎng)方向，按照產業(yè)需求不斷調整專業(yè)方向，形成靈活的課程體系，動態(tài)的教學計劃；按照社會主義辦學方向，將人文科學與前沿技術教育貫穿始終，全面加強素質教育，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力；學習借鑒國際人才培養(yǎng)經驗，努力實現(xiàn)教學模式創(chuàng)新，管理體制創(chuàng)新，教學內容創(chuàng)新，課程設置創(chuàng)新，教學方法創(chuàng)新。

北京大學軟件與微電子學院設在北京大興校區(qū)。此外，為了培養(yǎng)高層次、實用型人才，貼近產業(yè)，北京大學軟件與微電子學院經教育部批準（教高司函[2006]29號文件），選擇信息技術、微電子產業(yè)高度發(fā)達的長三角地區(qū)——無錫建立了產學研合作教育基地（以下簡稱無錫校區(qū)）。

2012年學院面向社會招收150名攻讀軟件工程專業(yè)第二學士學位學生。

一、報考條件

1、擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，品德良好，遵紀守法；

2、非計算機專業(yè)本科畢業(yè)生（含應屆畢業(yè)生），有學士學位證書，具備一定的計算機基礎知識，英語相當于四級以上者，均可報考；

3、身體健康狀況符合規(guī)定的體檢標準。

二、招生專業(yè)

招生專業(yè)：軟件工程

三、報名方式、時間、地點

1、報名時間：凡是符合報考條件的學生從2012年4月11日報名。

2、報名方式：報名采用網上報名的方式。網上提交報考信息時間截至2012年4月30日。

3、報名手續(xù)：

1)考生登陸北京大學軟件與微電子學院網上報名系統(tǒng)（網上報名主頁地址: http://zhaosheng.ss.pku.edu.cn），先在網上申請用戶名，并按要求錄入本人信息。

2)認真核查報名信息，確認無誤后，打印報名表一份，貼上近期一寸免冠照片，并在照片上加蓋考生檔案所在學校或單位人事部門公章，于2012年5月6日前（以郵戳為準）隨其它報名材料一同以快件或掛號形式寄回北京大學軟件與微電子學院招生辦公室。（北京大學理科一號樓1723N房間，郵編：100871）

3)報名材料包括：

（1）、網上打印報名表一份；（2）、本人身份證復印件一份；

（3）、本科畢業(yè)證書、學位證書復印件各一份（2012年的應屆本科畢業(yè)生需遞交學校證明）；（4）、大學已修課程成績單原件；

（5）、一寸免冠照片一張（與資格審查表所貼同底，用于辦理準考證等）。

4)報名費：200元。北京考生可現(xiàn)場交費，外地考生請于5月6日前（以郵戳為準）電匯報名費200元，收款人姓名：北京大學軟件與微電子學院招生辦公室（郵編100871）。注明“姓名及本人身份證號碼”。

四、考試科目及考試方式：

入學須參加北京大學組織的入學考試，擇優(yōu)錄取。

考試科目：英語、數(shù)學與邏輯、計算機應用基礎，專業(yè)綜合；

考試方式：英語、數(shù)學與邏輯、計算機應用基礎為筆試，專業(yè)綜合以面試為主。

參考書：

i.英語：《大學英語》

ii.數(shù)學與邏輯： 《GCT數(shù)學考前輔導教程》、《GCT邏輯考前輔導教程》（全國工程碩士專業(yè)學位教育指導委員會組編）

iii.計算機應用基礎：《計算機應用教程》（盧湘鴻，清華大學出版社）

五、考試時間、地點

考試時間計劃在2012年5月中旬，具體考試時間和考試地點待確定，請考生注意學院網上通知。

六、考試組織與錄取

根據考生入學考試的總成績擇優(yōu)錄取,于2012年5月公布錄取結果并發(fā)放錄取通知書。

2012年應屆本科畢業(yè)生可將戶口和檔案轉入北京大學，培養(yǎng)費由本人負擔，畢業(yè)后按我校有關規(guī)定就業(yè)。往屆生不轉戶口和檔案。

七、入學

2012年9月入學。辦理報到注冊手續(xù)時，須出示本人本科畢業(yè)證書、學位證書原件，否則取消錄取資格。

八、培養(yǎng)與管理

1、按照北京大學制定的軟件工程第二學士學位的培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)，并由北京大學軟件與微電子學院負責學生的培養(yǎng)管理。

2、培養(yǎng)方式為脫產學習，學生必須遵守學校的有關規(guī)定，切實保證學習時間。

九、學位授予

完成教學計劃規(guī)定的課程，成績合格者，頒發(fā)北京大學本科畢業(yè)證書，符合學位授予條件者，授予工學學士學位。

十、學雜費

學制2年，共80學分，學費總計32000元。學生分兩次付費。新生入學時一次性交納18000元，第二學年一次性交納14000元。

十一、上課地點及食宿由學院協(xié)助解決，費用由學生自理。

聯(lián)系人：程老師

咨詢電話：***

咨詢QQ：67738838

第三篇：北京大學成人教育學士學位授予工作細則

北京大學成人教育學士學位授予工作細則

第一條根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和國務院學位委員會《關于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學士學位的暫行規(guī)定》，為保證北京大學成人高等教育本科畢業(yè)生學士學位授予的質量，制定本《細則》。

第二條本《細則》所稱的成人高等教育本科畢業(yè)生，系北京大學舉辦的經主管部門批準并承認學歷的函授、夜大學、成人脫產班、遠程(網絡)教育本科(含專升本)畢業(yè)生以及由北京大學主考的高等教育自學考試專業(yè)本科畢業(yè)生。

第三條北京大學成人教育本科畢業(yè)生符合以下條件者，可授予學士學位：

(一)熱愛祖國，遵紀守法，品德良好；

(二)教學計劃規(guī)定的應考試課程成績平均75分(含75分)以上；

(三)畢業(yè)論文或畢業(yè)設計成績在75分(含75分)以上；

(四)通過北京大學組織的成人教育學士學位英語水平考試(北京市成人本科英語統(tǒng)一測試)。

第四條北京大學主考的高等教育自學考試專業(yè)本科畢業(yè)生符合以下條件者，可授予學士學位：

(一)修完北京市高等教育自學考試本科專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程，經考試全部及格；

(二)畢業(yè)論文或畢業(yè)設計成績在75分(含75分)以上；

(三)已獲得畢業(yè)證書。

第五條畢業(yè)生有下列情形之一者，取消其申請學士學位資格：

(一)在校期間，受到記過(含記過)以上處分；

(二)在專業(yè)教學計劃規(guī)定的最長學習期限內，仍未達到本細則第三條規(guī)定的條件。

第六條院、系將符合條件的申請者名單向學位評定分委員會推薦，并出具被推薦者的合格材料，經學位評定分委員會審查評定并交繼續(xù)教育部審核后，報校學位評定委員會審批。

第七條在學位授予工作中弄虛作假者，一經查出，即取消其申請學士學位資格；已獲學士學位者，經校學位評定委員會批準，撤消其學士學位。

第八條本《細則》于2003年1月3日經校學位評定委員會第70次會議審議通過，自2003級新生開始執(zhí)行。

第九條本《細則》由校學位辦公室負責解釋，繼續(xù)教育部具體執(zhí)行。

第四篇：學士學位論文規(guī)范格式

學士學位論文規(guī)范格式（已修改）

一、頁面設置和裝訂規(guī)格要求

1、論文一律用A4紙打印并裝訂成冊。版面頁邊距上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。

2、頁碼位于頁面底端，居中對齊，首頁顯示頁碼，頁碼為阿拉伯數(shù)字，居中，用宋體6號。

3、文章各部分（除圖表、參考文獻、附錄外）皆為1.5倍行距。

4、文中采用公式的請使用公式編輯器（插入——對象——公式）

5、論文電子檔一律保存為.doc格式，即03版格式。

二、論文結構及其要求

學位論文一般由以下主要部分組成，依次為：1.題目，2.作者，3.中文摘要（包括中文關鍵詞），4.英文題目、摘要、關鍵詞，5.論文正文，6.參考文獻，7.附錄，8.致謝。具體要求如下：

1、題目

表述論文所研究的對象和內容。要求簡明精煉，原則上不超過20個字，如果設有副標題，副標題指具體的研究內容。

黑體三號加粗，居中；副標題為四號宋體加粗，居中。

2.作者

題目下面第一行寫作者的班級、姓名、學號；第二行注明指導老師的姓名和職稱。小四號宋體，居中。如：

農經(企管)200901 張三 20095778

指導教師：李四教授

3、中文摘要

摘要應概括地反映論文的主要內容，主要說明本論文的研究目的、研究方法、所取得的成果和結論。突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解，力求語言精煉準確。論文摘要200字左右，關鍵詞3-5個。

（1）“摘要：”用加粗宋體小四號并且靠左，摘要內容的字體、字號為宋體小4號。（2）“關鍵詞：”用加粗宋體小四號并靠左，關鍵詞之間用分號隔開，字號為用宋體小4號。

4、英文題目、摘要、關鍵詞（2）英文題目字體為小三號Times New Roman加粗居中

（1）“Abstract：” 用Times New Roman加粗且頂格靠左。內容的字體為小4號Times New Roman。（2）“Key words：”用Times New Roman加粗并頂格靠左，關鍵詞之間用分號隔開，字體為用Times New Roman小4號。

（3）英文題目、摘要、關鍵詞與中文相對應。

5、正文

（1）一、二、三級標題用粗黑體并且居左，字號為：一級標題小三號，二級標題四號，三級標題小四號；四級、五級標題格式同正文，用宋體小四號，標題段前段后不空行。

（2）標題序號標號

一級標號：1 2 3 ??

二級標號：1.1 1.2 1.3 ?? 三級標號：1.1.1 1.1.2 1.1.3

?? 四級標號：（1）

（2）

（3）

?? 五級標號： ① ② ③ ??（3）圖表標號

圖應標明圖序和圖題，序號和圖題之間空1字；圖序不分章節(jié)，用圖

1、圖2??順序編號，圖序和圖題用宋體五號加粗,居中排于圖的下方；圖一般隨文編排。

表格應有表序和表題，序號和表題之間空1字；表序不分章節(jié)，用表

1、表2??順序編號；表序和表題用宋體五號加粗，居中排于表的上方；表一般隨文編排，先見文字后見表；表需臥排時，應頂左底右；需跨頁時，一般排為雙面跨單頁；需轉頁時，應在續(xù)表上方居中注明“續(xù)表×”，表頭重復排出；表格內字體一般用5號，行距為固定值20磅。如一頁能夠排下整表，則不可跨頁。

圖表與上下文之間各空0.5行，表格一般為三線表格式。

6、參考文獻

參考文獻指在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻資料。正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[X]標明，[X]中的X序號應與正文之后刊出的“參考文獻”中序號一致。參考文獻15篇以上，其中至少有2篇外文文獻。文獻中的作者不超過三位時全部列出；超過三位時一般只列前三位，后面加“等”字或“et.al.”；作者姓名之間用逗號分開。

“參考文獻”用加粗宋體小四號并且居左，段前間距1行，段后間距0.5行，參考文獻正文用宋體五號，1.5倍行間距，段前段后空0行。

（1）論文中參考文獻的標注方式 如果引用的是論文中的觀點，則寫法是：

“一段觀點或結論（姓名，YYYY）”，或

：“姓名（YYYY）的觀點是??”，如果作者為兩人，“一段觀點或結論（***，***，YYYY）”，或

：“***，***（YYYY）的觀點是??”，如果作者為3名以上，則為“一段觀點或結論（***，***和***等，YYYY）”，或

：“***，***和***等（YYYY）的觀點是??”，其中，YYYY是4位數(shù)的年號。

如果作者在該年發(fā)表2篇以上的文章，則按照發(fā)表的時間順序分別標注a、b、c之類，例如：YYYYa，或YYYYb。

如果引用的是著作中的觀點，則寫法是：

“一段觀點或結論（姓名，YYYYa，P.×××）”，或：“姓名（YYYYb，P.××—××）的觀點是??”。

其中，P.×××表示被引用觀點所在頁碼，例如，P.203。

（2）

論文尾部參考文獻的標列方法（選用懸掛縮進）▲

刊物上的論文類：

[序號]作者．文獻題名[J]．刊物名稱，年，卷號（期號）：起始頁碼-終止頁碼 示例

[8]李里特，候文義．農業(yè)產業(yè)化和結構調整的幾個關鍵問題[J]．科技導報，2002（1）：36-39 ▲

著作類

[序號]作者．書名[M]．出版地：出版者，出版年：起始頁碼-終止頁碼 示例

[1]郭健．哈佛大學發(fā)展史研究[M]．石家莊：河北教育出版社，2000：2-3 ▲

論文集

[序號]作者．文獻題名[Ａ]（或編者，文集名［Ｃ］）．出版地：出版者，出版年：起始頁碼-終止頁碼 示例：

[18]江舉謙．中國傳統(tǒng)士道與從政觀念[A]．劉小楓．中國文化的特質［Ｃ］．北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版社，1990：251-263

[18]劉小楓．中國文化的特質[C] ．北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版社，1990：251-263 ▲

學位論文

[序號]作者．文獻題名[D]．博士（或碩士學位論文），授予單位，授予年 示例：

[28]陳華森．模塊化專業(yè)課程計劃的研究與開發(fā)[D]．碩士學位論文，浙江大學，1989 ▲電子文獻：

[序號]作者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā) 表或更新日期/引用日期（任選）示例

[9]王明亮．關于中國學術期刊標準化數(shù)據庫系統(tǒng)工程的進展[EB/01]．http://,1998.08.16/1998-10-04

電子文獻及載體類型標識：DB／OL—聯(lián)機網上數(shù)據庫，DB／MT—磁帶數(shù)據庫，M／CD—光盤圖書，CP／DK—磁盤軟件，J／OL——網上期刊，EB／OL——網上電子公告。

（3）英文參考文獻，也按照上述規(guī)則寫。

作者姓名必須是“姓在前，名在后；姓不縮寫，名縮寫”。例如，論文類的標列方式是“姓，名．文章題目[J]．刊物名稱，年，卷號（期號）：起始頁碼-終止頁碼”。

示例

[1]Richard, O.& Kirby, S.L.Organizational justice and the justification of work force diversity programs[J].Journal of Business and Psychology, 1999, 14(1): 109-118 [2]Stuart, T.E.& Podolny, J.M.Local search and the evolution of technological capabilities[J].Strategic Management Journal, 1996, 17(1): 21-38 [3]Wagner, W.G., Pfeffer, J.& O’Reilly, C.A.Organizational demography and turnover in top-management groups[J].Administrative Science Quarterly, 1984, 29(1): 74-92

（4）整個參考文獻按在文中出現(xiàn)的先后順序排列。

（5）作者三名以內的全部列出，中文為***，***和***，英文為***，***&***，四名以上的列前三名，中文后加“等”，英文后加“et al”（斜體）。作者姓名不管是外文還是漢語拼音一律姓在前、名在后。

6、附錄

主要列入正文內過分冗長的公式推導，供查讀方便所需的輔助性數(shù)學工具或表格；論文使用的符號意義、單位縮寫等，調查問卷放入目錄。

（1）“附錄”兩字用加粗宋體小四號并且居中，段前空1行，段后空0.5行。

（2）附錄內容的字體、字號一般為宋體小4號，段前段后空0行，1.5倍行間距。

7、致謝

致謝中主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。（1）“致謝”兩字用加粗宋體四號并且居中。（2）內容的字體、字號為宋體小4號。

第五篇：農業(yè)大學學士學位論文

東北農業(yè)大學學士學位論文

學號：1920720001F3028

農林經濟與農村發(fā)展之農村公共產品

Rural public goods of agricultural and forestry economy and rural development

學生姓名：翁華冬

指導老師：

所在院系：網絡教育學院

所學專業(yè)：農學

研究方向：農林經濟和農村發(fā)展之農村公共產品

東 北 農 業(yè) 大 學

中國·哈爾濱

2021年8月

摘 要

在市場經濟下，如何提高農業(yè)生產效益，增加農村經濟收入，一直是國之所研方向。目前農村生產效益高低受市場環(huán)境、品質、人文、政策等條件影響和制約。

我國農村公共產品是供給范圍不同農民生活消費和享用的，它帶有公益性等性質的各類物質、服務類產品。有涉及農村所在供水、供電和道路公建設施基礎等，還有社區(qū)服務、農村環(huán)境整潔和農村義務教育和計劃生育等社會事業(yè)等方方面面。作為力所能及，在政策范圍內可以完善的制度和體制，我們有必要加以討論完善，從而改善農村整體環(huán)境和教育制度等。不要單純停留于表像，深入現(xiàn)場，國家給予政策，擴大喧傳等。

改革開發(fā)后，農業(yè)這個版塊，農村基本經營單位和相關責任機關的變化，使原有的一些農村公共分配秩序與調配關系發(fā)生了變化，農村公共產品的供給機制也相繼有了較大的調整。可是目前的狀態(tài)，在大范圍的歷史轉折過程中，因為一些現(xiàn)實原因，各地在操作中缺乏各類制度和理論結合的一套完整而系統(tǒng)的運作機制。其各省市縣村在對農業(yè)基礎設施、農村公益事務、技術指導等供給制度上都沒能有效的推行，很多還停滯不前。目前的“鄉(xiāng)政村治”形式的農村公共產品供給機制絕大部分還是人民公社那個年代供給機制延伸。

關鍵詞：農村經濟 農村教育 弱勢 城鄉(xiāng)二元結構 公共產品 機制 多主體

Abstract

Under the market economy, how to improve agricultural production efficiency and increase rural economic income has always been the research direction of our country.At present, the efficiency of rural production is affected and restricted by market environment, quality, humanities, policies and other conditions.Chinas rural public goods are consumed and enjoyed by farmers with different supply ranges.They are all kinds of material and service products with the nature of public welfare.It involves water supply, power supply and road public construction infrastructure in rural areas, as well as community services, rural environmental cleanliness, rural compulsory education, family planning and other social undertakings.As a system and system that can be improved within the scope of policy, we need to discuss and improve it, so as to improve the overall rural environment and education system.Dont just stay in the appearance, go deep into the scene, give policies by the state, expand noise, etc.After the reform and development, the changes in agriculture, rural basic business units and relevant responsible organs have changed some of the original rural public distribution order and allocation relations, and the supply mechanism of rural public goods has been greatly adjusted one after another.However, in the current state, in the process of a wide range of historical turning points, due to some practical reasons, all localities lack a complete and systematic operation mechanism combining various systems and theories.The supply systems of agricultural infrastructure, rural public welfare affairs and technical guidance in provinces, cities, counties and villages have not been effectively implemented, and many are still stagnant.Most of the current rural public goods supply mechanism in the form of “township government and village governance” is an extension of the supply mechanism of the peoples commune in that era.Key words: Rural economy Rural Education weak urban-rural dual structure public goods mechanism multi subject

目 錄

摘要……………………………………………………………………………………………I

Abstract………………………………………………………………………………………II前言…………………………………………………………………………………………5

1.1 研究的目的和意義……………………………………………………………………5

1.2 本文研究的主要內容…………………………………………………………………5我國農林經濟和農村公共產品供給的歷史沿革及相關理論……………………………6

2.1 我國農村農林經濟和公共產品供給的歷史沿革………………………………………6

2.2 我國農村公共產品供給的相關理論………………………………………………………7我國農村公共產品供給的現(xiàn)狀…………………………………………………………………8

3.1 生產性公共產品供給渠道單一、供給不足…………………………………………8對農村公共產品供給存在幾塊內容的原因分析…………………………………………………8

4.1 制度外財政為主要的公共資源籌集制度……………………………………………9多主體農村公共產品供給機制的構建……………………………………………………9

5.1對農村公共產品可實行多主體籌資……………………………………………………9

5.2需要完善農村公共產品的供給民主決策機制……………………………………………10

參考文獻………………………………………………………………………………………11

致謝……………………………………………………………………………………………13前言

1.1本論研究的目的和意義

在我國農村的經濟發(fā)展中，我國政府財政上給予支持是很重要的。在我國不同的財政體制下；我國農村公共產品在提供中應用資金和供給由誰提供，目前有很大的不一樣。我國要實現(xiàn)農村公共產品有成效的供給到老百姓，是需要當?shù)卣嬲岩恍┱头龀致鋵嵉綄嵉兀麄鞯矫考颐繎簦w的服務也應該提升，來保障農村公共產品保障落實機制的完善推進。

研究目的：總體而言，我國目前的城市與農村鄉(xiāng)村建設差距大，我國在農村這塊公共產品推廣應用時的質量不高、很多面上也也極其短缺，不夠深入基層農民真實需求，而且農村在公共產品供求與供給結構上也很不合理，隨著日漸發(fā)展的社會經濟，現(xiàn)代化進程的不斷加快，目前農村新興現(xiàn)代化的公共產品發(fā)展真的很緩慢，有的地方甚至停滯不前，這里特別是城市化的現(xiàn)代生活設施設備，就拿城市化的供熱、供氣、供水設施等，城市化建設在這一塊是一體化，統(tǒng)一管理統(tǒng)一建設相對后期運作上來比較安全和便捷。但農村的這塊城鄉(xiāng)建設卻有些慢。同樣的農村公共產品的普遍也比較短缺和單一，由此也制約著農村發(fā)展和建設，因而增加農村公共產品供給問題就顯得更為重要和突出問題。

我們再從現(xiàn)今農村公共產品的運行的每個環(huán)節(jié)特征上看，相對于現(xiàn)在農戶因為網絡科技發(fā)展相發(fā)的需求變化，目前很多的農村公共產品機制已不適應現(xiàn)在的農村社會發(fā)展和實際當下農村經濟發(fā)展的現(xiàn)狀所需，農村必須要積極創(chuàng)新建設和開發(fā)，引進新思想、新觀點、新動力。我們的農村建設研究，需要在對農村公共產品嘗試分類的基礎上，提出改革創(chuàng)新思路。

意義：嚴重缺位的農村公共產品供給突出。主要表現(xiàn)在：現(xiàn)行農村科技教育經費短缺，農業(yè)科技信息化水平比較低，農民受教育程度低；農村的公路交通等基礎設施不足，人均擁有量較農村社會保障體系不完善，除少量民政救濟外，大部分農民被排除在社會保障安全網之外；農村環(huán)境污染日益嚴重，農藥、化肥的大量使用使土質惡化，農林經濟也差。要解決這些不好的問題，需要創(chuàng)新農村公共產品供給的公共決策制度、引進先進的管理推行模式等方面；我們要推行堅持以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)供給為原則，對我國農村公共生產品供給實行統(tǒng)一規(guī)定標準和規(guī)劃建設、統(tǒng)一的政策扶持意見，科學地劃分各省市縣村級政府提供公共產品的職能，從而界定各級政府應提供哪些適合當下農民所迫切需求的農村公共產品，鼓勵和支持農民學習現(xiàn)代化的農林管理模式；同樣的在通過完善稅收政策，縮小人與人之間收入的差距。在對我國農村公共產品供給制度加以改革與完善后，逐步建立起貼近老百姓生活，適應社會主義市場經濟要求、城市居民與農民真正平等、均衡配置城鄉(xiāng)投入的新型現(xiàn)代公共產品供給機制與制度。

1.2本文研究的主要內容

我認為我國的國民經濟的發(fā)展離不開我國的農業(yè)發(fā)展，俗話說“民以食為天”，如果農業(yè)沒有發(fā)展好的話，大家連最簡單的溫飽都滿足不了，何談經濟呢？

農村公共產品指為范圍不同的農村居民在各種消費和在農村老百姓應該享受的各類政策和資金支持等，在為他們提供具有公益性的各類物質東西或服務產品等，它所涉及的領域有在農村村鎮(zhèn)建設中的農村公共設施、公共服務等。不僅包括了農村中的老百姓所用到的電、水和道路等公共基礎設施，還有涉及群眾的文化教育、老弱撫助救濟、社會治安等社會事業(yè)，還有農村生態(tài)環(huán)境建設、環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，農村農林涉及到的防災減災、病蟲害防治，還有政府資源上的行政、法律和社區(qū)服務等等。

由于很多當下農村家庭經營的制度變遷發(fā)生在我國社會產生重大轉折點的歷史發(fā)展時期，所以本研究結合公共財政學、公共關系學的有關理論，在對農村公共產品嘗試分類的基礎上，提出了一些改革完善的思路。我國農村農林經濟和公共產品供給的歷史沿革及相關理論

2.1 農村農林經濟和公共產品供給的歷史沿革

我國黨的近幾年的人大報告指出：要積極“探索關于我國集體經濟有效實現(xiàn)形式”，要走有中國特色農業(yè)現(xiàn)代化特色的道路。

現(xiàn)在集體化是農業(yè)正確發(fā)展方向，只有集中起來搞規(guī)模化建設才能提高效能，也能更好管理，也是促進我國農業(yè)實現(xiàn)“第二次飛躍”現(xiàn)代化的之路。我國現(xiàn)行農林和農業(yè)發(fā)展較差。一來對教育不重視，科技普及不夠，造成生產效益低，農民收入低，從而農村整體人口多但經濟收入少，現(xiàn)狀就是我國現(xiàn)在迫在眉睫需要解決的問題。

一眼望去，我國農村地域寬廣、人口眾多，但現(xiàn)實問題是農村公共產品供給水平遠遠低于城市，農村的道路交通、水利農業(yè)網絡鋪設、鄉(xiāng)村教育和社會保障等供給如果不加以建構完善，那想改變農村發(fā)展停滯不前的困境就很難。從現(xiàn)在的運作機制上看，我國公共產品應還是在由中央政府負責提供，地方性公共產品由地方政府負責提供。很多因為現(xiàn)在的部分鄉(xiāng)村干部思路老陳，管理推進比較固化，長此以往，農村公共產品的供給簡單來說還是在主要依靠農民自己，從而延伸出來的直接后果是農村的“邊緣化”“落后村”。越偏地方，越來越窮，教育越來越落后。

如何重新構建符合我國基本國情的新農村公共產品體制，值得我們當代人和現(xiàn)行政府機制下改善管理機制后的新團隊思考。

我國農村集體化經濟的發(fā)展對農村的經濟發(fā)展和群眾提升知識文化等有巨大好處，并且符合我國國情。現(xiàn)在我在從集體化經濟的定義以及農村的現(xiàn)狀而得出這一結論，下面先將集體化經濟的定義具體述說一下。

集體化經濟就是在我國各地土地公有制的基礎上，建立集中集體規(guī)劃，并進行公共管理，大家共同制定合理的規(guī)矩和制度，擬定程序合理應用和開發(fā)利用。同時有政府部門負責實施，鄉(xiāng)村所有村民負責監(jiān)督，由村委會招聘專業(yè)的懂技術的人來做技術指導經濟模式，將現(xiàn)代的科學發(fā)展觀和現(xiàn)在農村實際情況結合起來，發(fā)揮它的資源優(yōu)勢，也體現(xiàn)了公平機制，建立一系列整體的農業(yè)經濟，從農村農業(yè)原材料到農產品的加工，慢慢形成一條流水線，使農村農產品脫離原來單一的傳統(tǒng)形式。傳統(tǒng)的即不高效也不高產，這樣的提升使農業(yè)經濟騰飛，讓新的科技技術，新思想進駐農村。從而能夠科學的發(fā)展農業(yè)，同時支持興辦農村企業(yè)。農村企業(yè)的興辦不僅解決工作崗位給農民，實現(xiàn)勞動者自助，也對剛興起的農業(yè)生產到銷售一體化建設的巨大突破。

我國農村集體化經濟也可以充分利用農村土地等有優(yōu)勢的地方，應用科技，大力發(fā)展高產、高效農產品。從而提高農村生活質量和農業(yè)發(fā)展的競爭力。這樣農民收入提高，也有更好的就業(yè)的穩(wěn)定的家庭收入，使農村的生活越變越好。同時農村留守兒童現(xiàn)象也將越來越少。

我國農村市場的大力開發(fā)對我國經濟的再次發(fā)展有巨大的影響作用。就我國現(xiàn)在的情況看來，有很多方面的經濟都沒有發(fā)展起來。政府應該從現(xiàn)在開始重視農村市場的發(fā)展，呼吁大量的企業(yè)來開啟農村市場，并且相對的出臺一些在農村興辦企業(yè)的優(yōu)惠政策等政治措施，從而加快農村經濟的發(fā)展，使農村市場快速的發(fā)展起來。但對一些不法分子或者想謀求政策補貼而虛為的人，我們絕對予以打壓和制止，對做這些違法行為的人絕對不姑息，出臺相應的處罰政策和約束條例，進行監(jiān)督和約束，防止違法人員的趁虛而入。我相信，只要我們國家利用好這一來之不易的機遇，我國農村的經濟一定會有一個大跨度的發(fā)展的，期待我國農村市場的開發(fā)，以及農村經濟的大崛起。

在發(fā)展農村經濟的同時，也不能忘記教育的發(fā)展。教育關乎我國未來的發(fā)展，如果教育發(fā)展的不好，那我國的未來也必是讓人擔憂的。我們國家鄧小平在提升經濟建設的問題上，多次提出的科學技術是第一生產力，要通過提升教育，學知識、學高科技，帶動生產力，證明了教育事業(yè)與國家的興亡是連在一起的。所以，農村教育的發(fā)展關系到農村經濟的發(fā)展基石，而現(xiàn)在農村教育落后，使得一大批孩子不能很好的接受教育，而這也是農村經濟現(xiàn)在落后的重要原因之一。我國農村教育水平提高了，農民的文化水平也就提高了，農村的經濟發(fā)展也一定會加快。

2.2 農村公共產品供給的相關理論

2.2.1 農村公共產品供給的內涵和分類

我國農村公共產品根據它的消費受益范圍不同，可以分為全國性的、地區(qū)性的與社區(qū)性的三大范圍。農村公共產品一般情況，按照受益原則、效率原則和能力原則結合起來綜合分配給予供給。

從受益原則看，純公共產品就由政府或公共部門供給，準公共產品由政府或公共部門和私人相結合來供給，全國性、地區(qū)性與社區(qū)性的公共產品則分別由中央政府、地方政府與社區(qū)來供給。

從效率原則看，當城市和鄉(xiāng)村差別越來越大時，地方政府就應把更多的公共資源和相關財政支持向農村多傾斜投入，因為目前的城市邊際開發(fā)其效用在遞減，不如投向農村這個大市場，引發(fā)的的邊際效用高，可開發(fā)資源多。

從能力原則看，當?shù)胤秸疀]有能力來提供地區(qū)性的公共產品時或者因為一些政府工作人員能力有限或者經濟數(shù)不給力，就應該由中央政府或上級政府有責任提供或協(xié)助提供，把地方性有特色的農林產品推向全國，乃至推向全世界。我國農村公共產品供給的現(xiàn)狀

3.1 農村生產性公共產品供給渠道單一、供給不足

我國農村在公共產品優(yōu)惠于民的政策下，供給渠道十分單一，當下社會發(fā)展迅速，陳舊的一套形式已無法滿足農村農民對公共產品供給多樣性的要求。農村群眾私人化的投資產品或產業(yè)由于受當?shù)卣呋蚱渌蛩刂萍s，當?shù)卣峁┑母黝愔С忠灿邢蓿瑒?chuàng)業(yè)者在投資和興辦企業(yè)時難以滿足其對公共產品多樣性、高質量要求，這樣又是既影響了農村經濟的發(fā)展，也造成了農村農民對政府的上門吵架不滿和不配合抵觸情緒等等。

另一層面就是農村生產性公共產品供給不足，改革開放以后，中央財政的事權轉向地方財政。而各地政府由于其基層政府制度約束，財政給予的資金有限，用于生產性投入資金產出的明顯效益比較長，地方官員在看不到帶來更大“政績”時，就會把有限的資金投入到其他地方。這樣就大大致使農村生產性公共產品供給不足。

投入變少或者說各地對發(fā)展農村農業(yè)經濟不統(tǒng)一，外加也沒有更好的制度，各地對發(fā)展中基層政府投資參差不齊。曾幾何時，農民工進城打工，農村留守兒童越來越多，外加教育的跟不上，農村越來越差。現(xiàn)在的農村現(xiàn)行機制運作，不僅新生產性公共產品供給不足，而且原來供給水平也遭到了相當程度的破壞，因為需要發(fā)展某塊卻損失了原本那些本合理的基建，例如水利設施淤塞，農田道路失修等，導致農業(yè)抗災能力薄弱，或者說沒有了基調，農田有的種植有的荒廢等，從而影響了農業(yè)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，有些地方貧富差距越來越大。農村公共產品供給存在問題的原因分析

農業(yè)的發(fā)展也就相當于這將近中國一半的人的生活水平的問題，而我國國民經濟發(fā)展就是每個人的經濟水平的發(fā)展乘以13億，由此可見農業(yè)的的確確是國民經濟的基礎，如果不重視提升農業(yè)的話，那也就是相當于我國一半經濟都停滯了，想想都覺得可怕；而最后也是最重要的一點就是我國相比而言農業(yè)經濟在國民經濟中的比重占的實在是太小了，也就是說現(xiàn)在農業(yè)發(fā)展已成為了我國最首要的問題了，若不馬上發(fā)展好農業(yè)經濟，那么由于農業(yè)經濟的拖后腿會使我國國民經濟的其他部門也難以正常發(fā)展的。所以，我認為農業(yè)發(fā)展對我國國民經濟的發(fā)展起著決定性的作用。

我們應該從現(xiàn)在起重視農村經濟，開發(fā)農村市場，這關乎著我們每一個中國人前途命運，我們應該重視起來，每個人都奉上自己的綿薄之力，我們應該用心思考和規(guī)劃這個問題，為農村的發(fā)展出一份力，讓我們的國家越來越強大，以上只是我的個人想法，但還是希望大家為建造一個更好更完美國家來和我一起奮斗。

4.1 以制度外財政為主的公共資源籌集制度

我國幾千多個縣市中，每年地方財政赤字的縣市已經超半，很大一部分原因是幾十年來制度的不變革，官員的懶散，使他們成為“吃飯財政”。這樣的情況，原本應該出來的錢卻花在了不切實際，不利于發(fā)展上，極大的浪費財政資源。改革后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為農村一級行政機構，具有一定財政權力，也承擔著社區(qū)內公共產品供給的一線責任。所以，地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)對所在村應該是最知根知底，村所在農民的需要在哪里，面臨的問題有哪些，可開發(fā)建設思路在哪里，也需要像城市發(fā)展建設時有要求有效率的完成每年每一時間段的指標和任務，并提出建設化意見。鼓勵地方大膽嘗試并給予鼓勵機制，并帶領相關地方官員到其他各省市下屬優(yōu)質村建設基地考察學習等等。多主體農村公共產品供給機制的構建

5.1農村公共產品可實行多主體籌資

5.2.1 政府為主、社會參與

我國作為一個大國，政府依然是公共產品籌資主體，應該根據一般公共產品生產和供給原理，清楚劃分中央政府和地方政府職能，再在此基礎上有選擇地承擔公共產品籌資責任。同時原來地方政府官員意識淡薄，中飽私囊的行為加予監(jiān)督，給予地方政府一定的壓力，履職要求，有考核有要求完成一些計劃任務。因此，在新籌資模式中，地方政府作用給予了加強。同時建立與公共產品籌資相聯(lián)系的財政保障體系。另一方面鼓勵社會參與形式。鼓勵與支持農民創(chuàng)業(yè)就業(yè)，一同振興鄉(xiāng)村。

5.2.2 農民為主、構建多主體的公共產品供給結構

鄉(xiāng)村振興，讓農林成為有奔頭的產業(yè)，讓農民的農村成為有希望的美麗家園。我國農村公共產品是鞏固農業(yè)基礎地位、促進農村經濟社會可持續(xù)發(fā)展，也是提高農民生產生活、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要基礎。農村建設好了，農民增收增產，并且在好政策好的環(huán)境，政策引導和地方政府支持鼓勵、搭建平臺開闊思路。必將從原來農村公共產品的供給總量不足、結構不合理、效率低的困境中走出來。只有農村農林的發(fā)展，才能全面建成農村小康社會的步伐，實現(xiàn)真正的脫貧致富。中國農村公共產品供給的制度變遷、供給對策在完善。相信在不久的將來，中國的鄉(xiāng)村公共產品會越來越豐富全面，我們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村，成財有道，只有想不到，沒有做不到。行走美麗中國鄉(xiāng)村，為中國加油！

可以考慮將農民組織起來，成立農村農業(yè)合作社，通過合作社將外部收益內在化，提高供給效率。這種形式目前在很大范圍的農村建設中已在普及，但目前網絡現(xiàn)代化越來越發(fā)達，我們國家農村農產品的推廣越還很不正規(guī)，有些發(fā)展地方經濟時也常只一時的投入，但產出卻很少。所以在這種情況下，就鼓勵政府帶頭，帶領合作社社員和負責人多走出去看看，學習別的區(qū)農村建設。等方面梳理了近年來學術界的相關研究,希望對該領域的研究有所參考。

5.2完善農村公共產品的供給民主決策機制

解決當下面臨完善農村公共產品的供給機制，要徹底改變這種局面，應：（1）充分發(fā)揮村民大會、和村代會的作用。擴大宣傳，民主選舉，讓真正有能力和能為老百姓做實事的人起到這些作用。農村社區(qū)最高權力機構的村民大會對社區(qū)事物享有最終表決權。每年在村民大會上對社區(qū)公共資源的籌集和公共產品供給，必須經村民會議或村民代表會議表決同意并公示，凡未經投票表決的，擅自動用本社區(qū)共資源的行為都是違法行為。（2）需要明確劃分各級層政府和農村社區(qū)村民自治組織供給公共產品責任。這種責任不要只停留在表象，應該設立監(jiān)督機制，讓擁有職權的人也擔起義務與責任，并在這一方面各級政府要求履行責任，避免職能下放；另一方面也要求在村民自治組織的基礎上，合理地行使自治權力，不要影響政策的下放宣傳，并對宣傳宣導的鼓勵政策積極面對，要防止借口自治而拒不履行法律規(guī)定的義務。（3）大型公共產品供給可以通過村民大會或者有獎建議模式，廣泛聽取群眾意見，對于一些常規(guī)性的公共產品供給勇于接受人民代表大會的監(jiān)督檢查，并對檢查中提出的問題加以完善。

出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，加大重視農林經濟和農村公共產品供給機制的完善，“我們一定要加快縮小城市與鄉(xiāng)村的差距。在政府給予適當?shù)闹笇拢峁┘夹g的對接支持，使其生產出來的產品更高效高產等等。

建立城鄉(xiāng)一體化義務教育發(fā)展機制，對在校學生各類德智體美勞全方位發(fā)展，提升教師能力，校園基建等。在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村加大力度，讓農村的孩子在第一次受教時就感受到高質量教育，開發(fā)他們的思維，讓他們成為未來更好的基石。利用各渠道給農民搭建平臺，實現(xiàn)共同富裕。

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熱愛農學的我，在即將結束我的大學本科生活，邁向新的工作挑戰(zhàn)和征程。在我學習生活期間，同學們和任教老師們對我無私的幫助和嚴格的教導歷歷在目，在此特別要向我的指導教師致以敬意。指導老師廣博的知識，嚴謹?shù)膶W風，熱忱的態(tài)度贏得了我們的尊敬。在我論文創(chuàng)作完成期間，他給予我許多的鼓勵與幫助。

也向我學院其他教師致謝，向曾經傳授我知識的老師等表達我的謝意，沒有您們的言傳身教，就沒有我現(xiàn)在的成長和進步。

我更要感謝我的父母，一直在我學業(yè)階段給予我生活上的支持。每次都鼓勵我勤奮好學，做一個對社會更有用的人，正是他們給予我物質與精神的支持，督促我不斷成長。